Uniwersytet Śląski Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii. Pakiet Informacyjny ECTS dla kierunku PSYCHOLOGIA

Transkrypt

1 Uniwersytet Śląski Pakiet Informacyjny dla kierunku Katalog przedmiotów w roku akademickim 2010/2011

2 2 SPIS TREŚCI I. - EUROPEJSKI SYSTEM TRANSFERU PUNKTÓW II. INFORMACJE O UCZELNI III. WYDZIAŁ PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII IV. INSTYTUT PSYCHOLOGII V. PROGRAM STUDIÓW I PUNKTY NA KIERUNKU V.1. OGÓLNE INFORMACJE O STUDIACH PSYCHOLOGICZNYCH... 9 V.2. KRYTERIA KWALIFIKACJI NA STUDIA MAGISTERSKIE Z PSYCHOLOGII... 9 V.3. OGÓLNE ZASADY STUDIOWANIA W SYSTEMIE NA KIERUNKU. 10 V.4. PROGRAM STUDIÓW KIERUNKU OBOWIĄZUJĄCY STUDENTÓW, KTÓRZY ROZPOCZĘLI STUDIA PRZED ROKIEM AKADEMICKIM 2007/ V.5. PROGRAM STUDIÓW OBOWIĄZUJĄCY STUDENTÓW, KTÓRZY ROZPOCZĘŁI STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2007/2008 I NASTĘPNYCH VI. KATALOG PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH W ROKU AKADEMICKIM 2009/ VI.1. ROK I, SEMESTR PIERWSZY VI.2. ROK I, SEMESTR DRUGI VI.3. ROK II, SEMESTR TRZECI VI.4. ROK II, SEMESTR CZWARTY VI.5. ROK III, SEMESTR PIĄTY VI.6. ROK III, SEMESTR SZÓSTY VI.7. ROK IV, SEMESTR SIÓDMY VI.8. ROK IV, SEMESTR ÓSMY VI.9. ROK V, SEMESTR DZIEWIĄTY VI.10. ROK V, SEMESTR DZIESIĄTY VII. SEMINARIA MAGISTERSKIE

3 3 I. - EUROPEJSKI SYSTEM TRANSFERU PUNKTÓW WPROWADZENIE Komisja Europejska promuje współpracę pomiędzy uczelniami, uznając jej znaczenie dla podnoszenia poziomu a dominującym elementem tej współpracy są wyjazdy studentów na studia zagraniczne. W celu promowania tej współpracy opracowany został tzw. Europejski System Transferu Punktów (European Credit Transfer System ), majacy przyczynic sie do udoskonalenia procedur i szerszego uznawania studiów odbywanych za granica. pozwala w sposób jasny przedstawić zasady odbywania i zaliczania studiów, ułatwia instytucjom uznawanie osiągnięć studentów w nauce (dzięki powszechnie zrozumiałym "miernikom" - punktom i stopniom) a także umożliwia "przekładanie" czy właściwą interpretację zasad obowiązujących w systemach szkolnictwa wyższego innych krajów. Podstawą systemu są trzy następujące elementy "rdzeniowe": informacja (o programie zajęć i osiągnięciach studenta w nauce), porozumienie o programie zajęć (pomiędzy współpracującymi uczelniami i studentem) oraz stosowanie punktów u (określających "ilość" pracy, jaką musi wykonać student, aby uzyskać zaliczenie). PODSTAWOWE ELEMENTY W Te trzy (wymienione wyżej) podstawowe elementy odpowiadają w praktyce trzem kluczowym dokumentom; są to: pakiet informacyjny, formularz zgłoszeniowy/porozumienie o programie zajęć i wykaz zaliczeń. Podkreślić tu należy, że w praktyce o realizacji u decydują przede wszystkim studenci, nauczyciele i uczelnie, którym zależy na tym by studia za granicą stały się integralną częścią. Sam w sobie, w żaden sposób nie reguluje treści, struktury czy ekwiwalencji programów studiów; są to zagadnienia dotyczące jakości, a jako takie powinny zostać rozstrzygnięte przez same uczelnie w momencie ustalania zasad współpracy, w formie porozumień dwu- lub wielostronnych. "Kodeks dobrych rozwiązań", jakim jest, stanowi jedynie instrument pozwalający im jasno przedstawić zasady odbywania i zaliczania studiów za granicą. Pełne uznawanie studiów oznacza, że okres studiów odbyty za granicą (w tym egzaminy i inne formy oceny) zastępuje porównywalny okres studiów w uczelni macierzystej (w tym egzaminy lub inne formy oceny), niezależnie od tego, że treść uzgodnionego materiału studiów odbywanych za granicą może się różnić od programu w uczelni macierzystej. Do u uczelnie przystępują na zasadzie dobrowolności, jego stosowanie opiera się na wzajemnym zaufaniu pomiędzy współpracującymi ze sobą uczelniami i każda uczelnia sama wybiera sobie partnerów do tej współpracy. gwarantuje przejrzystość zasad zaliczania studiów poprzez następujące elementy: 1) punkty stanowiące wartość liczbową przyporządkowaną poszczególnym przedmiotom i określające "ilość pracy", jaką musi wykonać student, aby uzyskać zaliczenie z danego ; 2) pakiet informacyjny, który zawiera - adresowane do studentów i nauczycieli - informacje na temat uczelni, instytutów/wydziałów, organizacji i struktury studiów oraz przedmiotów; 3) wykaz zaliczeń, przedstawiający osiągnięcia studenta w nauce w sposób przekrojowy, łatwy do zrozumienia i "przełożenia" z systemu zaliczeń obowiązującego w jednej uczelni na system funkcjonujący w innej uczelni; 4) porozumienie o programie zajęć - obowiązujące zarówno uczelnię macierzystą i zagraniczną, jak i studenta - które określa program zajęć, w jakich uczestniczyć ma student oraz liczbę punktów, jaka ma być przyznana za ich zaliczenie; Studenci odbywający studia za granicą powinni mieć możliwość wyboru zajęć spośród pełnego zakresu przedmiotów oferowanych w danym instytucie/wydziale (w tym w ramach studiów doktoranckich). umożliwia również kontynuację studiów za granicą. Student nie musi wracać do swej uczelni macierzystej po odbyciu okresu studiów za granicą, może starać się uzyskać dyplom w tej uczelni albo nawet przenieść do trzeciej uczelni. Uczelnie same podejmują decyzje w tym zakresie i określają warunki. PUNKTY Punkty u są wartością liczbową (od 1 do 60) przyporządkowaną poszczególnym przedmiotom na podstawie ilości pracy, jaką musi wykonać student, aby je zaliczyć. Odzwierciedlają one ilość pracy, jakiej wymaga każdy przedmiot w stosunku do całkowitej ilości pracy, jaką musi wykonać student, aby zaliczyć pełny rok akademicki studiów w danej uczelni (wykłady, ćwiczenia praktyczne, seminaria itp. oraz egzaminy lub inne formy oceny). Podstawą jest więc "całkowita ilość pracy" studenta a nie jedynie godzinowy wymiar zajęć. Ilości pracy w całym roku akademickim odpowiada 60 punktów, na semestr przypada zazwyczaj około30.

