Uniwersytet Śląski Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii. Pakiet Informacyjny ECTS dla kierunku PSYCHOLOGIA

Uniwersytet Śląski Pakiet Informacyjny dla kierunku Katalog przedmiotów / modułów w roku akademickim 2012/2013

2 SPIS TREŚCI I. - EUROPEJSKI SYSTEM TRANSFERU PUNKTÓW I KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI (KRK) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 II. INFORMACJE O UCZELNI ---------------------------------------------------------------------------------------------- 5 III. WYDZIAŁ PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII ------------------------------------------------------------------------- 7 IV. INSTYTUT PSYCHOLOGII ---------------------------------------------------------------------------------------------- 8 V. PROGRAM STUDIÓW I PUNKTY NA KIERUNKU -------------------------------- 9 V.1. OGÓLNE INFORMACJE O STUDIACH PSYCHOLOGICZNYCH... 9 V.2. KRYTERIA KWALIFIKACJI NA STUDIA MAGISTERSKIE Z PSYCHOLOGII... 9 V.3. OGÓLNE ZASADY STUDIOWANIA W SYSTEMIE NA KIERUNKU... 10 V.4. PROGRAMY STUDIÓW OBOWIĄZUJĄCY W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 STUDENTÓW II V ROKU (REALIZOWANY OD ROKU AKADEMICKIEGO 2007/2008)... 12 V.5. PROGRAM STUDIÓW OBOWIĄZUJĄCY W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 STUDENTÓW I ROKU (REALIZOWANY OD ROKU AKADEMICKIEGO 2012/2013, UWZGLĘDNIAJĄCY WYMAGANIA KRAJOWYCH RAM KWALIFIKACJI)... 16 VI. KATALOG PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH W ROKU AKADEMICKIM 2012/2032 --------------------------------- 19 VI.1. ROK I, SEMESTR PIERWSZY... 22 VI.3. ROK II, SEMESTR TRZECI... 23 VI.4. ROK II, SEMESTR CZWARTY... 35 VI.5. ROK III, SEMESTR PIĄTY... 45 VI.6. ROK III, SEMESTR SZÓSTY... 60 VI.7. ROK IV, SEMESTR SIÓDMY... 92 VI.8. ROK IV, SEMESTR ÓSMY... 110 VI. 9. ROK V, SEMESTR DZIEWIĄTY... 133 VI.10. ROK V, SEMESTR DZIESIĄTY... 155 VII. SEMINARIA MAGISTERSKIE ----------------------------------------------------------------------------------------------- 156

3 I. - EUROPEJSKI SYSTEM TRANSFERU PUNKTÓW I KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI (KRK) WPROWADZENIE Komisja Europejska promuje współpracę pomiędzy uczelniami, uznając jej znaczenie dla podnoszenia poziomu a dominującym elementem tej współpracy są wyjazdy studentów na studia zagraniczne. W celu promowania tej współpracy opracowany został tzw. Europejski System Transferu Punktów (European Credit Transfer System ), majacy przyczynic sie do udoskonalenia procedur i szerszego uznawania studiów odbywanych za granica. pozwala w sposób jasny przedstawić zasady odbywania i zaliczania studiów, ułatwia instytucjom uznawanie osiągnięć studentów w nauce (dzięki powszechnie zrozumiałym "miernikom" - punktom i stopniom) a także umożliwia "przekładanie" czy właściwą interpretację zasad obowiązujących w systemach szkolnictwa wyższego innych krajów. Podstawą systemu są trzy następujące elementy "rdzeniowe": informacja (o programie zajęć i osiągnięciach studenta w nauce), porozumienie o programie zajęć (pomiędzy współpracującymi uczelniami i studentem) oraz stosowanie punktów u (określających "ilość" pracy, jaką musi wykonać student, aby uzyskać zaliczenie). PODSTAWOWE ELEMENTY W Te trzy (wymienione wyżej) podstawowe elementy odpowiadają w praktyce trzem kluczowym dokumentom; są to: pakiet informacyjny, formularz zgłoszeniowy/porozumienie o programie zajęć i wykaz zaliczeń. Podkreślić tu należy, że w praktyce o realizacji u decydują przede wszystkim studenci, nauczyciele i uczelnie, którym zależy na tym by studia za granicą stały się integralną częścią. Sam w sobie, w żaden sposób nie reguluje treści, struktury czy ekwiwalencji programów studiów; są to zagadnienia dotyczące jakości, a jako takie powinny zostać rozstrzygnięte przez same uczelnie w momencie ustalania zasad współpracy, w formie porozumień dwu- lub wielostronnych. "Kodeks dobrych rozwiązań", jakim jest, stanowi jedynie instrument pozwalający im jasno przedstawić zasady odbywania i zaliczania studiów za granicą. Pełne uznawanie studiów oznacza, że okres studiów odbyty za granicą (w tym egzaminy i inne formy oceny) zastępuje porównywalny okres studiów w uczelni macierzystej (w tym egzaminy lub inne formy oceny), niezależnie od tego, że treść uzgodnionego materiału studiów odbywanych za granicą może się różnić od programu w uczelni macierzystej. Do u uczelnie przystępują na zasadzie dobrowolności, jego stosowanie opiera się na wzajemnym zaufaniu pomiędzy współpracującymi ze sobą uczelniami i każda uczelnia sama wybiera sobie partnerów do tej współpracy. gwarantuje przejrzystość zasad zaliczania studiów poprzez następujące elementy: 1) punkty stanowiące wartość liczbową przyporządkowaną poszczególnym przedmiotom i określające "ilość pracy", jaką musi wykonać student, aby uzyskać zaliczenie z danego ; 2) pakiet informacyjny, który zawiera - adresowane do studentów i nauczycieli - informacje na temat uczelni, instytutów/wydziałów, organizacji i struktury studiów oraz przedmiotów; 3) wykaz zaliczeń, przedstawiający osiągnięcia studenta w nauce w sposób przekrojowy, łatwy do zrozumienia i "przełożenia" z systemu zaliczeń obowiązującego w jednej uczelni na system funkcjonujący w innej uczelni; 4) porozumienie o programie zajęć - obowiązujące zarówno uczelnię macierzystą i zagraniczną, jak i studenta - które określa program zajęć, w jakich uczestniczyć ma student oraz liczbę punktów, jaka ma być przyznana za ich zaliczenie; Studenci odbywający studia za granicą powinni mieć możliwość wyboru zajęć spośród pełnego zakresu przedmiotów oferowanych w danym instytucie/wydziale (w tym w ramach studiów doktoranckich). umożliwia również kontynuację studiów za granicą. Student nie musi wracać do swej uczelni macierzystej po odbyciu okresu studiów za granicą, może starać się uzyskać dyplom w tej uczelni albo nawet przenieść do trzeciej uczelni. Uczelnie same podejmują decyzje w tym zakresie i określają warunki. PUNKTY Punkty u są wartością liczbową (od 1 do 60) przyporządkowaną poszczególnym przedmiotom na podstawie ilości pracy, jaką musi wykonać student, aby je zaliczyć. Odzwierciedlają one ilość pracy, jakiej wymaga każdy przedmiot w stosunku do całkowitej ilości pracy, jaką musi wykonać student, aby zaliczyć pełny rok akademicki studiów w danej uczelni (wykłady, ćwiczenia praktyczne, seminaria itp. oraz egzaminy lub inne formy oceny). Podstawą jest więc "całkowita ilość pracy" studenta a nie jedynie godzinowy wy-

