FIZYKA FIZYKA MEDYCZNA

Podobne dokumenty
Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - Gimnazjum Przedmiotowe zasady oceniania: CHEMIA

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum. Przedmiotowe zasady oceniania: BIOLOGIA

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - Liceum Przedmiotowe zasady oceniania: GEOGRAFIA

INFORMATYKA zakres podstawowy

PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

INFORMATYKA zakres rozszerzony

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum. Przedmiotowe zasady oceniania: BIOLOGIA

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - Gimnazjum Przedmiotowe zasady oceniania: INFORMATYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

Przedmiotowy System Oceniania z chemii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W I LICEUM OGÓLNKSZTAŁCACYM W OLEŚNICY. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie chemia ma na celu:

Przedmiotowe zasady oceniania z chemii Szkoła Podstawowa nr 14 im Henryka III Głogowskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Przedmiotowy system oceniania z chemii rok szkolny 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

Przedmiotowy system oceniania Chemia ZKPiG 12 Gimnazjum 16

Kryteria oceniania z chemii I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII DLA GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - BIOLOGIA I. PSO z biologii powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów:

II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

GIMNAZJUM NR 1 W GDYNI Przedmiotowe zasady oceniania z chemii

Przedmiotowy System Oceniania z chemii w Gimnazjum im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Grzymiszewie

2. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów 1. Sprawdzanie pracy uczniów odbywa się za pomocą narzędzi takich jak: Ø Sprawdziany, testy Ø Kartkówki

Przedmiotowy system oceniania z chemii w Szkole Podstawowej nr 12 w Łodzi

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach I-III Publicznego Gimnazjum w Wierzchowinach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA CHEMIA KRYSTYNA ZAWADZKA

Obszary uwzględniane w Przedmiotowym Systemie Oceniania przedmiotów przyrodniczych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z CHEMII W ZESPOLE SZKÓŁ W SZUTOWIE

Przedmiotowy System Oceniania z Chemii w Gimnazjum Nr 105 w Warszawie

KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. CYPRIANA NORWIDA W BIAŁEJ PODLASKIEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. dla klas Technikum Nr 2

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII. Przedmiotowy system oceniania z chemii w gimnazjum opracowany został na podstawie:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU

Założenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W GIMNAZJUM IM. NA BURSZTYNOWYM SZLAKU W MIKOSZEWIE

3. Wypowiedzi ustne: - przynajmniej raz w semestrze, - mogą obejmować materiał co najwyżej z trzech ostatnich lekcji.

KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół przy ul. Grunwaldzkiej 9 w Łowiczu.

Przedmiotowe Zasady Oceniania z chemii w Zespole Szkół Sportowych

Zespół Szkół Mechanicznych Elektrycznych i Elektronicznych im. prof. Sylwestra Kaliskiego. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Fizyka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

Wymagania edukacyjne

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum. Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA

SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE Z CHEMII DLA KLAS 1-3 W GIMNAZJUM NR 3 W ZAMOŚCIU

I. Cele edukacyjne z chemii:

Przedmiotowe Zasady Oceniania z PRZYRODY obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018

Przedmiotowy system oceniania z fizyki w Szkole Podstawowej nr 4 i Gimnazjum Nr 2 w Hajnówce.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W ZESPOLE SZKÓŁ POLITECHNICZNYCH IM.BOHATERÓW MONTE CASSINO WE WRZEŚNI

SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Przedmiotowy System Oceniania z Fizyki dla czwartego etapu kształcenia w VII Liceum Ogólnokształcącym.

Przedmiotowy system oceniania z fizyki

PSO jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Masłowie.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W TECHNIKUM ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

WYMAGANIA EDUKACYJNE biologia gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W GIMNAZJUM NR Niniejszy dokument stanowi załącznik do Statutu Szkoły.

Przedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej

Przedmiotowy system oceniania biologia

Przedmiotowy system oceniania z biologii

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z F I Z Y K I FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI F O R M Y P I S E M N E

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA 2017/2018

II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Przedmiotowy System Oceniania z fizyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII POZIOM PODSTAWOWY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLAS IV-VI

Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum

Przedmiotowe zasady oceniania z chemii w klasie VII i VIII

Matematyka z kluczem - program nauczania matematyki zgodny z podstawą programową z dnia 14 lutego 2017 r.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W POWIATOWYM ZESPOLE SZKÓŁ

Zespół Szkolno-Przedszkolny im. Powstańców Wielkopolskich w Strzałkowie

Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Zespół Szkół nr 2 w Konstancinie-Jeziornie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA GIMNAZJUM I LICEUM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. AK W BIELSKU-BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z PRZYRODY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII.

