KODEKS POSTĘPOWANIA ETYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 22 IM. D.CHŁAPOWSKIEGO W POZNANIU SPIS TREŚCI: ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne ROZDZIAŁ II Zasady obowiązujące wśród wszystkich pracowników placówki ROZDZIAŁ III Zasady szczegółowe obowiązujące nauczycieli ROZDZIAŁ IV Zasady postępowania etycznego uczniów ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1. Kodeks Etyki w Gimnazjum nr 22 im. D. Chłapowskiego w Poznaniu, zwanego dalej Szkołą, stanowi przyczynek do dyskusji o wartościach, które powinny obowiązywać w szkolnej społeczności. Świadomi moralnej odpowiedzialności za proces nauczania i wychowania pragniemy kształtować najlepsze wzorce etyczne naszej wspólnoty szkolnej. 2. Jest on wezwaniem do wszystkich członków społeczności szkolnej (uczniów, nauczycieli, pozostałych pracowników), aby w życiu i pracy zawodowej kierowali się zasadami moralnymi, prawdą i dobrem. 3. Szkoła jest publiczną placówką oświatową świadczącą usługi uczniom, rodzicom i środowisku. Realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. z późniejszymi zmianami oraz przepisy wydane na jej podstawie, opiera się przy tym o program wychowawczy szkoły. 4. Szkoła dba o wysoką warsztatową jakość i profesjonalizm pracy pedagogicznej, tworzy mechanizmy stałej kontroli jakości prowadzonych zajęć i oceny pracy nauczycieli z tego punktu widzenia. Dąży do rozwoju metodyki i dydaktyki, popiera eksperymenty i innowacje pedagogiczne. W tym celu stosuje i rozwija nowe techniki edukacji, wykorzystując zarówno sprawdzone, jak i nowe metody, techniki społeczne i środki multimedialne, dba o najwyższy poziom techniczny swojej działalności. 5. Kodeks Etyczny Szkoły dotyczy postaw nauczycieli, uczniów i pozostałych pracowników szkoły, ich kultury osobistej, odpowiedzialności, samokrytycyzmu, uczciwości, hierarchii wartości, wiedzy i kompetencji. 6. Kodeks etyczny jest dokumentem uzupełniającym do: 1) Statutu szkoły; 2) Regulaminu Rady Pedagogicznej; 3) Innych dokumentów Szkoły. 7. Kodeks odzwierciedla wartości etyczne, które powinien przestrzegać każdy członek społeczności szkolnej. Stanowi on dla pracowników oraz uczniów wzorzec postępowania w stosunkach interpersonalnych zarówno w relacjach szkolnych, jak i pozaszkolnych.
1. Zasada poszanowania godności. ROZDZIAŁ II Zasady obowiązujące wśród pracowników placówki 1) Niezbywalna godność człowieka jest źródłem wszelkich jego praw i obowiązków, zarówno w aspekcie prawnym, jak i moralnym. Dyrektor szkoły stoi na straży poszanowania tej godności przez pracowników i uczniów; 2) Relacje między uczniami i pracownikami szkoły powinny być nacechowane zaufaniem, uprzejmością, życzliwością oraz poszanowaniem odmienności przekonań i światopoglądu. Nie można nikogo dyskryminować z powodu jakichkolwiek różnic światopoglądowych; 3) Pracownicy szkoły i uczniowie nie powinni brać udziału w żadnych przedsięwzięciach uwłaczających ich godności lub godności innych, jak również podejmować zajęć mogących zaszkodzić dobremu imieniu ich lub szkoły. 2. Zasada praworządności. 1) Funkcjonowanie szkoły opiera się na prawie i przyjętych w jego ramach regulaminach; 2) Wszyscy są zobowiązani stosować się do przepisów obowiązujących w szkole; 3) Szkoła udostępnia uczniom Statut, Regulaminy, Kodeks Etyczny i inne obowiązujące w niej przepisy; 4) Uczeń, jak i pracownik szkoły ma prawo domagać się poszanowania swoich regulaminowych uprawnień. 