4 miar zajęć. Ilości pracy w całym roku akademickim odpowiada 60 punktów, na semestr przypada zazwyczaj około30. ZASADY PRZYZNAWANIA PUNKTÓW STUDENTOM Punkty u przyporządkowywane są przedmiotom, natomiast przyznawane są studentom, którzy spełnili wymogi niezbędne do ich. Studenci nie otrzymują punktów za samo uczestnictwo w zajęciach, ale muszą uzyskać zaliczenie zgodnie z kryteriami oceny obowiązującymi w uczelni zagranicznej. Wykaz zaliczeń przygotowywany przez uczelnię zagraniczną stanowi podstawowy dokument uprawniający studenta do ubiegania się o zaliczenie okresu studiów za granicą oraz "przeniesienie" punktów ; stanowi także potwierdzenie faktu odbycia studiów za granicą dla przyszłych pracodawców. SKALA OCEN WG : stopień stopień polski A 5 B 4,5 C 4,0 D 3,5 E 3,0 F 2,0 KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI DLA SZKOLNICTWA WYŻSZEGO (KRK) W roku akademickim 2012/2013 studenci I roku realizują program studiów opracowany zgodnie z wymaganiami KRK. Krajowe Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego jest to metoda opisu przez określenie efektów, kwalifikacji zdobywanych w polskim systemie szkolnictwa wyższego. Pozwala na przedstawienie wymagań jakim powinien sprostać student po ukończeniu nauki w ramach danego cyklu. Poniżej wyjaśnienie głównych pojęć dotyczących systemu KRK: efekty zasób wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych uzyskanych w procesie przez osobę uczącą się; kwalifikacje efekty, poświadczone dyplomem, świadectwem, certyfikatem lub innym dokumentem wydanym przez uprawnioną instytucję potwierdzającym uzyskanie zakładanych obszar zasób wiedzy i umiejętności z zakresu jednego z obszarów wiedzy określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 3 ust. 1 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz. 595, z poźn. zm.3).

5 II. INFORMACJE O UCZELNI UNIWERSYTET ŚLĄSKI Adres: ul. Bankowa 12, 40-007 Katowice, Polska. Tel.: (+48 32) 359 24 00; Fax: (+48 32) 359-96-05; http:// www.us.edu.pl WŁADZE UCZELNI Rektor: prof. zw. dr hab. Wiesław Banyś Prorektor ds. Finansów i Rozwoju: prof. zw. dr hab. Stanisław Kucharski Prorektor ds. Nauki i Współpracy z Gospodarką: prof. dr hab. Andrzej Kowalczyk Prorektor ds. Kształcenia i Stuentów: prof. UŚ dr hab. Ryszard Koziołek Prorektor ds. umiędzynarodowienia, współpracy z otoczeniem i promocji; dr hab. Mirosław Nakonieczny OGÓLNE INFORMACJE O UNIWERSYTECIE ŚLĄSKIM Uniwersytet Śląski założony został w 1968 jako 9 tego typu placówka w Polsce. Zalążkiem Uczelni była Filia Uniwersytetu Jagiellońskiego, która powstała w Katowicach w 1963, oraz działająca od 1948 roku (a której historia sięga 1928 roku) Wyższa Szkoła Pedagogiczna. Filię tworzył początkowo tylko Matematyczny, w 1966 roku otwarty został Prawa. Rodzime środowisko w zakresie nauk humanistycznych tworzył od 1934 roku również Instytut Śląski, placówka o wyłącznie naukowym charakterze, niepodejmująca zadań pedagogicznych. Uniwersytet Śląski powstał jako uczelnia składająca się z 4 wydziałów: Matematyki, Fizyki i Chemii, u Prawa i Administracji, Humanistycznego i u Techniki. Obecnie Uniwersytet Śląski jest dużą, samodzielną uczelnią - składa się z 12 wydziałów oraz 8 jednostek międzywydziałowych, usytuowanych w sześciu miastach regionu: Katowicach, Sosnowcu, Cieszynie, Chorzowie, Jastrzębiu Zdroju i Rybniku. Kadrę naukowo - dydaktyczną stanowi około 2000 pracowników, w tym 200 profesorów, 302 doktorów habilitowanych, 1095 doktorów. Społeczność studencką stanowi ponad 37 000 studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I, II i III stopnia oraz studiów podyplomowych. Studia w Uniwersytecie Śląskim prowadzone są na 41 kierunkach i 100 specjalnościach. KALENDARZ ROKU AKADEMICKIEGO Rok akademicki podzielony jest na dwa semestry. Semestr zimowy zaczyna się 1-go października i trwa do końca drugiej dekady stycznia, kiedy to zaczynają się egzaminy sesji zimowej. Sesja poprawkowa trwa od połowy lutego do połowy marca. Semestr letni zaczyna się w połowie lutego i trwa do początku czerwca. Krótkie, około tygodniowe przerwy przypadają na święta Bożego Narodzenia i Wielkanocy. W pierwszej dekadzie czerwca rozpoczyna się letnia sesja egzaminacyjna, która trwa do końca tego miesiąca. Sesja poprawkowa jest w miesiącu wrześniu. Od czerwca do końca września nie prowadzi się wykładów i ćwiczeń. ORGANIZACJA ROKU AKADEMICKIEGO 2012/2013 (na podstawie Zarządzenia nr 15 /2012 z dnia 12 marca 2012 r. Rektora Uniwersytetu Śląskiego w sprawie organizacji roku akademickiego 2012/2013) SEMESTR ZIMOWY 01.10.2012 17.02.2013 w tym: zajęcia dydaktyczne 01.10.2012-21.12.2012 wakacje zimowe 22.12.2012-02.01.2013 zajęcia dydaktyczne c.d. 03.01.2013-27.01.2017 egzaminacyjna sesja zimowa 28.01.2013-10.02.2013 przerwa międzysemestralna 11.02.2013-17.02.2013 egzaminacyjna sesja poprawkowa semestru zimowego 18.02.2013-15.03.2013

6 SEMESTR LETNI 18.02.2013-30.09.2013 w tym: zajęcia dydaktyczne 18.02.2013 27.03.2013 wakacje wiosenne 28.03.2013-02.04.2013 zajęcia dydaktyczne c.d. 03.04.2013-09.06.2013 egzaminacyjna sesja letnia 10.06.2013-30.06.2013 egzaminacyjna sesja poprawkowa semestru letniego 02.09.2013-25.09.2013 wakacje letnie (w tym minimum 4 tygodnie nieprzerwanych wakacji letnich, praktyki zawodowe) 01.07.2013-30.09.2013 Dodatkowymi dniami wolnymi od zajęć dydaktycznych są: 2 listopada 2012 r. oraz 2 i 31 maja 2013 r. WYKAZ PROWADZONYCH PROGRAMÓW STUDIÓW Informacja dostępna na stronie http://www.us.edu.pl ZASADY REKRUTACJI / ZAPISÓW NA STUDIA Uniwersytet Śląski przyjmuje kandydatów na I rok studiów stacjonarnych i niestacjonarnych w ramach limitów przyjęć oraz w drodze postępowania kwalifikacyjnego ustalonych przez Senat dla poszczególnych kierunków studiów. Szczegółowe informacje znajdują się na stronie http://www.us.edu.pl NAJWAŻNIEJSZE PRZEPISY UCZELNIANE Informacje dotyczące obowiązujących w Uniwersytecie przepisów dostępne są na stronie http://www.us.edu.pl

7 III. WYDZIAŁ PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII Adres 40-126 Katowice, ul. M.Grażyńskiego 53 Tel +48 32 3599700, +48 32 3599709 Tel/fax +48 32 3599811 e-mail: pips@us.edu.pl pod tą nazwą istnieje od 1976 roku. Korzenie swoje ma w istniejącym od początku Uniwersytetu Wydziale Humanistycznym. STRUKTURA ORGANIZACYJNA WYDZIAŁU PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII: INSTYTUT PEDAGOGIKI Katedra Edukacji Muzycznej i Arteterapii Katedra Pedagogiki Specjalnej Katedra Pedagogiki Społecznej Katedra Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów Zakład Dydaktyki Ogólnej Zakład Pedagogiki Twórczości i Ekspresji Dziecka Zakład Podstaw Pedagogiki i Historii Wychowania Zakład Teorii Wychowania INSTYTUT PSYCHOLOGII Katedra Psychologii Pracy i Organizacji Katedra Psychologii Społecznej i Środowiskowej Zakład Psychologii Klinicznej i Sądowej Zakład Psychologii Rozwoju i Wychowania Zakład Psychologii Ogólnej Zakład Psychologii Zdrowia i Jakości Życia Laboratorium Psychologiczne CENTRUM PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO BIBLIOTEKA WYDZIAŁU PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII WŁADZE WYDZIAŁU Dziekan Prodziekan ds Nauki Prodziekan ds Studiów Stacjonarnych Prodziekan ds Studiów Niestacjonarnych Prof. zw. dr hab. Stanisław Juszczyk Prof. UŚ dr hab. Katarzyna Krasoń Dr hab. Beata Mazepa-Domagała Dr hab. Teresa Wilk