4 4 ZASADY PRZYZNAWANIA PUNKTÓW STUDENTOM Punkty u przyporządkowywane są przedmiotom, natomiast przyznawane są studentom, którzy spełnili wymogi niezbędne do ich. Studenci nie otrzymują punktów za samo uczestnictwo w zajęciach, ale muszą uzyskać zaliczenie zgodnie z kryteriami oceny obowiązującymi w uczelni zagranicznej. Wykaz zaliczeń przygotowywany przez uczelnię zagraniczną stanowi podstawowy dokument uprawniający studenta do ubiegania się o zaliczenie okresu studiów za granicą oraz "przeniesienie" punktów ; stanowi także potwierdzenie faktu odbycia studiów za granicą dla przyszłych pracodawców. SKALA OCEN WG : stopień stopień polski A 5 B 4,5 C 4,0 D 3,5 E 3,0 F 2,0

5 5 II. INFORMACJE O UCZELNI UNIWERSYTET ŚLĄSKI Adres: ul. Bankowa 12, Katowice, Polska. Tel.: (+48 32) ; Fax: (+48 32) ; WŁADZE UCZELNI Rektor: prof. zw. dr hab. Wiesław Banyś Prorektor ds. Finansów i Rozwoju: prof. zw. dr hab. Stanisław Kucharski Prorektor ds. Nauki i Współpracy z Gospodarką: prof. dr hab. Andrzej Kowalczyk Prorektor ds. Kształcenia: prof. dr hab. Czesław Martysz Prorektor ds. Studenckich, Promocji i Współpracy z Zagranicą: prof. dr hab. Barbara Kożusznik OGÓLNE INFORMACJE O UNIWERSYTECIE ŚLĄSKIM Uniwersytet Śląski założony został w 1968 jako 9 tego typu placówka w Polsce. Zalążkiem Uczelni była Filia Uniwersytetu Jagiellońskiego, która powstała w Katowicach w 1963, oraz działająca od 1948 roku (a której historia sięga 1928 roku) Wyższa Szkoła Pedagogiczna. Filię tworzył początkowo tylko Matematyczny, w 1966 roku otwarty został Prawa. Rodzime środowisko w zakresie nauk humanistycznych tworzył od 1934 roku również Instytut Śląski, placówka o wyłącznie naukowym charakterze, niepodejmująca zadań pedagogicznych. Uniwersytet Śląski powstał jako uczelnia składająca się z 4 wydziałów: Matematyki, Fizyki i Chemii, u Prawa i Administracji, Humanistycznego i u Techniki. Obecnie Uniwersytet Śląski jest dużą, samodzielną uczelnią - składa się z 12 wydziałów oraz 8 jednostek międzywydziałowych, usytuowanych w sześciu miastach regionu: Katowicach, Sosnowcu, Cieszynie, Chorzowie, Jastrzębiu Zdroju i Rybniku. Kadrę naukowo - dydaktyczną stanowi około 2000 pracowników, w tym 200 profesorów, 302 doktorów habilitowanych, 1095 doktorów. Społeczność studencką stanowi ponad studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I, II i III stopnia oraz studiów podyplomowych. Studia w Uniwersytecie Śląskim prowadzone są na 41 kierunkach i 100 specjalnościach. KALENDARZ ROKU AKADEMICKIEGO Rok akademicki podzielony jest na dwa semestry. Semestr zimowy zaczyna się 1-go października i trwa do końca drugiej dekady stycznia, kiedy to zaczynają się egzaminy sesji zimowej. Sesja poprawkowa trwa od połowy lutego do połowy marca. Semestr letni zaczyna się w połowie lutego i trwa do początku czerwca. Krótkie, około tygodniowe przerwy przypadają na święta Bożego Narodzenia i Wielkanocy. W pierwszej dekadzie czerwca rozpoczyna się letnia sesja egzaminacyjna, która trwa do końca tego miesiąca. Sesja poprawkowa jest w miesiącu wrześniu. Od czerwca do końca września nie prowadzi się wykładów i ćwiczeń. ORGANIZACJA ROKU AKADEMICKIEGO 2010/2011 (na podstawie Zarządzenia nr 21 /2010 z dnia 15 kwietnia 2010 r. Rektora Uniwersytetu Śląskiego w sprawie organizacji roku akademickiego 2010/2011) SEMESTR ZIMOWY zajęcia dydaktyczne wakacje zimowe zajęcia dydaktyczne c.d egzaminacyjna sesja zimowa przerwa międzysemestralna egzaminacyjna sesja poprawkowa semestru zimowego

6 6 SEMESTR LETNI zajęcia dydaktyczne wakacje wiosenne zajęcia dydaktyczne c.d egzaminacyjna sesja letnia egzaminacyjna sesja poprawkowa semestru letniego wakacje letnie (w tym minimum 4 tygodnie nieprzerwanych wakacji letnich, praktyki zawodowe) Dodatkowym dniem wolnym od zajęć w całej Uczelni jest 2 i 12 listopada 2010 r. WYKAZ PROWADZONYCH PROGRAMÓW STUDIÓW Informacja dostępna na stronie ZASADY REKRUTACJI / ZAPISÓW NA STUDIA Uniwersytet Śląski przyjmuje kandydatów na I rok studiów stacjonarnych i niestacjonarnych w ramach limitów przyjęć oraz w drodze postępowania kwalifikacyjnego ustalonych przez Senat dla poszczególnych kierunków studiów. Szczegółowe informacje rekrutacji w roku akademickim 2009/2010 znajdują się na stronie NAJWAŻNIEJSZE PRZEPISY UCZELNIANE Informacje dotyczące obowiązujących w Uniwersytecie przepisów dostępne są na stronie

7 7 III. WYDZIAŁ PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII Adres Katowice, ul. M.Grażyńskiego 53 Tel , Tel/fax pips@us.edu.pl pod tą nazwą istnieje od 1976 roku. Korzenie swoje ma w istniejącym od początku Uniwersytetu Wydziale Humanistycznym. STRUKTURA ORGANIZACYJNA WYDZIAŁU PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII: INSTYTUT PEDAGOGIKI Katedra Pedagogiki Społecznej Zakład Patologii Społecznej i Resocjalizacji Zakład Polityki Oświatowej i Socjologii Wychowania Zakład Pedagogiki Zdrowia Zakład Podstaw Pedagogiki i Historii Wychowania Katedra Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów Zakład Pedagogiki Mediów Zakład Pedagogiki Twórczości i Ekspresji Dziecka Zakład Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej Katedra Pedagogiki Specjalnej Katedra Teorii Wychowania Katedra Dydaktyki Ogólnej Zakład Pedeutologii i Zarządzania Oświatą Katedra Edukacji Muzycznej i Arteterapii INSTYTUT PSYCHOLOGII Katedra Psychologii Pracy i Organizacji Katedra Psychologii Społecznej i Środowiskowej Zakład Psychologii Klinicznej i Sądowej Zakład Psychologii Rozwoju i Wychowania Zakład Psychologii Ogólnej Zakład Psychologii Zdrowia i Jakości Życia CENTRUM PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO BIBLIOTEKA WYDZIAŁU PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII WŁADZE WYDZIAŁU Dziekan Prodziekan ds Nauki Prodziekan ds Studiów Stacjonarnych Prodziekan ds Studiów Niestacjonarnych Dr hab. Zbigniew Spendel Prof. UŚ dr hab. Anna Nowak Dr hab. Agnieszka Stopińska-Pająk Dr hab. Ewa Jarosz