3. Zasada uczciwości. 1) Uczciwość nauczyciela przejawia się w jego solidnej pracy wychowawczej i dydaktycznej oraz w sprawiedliwej, jawnej ocenie osiągnięć ucznia; 2) Uczeń ma prawo wglądu do swoich prac i sprawdzianów, szczególnie tych ocenionych negatywnie; 3) Relacje między nauczycielami a uczniami winny układać się z zachowaniem stosownego dystansu oraz wzajemnej życzliwości; 4) Niedopuszczalne jest uciekanie się do protekcji, zbytniej poufałości, wykorzystywanie związków rodzinnych i osobistych a także formułowanie pomówień wobec nauczycieli i innych osób. 4. Zasada rzetelności. 1) W odniesieniu do nauczycieli rzetelność oznacza prowadzenie działalności dydaktycznej w służbie prawdzie. Nauczyciel przyznaje się do porażek, unika formułowania sądów i opinii w problematyce, w której nie jest specjalistą. Ma prawo do wątpliwości i stawiania pytań; 2) Uczeń jest zobowiązany do rzetelnej i sumiennej pracy nad stałym podnoszeniem swojego potencjału rozwojowego oraz zdobywania wiedzy przez cały okres nauki. W tym celu uczestniczy w zajęciach, wykonuje zlecone prace domowe oraz bierze aktywny udział w życiu szkolnym i kulturalnym;
3) Prawem ucznia jest możliwie pełny dostęp do zasobów wiedzy zgromadzonych w szkole; każdemu nauczycielowi prowadzącemu zajęcia uczeń może zadawać pytania dotyczące omawianych zagadnień. 5. Zasada dbałości o kulturę osobistą. 1) Członkowie społeczności szkolnej zachowują powszechnie przyjęte kanony kultury osobistej; 2) Przejawem kultury osobistej jest w szczególności uszanowanie powagi miejsca i chwili poprzez odpowiednie zachowanie i strój podczas szkolnych uroczystości a także sposób prezentowania własnej osoby podczas zajęć codziennych; 3) Niedopuszczalne jest w szczególności: a) Używanie wulgaryzmów, b) Pozostawanie w stanie nietrzeźwym, c) Spóźnianie się, d) Korzystanie na zajęciach z telefonów komórkowych, e) Prezentowanie ozdób ciała wykraczających poza standard. 6. Zasada poszanowania dóbr materialnych. 1) Pracownicy szkoły i uczniowie zobowiązani są do poszanowania dóbr materialnych stanowiących jej bazę dydaktyczną; 2) Uczeń przejawia troskę o estetykę udostępnionych mu przedmiotów i urządzeń; nie mogą być tolerowane jakiekolwiek przejawy wandalizmu wobec dóbr materialnych szkoły, jak również ich kradzież. 7. Zasada sprzeciwiania się patologiom życia szkolnego i społecznego. 1) Każdy powinien być wyczulony na wszelkie patologie życia szkolnego i społecznego, bierna postawa wobec nagannych zachowań jest przyzwoleniem na brutalizację życia publicznego. 2) W szczególności należy więc: a) przeciwstawiać się przemocy i agresji; b) reagować w przypadku naruszania zakazu spożywania alkoholu i palenia papierosów w budynkach szkoły; c) dbać, by szkoła była wolna od narkotyków; d) walczyć z wszelkimi aktami wandalizmu czy kradzieży. 8. Zasada dbania o dobre imię i wizerunek szkoły. 1) Każdy członek społeczności szkolnej dba o promocję szkoły, propaguje jej sukcesy i osiągnięcia; 2) Wszelkie postawy i opinie krytyczne winny być przedstawiane w dyskusjach wewnątrzszkolnych, by inspirować do przedsięwzięć służących doskonaleniu funkcjonowania szkoły; 3) Powinnością wszystkich członków społeczności szkolnej jest unikanie działań wymierzonych w autorytet i dobre imię szkoły;