8 IV. INSTYTUT PSYCHOLOGII został utworzony w roku 1974 jako jednostka organizacyjna u Nauk Społecznych. W roku 1976 Instytut, obejmujący sześć zakładów, wszedł w skład powstałego wówczas u. Pierwszym dyrektorem Instytutu Psychologii była doc. dr hab. Wilhelmina Wosińska. W roku 1984 jej funkcję przejęła prof. dr hab. Zofia Ratajczak. W tym samym roku nastąpiła likwidacja Instytutu, w miejsce którego utworzono cztery samodzielne jednostki organizacyjne: Katedrę Psychologii Ogólnej i Psychologii Pracy, Katedrę Psychologii Rozwojowej i Wychowawczej, Katedrę Społecznej Psychologii Kształcenia oraz Katedrę Psychologii Klinicznej. W roku 1994 na Wydziale przywrócono strukturę instytutową. W skład Instytutu Psychologii weszły ww. katedry, przy czym w dwóch przypadkach nastąpiła zmiana nazwy w roku 1993 Katedra Psychologii Rozwojowej i Wychowawczej została przemianowana na Katedrę Psychologii Zdrowia i Rozwoju Człowieka, zaś w roku 1996 Katedra Społecznej Psychologii Kształcenia zmieniła nazwę na: Katedra Psychologii Społecznej i Psychologii Kształcenia. Od roku 2005 strukturę Instytutu tworzyły 4 katedry i 2 zakłady: Katedra Psychologii Klinicznej i Sądowej, Katedra Psychologii Ogólnej i Psychologii Pracy, Katedra Psychologii Zdrowia i Rozwoju Człowieka, Katedra Psychologii Społecznej i Środowiskowej, Zakład Psychologii Ogólnej, Zakład Społecznej Psychologii Płci. W wyniku dalszych przekształceń, aktualną strukturę Instytutu Psychologii tworzą 2 katedry (Katedra Psychologii Pracy i Organizacji i Katedra Psychologii Społecznej i Środowiskowej) oraz 4 zakłady (Zakład Psychologii Klinicznej i Sądowej, Zakład Psychologii Ogólnej, Zakład Psychologii Rozwoju i Wychowania, Zakład Psychologii Zdrowia i Jakości Życia). Badania naukowe w Instytucie Psychologii prowadzone są w ramach ogólnego tematu: PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY FUNKCJONOWANIA CZŁOWIEKA W OBLICZU ZMIAN W JEGO ŚRODOWISKU SPOŁECZNYM, TECHNO- LOGICZNYM I NATURALNYM. Specyfiką ośrodka psychologii w Uniwersytecie Śląskim w Katowicach jest ukierunkowanie działalności na rozwiązywanie problemów praktycznych w takich dziedzinach działalności jak: szeroko rozumiana ochrona zdrowia, oświata, funkcjonowanie rodziny problematyka sądowa i penitencjarna oraz organizacja i zarządzanie. WŁADZE INSTYTUTU Dyrektor Z-ca Dyrektora ds. Ogólnych Z-ca Dyrektora ds. Dydaktycznych Kierownik Katedry Psychologii Pracy i Organizacji Kierownik Katedry Psychologii Społecznej i Środowiskowej Kierownik Zakładu Psychologii Klinicznej i Sądowej Kierownik Zakładu Psychologii Ogólnej Kierownik Zakładu Psychologii Rozwoju i Wychowania Kierownik Zakładu Psychologii Zdrowia i Jakości Życia Kierownik Laboratorium Psychologicznego Dr hab. Zbigniew Spendel Dr Maciej Janowski Dr Joanna Mateusiak Prof. dr hab. Barbara Kożusznik Prof. dr hab. Eugenia Mandal Prof. UŚ. dr hab. Jan M. Stanik Dr hab. Zbigniew Spendel Prof.dr hab. Yuri Karandashev Prof. UŚ. dr hab. Małgorzata Górnik-Durose Dr Maciej Janowski KONTAKT ADRES 40-126 Katowice, ul. M. Grażyńskiego 53 Tel. +48 0-32 3599739, Fax: +48 0-32 3589813 e-mail: ips@us.edu.pl http://www.ip.us.edu.pl KOORDYNATOR DLA KIERUNKU Dr Joanna Mateusiak; ; ; Uniwersytet Śląski; ul. M. Grażyńskiego 53; 40-126 Katowice. Tel. +48 0-32-3599739; fax. +48 0-32-3589813; e-mail: joanna.mateusiak@us.edu.pl.

9 V. PROGRAM STUDIÓW I PUNKTY NA KIERUNKU V.1. OGÓLNE INFORMACJE O STUDIACH PSYCHOLOGICZNYCH Studia w zakresie psychologii trwają pięć lat i kończą się uzyskaniem tytułu magisterskiego. Program studiów obejmuje: a) podstawową wiedzę teoretyczną i empiryczną z zakresu psychologii ogólnej (procesy poznawcze, emocje, motywacja, osobowość, różnice indywidualne), psychologii społecznej i psychologii rozwoju człowieka, b) przygotowanie metodologiczne (metodologia badań psychologicznych, metody statystyczne, metody diagnozy psychologicznej, elementy psychometrii), c) podstawowe przygotowanie zawodowe w zakresie dwóch wybranych profili / ścieżek zawodowych, spośród takich jak: psychologia kliniczna człowieka dorosłego, psychologia sądowa, psychologia pracy i organizacji, psychologia wychowawczo-kliniczna dzieci i młodzieży, psychologia zdrowia i jakości życia d) przedmioty fakultatywne e) szereg przedmiotów uzupełniających (filozofia z elementami logiki, biologiczne podstawy zachowania, technologia informacyjna, lektorat języka angielskiego). Podstawowe cele studentów psychologii to: przygotowanie do samodzielnej pracy w zawodzie psychologa, przede wszystkim w sektorze publicznym, ukształtowanie motywacji i rozwinięcie zdolności do dalszego samo i samodoskonalenia zawodowego w ramach studiów podyplomowych, kursów doskonalących, szkoleń specjalistycznych itp., pogłębienie wrażliwości na indywidualne i społeczne problemy psychologiczne, a także ogólnej wrażliwości etycznej i kultury intelektualnej. Naczelną ideą przyświecającą procesowi nauczania jest kształtowanie i rozwijanie u adeptów psychologii zdolności rozpoznawania zmieniających się zapotrzebowań i oczekiwań rozmaitych sektorów życia społecznego regionu śląskiego wobec psychologii jako nauki i praktyki zawodowej. Realizacja tej idei wymaga od studentów zdobycia wiedzy teoretycznej i empirycznej z zakresu psychologii ogólnej, psychologii społecznej i psychologii rozwoju człowieka, oraz odpowiedniego przygotowania metodologicznego, umożliwiającego planowanie i realizowanie własnych projektów badawczych, jak też solidnych podstaw przygotowania w zakresie wybranych profili zawodowych. Absolwent kierunku psychologia powinien być ogólnie przygotowany do rozpoznawania indywidualnych i społecznych problemów psychologicznych oraz niesienia pomocy innym. W toku niezbędna jest wiedza z zakresu szeregu przedmiotów uzupełniających Absolwent psychologii uzyskuje podstawowe przygotowanie w zakresie dwóch wymienionych wyżej specjalizacji (profili zawodowych). Podstawowe przygotowanie w zakresie wybranej dziedziny psychologii stosowanej realizowane jest na dwóch etapach : a) na poziomie elementarnym w zakresie wszystkich oferowanych specjalizacji (profili); b) na poziomie pogłębionym w zakresie dwóch wybranych profili (obszar zastosowań, diagnostyka i interwencja, promocja profilaktyka korekcja). Szczegółowa oferta programowa studiów jest aktualizowana w oparciu o wiedzę dotyczącą potrzeb ze strony różnych sfer życia społecznego. V.2. KRYTERIA KWALIFIKACJI NA STUDIA MAGISTERSKIE Z PSYCHOLOGII Postępowanie kwalifikacyjne na studia stacjonarne i niestacjonarne prowadzone jest na podstawie konkursu wyników egzaminów maturalnych. Szczegółowe kryteria przedstawiono poniżej: NOWA MATURA Kwalifikacja obejmuje konkurs świadectw dojrzałości brane są pod uwagę wyniki egzaminów ze wskazanych poniżej przedmiotów maturalnych, uzyskane w części pisemnej. Podstawą kwalifikacji jest średnia ważona liczby punktów, przeliczonych z wyników procentowych według zasady: 1% = 1 punkt, obliczana na podstawie następujących schematów:

10 Matura uzyskana począwszy od roku 2010 Język polski, poziom podstawowy Matematyka poziom podstawowy Język obcy, nowożytny poziom podstawowy Jeden przedmiot WAGA 30% WAGA 30% WAGA 20% WAGA 20% Matura uzyskana do roku 2009 włącznie Język polski, poziom podstawowy albo rozszerzony Dwa przedmioty, obowiązkowy spośród przedmiotów wymienionych poniżej: poziom podstawowy albo rozszerzony, wybrany spośród następujących przedmiotów: biologia, chemia, filozofia, fizyka i astronomia, geografia, historia, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna Język obcy, nowożytny poziom podstawowy albo rozszerzony WAGA 30% WAGA każdego z nich 25% WAGA 20% Jeśli na świadectwie dojrzałości widnieje wynik egzaminu maturalnego złożonego na poziomie podstawowym i rozszerzonym, przyjmuje się korzystniejszy dla kandydata wariant. STARA MATURA Kwalifikacja obejmuje konkurs świadectw dojrzałości brane są pod uwagę wyniki ze wszystkich zdanych przedmiotów maturalnych. Podstawą kwalifikacji jest średnia arytmetyczna liczby punktów, przeliczanych z ocen według poniższego schematu,: Do 1991 Po 1991 5 100 punktów 6 100 punktów 4 85 punktów 5 90 punktów 3 30 punktów 4 75 punktów 3 50 punktów 2 0 punktów Liczba miejsc dla kandydatów legitymujących się starą i nową maturą jest ustalona proporcjonalnie do udziału kandydatów ze starą i nową maturą w ogólnej liczbie kandydatów przystępujących do postępowania kwalifikacyjnego na kierunku. V.3. OGÓLNE ZASADY STUDIOWANIA W SYSTEMIE NA KIERUNKU Program nauki dla studiów stacjonarnych i niestacjonarnych jest jednolity. Przedmioty są realizowane w następujących formach dydaktycznych: a) Wykład (W); b) Ćwiczenia (Ć); c) Seminarium (S); d) Laboratorium lub zajęcia warsztatowe (L); e) Praktyka zawodowa (zajęcia terenowe). Student jest zobowiązany do (najpóźniej w terminach określonych w Ramowym planie studiów ) wszystkich przedmiotów obligatoryjnych oraz określonej liczby wybranych przez siebie przedmiotów fakultatywnych. Do przedmiotów fakultatywnych zalicza się zajęcia, które student realizuje w ramach profili zawodowych (lub specjalizacji) i przedmiotów fakultatywnych.

11 NA PROFIL ZAWODOWY /ŚCIEŻKĘ ZAWODOWĄ SKŁADA SIĘ CYKL PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH PRZEZ STUDENTA NA III, IV I V ROKU STUDIÓW. ROK STUDIÓW III IV SEMESTR STUDIÓW V 9 WYMIAR GODZINOWY NA STUDIACH STACJONARNYCH (I NIESTACJONAR- NYCH -WIECZOROWYCH) ORAZ FORMA ZAJĘĆ PROPOZYCJA NAZWY PRZEDMIOTU 5 30 (30w) Ć Obszar zastosowań psychologii... (klinicznej 30 (15w) W człowieka dorosłego, wychowawczo-klinicznej 6 30 (15w) Ć dzieci i młodzieży, zdrowia i jakości życia, 30 (15w) L sądowej, pracy i organizacji) 7 30 (30w) Ć Diagnostyka i interwencja w psychologii... (klinicznej człowieka dorosłego, wychowawczoklinicznej dzieci i młodzieży, zdrowia i jakości 30 (15w) W 8 30 (15w) L życia, sądowej, pracy i organizacji) 30 (30w) Ć 30 (30w) L Promocja profilaktyka korekcja WYBÓR DWÓCH, Z PIĘCIU OFEROWANYCH, PROFILI ZAWODOWYCH ODBYWA SIĘ PO II ROKU. KSZTAŁCENIE NA OBU PROFILACH MA FORMĘ RÓWNOLEGŁĄ I OBEJMUJE: DLA STUDIÓW STACJONARNYCH: 270 godzin dydaktycznych w tym 60 godzin wykładów, 120 godzin ćwiczeń i 90 godzin laboratoriów; DLA STUDIÓW NIESTACJONARNYCH - WIECZOROWYCH: 195 godzin dydaktycznych w tym 30 godzin wykładów, 105 godzin ćwiczeń i 60 godzin laboratoriów. Dodatkowo dla obu profili łącznie przewidziany jest przedmiot: PODSTAWY INTERWENCJI KRYZYSOWEJ, który będzie realizowany w wymiarze 30 godzin (15 godzin wykładów i 15 godzin ćwiczeń) na studiach dziennych jak i wieczorowych w tym samym wymiarze. W momencie dokonywania wyboru profilu zawodowego studenci są po kursach wprowadzających w problematykę wszystkich pięciu dyscyplin psychologii stosowanej w ramach Propedeutyka psychologii (klinicznej człowieka dorosłego, wychowawczo-klinicznej dzieci i młodzieży, zdrowia i jakości życia, sądowej, pracy i organizacji). Kursy z propedeutyki odbywają się na II roku i obejmują 15 godzin wykładów i 30 godzin ćwiczeń dla studentów studiów stacjonarnych (i 15 godzin wykładów oraz 15 godzin ćwiczeń dla studentów studiów niestacjonarnych - wieczorowych). W ramach tych kursów studenci powinni zdobyć wiedzę na temat charakterystyki poszczególnych dziedzin psychologii stosowanej, która będzie szczegółowo pogłębiana w ramach wybranych już profili zawodowych na III, IV i V roku studiów. Obok możliwości wyboru dwóch profili zawodowych w siatce zajęć dla studentów psychologii kształcących się w trybie stacjonarnym (dziennym) i niestacjonarnym (wieczorowym) uwzględniono ofertę zajęć fakultatywnych (do indywidualnego wyboru przez studentów). Są to fakultety: F6, F7, F 8a i F8b, 9a i 9b. Studenci mają również możliwość wyboru ogólnokształcącego 2 po I roku studiów (semestr 4) oraz seminarium magisterskiego po III roku studiów. Szczegółowy regulamin zapisów na zajęcia wybieralne zamieszczony jest na stronie Instytutu Psychologii w Dziale Dydaktyka (przedmioty wybieralne): http://www.ip.us.edu.pl/?fo_id=6437&faction=binary Zasady wyboru i kryteria uczestnictwa w seminarium magisterskim reguluje odrębny dokument, który zamieszczony jest w Dziale Dydaktyka (praca magisterska): http://www.ip.us.edu.pl/?fo_id=6436&faction=binary