Gimnazjum Nr3 im. Jana Pawła II w Gdańsku

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII. W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I ZAWODOWYCH im. KRÓLA WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY. Liceum Ogólnokształcące

OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE- GEOGRAFIA, WOS, EDB dla wszystkich klas FORMY OCENY UCZNIA

Zespół Szkół Zawodowych im. Gen. Władysława Sikorskiego w Słupcy. Branżowa Szkoła I stopnia Technikum

Transkrypt:

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum Przedmiotowe zasady oceniania: FIZYKA FIZYKA MEDYCZNA

1. Przedmiot: FIZYKA - zakres podstawowy i rozszerzony FIZYKA MEDYCZNA 2. Klasa/y: 1, 2, 3 3. Rok Szkolny: 2013-2016 4. Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Lisewska, Sławomir Kulesza Klasa 1 Klasa 3 Klasa 2 Klasa3 zakres podstawowy FIZYCZNE PODSTAWY NAUK PRZYRODNICZYCH Zakres rozszerzony ORAZ Zakres rozszerzony Klasa 2 FIZYKA MEDYCZNA 5. Tytuł podręcznika 6. Imię i nazwisko autora podręcznika ŚWIAT FIZYKI Maria Fiałkowska ZROZUMIEĆ FIZYKĘ 3 Marcin Braun Krzysztof Byczuk Elżbieta Wójtowicz Agnieszka Seweryn- Byczuk Z FIZYKĄ W PRZYSZŁOŚĆ 1 Maria Fiałkowska, Barbara Sagnowska, Jadwiga Salach Z FIZYKĄ W PRZYSZŁOŚĆ 2 Maria Fiałkowska, Barbara Sagnowska, Jadwiga Salach 7. Numer dopuszczenia podręcznika 548/1/2012 632/3/2014 548/1/2012 548/2/2013 8. Inne pomoce naukowe : karty pracy 9. Sposoby i zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. Sprawdzanie osiągnięć uczniów obejmuje następujące wskaźniki: Sprawdzanie pisemne (prace klasowe, niezapowiedziane sprawdziany wiadomości) Sprawdzanie ustne (odpowiedzi ustne, referaty, prezentacje multimedialne itp.) Sprawdzanie w sytuacjach praktycznych Obserwacja i ocena ucznia pracującego w grupie Kontrola kart pracy ucznia(zeszytów przedmiotowych) Udział w konkursach Wszystkie oceny ustala się w stopniach według następującej skali: Stopień celujący 6 Stopień bardzo dobry 5 Stopień dobry 4 Stopień dostateczny 3

Stopień dopuszczający 2 Stopień niedostateczny 1 Sprawdzanie pisemne: Pisemne prace klasowe trwające 45 minut (co najmniej 2 w semestrze). Dotyczą treści z części, jednego lub kilku działów programowych (zapowiadane co najmniej na tydzień przed terminem sprawdzianu). W/w prace ocenia się według następujących kryteriów: KATEGORIE WYMAGAŃ ILOŚĆ PROCENT OCENA (STOPIEŃ) POZIOM WYMAGAŃ 31 55% K dopuszczający Poziom podstawowy > 56 75% P dostateczny >76 90% R dobry > 91 95% Poziom ponadpodstawowy bardzo dobry D >96 100% celujący Pisemne prace klasowe przeprowadzane są zgodnie z ustalonym harmonogramem wynikającym z realizacji programu nauczania. Pisanie pracy klasowej przez ucznia jest obowiązkowe. Ustalone terminy prac klasowych są obowiązujące i tylko w przypadku nieobecności nauczyciela ulegają przesunięciu. W przypadku nieobecności na lekcji, na której odbywa się zapowiedziana praca klasowa, uczeń (jego rodzice lub opiekunowie prawni) na najbliższej lekcji odbywającej się po niej zobligowani są do przedstawienia uzasadnionego usprawiedliwienia nieobecności w formie pisemnej. W przypadku niedostarczenia we właściwym terminie uzasadnionego usprawiedliwienia nieobecności na lekcji, podczas której odbyła się zapowiedziana praca klasowa, nieobecność taka traktowana będzie jako odmowa udzielenia odpowiedzi, która zwalnia nauczyciela z obowiązku zapewnienia uczniowi możliwości uzyskania oceny z partii materiału poddawanej sprawdzeniu na pracy klasowej. W przypadku nieobecności na pracy klasowej spowodowanej chorobą lub sytuacją losową (wszystko musi być udokumentowane), uczeń ma prawo do pisania pracy klasowej Poprawa prac klasowych odbywa się na warunkach i w terminie ustalonym przez nauczyciela. W ciągu 14 dni uczeń otrzymuje sprawdzone prace (wyjątek stanowi choroba nauczyciela lub jego uzasadniona nieobecność). Nauczyciel danego przedmiotu po uzgodnieniu z samorządem klasowym może ten termin wydłużyć. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej w terminie 2 tygodni od dnia rozdania prac. Uczeń pracujący niesamodzielnie (korzystający ze ściąg lub podpowiedzi innych uczniów) podczas pracy klasowej, niezapowiedzianego sprawdzianu wiadomości,