4) Nie można prowadzić jakichkolwiek działań, powołując się na szkołę, jeśli w rzeczywistości są to przedsięwzięcia prywatne. ROZDZIAŁ III Zasady szczegółowe obowiązujące wśród nauczycieli 1. Naczelną zasadą w postępowaniu z dziećmi jest poszanowanie ich godności i podmiotowe traktowanie oraz świadomość, że proces edukacyjny wymaga czasu i u każdego ucznia przebiega indywidualnie. W swoich działaniach nauczyciel jest obowiązkowy i sprawiedliwy. Szanuje przy tym godność osobistą każdego człowieka i wymaga takiego samego szacunku wobec siebie. 2. Wyraża się to w etycznej postawie względem: 1) uczniów; 2) rodziców; 3) innych nauczycieli; 4) miejsca pracy i władz zwierzchnich. 3. Postawa nauczyciela względem uczniów: 1) Nauczyciel respektuje prawa dzieci wyrażone w Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności prawa dotyczące edukacji; 2) Uznaje wyjątkowość, indywidualność i specyfikę potrzeb każdego ucznia oraz dostarcza mu pomocy i wsparcia, aby mógł zrealizować swój potencjał intelektualny; 3) Każdy nauczyciel chroni uczniów przed patologiami oraz reaguje na problemy uczniów, pomagając je rozwiązywać; 4) Odnosi się profesjonalnie i z przyjaźnią do uczniów, stwarzając optymalny dystans; 5) Pomaga odnaleźć uczniom zainteresowania oraz umożliwia ich rozwijanie; 6) Nauczyciel powinien wzmacniać poczucie własnej wartości uczniów; 7) Wykazuje troskę, pilność i dyskrecję w każdej sprawie dotyczącej opieki nad uczniami; 8) Zapewnia, że informacje poufne dotyczące ucznia i jego rodziny nie będą wykorzystywane w żaden sposób na jego szkodę, w szczególności zaś w sprawach związanych z światopoglądem i wyznaniem religijnym; 9) Zachowuje obiektywizm w ocenianiu oraz postępowaniu w sytuacjach konfliktowych (zarówno między uczniami, jak i w relacji nauczyciel-uczeń) oraz czuje się odpowiedzialny za rozwiązanie lub załagodzenie wszelkich konfliktów; 10) Niedopuszczalne jest wykorzystywanie przez nauczyciela swojej pozycji do osiągania korzyści osobistych kosztem ucznia, jego rodziców lub prawnych opiekunów; 11) Nauczyciel ma pełne prawo do obrony własnej i mienia osobistego w przypadku świadomego wandalizmu lub bandytyzmu;
12) Zdecydowanie sprzeciwia się paleniu papierosów, piciu alkoholu, używaniu narkotyków lub innych środków odurzających oraz innym sytuacjom ogólnie uznanym za zagrażające zdrowiu i życiu człowieka. 4. Postawa nauczyciela względem rodziców: 1) Nauczyciel honoruje prawa rodziców do zasięgania informacji i konsultacji poprzez uzgodnione procedury mające na celu dobro ich dzieci; 2) Nauczyciel zobowiązany jest respektować władzę rodzicielską, jednakże służy profesjonalną radą, mając na uwadze dobro dziecka; 3) Dokłada wszelkich starań, aby zachęcić rodziców do aktywnego udziału w edukacji dziecka i wspierania jego procesu rozwoju; 4) Przekazuje w sposób komunikatywny informacje, wskazując nie tylko słabe, ale przede wszystkim mocne strony dziecka, z zachowaniem obowiązujących przepisów prawa a także z taktownym wyczuciem sytuacyjnym; 5) Nauczyciel powinien w sytuacjach konfliktowych dla dobra szkoły i ucznia wypracować kompromis w relacji: szkoła-rodzice; 6) Nauczyciel zdecydowanie przeciwstawia się jakimkolwiek formom wywierania wpływu na sposób oceny uczniów. 