12 V.4. PROGRAMY STUDIÓW OBOWIĄZUJĄCY W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 STUDENTÓW II V ROKU (REALIZOWANY OD ROKU AKADEMICKIEGO 2007/2008) STUDIA STACJONARNE I NIESTACJONARNE (WIECZOROWE) Semestr 1 razem wykł sem Ćw lab egz. 1 Filozofia z elementami logiki 45 15 30 E 6 2 Kierunki rozwoju psychologii 30/15 30/15 E 3 3 Wprowadzenie do psychologii i historia myśli psychologicznej 60 30 30 E 8 4 Biologiczne podstawy zachowania 30 30 3 5 Przedmiot ogólnokształcący 1 Logika 30 15 15 E 4 6 Komunikacja interpersonalna 30/15 30/15 2 7 Technologia informacyjna 30/15 30/15 2 8 Wf 30/00 30/00 9 J. angielski 60/45 60/45 2 345/255 90/75 195/135 60/45 30 Semestr 2 razem wykł sem ćw lab egz. 10 Biologiczne podstawy zachowania 15 15 E 3 11 Zarys neurobiologii 45 15 30 3 12 Procesy poznawcze 60 30 30 E 7 13 Emocje i motywacja 60 30 30 E 8 14 Poznawcza psychologia stosowana 30 30 2 15 Metodologia badań psychologicznych i statystyka 30 15 15 4 16 J. angielski 60/45 60/45 E 3 17 Wf 30/00 30/00 330/285 105 225/180 30 Semestr 3 razem wykł sem ćw lab egz. 18 Osobowość 60 30 30 E 8 19 Psychologia różnic indywidualnych 60 30 30 E 7 20 Psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia 60 30 30 E 7 21 Propedeutyka psychologii pracy i organizacji 45/30 15 30/15 E 4 22 Propedeutyka psychologii zdrowia i jakości życia 45/30 15 30/15 E 4 270/240 120 150/120 30 Semestr 4 razem wykł sem ćw lab egz. 23 Metodologia badań psychologicznych i statystyka 30 15 15 4 24 Psychologia społeczna 60 30 30 E 7 25 Stosowana psychologia rozwoju 60 30 30 5 26 Przedmiot ogólnokształcący 2 30/15 30/15 2 27 Propedeutyka psychologii wychowawczo-klinicznej 45/30 15 30/15 E 4 28 Propedeutyka psychologii klinicznej 45/30 15 30/15 E 4 29 Propedeutyka psychologii sądowej 45/30 15 30/15 E 4 315/255 120 165/105 30 30 Semestr 5 Razem wykł sem Ćw lab egz. 30 Psychometria 60 30 30 E 8 31 Psychopatologia 60 30 30 E 8 32 Wybrane metody diagnozy psychologicznej 30 30 2 33 Społeczna psychologia stosowana 60 30 30 E 5 34 Profil zawodowy I (1): obszar zastosowań psychologii PZ I (1.1) 30 30 2 35 Profil zawodowy II (1): obszar zastosowań psychologii PZ II (1.1) 30 30 2 270 90 120 60 27

13 Semestr 6 Razem wykł sem Ćw lab egz. 35 Etyka zawodu psychologa 30 15 15 E 4 36 Diagnoza psychologiczna 60 30 30 E 8 37 Fakultet F 6 30 0 30 2 38 Profil zawodowy I (1): obszar zastosowań psychologii PZ I (1.2;1.3;1.4) 90/45 30/15 30/15 30/15 E 8 Profil zawodowy I (1): obszar zastosowań psychologii PZ I (1.2) 30/15 E 4 Profil zawodowy I (1): obszar zastosowań psychologii PZ I (1.3) 30/15 2 Profil zawodowy I (1): obszar zastosowań psychologii PZ I (1.4) 30/15 2 39 Profil zawodowy II (1): obszar zastosowań psychologii PZ II (1.1;1.3;1.4) 90/45 30/15 30/15 30/15 E 8 Profil zawodowy II (1): obszar zastosowań psychologii PZ II (1.2) 30/15 E 4 Profil zawodowy II (1): obszar zastosowań psychologii PZ II (1.3) 30/15 2 Profil zawodowy II (1): obszar zastosowań psychologii PZ II (1.4) 30/15 2 40 Praktyka po III roku 3 300/210 105/75 135/105 60/30 33 Semestr 7 Razem wykł sem Ćw lab egz. 41 Metodologia badań psychologicznych i statystyka 30 30 E 4 42 Pomoc psychologiczna 60 30 30 E 8 43 Seminarium magisterskie 45/30 45/30 3 44 Fakultet F 7 60/30 30/15 30/15 E 5 45 Profil zawodowy I (2): diagnostyka i interwencja w psychologii PZ I (2.1) 30 30 3 46 Profil zawodowy II (2): diagnostyka i interwencja w psychologii PZ II (2.1) 30 30 3 47 Profil zawodowy I i II: podstawy interwencji kryzysowej 30 15 15 4 285/240 105/90 45/30 135/120 30 Semestr 8 Razem wykł sem Ćw lab egz. 48 Zaawansowana analiza danych 45/30 15 30/15 5 49 Seminarium magisterskie 45/30 45/30 3 50 Fakultet F 8 a 30/15 30/15 E 3 51 Fakultet F 8 b 30/15 30/15 2 52 Profil zawodowy I (2): diagnostyka i interwencja w psychologii PZ I (2.2; 2.3) 60/30 30/15 30/15 E 7 Profil zawodowy I (2): diagnostyka i interwencja w psychologii PZ I (2.2) 30/15 E 4 Profil zawodowy I (2): diagnostyka i interwencja w psychologii PZ I (2.3) 30/15 3 53 Profil zawodowy II (2): diagnostyka i interwencja w psychologii PZ II (2.2; 2.3) 60/30 30/15 30/15 E 7 Profil zawodowy II (2): diagnostyka i interwencja w psychologii PZ II (2.2) 30/15 E 4 Profil zawodowy II (2): diagnostyka i interwencja w psychologii PZ II (2.3) 30/15 3 54 Praktyka po IV roku 3 270/150 105/60 45/30 30/15 90/45 30 Semestr 9 Razem wykł sem ćw lab egz. 55 Zaawansowana analiza danych 15 15 E 3 56 Seminarium magisterskie 45/30 45/30 7 57 Fakultet F 9 a 60/30 30/15 30/15 E 5 58 Fakultet F 9 b 30 30 2 59 Profil zawodowy I (3): promocja profilaktyka korekcja (3.1; 3.2) 60 30 30 8 Profil zawodowy I (3): promocja profilaktyka korekcja (3.1) 30 4 Profil zawodowy I (3): promocja profilaktyka korekcja (3.2) 30 4 60 Profil zawodowy II (3): promocja - profilaktyka korekcja (3.1;3.2) 60 30 30 8 Profil zawodowy II (3): promocja - profilaktyka korekcja (3.1) 30 4 Profil zawodowy II (3): promocja - profilaktyka korekcja (3.2) 30 4 270/225 30/15 45/30 120/105 75 33 Semestr 10 Razem wykł sem ćw Lab egz. 61 Seminarium magisterskie 45/30 45/30 7 61 Przygotowanie pracy magisterskiej i egzamin dyplomowy E 20 45/30 45/30 27 Studia stacjonarne 2700 870 180 1275 375 33 300 Studia niestacjonarne 2160 750 120 1005 285 33 300