8 8 IV. INSTYTUT PSYCHOLOGII został utworzony w roku 1974 jako jednostka organizacyjna u Nauk Społecznych. W roku 1976 Instytut, obejmujący sześć zakładów, wszedł w skład powstałego wówczas u. Pierwszym dyrektorem Instytutu Psychologii była doc. dr hab. Wilhelmina Wosińska. W roku 1984 jej funkcję przejęła prof. dr hab. Zofia Ratajczak. W tym samym roku nastąpiła likwidacja Instytutu, w miejsce którego utworzono cztery samodzielne jednostki organizacyjne: Katedrę Psychologii Ogólnej i Psychologii Pracy, Katedrę Psychologii Rozwojowej i Wychowawczej, Katedrę Społecznej Psychologii Kształcenia oraz Katedrę Psychologii Klinicznej. W roku 1994 na Wydziale przywrócono strukturę instytutową. W skład Instytutu Psychologii weszły ww. katedry, przy czym w dwóch przypadkach nastąpiła zmiana nazwy w roku 1993 Katedra Psychologii Rozwojowej i Wychowawczej została przemianowana na Katedrę Psychologii Zdrowia i Rozwoju Człowieka, zaś w roku 1996 Katedra Społecznej Psychologii Kształcenia zmieniła nazwę na: Katedra Psychologii Społecznej i Psychologii Kształcenia. Od roku 2005 strukturę Instytutu tworzyły 4 katedry i 2 zakłady: Katedra Psychologii Klinicznej i Sądowej, Katedra Psychologii Ogólnej i Psychologii Pracy, Katedra Psychologii Zdrowia i Rozwoju Człowieka, Katedra Psychologii Społecznej i Środowiskowej, Zakład Psychologii Ogólnej, Zakład Społecznej Psychologii Płci. W wyniku dalszych przekształceń, aktualną strukturę Instytutu Psychologii tworzą 2 katedry (Katedra Psychologii Pracy i Organizacji i Katedra Psychologii Społecznej i Środowiskowej) oraz 4 zakłady (Zakład Psychologii Klinicznej i Sądowej, Zakład Psychologii Ogólnej, Zakład Psychologii Rozwoju i Wychowania, Zakład Psychologii Zdrowia i Jakości Życia). Badania naukowe w Instytucie Psychologii prowadzone są w ramach ogólnego tematu: PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY FUNKCJONOWANIA CZŁOWIEKA W OBLICZU ZMIAN W JEGO ŚRODOWISKU SPOŁECZNYM, TECHNO- LOGICZNYM I NATURALNYM. Specyfiką ośrodka psychologii w Uniwersytecie Śląskim w Katowicach jest ukierunkowanie działalności na rozwiązywanie problemów praktycznych w takich dziedzinach działalności jak: szeroko rozumiana ochrona zdrowia, oświata, funkcjonowanie rodziny problematyka sądowa i penitencjarna oraz organizacja i zarządzanie. WŁADZE INSTYTUTU Dyrektor Z-ca Dyrektora ds. Ogólnych Z-ca Dyrektora ds. Dydaktycznych Prof. UŚ. dr hab. Małgorzata Górnik-Durose dr Maciej Janowski dr Joanna Mateusiak Kierownik Katedry Psychologii Pracy i Organizacji Prof. dr hab. Barbara Kożusznik Kierownik Katedry Psychologii Społecznej i Środowiskowej Prof. dr hab. Eugenia Mandal Kierownik Zakładu Psychologii Klinicznej i Sądowej Prof. UŚ. dr hab. Jan M. Stanik Kierownik Zakładu Psychologii Ogólnej Dr hab. Zbigniew Spendel Kierownik Zakładu Psychologii Rozwoju i Wychowania Dr hab. Zofia Dołęga Kierownik Zakładu Psychologii Zdrowia i Jakości Życia Prof. UŚ. dr hab. Małgorzata Górnik-Durose KONTAKT ADRES Katowice, ul. M. Grażyńskiego 53 Tel , Fax: ips@us.edu.pl KOORDYNATOR DLA KIERUNKU Dr Joanna Mateusiak; ; ; Uniwersytet Śląski; ul. M. Grażyńskiego 53; Katowice. Tel ; fax ; joanna.mateusiak@us.edu.pl.

9 9 V. PROGRAM STUDIÓW I PUNKTY NA KIERUNKU V.1. OGÓLNE INFORMACJE O STUDIACH PSYCHOLOGICZNYCH Studia w zakresie psychologii trwają pięć lat i kończą się uzyskaniem tytułu magisterskiego. Program studiów obejmuje: a) podstawową wiedzę teoretyczną i empiryczną z zakresu psychologii ogólnej (procesy poznawcze, emocje, motywacja, osobowość, różnice indywidualne), psychologii społecznej i psychologii rozwoju człowieka, b) przygotowanie metodologiczne (metodologia badań psychologicznych, metody statystyczne, metody diagnozy psychologicznej, elementy psychometrii), c) podstawowe przygotowanie zawodowe w zakresie dwóch wybranych specjalizacji, a od roku akademickiego 2009/2010 dwóch profili zawodowych, spośród takich jak: - psychologia kliniczna człowieka dorosłego, - psychologia kliniczno-sądowa, - psychologia pracy i organizacji, - psychologia wychowawczo-kliniczna dzieci i młodzieży, - psychologia zdrowia i jakości życia (przed rokiem akademickim 2009/2010: specjalizacja psychologia zdrowia i choroby). d) przedmioty fakultatywne e) szereg przedmiotów uzupełniających (filozofia z elementami logiki, biologiczne podstawy zachowania, technologia informacyjna, lektorat języka angielskiego). Podstawowe cele studentów psychologii to: przygotowanie do samodzielnej pracy w zawodzie psychologa, przede wszystkim w sektorze publicznym, ukształtowanie motywacji i rozwinięcie zdolności do dalszego samo i samodoskonalenia zawodowego w ramach studiów podyplomowych, kursów doskonalących, szkoleń specjalistycznych itp., pogłębienie wrażliwości na indywidualne i społeczne problemy psychologiczne, a także ogólnej wrażliwości etycznej i kultury intelektualnej. Naczelną ideą przyświecającą procesowi nauczania jest kształtowanie i rozwijanie u adeptów psychologii zdolności rozpoznawania zmieniających się zapotrzebowań i oczekiwań rozmaitych sektorów życia społecznego regionu śląskiego wobec psychologii jako nauki i praktyki zawodowej. Realizacja tej idei wymaga od studentów zdobycia wiedzy teoretycznej i empirycznej z zakresu psychologii ogólnej, psychologii społecznej i psychologii rozwoju człowieka, oraz odpowiedniego przygotowania metodologicznego, umożliwiającego planowanie i realizowanie własnych projektów badawczych, jak też solidnych podstaw przygotowania w zakresie wybranych profili zawodowych. Absolwent kierunku psychologia powinien być ogólnie przygotowany do rozpoznawania indywidualnych i społecznych problemów psychologicznych oraz niesienia pomocy innym. W toku niezbędna jest wiedza z zakresu szeregu przedmiotów uzupełniających Absolwent psychologii uzyskuje podstawowe przygotowanie w zakresie dwóch wymienionych wyżej specjalizacji (profili zawodowych). Podstawowe przygotowanie w zakresie wybranej dziedziny psychologii stosowanej realizowane jest na dwóch etapach : a) na poziomie elementarnym w zakresie wszystkich oferowanych specjalizacji (profili); b) na poziomie pogłębionym w zakresie dwóch wybranych profili (obszar zastosowań, diagnostyka i interwencja, promocja profilaktyka korekcja). Szczegółowa oferta programowa studiów jest aktualizowana w oparciu o wiedzę dotyczącą potrzeb ze strony różnych sfer życia społecznego. V.2. KRYTERIA KWALIFIKACJI NA STUDIA MAGISTERSKIE Z PSYCHOLOGII Postępowanie kwalifikacyjne na studia stacjonarne i niestacjonarne prowadzone jest na podstawie konkursu wyników egzaminów maturalnych. Dla kandydatów z NOWĄ MATURĄ postępowanie kwalifikacyjne obejmuje następujące przedmioty zdawane na egzaminie maturalnym na poziomie podstawowym albo rozszerzonym (egzamin zewnętrzny część pisemna): język polski, język obcy nowożytny, jeden przedmiot maturalny, wybrany spośród następujących: biologia, historia, matematyka. W przypadku, gdy kandydat zdał przedmiot na poziomie rozszerzonym stosuje się przelicznik 2. Jeśli na świadectwie dojrzałości widnieje

