KOMPUTEROWY SPRAWDZIAN WIEDZY



Podobne dokumenty
Za pomocą atrybutu ROWS moŝemy dokonać podziału ekranu w poziomie. Odpowiedni kod powinien wyglądać następująco:

OPRACOWANIE MODUŁU SERWERA DYDAKTYCZNEGO Z ZAKRESU ERGONOMII

Tworzenie stron internetowych w kodzie HTML Cz 7

Tworzenie stron internetowych RAMKI

Tutorial. HTML Rozdział: Ramki

Ćwiczenie 6 Ramki. Spakowane pliki do zadań do pobrania ze strony w pliku pliki_cw6.zip

DOBÓR ŚRODKÓW TRANSPORTOWYCH DLA GOSPODARSTWA PRZY POMOCY PROGRAMU AGREGAT - 2

InŜynieria Rolnicza 14/2005. Streszczenie

Podstawy tworzenie prezentacji multimedialnej w programie. MS Power Point

Środki dydaktyczne: tablica, komputer (z Notatnikiem i przeglądarką www) pliki ramkapion.zip, ramkapoziom.zip, zagniezdzenieramek.zip.

KOMPUTEROWE WSPOMAGANIE CHEMICZNEJ OCHRONY ROŚLIN PRZY POMOCY PROGRAMU HERBICYD-2

Instrukcja korzystania z Krajowego Rejestru Agencji Zatrudnienia

Edukacja na odległość

Odsyłacze. Style nagłówkowe

Laboratorium z Grafiki InŜynierskiej CAD. Rozpoczęcie pracy z AutoCAD-em. Uruchomienie programu

KOMPUTEROWE WSPOMAGANIE DOBORU OŚWIETLENIA NA STANOWISKACH PRACY

Programowanie WEB PODSTAWY HTML

EKSPLOATACJA SYSTEMÓW TECHNICZNYCH - LAB. Wprowadzenie do zajęć

Projekty z Technologii Informacyjnych

Wykład 2 TINT. XHTML tabele i ramki. Zofia Kruczkiewicz

Tworzenie Stron Internetowych. odcinek 5

KATALOG MASZYN I POJAZDÓW ROLNICZYCH MASZYNY-3

KOMPUTEROWE WSPOMAGANIE OCENY HAŁASU NA STANOWISKACH PRACY

PROGRAM WSPOMAGAJĄCY OCENĘ INWESTYCJI MECHANIZACYJNYCH DOZEM 2

Dokumentacja instalacji aktualizacji systemu GRANIT wydanej w postaci HotFix a

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Uczeń otrzymuje ocenę z przedmiotu uzależnioną od opanowania przez niego wymagań edukacyjnych na określonym poziomie.

Wykład 2 Tabele i ramki 1. Tabele 1.1. Podstawy budowy tabel na stronach WWW

Wypełnianie protokołów w USOSweb. Instrukcja dla osób prowadzących zajęcia dydaktyczne.

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Aplikacje WWW - laboratorium

Instrukcja pracy w systemie USOSweb dla wykładowców PWSZ w Koninie - wpisywanie ocen -

Wypełnianie protokołów systemie USOSweb

Procedura uzyskania certyfikatu kwalifikowanego. Krok 3. Pobieranie certyfikatu kwalifikowanego wersja 1.8

Instrukcja logowania się i wprowadzania ocen do systemu USOSweb

1. Instalacja systemu Integra 7

SIECI KOMPUTEROWE I TECHNOLOGIE INTERNETOWE

REGULAMIN DOTYCZĄCY KRYTERIÓW I ZASAD PRZYGOTOWYWANIA PRAC DYPLOMOWYCH (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) W AKADEMII WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W POZNANIU

Opracowanie strony WWW dla II Pracowni Fizycznej Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego

CEL zapoznanie z programem do tworzenia rysunków i ukazanie możliwości Edytora obrazów do sporządzania rysunków i ikon.