14 PROFIL ZAWODOWY I i II Nazwa ogólna bloku Nazwa szczegółowa przedmiotów KLINICZNA CZŁOWIEKA DOROSŁEGO PZ I (1.1) PZ II (1.1) Zaburzenia zachowania, osobowości i zaburzenia lękowe PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.4) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) PZ I (2.3) PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) SĄDOWA PZ I (1.1)PZ II (1.1) PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2)PZ II (1.2) PZ I (1.3)PZ II (1.3) PZ I (1.4)PZ II (1.4) PZ I (2.1)PZ II (2.1) PZ I (2.2)PZ II (2.2) PZ I (2.3)PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Przedmiot i struktura psychologii klinicznej. Zakres zastosowań psychologii klinicznej Zaburzenia spowodowane używaniem środków psychoaktywnych Zaburzenia psychotyczne i zaburzenia afektywne Diagnostyka różnicowa w praktyce klinicznej. Specjalistyczne techniki diagnostyczne Podstawy klinicznej diagnozy psychologicznej. Postępowanie diagnostyczne Interwencja kryzysowa w sytuacjach traumatycznych, w sytuacji kryzysu oraz w wybranych formach patologii zjawisk społecznych Podstawy i modele psychoterapii Pomoc psychologiczna małżeńska i rodzinna Psychologiczne mechanizmy kryminogenezy Psychologia sądowa. Psycholog jako biegły sądowy i jego rola w procesie sądowym Psychologia sądowa. Psycholog jako biegły sądowy i jego rola w procesie sądowym Psychologiczne mechanizmy kryminogenezy nieletnich (zagadnienia szczegółowe) Poradnictwo i interwencje psychologiczne w sprawach sądowych Psychologia zeznań świadków oraz wyjaśnień podejrzanych (oskarżonych) Psychologiczne opniodawstwo sądowe w sprawach szczególnych (karnych i cywilnych) Psychologia resocjalizacyjna Psychologiczne problemy profilaktyki społecznej PRACY I ORGANIZACJI PZ I (1.1)PZ II (1.1) Stan psychospołeczny organizacji PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2)PZ II (1.2) PZ I (1.3)PZ II (1.3) PZ I (1.4)PZ II (1.4) PZ I (2.1)PZ II (2.1) PZ I (2.2)PZ II (2.2) PZ I (2.3)PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Podstawy psychologii pracy Kariera i rozwój zawodowy Metody badania pracy i pracowników Psychologia organizacji Psychologia zarządzania. Zarządzanie: ludzie i otoczenie Budowanie interwencyjnych projektów organizacyjnych Zarządzanie zasobami ludzkimi i jego narzędzia Problemy w zarządzaniu. Diagnoza i kreowanie rozwiązań WYCHOWAWCZO-KLINICZNA DZIECI I MŁODZIEŻY PZ I (1.1) PZ II (1.1) Psychologiczna analiza współczesnych środowisk wychowawczych PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.4) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) PZ I (2.3) PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Problemy rozwojowe, wychowawcze i kliniczne dzieci i młodzieży w świetle funkcjonowania rodziny i środowisk pozarodzinnych Psychospołeczne problemy niepełnosprawności dzieci i młodzieży Analiza studiów przypadków w świetle wybranych problemów wychowawczo-klinicznych Diagnoza wychowawczo-kliniczna wybranych obszarów funkcjonowania dzieci i młodzieży Specyfika diagnozy i interwencji psychologicznej w okresie dzieciństwa i adolescencji Wybrane metody i techniki diagnozy i terapii Promowanie optymalnego rozwoju Metody wspomagania zaburzonego rozwoju oraz metody terapii ZDROWIA I JAKOŚCI ŻYCIA dla studentów IV i V roku w roku akademickim 2012/2013 PZ I (1.1) PZ II (1.1) Człowiek wobec wyzwań współczesności PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.3) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) PZ I (2.3) PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Psychosomatyka Somatopsychologia Trening interpersonalny Metody diagnozy i pomiaru w psychologii zdrowia i jakości życia Wprowadzenie do psychoterapii Zastosowanie psychoterapii w praktyce Metody poprawy jakości życia w cyklu życia Interdyscyplinarne oddziaływania w prewencji i leczeniu chorób somatycznych

15 ZDROWIA I JAKOŚCI ŻYCIA dla studentów III roku w roku akademickim 2012/2013 PZ I (1.1) PZ II (1.1) Człowiek wobec wyzwań współczesności PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.3) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) PZ I (2.3) PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Psychosomatyka Somatopsychologia Psycholog zdrowia jako badacz i diagnosta Diagnoza różnicowa Wprowadzenie do psychoterapii Zastosowanie psychoterapii w praktyce Profilaktyka i interwencja w uzależnieniach behawioralnych Metody poprawy jakości życia w cyklu życia

16 V.5. PROGRAM STUDIÓW OBOWIĄZUJĄCY W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 STUDENTÓW I ROKU (REALIZOWANY OD ROKU AKADEMICKIEGO 2012/2013, UWZGLĘDNIAJĄCY WYMAGANIA KRAJOWYCH RAM KWALIFIKACJI) STUDIA STACJONARNE I NIESTACJONARNE (WIECZOROWE) Pkt. Semestr 1 razem wykł sem ćw lab egz. 1. Wprowadzenie do psychologii i historia myśli psychologicznej 60 30 30 E 8 2. Przedmiot ogólnokształcący 2 - Socjologia 30/15 1 30/15 E 2 3. Komunikacja interpersonalna 30/15 30/15 2 4. Technologia informacyjna 30/15 30/15 2 5. Biologiczne podstawy zachowania 30 30 4 6. Filozofia z elementami logiki 45 15 30 E 6 7. J. angielski 60/45 60/45 3 8. Wf 30/00 30/00 1 9. Wstęp do pracy naukowej - 1 00/15 00/15 1 10. Przedmiot ogólnokształcący 1 - Logika 30/15 30/15 2 Semestr 2 razem wykł sem ćw lab egz. 11. Procesy poznawcze 60 30 30 E 7 12. Emocje i motywacja 60 30 30 E 8 13. Metodologia badań psychologicznych 1 30 15 15 4 14. Poznawcza psychologia stosowana 30 30 2 15. Zarys neurobiologii 60 30 30 E 5 16. J. angielski 60/45 60/45 E 3 17. Wf 30/00 30/00 1 18. Wstęp do pracy naukowej - 2 00/15 00/15 1 Semestr 3 razem wykł sem ćw lab egz. 19. Teoretyczna psychologia rozwoju 60 30 30 E 7 20. Psychologia różnic indywidualnych 60 30 30 E 7 21. Osobowość 60 30 30 E 8 22. Propedeutyka psychologii pracy i organizacji 45/30 15 30/15 E 4 23. Propedeutyka psychologii zdrowia i jakości życia 45/30 15 30/15 E 4 Semestr 4 razem wykł sem ćw lab egz. 24. Psychologia społeczna 60 30 30 E 7 25. Normatywna psychologia rozwoju 60 30 30 5 26. Statystyka w badaniach psychologicznych 30 15 15 4 27. Psychiatria 30 30 E 2 28. Propedeutyka psychologii klinicznej 45/30 15 30/15 E 4 29. Propedeutyka psychologii sądowej 45/30 15 30/15 E 4 30. Propedeutyka psychologii wychowawczo-klinicznej 45/30 15 30/15 E 4 Pkt. Pkt. Pkt. 1 studia stacjonarne/studia niestacjonarne