10 10 wynik egzaminu maturalnego złożonego na poziomie podstawowym i rozszerzonym, przyjmuje się korzystniejszy dla kandydata wariant. Dla kandydatów ze STARĄ MATURĄ, postępowanie kwalifikacyjne obejmuje średnią ocen z następujących przedmiotów zdawanych w części pisemnej i ustnej na egzaminie dojrzałości: język polski, oraz jeden przedmiot maturalny, wybrany spośród następujących: biologia, historia lub matematyka. Liczba miejsc dla kandydatów legitymujących się starą i nową maturą jest ustalona proporcjonalnie do udziału kandydatów ze starą i nową maturą w ogólnej liczbie kandydatów przystępujących do postępowania kwalifikacyjnego na kierunku. V.3. OGÓLNE ZASADY STUDIOWANIA W SYSTEMIE NA KIERUNKU Program nauki dla studiów stacjonarnych i niestacjonarnych jest jednolity. Przedmioty są realizowane w następujących formach dydaktycznych: a) Wykład (W); b) Ćwiczenia (Ć); c) Seminarium (S); d) Laboratorium lub zajęcia warsztatowe (L); e) Praktyka zawodowa (zajęcia terenowe). Student jest zobowiązany do (najpóźniej w terminach określonych w Ramowym planie studiów ) wszystkich przedmiotów obligatoryjnych oraz określonej liczby wybranych przez siebie przedmiotów fakultatywnych. Do przedmiotów fakultatywnych zalicza się zajęcia, które student realizuje w ramach profili zawodowych (lub specjalizacji) i przedmiotów fakultatywnych. NA PROFIL ZAWODOWY SKŁADA SIĘ CYKL PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH PRZEZ STUDENTA NA III, IV I V ROKU STUDIÓW. ROK STUDIÓW III IV SEMESTR STUDIÓW V 9 WYMIAR GODZINOWY NA STUDIACH STACJONARNYCH (I NIESTACJONAR- NYCH -WIECZOROWYCH) ORAZ FORMA ZAJĘĆ PROPOZYCJA NAZWY PRZEDMIOTU 5 30 (30w) Ć Obszar zastosowań psychologii... (klinicznej 30 (15w) W człowieka dorosłego, wychowawczo-klinicznej 6 30 (15w) Ć dzieci i młodzieży, zdrowia i jakości życia, 30 (15w) L sądowej, pracy i organizacji) 7 30 (30w) Ć Diagnostyka i interwencja w psychologii... (klinicznej człowieka dorosłego, wychowawczoklinicznej dzieci i młodzieży, zdrowia i jakości 30 (15w) W 8 30 (15w) L życia, sądowej, pracy i organizacji) 30 (30w) Ć 30 (30w) L Promocja profilaktyka korekcja WYBÓR DWÓCH, Z PIĘCIU OFEROWANYCH, PROFILI ZAWODOWYCH ODBYWA SIĘ PO II ROKU. KSZTAŁCENIE NA OBU PROFILACH MA FORMĘ RÓWNOLEGŁĄ I OBEJMUJE: DLA STUDIÓW STACJONARNYCH: 270 godzin dydaktycznych w tym 60 godzin wykładów, 120 godzin ćwiczeń i 90 godzin laboratoriów; DLA STUDIÓW NIESTACJONARNYCH - WIECZOROWYCH: 195 godzin dydaktycznych w tym 30 godzin wykładów, 105 godzin ćwiczeń i 60 godzin laboratoriów. Dodatkowo dla obu profili łącznie przewidziany jest przedmiot: PODSTAWY INTERWENCJI KRYZYSOWEJ, który będzie realizowany w wymiarze 30 godzin (15 godzin wykładów i 15 godzin ćwiczeń) na studiach dziennych jak i wieczorowych w tym samym wymiarze. W momencie dokonywania wyboru profilu zawodowego studenci są po kursach wprowadzających w problematykę wszystkich pięciu dyscyplin psychologii stosowanej w ramach Propedeutyka psychologii (klinicznej człowieka dorosłego, wychowawczo-klinicznej dzieci i młodzieży, zdrowia i jakości życia, sądowej, pracy i organizacji). Kursy z propedeutyki odbywają się na II roku i obejmują 15 godzin wykładów i 30 godzin ćwiczeń dla studentów studiów stacjonarnych (i 15 godzin wykładów oraz 15 godzin ćwiczeń dla studentów studiów niestacjonarnych - wieczorowych). W ramach tych kursów studenci powinni zdobyć wiedzę na temat charaktery-

11 11 styki poszczególnych dziedzin psychologii stosowanej, która będzie szczegółowo pogłębiana w ramach wybranych już profili zawodowych na III, IV i V roku studiów. Obok możliwości wyboru dwóch profili zawodowych w siatce zajęć dla studentów psychologii kształcących się w trybie stacjonarnym (dziennym) i niestacjonarnym (wieczorowym) uwzględniono ofertę zajęć fakultatywnych (do indywidualnego wyboru przez studentów). Są to fakultety: F6, F7, F 8a i F8b, 9a i 9b. Studenci mają również możliwość wyboru ogólnokształcącego 2 po I roku studiów (semestr 4) oraz seminarium magisterskiego po III roku studiów. Szczegółowy regulamin zapisów na zajęcia wybieralne zamieszczony jest na stronie Instytutu Psychologii w Dziale Dydaktyka (przedmioty wybieralne): Zasady wyboru i kryteria uczestnictwa w seminarium magisterskim reguluje odrębny dokument, który zamieszczony jest w Dziale Dydaktyka (praca magisterska):

12 12 V.4. PROGRAM STUDIÓW KIERUNKU OBOWIĄZUJĄCY STUDENTÓW, KTÓRZY ROZPOCZĘLI STUDIA PRZED ROKIEM AKADEMICKIM 2007/2008 STUDIA STACJONARNE I NIESTACJONARNE (WIECZOROWE) (STARA SIATKA, KTÓRA W ROKU AKADEMICKIM 2010/2011 DOTYCZY STUDENTÓW V ROKU) Semestr 1 Razem wykł sem ćw Lab egz. Pkt. 1. Filozofia z elementami logiki E 6 2. Historia myśli psychologicznej E 4 3. Wprowadzenie do psychologii E 8 4. Biologiczne podstawy zachowania Komunikacja interpersonalna Wf 30/00 * 30/00 7. J. angielski / / 24 ** Semestr 2 Razem wykł sem ćw Lab egz. pkt. 8. Biologiczne podstawy zachowania E 8 9. Psychologia ogólna - Procesy poznawcze E Psychologia ogólna - Emocje i motywacja E przedmiot fakultatywny F2 30/15 30/15 E Metodologia ze statystyką S J. angielski Wf 30/00 30/00 330/ Semestr 3 Razem wykł sem ćw Lab egz. pkt. 15. Psychologia rozwoju w cyklu życia E Psychologia społeczna E Różnice indywidualne E Metodologia ze statystyką S J. angielski Semestr 4 Razem wykł sem ćw Lab egz. pkt. 20. Elementy psychologii pracy E Elementy psychologii wychowawczej E J. angielski E 23. Psychologia rozwoju w cyklu życia E Psychologia społeczna E Metodologia ze statystyką M Psychometria i diagnoza psychologiczna D przedmiot fakultatywny F4 30/15 30/ seminarium kursowe 30/15 30/ / * studia stacjonarne/studia niestacjonarne - wieczorowe ** dotyczy studiów stacjonarnych