odpowiedzi ustnej, otrzymuje ocenę niedostateczną bez prawa poprawienia tej oceny. Ocena z poprawy pracy klasowej jest oceną ostateczną wpisaną obok oceny pierwotnej. Niezapowiedziane sprawdziany wiadomości sprawdzające opanowanie wiadomości bieżących z 2-3 ostatnich tematów, trwające nie dłużej niż 20 min. Nauczyciel nie ma obowiązku zapowiadania Niezapowiedziane sprawdziany ocenia się, stosując następujące kryteria: KATEGORIE WYMAGAŃ K P R D ILOŚĆ PROCENT OCENA (STOPIEŃ) 31 55% dopuszczający > 56 75% dostateczny >76 90% dobry > 91 100% bardzo dobry POZIOM WYMAGAŃ Poziom podstawowy Poziom ponadpodstawowy Oceny z niezapowiedzianych sprawdzianów nie podlegają poprawie. Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z przygotowania się do lekcji i możliwości odpowiedzi. Sprawdzanie ustne: odpowiedzi ustne (1-2 w semestrze) mogą być poparte obliczeniami, rysunkami i schematami wykonywanymi na tablicy.oceniane są też odpowiedzi krótkie, w czasie głównego toku lekcji, np. dotyczące nowych treści realizowanych po raz pierwszy lub pytań nawiązujących do lekcji poprzednich. Oceny tych odpowiedzi są traktowane jako tzw. plusy, pozwalają one uzyskać przez ucznia ocenę bardzo dobrą (ocena aktywności twórczej ucznia). Sprawdzanie w sytuacjach praktycznych (na bieżąco): niezależnie od wyników pisemnego i ustnego sprawdzania osiągnięć ucznia, nauczyciel zleca, a następnie kontroluje prace praktyczne w czasie lekcji oraz zadane jako prace domowe. Należą do nich: opisy, rysunki, schematy, szkice, wykresy, tabele wykonywane samodzielnie przez uczniów na podstawie różnych źródeł informacji (np. podręcznika, literatury popularnonaukowej, filmów, multimediów,), projektowanie, zapisywanie obserwacji i wniosków z doświadczeń fizycznych, wykonywanie prostych doświadczeń fizycznych, analiza tekstu o tematyce fizycznej, prawidłowe stosowanie terminologii fizycznej, rozwiązywanie zadań obliczeniowych, wykonywanie zadań w zeszytach ćwiczeń. Ocena tych prac odbywa się według następujących kryteriów:

poprawność merytoryczna i językowa; zgodność treści z tematem, jej przejrzystość i porządek, z uwzględnieniem wstępu, rozwinięcia i zakończenia; dobór treści i materiału ilustracyjnego, umiejętność oceny wiarygodności i selekcji informacji; estetyka i staranność wykonania, czytelność i funkcjonalność rozwiązań graficznych; jakość bibliografii, różnorodność wykorzystywanych źródeł informacji, umiejętność powoływania się na literaturę źródłową. Obserwacja i ocena ucznia pracującego w grupie: obserwacja i ocena ucznia pracującego w grupie ma na celu wzmocnienie u uczniów zachowań pozytywnych z punktu widzenia funkcjonowania grupy i eliminowanie działań destrukcyjnych. Ocena współpracy ucznia w grupie opiera się o następujące kryteria: w jakim stopniu jego zachowanie świadczy o odpowiedzialności za wykonanie zadania powierzonego grupie, czy podejmuje się pełnienia roli ustalonej przez grupę, czy realizuje zadania wynikające z roli prawidłowo i z korzyścią dla grupy; w jakim stopniu jego zachowanie świadczy o odpowiedzialności za funkcjonowanie grupy jako całości oraz za pełnienie ról przez jej członków, czy występuje z inicjatywą pomocy innym uczniom, czy akceptuje decyzje grupy i rozwiązuje konflikty. Współpracę w grupie mogą oceniać: nauczyciel lub uczniowie (wzajemnie lub dokonując samooceny), uwzględniając wyżej wymienione kryteria oraz zasady przyjęte w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania. Kontrola i ocena kart pracy ucznia (zeszytów przedmiotowych ): prowadzenie przez ucznia bieżących notatek w zeszycie przedmiotowym jest jednym z warunków zwiększenia trwałości efektów procesu nauczania. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego ( zeszytu ćwiczeń, kart pracy) ocenia nauczyciel według następujących kryteriów: poprawność merytoryczna i językowa wykonanych zadań i notatek; systematyczność sporządzania notatek, wykonywania zadań, w tym również domowych; estetyka i staranność wykonania, czytelność i funkcjonalność rozwiązań graficznych. Udział w konkursach: udział w olimpiadach i konkursach przedmiotowych ocenia się w sposób szczególny, gdyż zakres wymagań jest tu znacznie większy. Szczególne osiągnięcia ucznia w tym zakresie oceniane są celująco. KRYTERIA OCENIANIA: Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: o ma wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, o stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych), o formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy zjawisk, o proponuje rozwiązania nietypowe, o osiąga sukcesy w konkursach fizycznych. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

o opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie, o stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach, o wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy (układu okresowego, wykresów, tablic fizycznych, encyklopedii, internetu), o projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia fizyczne, o biegle zapisuje i bilansuje równania reakcji fizycznych oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: o opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie, o poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów, o korzysta z układu okresowego, tablic fizycznych i innych źródeł wiedzy, o bezpiecznie wykonuje doświadczenia fizyczne, o zapisuje i bilansuje równania fizyczne, o samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: o opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia, o poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania prostych zadań i problemów, o korzysta z układu okresowego, tablic fizycznych i innych źródeł wiedzy, o bezpiecznie wykonuje doświadczenia fizyczne z pomocą nauczyciela, o zapisuje i bilansuje równania fizyczne, o samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: o ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, o zapisuje proste wzory fizyczne, o zapisuje równania fizyczne, o potrafi podać spostrzeżenia z obserwowanych doświadczeń, o rozwiązuje bardzo proste zadania obliczeniowe. 10. Zasady wglądu uczniów i rodziców do prac klasowych o Pisemne prace klasowe sprawdzone i ocenione przechowywane są w szkole do końca danego roku szkolnego i pozostają do wglądu rodziców (na wywiadówkach) i uczniów (na zajęciach lekcyjnych) o Niezapowiedziane sprawdziany wiadomości otrzymują uczniowie po wpisie ocen do dziennika lekcyjnego. o Wyniki prac klasowych i niezapowiedzianych sprawdzianów omawiane są z uczniami na lekcjach. o Informacje o osiągnięciach uczniów przekazywane są rodzicom na zebraniach, o Na prośbę ucznia otrzymywane przez niego oceny mogą być wpisywane przez nauczyciela do zeszytu przedmiotowego.

11. Zasady podsumowania osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustalenia oceny śródrocznej i końcowej. o Rezultatem sprawdzania osiągnięć ucznia są oceny bieżące (cząstkowe), które brane są pod uwagę przy ocenianiu śródrocznym i końcowym. o Oceny za wiedzę i umiejętności uczeń otrzymuje zgodnie z opracowanymi wymaganiami edukacyjnymi na poszczególne oceny. o Ocena śródroczna i końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, uwzględnia wagę wskaźników osiągnięć ucznia. o Śródroczną ocenę niedostateczną uczeń zobowiązany jest poprawić (zaliczyć okres) w nieprzekraczalnym terminie do 15 marca danego roku szkolnego. o Klasyfikacja końcowa jest oparta o oceny z I i II okresu nauki. Przedmiotowe Zasady Oceniania w zakresie zespołu przedmiotów przyrodniczych skorelowany są z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania Zespołu Szkół nr 3 w Szczytnie. Magdalena Lisewska Sławomir Kulesza