17 Semestr 5 razem wykł sem ćw lab egz. 31. Społeczna psychologia stosowana 60 30 30 E 5 32. Wybrane metody diagnozy psychologicznej 30 30 3 33. Psychometria 60 30 30 E 8 34. Psychopatologia 60 30 30 E 8 35. Fakultet 1 30/15 30/15 2 36. S1_ M01_Zaburzenia zachowania, osobowości i zaburzenia lękowe 2 30 30 2 37. S2_ M01_ Psychologiczne mechanizmy kryminogenezy. Zagadnienia ogólne 30 30 2 38. S3_ M01_Grupy i zespoły w organizacji 30 30 2 39. S4_ M01_Analiza przemian w środowiskach wychowawczych 30 30 2 40. S5_ M01_Człowiek wobec wyzwań i zagrożeń współczesności 30 30 2 Pkt. Semestr 6 razem wykł sem ćw lab egz. 41. Diagnoza psychologiczna 60 30 30 E 7 42. Etyka zawodu psychologa 30 15 15 E 4 S1_ M02_ Przedmiot i struktura psychologii klinicznej. Zakres zastosowania psychologii 43. klinicznej 30/15 E 4 44. S1_ M03_ Zaburzenia spowodowane używaniem środków psychoaktywnych 30/15 2 45. S1_ M04_ Zaburzenia psychotyczne i zaburzenia afektywne 30/15 2 46. S2_ M02_Psycholog jako biegły sądowy i jego rola w procesie sądowym 30/15 E 4 47. S2_ M03_ Psycholog sądowy jako badacz i diagnosta 30/15 2 S2_ M04_ Psychologiczne mechanizmy kryminogenezy nieletnich (zagadnienia szczegółowe) 48. 30/15 2 49. S3_ M02_Podstawy psychologii pracy 30/15 E 4 50. S3_ M03_Kariera i rozwój zawodowy 30/15 2 51. S3_ M04_Metody i narzędzia badania pracy i pracowników 30/15 2 52. S4_ M02_Problemy rozwojowe, wychowawcze i kliniczne dzieci i młodzieży w świetle funkcjonowania rodziny 30/15 E 4 53. S4_ M03_Psychospołeczne problemy niepełnosprawności u dzieci i młodzieży 30/15 2 S4_ M04_Analiza studiów przypadków wybranych problemów wychowawczoklinicznych 54. 30/15 2 55. S5_ M02_Psychosomatyka 30/15 E 4 56. S5_ M03_Somatopsychologia 30/15 2 57. S5_ M04_Psycholog zdrowia jako badacz i diagnosta 30/15 2 58. Praktyka po III roku (2 tygodnie 80 godz.) 3 59. Praktyka po III roku S1-S5 Semestr 7 razem wykł sem ćw lab egz. 60. Metodologia badań psychologicznych 2 30 30 E 4 61. Pomoc psychologiczna 60 30 30 E 8 62. Fakultet 2 60/30 30/15 30/15 E 5 63. seminarium magisterskie sem. 1 45/30 45/30 3 64. S1-5 _ M06_Podstawy interwencji kryzysowej 30 15 15 4 S1_ M05_ Diagnostyka różnicowa w praktyce klinicznej. Specjalistyczne techniki diagnostyczne 65. 30 30 3 66. S2_ M05_Poradnictwo i interwencje psychologiczne w sprawach sądowych 30 30 3 67. S3_ M05_Psychologia organizacji 30 30 3 S4_ M05_ Diagnoza wychowawczo-kliniczna wybranych obszarów funkcjonowania 68. dzieci i adolescentów 30 30 3 69. S5_ M05_ Diagnoza różnicowa w psychologii zdrowia 30 30 3 Pkt. Pkt. 2 S1 -psychologia kliniczna człowieka dorosłego S2 -psychologia sądowa S3 -psychologia pracy i organizacji S4 -psychologia wychowawczo-kliniczna dzieci i młodzieży S5 -psychologia zdrowia i jakości życia

18 Semestr 8 razem wykł sem ćw lab egz. 70. Zaawansowana analiza danych 60/45 15 45/30 E 8 71. Fakultet 3 30/15 30/15 2 72. seminarium magisterskie sem. 2 45/30 45/30 3 73. S1_ M07_ Podstawy klinicznej diagnozy psychologicznej. Postępowanie diagnostyczne 30/15 30/15 E 4 S1_ M08_ Interwencja kryzysowa w sytuacjach traumatycznych, w sytuacji kryzysu oraz 74. w wybranych formach patologii zjawisk społecznych 30/15 30/15 3 S2_ M07_Psychologiczne opiniodawstwo sądowe w sprawach szczególnych (karnych i 75. cywilnych) 30/15 30/15 E 4 76. S2_ M08_Psychologia zeznań świadków oraz wyjaśnień podejrzanych (oskarżonych) 30/15 30/15 3 77. S3_ M07_Psychologia zarządzania. Zarządzanie: ludzie i otoczenie 30/15 30/15 E 4 78. S3_ M08_ Komunikacja i negocjacje w biznesie 30/15 30/15 3 S4_ M07_ Specyfika diagnozy i interwencji psychologicznej w okresie dzieciństwa i 79. adolescencji 30/15 30/15 4 80. S4_ M08_ Wybrane metody i techniki diagnozy i terapii dzieci i młodzieży 30/15 30/15 3 81. S5_ M07_Wprowadzenie do psychoterapii 30/15 30/15 4 82. S5_ M08_Zastosowanie psychoterapii w praktyce 30/15 30/15 3 83. Praktyka po IV roku S1-S5 3 Semestr 9 razem wykł sem ćw lab egz. 84. Fakultet 4 30/15 30/15 E 3 85. Fakultet 5 60/30 30/15 30/15 E 5 86. Fakultet 6 30/15 30/15 2 87. seminarium magisterskie sem. 3 45/30 45/30 4 88. S1_ M09_ Podstawy i modele psychoterapii 30 30 4 89. S1_ M10_ Pomoc psychologiczna małżeńska o rodzinna 30 30 4 90. S2_ M09_ Psychologia resocjalizacyjna 30 30 4 91. S2_ M10_Psychologiczne problemy profilaktyki społecznej 30 30 4 92. S3_ M09_ Zarządzanie zasobami ludzkimi i jego narzędzia 30 30 4 93. S3_ M10_ Trening umiejętności kierowniczych 30 30 4 94. S4_ M09_ Promowanie optymalnego rozwoju 30 30 4 95. S4_ M10_Metody wspomagania zaburzonego rozwoju oraz metody terapii 30 30 4 96. S5_ M09_Profilaktyka i interwencja w uzależnieniach behawioralnych 30 30 4 97. S5_ M10_Metody poprawy jakości życia w cyklu życia 30 30 4 Semestr 10 razem wykł sem ćw lab egz. 98. seminarium magisterskie sem. 4 45/30 45/30 E 10 99. Przygotowanie pracy magisterskiej i egzamin dyplomowy 20 Pkt. Pkt. Pkt.

19 VI. KATALOG PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH W ROKU AKADEMICKIM 2012/2032 KATALOG PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH NA KIERUNKU W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 STUDIA STACJONARNE I STUDIA NIESTACJONARNE (WIECZOROWE) Semestr 1 razem * wykł Sem ćw lab egz. 1 Wprowadzenie do psychologii i historia myśli psychologicznej 60 30 30 E 8 ** 2 Przedmiot ogólnokształcący 2 - Socjologia 30/15 30/15 E 2 3 Komunikacja interpersonalna 30/15 30/15 2 4 Technologia informacyjna 30/15 30/15 2 5 Biologiczne podstawy zachowania 30 30 4 6 Filozofia z elementami logiki 45 15 30 E 6 7 J. angielski 60/45 60/45 3 8 Wf 30/00 30/00 1/0 9 Wstęp do pracy naukowej - 1 00/15 00/15 0/1 10 Przedmiot ogólnokształcący 1 - Logika 30/15 30/15 2 345/255 75/60 210/150 60/45 30 Semestr 2 razem wykł Sem ćw lab egz. 10 Procesy poznawcze 60 30 30 E 7 11 Emocje i motywacja 60 30 30 E 8 12 Metodologia badań psychologicznych 1 30 15 15 4 13 Poznawcza psychologia stosowana 30 30 2 14 Zarys neurobiologii 60 30 30 E 5 15 J. angielski 60/45 60/45 E 3 16 Wf 30/00 30/00 1/0 17 Wstęp do pracy naukowej - 2 00/15 00/15 0/1 330/300 105 225/195 30 Semestr 3 razem wykł sem ćw lab egz. 18 Osobowość 60 30 30 E 8 19 Psychologia różnic indywidualnych 60 30 30 E 7 20 Psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia 60 30 30 E 7 21 Propedeutyka psychologii pracy i organizacji 45/30 15 30/15 E 4 22 Propedeutyka psychologii zdrowia i jakości życia 45/30 15 30/15 E 4 270/240 120 150/120 30 Semestr 4 razem wykł sem ćw lab egz. 23 Metodologia badań psychologicznych i statystyka 30 15 15 4 24 Psychologia społeczna 60 30 30 E 7 25 Stosowana psychologia rozwoju 60 30 30 5 26 Przedmiot ogólnokształcący 2 30/15 30/15 2 27 Propedeutyka psychologii wychowawczo-klinicznej 45/30 15 30/15 E 4 28 Propedeutyka psychologii klinicznej 45/30 15 30/15 E 4 29 Propedeutyka psychologii sądowej 45/30 15 30/15 E 4 315/255 120 165/105 30 30 * studia stacjonarne/studia niestacjonarne ** punktacja na studiach niestacjonarnych dotyczy studentów I IV roku