INFORMATOR TECHNICZNY WONDERWARE. Narzędzie redundancji systemu alarmowania Alarm Hot Backup dla oprogramowania. Struktura systemu redundantnego

OGÓLNOPOLSKI SYSTEM OCHRONY ZDROWIA OSOZ STRONA INTERNETOWA APTEKI

Układy witryn internetowych

Flex 3. Piotr Strzelczyk Wydział EAIiE Katedra Automatyki. Kraków, 2008

Rozdział 2. Konfiguracja środowiska pracy uŝytkownika

Numer Obszaru: 4. programowej. Temat szkolenia. TIK w kształceniu na drugim i trzecim etapie edukacyjnym. Symbol szkolenia: TIKSPGIM

Witryna internetowa. Należy unikać w nazwach plików używania polskich znaków.

I Tworzenie prezentacji za pomocą szablonu w programie Power-Point. 1. Wybieramy z górnego menu polecenie Nowy a następnie Utwórz z szablonu

Laboratorium modelowania oprogramowania w języku UML. Ćwiczenie 6 Modelowanie przypadków uŝycia i czynności. Materiały dla studentów

Instrukcja tworzenia strony WWW w oparciu o szablon CMSimple

Podstawowe informacje o obsłudze pliku z uprawnieniami licencja.txt

SYSTEM ZARZĄDZANIA TREŚCIĄ (CMS) STRONY INTERNETOWEJ SZKOŁY PRZEWODNIK

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

HTML (HyperText Markup Language) hipertekstowy język znaczników

Tworzenie stron internetowych w kodzie HTML Cz 5

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Tabele. Przykład 15a.htm. <HTML><HEAD><TITLE> Cennik</TITLE></HEAD><BODY><H3>Cennik</H3> <TABLE BORDER="1"> <TR>

STUDIA PODYPLOMOWE UPRAWNIAJĄCE DO NAUCZANIA TECHNIKI Z INFORMATYKĄ

WSCAD. Wykład 5 Szafy sterownicze

Podstawy obsługi aplikacji Generator Wniosków Płatniczych

Instalacja programu Ozon.

Utworzenie aplikacji mobilnej Po uruchomieniu Visual Studio pokazuje się ekran powitalny. Po lewej stronie odnośniki do otworzenia lub stworzenia

PROJEKT CZĘŚCIOWO FINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ. Opis działania raportów w ClearQuest

System estudent 2. Instrukcja użytkownika wersja 1.1 ( )

USOSweb wypełnianie protokołów

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

SZKOLENIA I STUDIA PODYPLOMOWE DOFINANSOWANE Z EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

SCENARIUSZ LEKCJI. Opracowywanie wielostronicowego dokumentu o rozbudowanej strukturze, stosowanie stylów i szablonów, tworzenie spisu treści.

The Online Books Page

Narzędzia Informatyki w biznesie

Instalacja i opis podstawowych funkcji programu Dev-C++

Współpraca Integry z programami zewnętrznymi

Archiwum Prac Dyplomowych

Ćwiczenie 8 Kolory i znaki specjalne

Kontrolka ActiveX Internet Explorer w aplikacji wizualizacyjnej InTouch

RAMKI. Czym są ramki w dokumencie HTML?

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

H2.cjk { font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: 14pt; font-style: italic; font-weight:

Ćwiczenie 9 - CSS i wstawianie CSS

INSTRUKCJA OBSŁUGI PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY LOGISTYKI W POZNANIU WERSJA DLA STUDENTÓW

Witryny i aplikacje internetowe

e r T i H M r e n L T n

Rozkłady zajęć- notatki

Strony WWW - podstawy języka HTML

Instrukcja zarządzania kontami i prawami

Szablon główny (plik guestbook.php) będzie miał postać:

OCENA WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII INFORMACYJNYCH W PROCESIE KSZTAŁCENIA STUDENTÓW

Rys. 1. Dane umieszczone w oddzielnych zestawieniach

INSTRUKCJA WYBORU PRZEDMIOTÓW

Streszczenie. Słowa kluczowe: towary paczkowane, statystyczna analiza procesu SPC

PekaoBIZNES 24 Instrukcja obsługi dla Klienta

Laboratorium 1: Szablon strony w HTML5

Paczki przelewów w ING BankOnLine

9.5 Rozliczanie zaopatrzenia w przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Wprowadzanie opisu przedmiotu po stronie USOSweb

WIELOKRYTERIALNY DOBÓR MASZYN I URZĄDZEŃ DO PRZYGOTOWYWANIA PASZ DLA BYDŁA

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego Katedra Germanistyki

Transkrypt:

Beata Ślaska-Grzywna, Paweł Sobczak Katedra InŜynierii i Maszyn SpoŜywczych Akademia Rolnicza w Lublinie KOMPUTEROWY SPRAWDZIAN WIEDZY Streszczenie Komputerowy test do weryfikacji wiedzy utworzono w formie serwisu WWW z wykorzystaniem edytora HTML. Zawiera testy jednokrotnego wyboru z zakresów tematycznych odpowiadających prowadzonym wykładom i ćwiczeniom na przykładzie przedmiotu Technika gastronomiczna. UmoŜliwia szybką i obiektywną ocenę studentów z danej dziedziny wiedzy. Baza ta moŝe być rozbudowywana i aktualizowana wraz z rozwojem myśli technicznej. Słowa kluczowe: komputerowa baza danych, język HTML, serwis WWW, maszyny i urządzenia gastronomiczne Wprowadzenie Bardzo szybki rozwój techniki komputerowej umoŝliwia, a wręcz narzuca coraz szersze wykorzystanie sieci komputerowych i Internetu w procesie kształcenia na wszystkich szczeblach edukacji. Kształcenie w sieci poprzez Internet jest rozpowszechnione i popularne w krajach Unii Europejskiej, a takŝe w USA i Australii. W ostatnich latach ten rodzaj studiów rozpowszechnia się równieŝ w Polsce. Aby korzystać z moŝliwości jakie niesie za sobą ten rodzaj kształcenia naleŝy odpowiednio przygotować programy wykładów i ćwiczeń w formie moŝliwej do wprowadzenia do sieci [Sobczak, Ślaska-Grzywna 2003]. Proces nauczania niesie za sobą konieczność weryfikacji zdobytej wiedzy. Przedstawiona praca stanowi projekt testu z wybranego przedmiotu, przydatnego do bezpośredniego umieszczenia w sieci i umoŝliwiającego szybkie sprawdzenie informacji z danej dziedziny wiedzy. Przedstawiony test ma opcję natychmiastowej oceny studenta. Opis bazy Do opracowania testu weryfikacji wiedzy wykorzystano edytor HTML. Opis ramki głównej z zapisanymi znacznikami podziału pulpitu na trzy ramki przedstawiono poniŝej [Nowak 1998; Ślaska-Grzywna 2001]. 385