13 13 Semestr 5 Razem wykł sem Ćw Lab egz. pkt. 29. Elementy psychologii klinicznej E Elementy psychologii sądowej E Elementy psychologii zdrowia E Psychologia ogólna osobowość E przedmiot fakultatywny F5a 60/30 30/15 30/15 E przedmiot fakultatywny F5b 30/15 30/ przedmiot ogólnokształcący / Semestr 6 Razem wykł sem Ćw Lab egz. pkt. 36. Psychometria i diagnoza psychologiczna D E Psychometria i diagnoza psychologiczna P Proseminarium I specjalizacja E I specjalizacja 2 30/15 30/ I specjalizacja 3 30/15 30/ Zajęcia terenowe / Semestr 7 Razem wykł sem Ćw Lab egz. pkt. 43. Elementy psychopatologii 60/ /15 E Metodologia ze statystyką M E I specjalizacja 4 30/15 30/ I specjalizacja 5 30/15 30/ I specjalizacja 6 30/15 30/ przedmiot fakultatywny F7 30/15 30/ seminarium magisterskie sem. 1 45/30 45/ / Semestr 8 Razem wykł sem ćw Lab egz. pkt. 50. II specjalizacja E przedmiot fakultatywny F8a 60/ /15 E I specjalizacja 7 30/15 30/ I specjalizacja 8 30/15 30/ Zajęcia terenowe seminarium magisterskie sem. 2 45/30 45/ / Semestr 9 Razem wykł sem Ćw Lab egz. pkt. 56. I specjalizacja E I specjalizacja 10 30/15 30/ I specjalizacja 11 30/15 30/ I specjalizacja 12 30/15 30/ II specjalizacja 2 30/15 30/ II specjalizacja 3 30/15 30/ Przedmiot fakultatywny F8b 30/15 30/ seminarium magisterskie sem. 3 45/30 45/ / /30 120/60 60/30 34 pkt. Semestr 10 Razem wykł sem ćw Lab egz. 64. seminarium magisterskie sem. 4 45/30 45/30 E 26

14 14 SPECJALIZACJE I i II Przedmiot Nazwa WYCHOWAWCZO-KLINICZNA DZIECI I MŁODZIEŻY I specjalizacja 1 Systemowe podejście w terapii rodzin. Teoria i praktyka I specjalizacja 2 Diagnoza inteligencji i zdolności specjalnych dla potrzeb poradnictwa zawodowego I specjalizacja 3 Psychologia kliniczna wieku rozwojowego I specjalizacja 4 Psychologiczne problemy niepełnosprawności diagnoza I specjalizacja 5 Fragmentaryczne deficyty rozwojowe, diagnoza i terapia I specjalizacja 6 Psychologiczne problemy niepełnosprawności terapia I specjalizacja 7 Dziecko w środowisku dysfunkcyjnym - aspekty pomocy psychologicznej I specjalizacja 8 Systemowe podejście w pracy z rodziną. Diagnoza i psychoterapia I specjalizacja 9 Psychologia kliniczno-wychowawcza w działalności praktycznej I specjalizacja 10 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 11 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 12 Trening umiejętności wychowawczych Zajęcia terenowe 1 Zajęcia terenowe 1 Zajęcia terenowe 2 Zajęcia terenowe 2 II specjalizacja 1 Podstawy systemowej terapii rodzin II specjalizacja 2 Psychologiczne podstawy pracy z dziećmi i młodzieżą II specjalizacja 3 Terapia zaburzeń mowy ZDROWIA I CHOROBY I specjalizacja 1 Psychologia zdrowia I specjalizacja 2 Psychologia zdrowia I specjalizacja 3 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 4 Psychosomatyka I specjalizacja 5 Trening interpersonalny I specjalizacja 6 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 7 Zastosowanie psychologii w medycynie 1 I specjalizacja 8 Podstawowe modele psychoterapii I specjalizacja 9 Podstawy psychologii zdrowia i choroby I specjalizacja 10 Zastosowanie psychologii w medycynie 2 I specjalizacja 11 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 12 Psychoterapia Zajęcia terenowe 1 Zajęcia terenowe 1 Zajęcia terenowe 2 Zajęcia terenowe 2 II specjalizacja 1 Wybrane zagadnienia psychologii zdrowia i choroby II specjalizacja 2 Psychologia zdrowia i psychosomatyka II specjalizacja 3 Zastosowanie psychologii w medycynie PRACY I ORGANIZACJI I specjalizacja 1 Zachowania ludzi w organizacji - podstawowe problemy pracy ludzkiej I specjalizacja 2 Organizacja jako środowisko pracy (badanie, projektowanie, doskonalenie) I specjalizacja 3 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 4 Zarządzanie zasobami ludzkimi i jego narzędzia I specjalizacja 5 Psychologia kierowania I specjalizacja 6 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 7 Metody badania pracy i pracowników I specjalizacja 8 Psychologia zachowań ekonomicznych i konsumenckich I specjalizacja 9 Różnorodność kulturowa i kultury organizacyjne w dzisiejszym świecie I specjalizacja 10 Problemy i patologie pracy: profilaktyka i sposoby usuwania I specjalizacja 11 Kariera i rozwój zawodowy. Elementy doradztwa zawodowego i zawodoznawstwa I specjalizacja 12 Zarządzanie zmianą, konfliktami i sytuacjami kryzysowymi Zajęcia terenowe1 Zajęcia terenowe1 Zajęcia terenowe 2 Zajęcia terenowe 2 II specjalizacja 1 Człowiek w systemie pracy II specjalizacja 2 Problemy i patologie pracy: profilaktyka i sposoby usuwania II specjalizacja 3 Zarządzanie zmianą, konfliktami i sytuacjami kryzysowymi

15 15 SĄDOWA I specjalizacja 1 Elementy prawa (karnego, procesowego, cywilnego, rodzinnego i nieletnich) I specjalizacja 2 Psychologia zeznań świadków i wyjaśnień osób dorosłych I specjalizacja 3 Psychologia kryminologiczna I specjalizacja 4 Problemy metodologiczne, warsztatowe i etyczne psychologicznego opiniodawstwa sądowego I specjalizacja 5 Psychologia zeznań świadków dzieci. Opiniowanie w różnych sprawach o znaczeniu procesowym I specjalizacja 6 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 7 Podstawy psychologii penitencjarnej I specjalizacja 8 Psychologiczne opiniodawstwo sądowe (w sprawach nieletnich, opiekuńczych i rozwodowych) I specjalizacja 9 Psychologia sądowa - charakterystyka dyscypliny - repetytorium specjalności I specjalizacja 10 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 11 Ekspertyza sądowa w sprawach karnych dorosłych I specjalizacja12 przedmiot fakultatywny Zajęcia terenowe 1 Zajęcia terenowe 1 Zajęcia terenowe 2 Zajęcia terenowe 2 II specjalizacja 1 Psychologia sądowa - charakterystyka dyscypliny II specjalizacja 2 Psychologia zeznań świadków II specjalizacja 3 Psychologiczne opiniodawstwo sądowe (w sprawach nieletnich, opiekuńczych i rozwodowych) KLINICZNA CZŁOWIEKA DOROSŁEGO I specjalizacja 1 Psychologia kliniczna - charakterystyka dyscypliny I specjalizacja 2 Zaburzenia lękowe: nerwice, zab. psychosomatyczne i zab. Łaknienia I specjalizacja 3 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 4 Psychozy schizofreniczne, afektywne. Zab. psychiczne na podłożu organicznym i somat. I specjalizacja 5 Diagnostyka różnicowa w praktyce klinicznej. Specjalistyczne techniki diagnostyczne I specjalizacja 6 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 7 Zaburzenia zachowania i osobowości I specjalizacja 8 Podstawy i modele psychoterapii I specjalizacja 9 Kierunki pomocy psychologicznej i psychoterapii I specjalizacja 10 Uzależnienie od środków psychoaktywnych. Uzależnienie emocjonalne. Przemoc I specjalizacja 11 przedmiot fakultatywny I specjalizacja 12 Psychologia małżeństwa i rodziny. Dysfunkcjonalność. Terapia małżeństw Zajęcia terenowe 1 Zajęcia terenowe 1 Zajęcia terenowe 2 Zajęcia terenowe 2 II specjalizacja 1 Psychologia kliniczna - charakterystyka dyscypliny II specjalizacja 2 Zaburzenia reaktywne i zaburzenia osobowości (ujęcie tradycyjne i DSM IV) II specjalizacja 3 Psychozy schizofreniczne, afektywne. zaburz. psychiczne na podłożu organicznym i somat.