20 Semestr 5 razem wykł sem ćw lab egz. 30 Psychometria 60 30 30 E 8 31 Psychopatologia 60 30 30 E 8 32 Wybrane metody diagnozy psychologicznej 30 30 2 33 Społeczna psychologia stosowana 60 30 30 E 5 34 Profil zawodowy I (1): obszar zastosowań psychologii PZ I (1.1) 30 30 2 35 Profil zawodowy II (1): obszar zastosowań psychologii PZ II (1.1) 30 30 2 270 90 120 60 27 Semestr 6 Razem wykł sem Ćw lab egz. 35 Etyka zawodu psychologa 30 15 15 E 4 36 Diagnoza psychologiczna 60 30 30 E 8 37 Fakultet F 6 30 0 30 2 38 Profil zawodowy I (1): obszar zastosowań psychologii PZ I (1.2;1.3;1.4) 90/45 30/15 30/15 30/15 E 8 39 Profil zawodowy II (1): obszar zastosowań psychologii PZ II (1.1;1.3;1.4) 90/45 30/15 30/15 30/15 E 8 40 Praktyka po III roku 3 300/210 105/75 135/105 60/30 33 Semestr 7 Razem wykł sem Ćw lab egz. 41 Metodologia badań psychologicznych i statystyka 30 30 E 4 42 Pomoc psychologiczna 60 30 30 E 8 43 Seminarium magisterskie 45/30 45/30 3 44 Fakultet F 7 60/30 30/15 30/15 E 5 Profil zawodowy I (2): diagnostyka i intrerwencja w psychologii PZ I 45 (2.1) 30 30 3 46 Profil zawodowy II (2): diagnostyka i intrerwencja w psychologii PZ II (2.1) 30 30 3 47 Profil zawodowy I i II: podstawy interwencji kryzysowej 30 15 45/30 15 4 285/240 105/90 45/30 135/120 30 Semestr 8 Razem wykł sem ćw lab egz. 48 Zaawansowana analiza danych 45/30 15 30/15 5 49 Seminarium magisterskie 45/30 3 50 Fakultet F 8 a 30/15 30/15 E 3 51 Fakultet F 8 b 30/15 30/15 2 Profil zawodowy I (2): diagnostyka i intrerwencja w psychologii PZ I 52 (2.2; 2.3) 60/30 30/15 30/15 E 7 53 Profil zawodowy II (2): diagnostyka i intrerwencja w psychologii PZ II (2.2; 2.3) 60/30 30/15 30/15 E 7 54 Praktyka po IV roku 3 270/150 105/60 45/30 30/15 90/45 30 Semestr 9 Razem wykł sem ćw Lab egz. 60 Zaawansowana analiza danych 15 15 E 3 61 Seminarium magisterskie 45/30 45/30 7 62 Fakultet F 9 a 60/30 30/15 30/15 E 5 63 Fakultet F 9 b 30 30 2 64 Profil zawodowy I (3): promocja profilaktyka korekcja (3.1; 3.2) 60 30 30 8 65 Profil zawodowy II (3): promocja - profilaktyka korekcja(3.1; 3.2) 60 30 30 8 270/225 30/15 45/30 120/105 75 33 Semestr 10 Razem wykł sem ćw lab egz. 68 Seminarium magisterskie 45/30 45/30 7 Przygotowanie pracy magisterskiej i egzamin dyplomowy E 20 45/30 45/30 27

21 PROFIL ZAWODOWY I i II Nazwa ogólna bloku Nazwa szczegółowa przedmiotów KLINICZNA CZŁOWIEKA DOROSŁEGO PZ I (1.1) PZ II (1.1) Zaburzenia zachowania, osobowości i zaburzenia lękowe PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.4) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) PZ I (2.3) PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) SĄDOWA PZ I (1.1)PZ II (1.1) PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2)PZ II (1.2) PZ I (1.3)PZ II (1.3) PZ I (1.4)PZ II (1.4) PZ I (2.1)PZ II (2.1) PZ I (2.2)PZ II (2.2) PZ I (2.3)PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Przedmiot i struktura psychologii klinicznej. Zakres zastosowań psychologii klinicznej Zaburzenia spowodowane używaniem środków psychoaktywnych Zaburzenia psychotyczne i zaburzenia afektywne Diagnostyka różnicowa w praktyce klinicznej. Specjalistyczne techniki diagnostyczne Podstawy klinicznej diagnozy psychologicznej. Postępowanie diagnostyczne Interwencja kryzysowa w sytuacjach traumatycznych, w sytuacji kryzysu oraz w wybranych formach patologii zjawisk społecznych Podstawy i modele psychoterapii Pomoc psychologiczna małżeńska i rodzinna Psychologiczne mechanizmy kryminogenezy Psychologia sądowa. Psycholog jako biegły sądowy i jego rola w procesie sądowym Psychologia sądowa. Psycholog jako biegły sądowy i jego rola w procesie sądowym Psychologiczne mechanizmy kryminogenezy nieletnich (zagadnienia szczegółowe) Poradnictwo i interwencje psychologiczne w sprawach sądowych Psychologia zeznań świadków oraz wyjaśnień podejrzanych (oskarżonych) Psychologiczne opniodawstwo sądowe w sprawach szczególnych (karnych i cywilnych) Psychologia resocjalizacyjna Psychologiczne problemy profilaktyki społecznej PRACY I ORGANIZACJI PZ I (1.1)PZ II (1.1) Stan psychospołeczny organizacji PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2)PZ II (1.2) PZ I (1.3)PZ II (1.3) PZ I (1.4)PZ II (1.4) PZ I (2.1)PZ II (2.1) PZ I (2.2)PZ II (2.2) PZ I (2.3)PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Podstawy psychologii pracy Kariera i rozwój zawodowy Metody badania pracy i pracowników Psychologia organizacji Psychologia zarządzania. Zarządzanie: ludzie i otoczenie Budowanie interwencyjnych projektów organizacyjnych Zarządzanie zasobami ludzkimi i jego narzędzia Problemy w zarządzaniu. Diagnoza i kreowanie rozwiązań WYCHOWAWCZO-KLINICZNA DZIECI I MŁODZIEŻY PZ I (1.1) PZ II (1.1) Psychologiczna analiza współczesnych środowisk wychowawczych PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.4) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) PZ I (2.3) PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Problemy rozwojowe, wychowawcze i kliniczne dzieci i młodzieży w świetle funkcjonowania rodziny i środowisk pozarodzinnych Psychospołeczne problemy niepełnosprawności dzieci i młodzieży Analiza studiów przypadków w świetle wybranych problemów wychowawczo-klinicznych Diagnoza wychowawczo-kliniczna wybranych obszarów funkcjonowania dzieci i młodzieży Specyfika diagnozy i interwencji psychologicznej w okresie dzieciństwa i adolescencji Wybrane metody i techniki diagnozy i terapii Promowanie optymalnego rozwoju Metody wspomagania zaburzonego rozwoju oraz metody terapii ZDROWIA I JAKOŚCI ŻYCIA PZ I (1.1) PZ II (1.1) Człowiek wobec wyzwań współczesności PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.3) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) PZ I (2.3) PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Psychosomatyka Somatopsychologia Psycholog zdrowia jako badacz i diagnosta Metody diagnozy i pomiaru w psychologii zdrowia i jakości życia Wprowadzenie do psychoterapii Zastosowanie psychoterapii w praktyce Metody poprawy jakości życia w cyklu życia Interdyscyplinarne oddziaływania w prewencji i leczeniu chorób somatycznych