Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: fakultatywny Opiekun: dr Magdalena Berkowska Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: Niestacjonarne Profil kształcenia (ogólnoakademicki czy praktyczny): ogólnoakademicki Nazwa modułu (przedmiotu) kształcenia: (PSY-M.Z/7708) Forma zajęć i punkty ECTS Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia konwersatoria 16 zaliczenie z oceną konsultacje 40 bez oceny praca własna * 44 Razem 100 4 Cele kształcenia Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z terminologią dotyczącą logopedii oraz z charakterystyką zaburzeń z nią związanych Celem jest również zaznajomienie studentów z właściwym postępowaniem diagnostycznym i rehabilitacją osób dotkniętych problemami związanymi z aparatem artykulacyjnym w wieku dziecięcym oraz dorosłym 1 / 5
Efekty kształcenia Kategoria: WIEDZA OPIS EFEKTU P_W1 student potrafi precyzyjnie nazywać i definiować zaburzenia mowy; ponadto w zrozumiały sposób potrafi opisać i wyjaśnić poszczególne zaburzenie wraz z podaniem jego pełnej charakterystyki Ps_A_W04 Ps_A_W06 Ps_A_W09 Ps_A_W10 Ps_A_W11 Kategoria: UMIEJĘTNOŚCI OPIS EFEKTU P_U1 student w sposób konstruktywny potrafi wyprowadzać wnioski na podstawie uzyskanych informacji o stanie pacjenta oraz wykorzystać zdobytą wiedzę (diagnostyczną, terapeutyczną) w celu konsultacji z innym specjalistą z powiązanej dziedziny Ps_A_U02 Ps_A_U07 Kategoria: KOMPETENCJE SPOŁECZNE OPIS EFEKTU P_K1 student wykazuje się rozwagą i zaangażowaniem w wykonywanych czynnościach zawodowych oraz świadomością o odpowiedzialności jaką ponosi za pacjentów, których otacza opieką Ps_A_K01 Ps_A_K02 Ps_A_K03 Ps_A_K04 Ps_A_K05 Ps_A_K06 Ps_A_K08 Ps_A_K09 Ps_A_K10 Ps_A_K11 Szczegółowe treści kształcenia 2 / 5
NUMER OPIS ZAGADNIENIA FORMA ZAJĘĆ ILOŚĆ GODZIN 1 1. Wstęp do tematu- co to jest logopedia i czym się zajmuje? Co to jest język i mowa? Jak można wytłumaczyć kompetencję komunikacyjną? Klasyfikacja zaburzeń mowy. 2. Rozwój mowy. Anatomia i fizjologia układu artykulacyjnego, słuchowego, autonomicznego oraz obwodowego. 3. Afazjologia- diagnostyka i terapia. 4. Mózgowe porażenie dziecięce, Upośledzenie umysłowe, jąkanie- podłoże, diagnoza i terapia. 5. Zaburzenia słyszenia, dysleksja, rozszczepy- podłoże, diagnoza i terapia. konwersatoria 16 / 16 3 / 5
Warunki zaliczenia KONWERSATORIA FORMA ZALICZENIA WAGA FORMY ZALICZENIA Zaliczenie końcowe ćwiczeń 100 KONSULTACJE FORMA ZALICZENIA WAGA FORMY ZALICZENIA Brak ustalonych wag. Metody nauczania multimedialna prezentacja wyników badań dyskusja fragmenty filmów dokumentalnych Omawianie "opisów przypadków" prezentacja wykład interaktywny Literatura przedmiotu (obowiązkowa) Gładkowski, T., Jastrzębowska, G. (red.). Logopedia. Pytania i odpowiedzi. 1999 Głodowski W.. Bez słowa. Komunikacyjne funkcje zachowań niewerbalnych. 1999 Pąchalska, M.. Afazjologia. 1999 Martin, G.N. Neuropsychologia. 2001 A.R. Borkowska i Ł. Domańska. Neuropsychologia kliniczna dziecka. 2006 Minczakiewicz, E.M.. Mowa, rozwój, zaburzenia, terapia. 1997 Literatura przedmiotu (uzupełniająca) R. Michałowicz. Mózgowe porażenie dziecięce 1986 Clarke, A.M., Clarke, A.D.B.. Upośledzenie umysłowe. 1969 M. Borkowska. ABC rehabilitacji dzieci. Mózgowe porażenie dziecięce, część 2. 1989 Z. Łosiowski. Dziecko niepełnosprawne ruchowo. Wybrane zaburzenia rozwojowe, część 1. 1997 4 / 5
Odniesienie efektów kształcenia do efektów kierunkowych, treści kształcenia, metod weryfikacji TREŚCI (NAUCZANIA) WIEDZA P_W1 Ps_A_W04 Ps_A_W06 Ps_A_W09 Ps_A_W10 Ps_A_W11 TREŚCI (NAUCZANIA) UMIEJĘTNOŚCI P_U1 Ps_A_U02 Ps_A_U07 TREŚCI (NAUCZANIA) KOMPETENCJE SPOŁECZNE P_K1 Ps_A_K01 Ps_A_K02 Ps_A_K03 Ps_A_K04 Ps_A_K05 Ps_A_K06 Ps_A_K08 Ps_A_K09 Ps_A_K10 Ps_A_K11 5 / 5