16 16 V.5. PROGRAM STUDIÓW OBOWIĄZUJĄCY STUDENTÓW, KTÓRZY ROZPOCZĘŁI STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2007/2008 I NASTĘPNYCH STUDIA STACJONARNE I NIESTACJONARNE (WIECZOROWE) (NOWA SIATKA, KTÓRA W ROKU AKADEMICKIM 2009/2010 OBOWIĄZUJE STUDENTÓW I, II, III ORAZ IV ROKU) Semestr 1 razem wykł sem Ćw lab egz. 1 Filozofia z elementami logiki E 6 2 Kierunki rozwoju psychologii 30/15 30/15 E 3 3 Wprowadzenie do psychologii i historia myśli psychologicznej E 8 4 Biologiczne podstawy zachowania Przedmiot ogólnokształcący 1 Logika E 4 6 Komunikacja interpersonalna 30/15 30/ Technologia informacyjna 30/15 30/ Wf 30/00 30/00 9 J. angielski 60/45 60/ /255 90/75 195/135 60/45 30 Semestr 2 razem wykł sem ćw lab egz. 10 Biologiczne podstawy zachowania E 3 11 Zarys neurobiologii Procesy poznawcze E 7 13 Emocje i motywacja E 8 14 Poznawcza psychologia stosowana Metodologia badań psychologicznych i statystyka J. angielski 60/45 60/45 E 3 17 Wf 30/00 30/00 330/ / Semestr 3 razem wykł sem ćw lab egz. 18 Osobowość E 8 19 Psychologia różnic indywidualnych E 7 20 Psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia E 7 21 Propedeutyka psychologii pracy i organizacji 45/ /15 E 4 22 Propedeutyka psychologii zdrowia i jakości życia 45/ /15 E 4 270/ / Semestr 4 razem wykł sem ćw lab egz. 23 Metodologia badań psychologicznych i statystyka Psychologia społeczna E 7 25 Stosowana psychologia rozwoju Przedmiot ogólnokształcący 2 30/15 30/ Propedeutyka psychologii wychowawczo-klinicznej 45/ /15 E 4 28 Propedeutyka psychologii klinicznej 45/ /15 E 4 29 Propedeutyka psychologii sądowej 45/ /15 E 4 315/ /

17 17 Semestr 5 Razem wykł sem Ćw lab egz. 30 Psychometria E 8 31 Psychopatologia E 8 32 Wybrane metody diagnozy psychologicznej Społeczna psychologia stosowana E 5 34 Profil zawodowy I (1): obszar zastosowań psychologii Profil zawodowy II (1): obszar zastosowań psychologii Semestr 6 Razem wykł sem Ćw lab egz. 35 Etyka zawodu psychologa E 4 36 Diagnoza psychologiczna E 8 37 Fakultet F Profil zawodowy I (1): obszar zastosowań psychologii 90/45 30/15 30/15 30/15 E 8 39 Profil zawodowy II (1): obszar zastosowań psychologii 90/45 30/15 30/15 30/15 E 8 40 Praktyka po III roku 3 300/ /75 135/105 60/30 33 Semestr 7 Razem wykł sem Ćw lab egz. 41 Metodologia badań psychologicznych i statystyka E 4 42 Pomoc psychologiczna E 8 43 Seminarium magisterskie 45/30 45/ Fakultet F 7 60/30 30/15 30/15 E 5 45 Profil zawodowy I (2): diagnostyka i interwencja w psychologii Profil zawodowy II (2): diagnostyka i interwencja w psychologii Profil zawodowy I i II: podstawy interwencji kryzysowej / /90 45/30 135/ Semestr 8 Razem wykł sem Ćw lab egz. 48 Zaawansowana analiza danych 45/ / Seminarium magisterskie 45/30 45/ Fakultet F 8 a 30/15 30/15 E 3 51 Fakultet F 8 b 30/15 30/ Profil zawodowy I (2): diagnostyka i interwencja w psychologii 60/30 30/15 30/15 E 7 53 Profil zawodowy II (2): diagnostyka i interwencja w psychologii 60/30 30/15 30/15 E 7 54 Praktyka po IV roku 3 270/ /60 45/30 30/15 90/45 30 Semestr 9 Razem wykł sem ćw lab egz. 55 Zaawansowana analiza danych E 3 56 Seminarium magisterskie 45/30 45/ Fakultet F 9 a 60/30 30/15 30/15 E 5 58 Fakultet F 9 b Profil zawodowy I (3): promocja profilaktyka korekcja Profil zawodowy II (3): promocja - profilaktyka korekcja /225 30/15 45/30 120/ Semestr 10 Razem wykł sem ćw Lab egz. 61 Seminarium magisterskie 45/30 45/ Przygotowanie pracy magisterskiej i egzamin dyplomowy E 20 45/30 45/30 27 Studia stacjonarne Studia niestacjonarne