5. Postawa nauczyciela względem innych nauczycieli i pracowników szkoły: 1) Nauczyciel kieruje się solidarnością zawodową; 2) Okazuje postawę koleżeńską wobec innych poprzez respektowanie ich zawodowej pozycji, poszanowanie opinii i metod pedagogicznych oraz służenie radą i pomocą w szczególności w stosunku dla osób rozpoczynających pracę; 3) Niedopuszczalne jest wykorzystywanie przez nauczyciela posiadanych informacji dotyczących współpracowników uzyskanych w trakcie pracy, chyba że ujawnienie służy ważnemu zawodowemu celowi lub jest wymagane przez prawo; 4) Pomaga kolegom we wspólnym realizowaniu zadań szkoły oraz obowiązujących procedur postępowania; 5) Nauczyciel w sytuacji zastrzeżeń do własnej pracy (zgłoszonych przez dyrektora, rodziców, uczniów) przyjmuje i wykorzystuje rady, doświadczenia oraz metody pracy od innych nauczycieli; 6) Nauczyciel powinien stanowczo przeciwstawiać się wszelkim naciskom w różnorakiej formie np. szantażowi, mobbingowi, itp. 6. Postawa nauczyciela wobec obowiązków oraz władz zwierzchnich: 1) Nauczyciel pozyskuje publiczne zaufanie i szacunek poprzez wysoki jakościowo poziom nauczania zapewniany wszystkim uczniom; 2) Nauczyciel nieustannie pogłębia profesjonalną wiedzę; 3) Nauczyciel dobrze planuje swoją pracę dydaktyczną w oparciu o obowiązującą podstawę programową i przyjęte w szkole programy;
4) Nauczyciel jak najlepiej wykorzystuje w pracy z uczniem zdobyte kompetencje i kwalifikacje; 5) Nauczyciel zachowuje odpowiednią kulturę bycia; 6) Niedopuszczalne jest w trakcie prowadzenia zajęć dydaktycznych spożywanie posiłków, korzystanie z telefonów komórkowych oraz uleganie własnym nałogom; 7) Nauczyciel podejmuje przewidziane prawem kroki w przypadku jawnego łamania ogólnie obowiązujących norm etycznych wobec jego osoby lub w sytuacjach, których jest świadkiem; 8) Nauczyciel przestrzega postanowień niniejszego kodeksu; 9) Zmian w kodeksie etycznym może dokonać zespół powołany przez Radę Pedagogiczną. 1. Zgodnie z kodeksem etycznym uczeń: ROZDZIAŁ IV Zasady kodeksu etycznego wśród uczniów 1) przestrzega zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły; 2) z szacunkiem i kulturą odnosi się do drugiego człowieka przestrzega kultury słowa; 3) jest wrażliwy na krzywdę innych i służy pomocą; 4) cechuje go schludny wygląd dostosowany do wymogów szkoły. Na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym; 5) dba o bezpieczeństwo, nie stosuje przemocy słownej, fizycznej ani psychicznej; 6) szanuje mienie szkolne - dba jak o swoje własne; 7) nie przywłaszcza cudzych własności; 8) jest zobowiązany do zachowania tajemnicy w sprawach osobistych powierzanych w zaufaniu przez inną osobę (kolegę, koleżankę, nauczyciela), chyba że zagraża to zdrowiu lub bezpieczeństwu innych; 9) rozumie potrzebę obowiązku systematycznego uczęszczania do szkoły; 10) dba o własny harmonijny rozwój fizyczny, duchowy i moralny; 11) przestrzega zasad zdrowego stylu życia, nie ulega nałogom; 12) godnie reprezentuje swoją szkołę na uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych; 13) szanuje odmienne przekonania, wiarę i poglądy innych a także godność i wolność drugiego człowieka.