18 18 PROFIL ZAWODOWY I i II Nazwa ogólna bloku Nazwa szczegółowa przedmiotów KLINICZNA CZŁOWIEKA DOROSŁEGO PZ I (1.1) PZ II (1.1) Zaburzenia zachowania, osobowości i zaburzenia lękowe PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.4) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) PZ I (2.3) PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) SĄDOWA PZ I (1.1)PZ II (1.1) PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2)PZ II (1.2) PZ I (1.3)PZ II (1.3) PZ I (1.4)PZ II (1.4) PZ I (2.1)PZ II (2.1) PZ I (2.2)PZ II (2.2) PZ I (2.3)PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Przedmiot i struktura psychologii klinicznej. Zakres zastosowań psychologii klinicznej Zaburzenia spowodowane używaniem środków psychoaktywnych Zaburzenia psychotyczne i zaburzenia afektywne Diagnostyka różnicowa w praktyce klinicznej. Specjalistyczne techniki diagnostyczne Podstawy klinicznej diagnozy psychologicznej. Postępowanie diagnostyczne Interwencja kryzysowa w sytuacjach traumatycznych, w sytuacji kryzysu oraz w wybranych formach patologii zjawisk społecznych Podstawy i modele psychoterapii Pomoc psychologiczna małżeńska i rodzinna Psychologiczne mechanizmy kryminogenezy Psychologia sądowa. Psycholog jako biegły sądowy i jego rola w procesie sądowym Psychologia sądowa. Psycholog jako biegły sądowy i jego rola w procesie sądowym Psychologiczne mechanizmy kryminogenezy nieletnich (zagadnienia szczegółowe) Poradnictwo i interwencje psychologiczne w sprawach sądowych Psychologia zeznań świadków oraz wyjaśnień podejrzanych (oskarżonych) Psychologiczne opniodawstwo sądowe w sprawach szczególnych (karnych i cywilnych) Psychologia resocjalizacyjna Psychologiczne problemy profilaktyki społecznej PRACY I ORGANIZACJI PZ I (1.1)PZ II (1.1) Stan psychospołeczny organizacji PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2)PZ II (1.2) PZ I (1.3)PZ II (1.3) PZ I (1.4)PZ II (1.4) PZ I (2.1)PZ II (2.1) PZ I (2.2)PZ II (2.2) PZ I (2.3)PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Podstawy psychologii pracy Kariera i rozwój zawodowy Metody badania pracy i pracowników Psychologia organizacji Psychologia zarządzania. Zarządzanie: ludzie i otoczenie Budowanie interwencyjnych projektów organizacyjnych Zarządzanie zasobami ludzkimi i jego narzędzia Problemy w zarządzaniu. Diagnoza i kreowanie rozwiązań WYCHOWAWCZO-KLINICZNA DZIECI I MŁODZIEŻY PZ I (1.1) PZ II (1.1) Psychologiczna analiza współczesnych środowisk wychowawczych PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.4) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) PZ I (2.3) PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Problemy rozwojowe, wychowawcze i kliniczne dzieci i młodzieży w świetle funkcjonowania rodziny i środowisk pozarodzinnych Psychospołeczne problemy niepełnosprawności dzieci i młodzieży Analiza studiów przypadków w świetle wybranych problemów wychowawczo-klinicznych Diagnoza wychowawczo-kliniczna wybranych obszarów funkcjonowania dzieci i młodzieży Specyfika diagnozy i interwencji psychologicznej w okresie dzieciństwa i adolescencji Wybrane metody i techniki diagnozy i terapii Promowanie optymalnego rozwoju Metody wspomagania zaburzonego rozwoju oraz metody terapii ZDROWIA I JAKOŚCI ŻYCIA PZ I (1.1) PZ II (1.1) Człowiek wobec wyzwań współczesności PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) PZ I (3) PZ II (3) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja Promocja profilaktyka korekcja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.4) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) PZ I (2.3) PZ II (2.3) PZ I (3.1) PZ II (3.1) PZ I (3.2) PZ II (3.2) Psychosomatyka Somatopsychologia Trening interpersonalny Metody diagnozy i pomiaru w psychologii zdrowia j jakości życia Wprowadzenie do psychoterapii Zastosowanie psychoterapii w praktyce Metody poprawy jakości życia w cyklu życia Coaching

19 19 VI. KATALOG PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH W ROKU AKADEMICKIM 2010/2011 KATALOG PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH NA KIERUNKU W ROKU AKADEMICKIM 2010/ STUDIA STACJONARNE I STUDIA NIESTACJONARNE (WIECZOROWE) Semestr 1 razem * wykł Sem ćw lab egz. 1 Filozofia z elementami logiki E 6 ** 2 Kierunki rozwoju psychologii 30/15 30/15 E 3 3 Wprowadzenie do psychologii i historia myśli psychologicznej E 8 4 Biologiczne podstawy zachowania Przedmiot ogólnokształcący E 4 6 Komunikacja interpersonalna 30/15 30/ Technologia informacyjna 30/15 30/ Wf 30/00 30/00 9 J. angielski 60/45 60/ /255 90/75 195/135 60/45 30 Semestr 2 razem wykł Sem ćw lab egz. 10 Biologiczne podstawy zachowania E 3 11 Zarys neurobiologii Procesy poznawcze E 7 13 Emocje i motywacja E 8 14 Poznawcza psychologia stosowana Metodologia badań psychologicznych i statystyka J. angielski 60/45 60/45 E 3 17 Wf 30/00 30/00 330/ / Semestr 3 razem wykł sem ćw lab egz. 18 Osobowość E 8 19 Psychologia różnic indywidualnych E 7 20 Psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia E 7 21 Propedeutyka psychologii pracy i organizacji 45/ /15 E 4 22 Propedeutyka psychologii zdrowia i jakości życia 45/ /15 E 4 270/ / Semestr 4 razem wykł sem ćw lab egz. 23 Metodologia badań psychologicznych i statystyka Psychologia społeczna E 7 25 Stosowana psychologia rozwoju Przedmiot ogólnokształcący 2 30/15 30/ Propedeutyka psychologii wychowawczo-klinicznej 45/ /15 E 4 28 Propedeutyka psychologii klinicznej 45/ /15 E 4 29 Propedeutyka psychologii sądowej 45/ /15 E 4 315/ / I IV rok studiów realizuje program studiów obowiązujący od roku akademickiego 2007/2008 (tzw. nowa siatka ), V rok studiów realizuje program wg tzw. starej siatki * studia stacjonarne/studia niestacjonarne ** punktacja na studiach niestacjonarnych dotyczy studentów I III roku

20 20 Semestr 5 razem wykł sem ćw lab egz. 30 Psychometria E 8 31 Psychopatologia E 8 32 Wybrane metody diagnozy psychologicznej Społeczna psychologia stosowana E 5 34 Profil zawodowy I (1): obszar zastosowań psychologii PZ I (1.1) Profil zawodowy II (1): obszar zastosowań psychologii PZ II (1.1) Semestr 6 Razem wykł sem Ćw lab egz. 35 Etyka zawodu psychologa E 4 36 Diagnoza psychologiczna E 8 37 Fakultet F Profil zawodowy I (1): obszar zastosowań psychologii PZ I (1.2;1.3;1.4) 90/45 30/15 30/15 30/15 E 8 39 Profil zawodowy II (1): obszar zastosowań psychologii PZ II (1.1;1.3;1.4) 90/45 30/15 30/15 30/15 E 8 40 Praktyka po III roku 3 300/ /75 135/105 60/30 33 Semestr 7 Razem wykł sem Ćw lab egz. 41 Metodologia badań psychologicznych i statystyka E 4 42 Pomoc psychologiczna E 8 43 Seminarium magisterskie 45/30 45/ Fakultet F 7 60/30 30/15 30/15 E 5 Profil zawodowy I (2): diagnostyka i intrerwencja w psychologii PZ I 45 (2.1) Profil zawodowy II (2): diagnostyka i intrerwencja w psychologii PZ II (2.1) Profil zawodowy I i II: podstawy interwencji kryzysowej / / /90 45/30 135/ Semestr 8 Razem wykł sem ćw lab egz. 48 Zaawansowana analiza danych 45/ / Seminarium magisterskie 45/ Fakultet F 8 a 30/15 30/15 E 3 51 Fakultet F 8 b 30/15 30/15 2 Profil zawodowy I (2): diagnostyka i intrerwencja w psychologii PZ I 52 (2.2; 2.3) 60/30 30/15 30/15 E 7 53 Profil zawodowy II (2): diagnostyka i intrerwencja w psychologii PZ II (2.2; 2.3) 60/30 30/15 30/15 E 7 54 Praktyka po IV roku 3 270/ /60 45/30 30/15 90/45 30 Semestr 9 Razem wykł sem ćw Lab egz. 60 I specjalizacja E 7 61 I specjalizacja 10 30/15 30/ I specjalizacja 11 30/15 30/ I specjalizacja 12 30/15 30/ II specjalizacja 2 30/15 30/ II specjalizacja 3 30/15 30/ Przedmiot fakultatywny F8b 30/15 30/ Seminarium magisterskie sem. 3 45/30 45/ /30 120/60 60/30 34 Semestr 10 Razem wykł sem ćw lab egz. 68 Seminarium magisterskie sem. 4 45/30 45/30 E 26

21 21 PROFIL ZAWODOWY I i II Nazwa ogólna bloku Nazwa szczegółowa przedmiotów KLINICZNA CZŁOWIEKA DOROSŁEGO PZ I (1.1) PZ II (1.1) Zaburzenia zachowania, osobowości i zaburzenia lękowe PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.4) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) PZ I (2.3) PZ II (2.3) SĄDOWA PZ I (1.1)PZ II (1.1) PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja PZ I (1.2)PZ II (1.2) PZ I (1.3)PZ II (1.3) PZ I (1.4)PZ II (1.4) PZ I (2.1)PZ II (2.1) PZ I (2.2)PZ II (2.2) Przedmiot i struktura psychologii klinicznej. Zakres zastosowań psychologii klinicznej Zaburzenia spowodowane używaniem środków psychoaktywnych Zaburzenia psychotyczne i zaburzenia afektywne Diagnostyka różnicowa w praktyce klinicznej. Specjalistyczne techniki diagnostyczne Podstawy klinicznej diagnozy psychologicznej. Postępowanie diagnostyczne Interwencja kryzysowa w sytuacjach traumatycznych, w sytuacji kryzysu oraz w wybranych formach patologii zjawisk społecznych Psychologiczne mechanizmy kryminogenezy Psychologia sądowa. Psycholog jako biegły sądowy i jego rola w procesie sądowym Psychologia sądowa. Psycholog jako biegły sądowy i jego rola w procesie sądowym Psychologiczne mechanizmy kryminogenezy nieletnich (zagadnienia szczegółowe) Poradnictwo i interwencje psychologiczne w sprawach sądowych Psychologia zeznań świadków oraz wyjaśnień podejrzanych (oskarżonych) PZ I (2.3)PZ II (2.3) Psychologiczne opniodawstwo sądowe w sprawach szczególnych (karnych i cywilnych) PRACY I ORGANIZACJI PZ I (1.1)PZ II (1.1) Stan psychospołeczny organizacji PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja PZ I (1.2)PZ II (1.2) PZ I (1.3)PZ II (1.3) PZ I (1.4)PZ II (1.4) PZ I (2.1)PZ II (2.1) PZ I (2.2)PZ II (2.2) Podstawy psychologii pracy Kariera i rozwój zawodowy Metody badania pracy i pracowników Psychologia organizacji Psychologia zarządzania. Zarządzanie: ludzie i otoczenie PZ I (2.3)PZ II (2.3) Budowanie interwencyjnych projektów organizacyjnych WYCHOWAWCZO-KLINICZNA DZIECI I MŁODZIEŻY PZ I (1.1) PZ II (1.1) Psychologiczna analiza współczesnych środowisk wychowawczych PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.4) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) Problemy rozwojowe, wychowawcze i kliniczne dzieci i młodzieży w świetle funkcjonowania rodziny i środowisk pozarodzinnych Psychospołeczne problemy niepełnosprawności dzieci i młodzieży Analiza studiów przypadków w świetle wybranych problemów wychowawczo-klinicznych Diagnoza wychowawczo-kliniczna wybranych obszarów funkcjonowania dzieci i młodzieży Specyfika diagnozy i interwencji psychologicznej w okresie dzieciństwa i adolescencji PZ I (2.3) PZ II (2.3) Wybrane metody i techniki diagnozy i terapii ZDROWIA I JAKOŚCI ŻYCIA PZ I (1.1) PZ II (1.1) Człowiek wobec wyzwań współczesności PZ I (1) PZ II (1) PZ I (2) PZ II (2) Obszar zastosowań Diagnostyka i interwencja PZ I (1.2) PZ II (1.2) PZ I (1.3) PZ II (1.3) PZ I (1.4) PZ II (1.4) PZ I (2.1) PZ II (2.1) PZ I (2.2) PZ II (2.2) Psychosomatyka Somatopsychologia Trening interpersonalny Metody diagnozy i pomiaru w psychologii zdrowia j jakości życia Wprowadzenie do psychoterapii PZ I (2.3) PZ II (2.3) Zastosowanie psychoterapii w praktyce W roku akademickim 2010/2011 program PZ I i II obowiązuje studentów III i IV roku (nowa siatka) SPECJALIZACJE I i II Przedmiot Nazwa KLINICZNA CZŁOWIEKA DOROSŁEGO I specjalizacja 9 Kierunki pomocy psychologicznej i psychoterapii I specjalizacja 10 Uzależnienie od środków psychoaktywnych. Uzależnienie emocjonalne. Przemoc I specjalizacja 11 przedmiot fakultatywny Pomoc psychologiczna małżeńska i rodzinna (SD); Psychologiczna praca z grupą (SW) I specjalizacja 12 Psychologia małżeństwa i rodziny. Dysfunkcjonalność. Terapia małżeństw II specjalizacja 2 Zaburzenia reaktywne i zaburzenia osobowości (ujęcie tradycyjne i DSM IV) II specjalizacja 3 Psychozy schizofreniczne, afektywne, zaburz. psychiczne na podłożu organicznym i somat.

22 22 KLINICZNO-SĄDOWA I specjalizacja 9 Psychologia sądowa - charakterystyka dyscypliny - repetytorium specjalności I specjalizacja 10 przedmiot fakultatywny Kryminologiczno kryminalistyczne teorie wybranych przestępstw I specjalizacja 11 Ekspertyza sądowa w sprawach karnych dorosłych I specjalizacja 12 przedmiot fakultatywny Zastosowanie psychologii klinicznej w praktyce sądowej II specjalizacja 2 Psychologia zeznań świadków II specjalizacja 3 Psychologiczne opiniodawstwo sądowe (w sprawach nieletnich, opiekuńczych i rozwodowych) PRACY I ORGANIZACJI I specjalizacja 9 Różnorodność kulturowa i kultury organizacyjne w dzisiejszym świecie I specjalizacja 10 Problemy i patologie pracy: profilaktyka i sposoby usuwania I specjalizacja 11 Kariera i rozwój zawodowy. Elementy doradztwa zawodowego i zawodoznawstwa I specjalizacja 12 Zarządzanie zmianą, konfliktami i sytuacjami kryzysowymi II specjalizacja 2 Problemy i patologie pracy: profilaktyka i sposoby usuwania II specjalizacja 3 Zarządzanie zmianą, konfliktami i sytuacjami kryzysowymi WYCHOWAWCZO-KLINICZNA DZIECI I MŁODZIEŻY I specjalizacja 9 Psychologia kliniczno-wychowawcza w działalności praktycznej I specjalizacja 10 przedmiot fakultatywny Psychologiczne aspekty prokreacji I specjalizacja 11 przedmiot fakultatywny Wartości preferowane przez dzieci i dorastających I specjalizacja 12 Trening umiejętności wychowawczych II specjalizacja 2 Psychologiczne podstawy pracy z dziećmi i młodzieżą II specjalizacja 3 Terapia zaburzeń mowy ZDROWIA I CHOROBY I specjalizacja 9 Podstawy psychologii zdrowia i choroby I specjalizacja 10 Zastosowanie psychologii w medycynie 2 I specjalizacja 11 przedmiot fakultatywny Praca z genogramem I specjalizacja 12 Psychoterapia II specjalizacja 2 Psychologia zdrowia i psychosomatyka II specjalizacja 3 Zastosowanie psychologii w medycynie W roku akademickim 2010/2011 program specjalizacji obowiązuje studentów V roku (stara siatka)