<html> <head> <title>testy KONTROLNE Z ZAKRESU TECHNIKI GASTRONOMICZNEJ</title> <meta name="generator" content="microsoft FrontPage 4.0"> <meta name="progid" content="frontpage.editor.document"> </head> <frameset cols="150,*" framespacing="0" border="0" frameborder="0"> <frame name="left" scrolling="auto" noresize target="rtop" src="ramka_lewa_z_tematami.htm"> <frameset rows="25%,*"> <frame name="rtop" target="rbottom" src="ramka_górna1.htm"> <frame name="rbottom" src="strona%20tytułowa.htm" target="_self" scrolling="auto"> </frameset> <noframes> <body> <p>this page uses frames, but your browser doesn't support them.</p> </body> </noframes> </frameset> </html> Okno na rysunku 1 przedstawia wygląd strony tytułowej z podziałem na podstawowe kategorie dostępne w prezentowanej bazie. W dokumencie zastosowano podział na trzy ramki dla uzyskania jak największej wygody w posługiwaniu się bazą danych oraz jej wysokiej funkcjonalności. Lewa ramka jest na wysokość okna, natomiast prawa została podzielona poziomo. Efekt ten uzyskano stosując drugi znacznik <frameset rows= 25%,* >. Podobnie jak w przypadku podziału pionowego wpisane są wartości w punktach lub w procentach. PoniŜej przedstawiono kod opisu ramki centralnej. <html> <head> <meta http-equiv="content-language" content="pl"> <meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=windows- 1250"> <meta name="generator" content="microsoft FrontPage 4.0"> <meta name="progid" content="frontpage.editor.document"> <title>strona tytułowa</title> <base target="_self"> </head> <body> 386

<p align="center"><b><font face="comic Sans MS" size="2"><span style="mso-fareast-font-family: Times New Roman; mso-ansi-language: PL; mso-fareast-language: PL; mso-bidi-language: AR-SA">TESTY KONTROLNE Z ZAKRESU <br> TECHNIKI GASTRONOMICZNEJ</span></font></b></p> <p align="center" style="word-spacing: 0; margin: 0"><img border="0" src="../../../program%20files/common%20files/microsoft%20shared/clip art/cagcat50/pe01561_.wmf" width="237" height="163"></p> </body> </html> Po podziale na ramki kaŝda część dokumentu jest niezaleŝnym dokumentem HTML. Następnie wstawiono do dokumentu tekst, grafikę oraz odnośniki (hiperlinks), które tworzą odwołania do innych dokumentów. Dzięki zastosowaniu ramek moŝna te odwołania stosować do osobnych części pulpitu, co powoduje łatwiejszą obsługę strony WWW. Opracowany test weryfikacji wiedzy jest testem jednokrotnego wyboru. Tematyka poszczególnych testów jest skoordynowana z tematami zajęć prowadzonych ze studentami na wykładach i ćwiczeniach z przedmiotu Technika Gastronomiczna. MoŜliwy jest równieŝ wybór testu sprawdzającego wiedzę z całego zakresu materiału po wcześniejszym uzgodnieniu z prowadzącym zajęcia. Rys. 1. Okno główne testu kontrolnego z techniki gastronomicznej Fig. 1. Main window of control test on the subject of gastronomic technique 387

Rys. 2. Okno z informacjami na temat obsługi testu kontrolnego Fig. 2. Window presenting the data on control test servicing Rys. 3. Okno z tematyką i zakresem przedstawionych testów kontrolnych Fig. 3. Window with the subject-matter and range of presented control tests 388

Rys. 4. Okno z przykładowo wybranym testem Fig. 4. Window with selected exemplary test Obsługa bazy danych Baza danych z testem weryfikacji uruchamiana jest za pomocą przeglądarki internetowej Internet Explorer wersja 5.0 i wyŝsze lub Opera. Po otwarciu pliku na ekranie pojawia się okno główne bazy danych. Górna część okna zawiera aktywne menu główne, które umoŝliwia poruszanie się po bazie (rys. 1). Odpowiedni wybór kategorii w górnej ramce powoduje wyświetlenie poszukiwanych informacji w ramce centralnej. Przed przystąpieniem do odpowiedzi na pytania zawarte w teście naleŝy zapoznać się z informacjami wstępnymi z pierwszej kategorii, w której przedstawiony jest opis techniczny rozwiązywania testów (rys. 2). W oknie głównym na rysunku 3 przedstawiono tematykę i zakres testów kontrolnych umieszczonych w prezentowanej bazie. Po zapoznaniu się z tematyką odpowiedni test wybiera się przez podświetlenie i zatwierdzenie. Lewa ramka prezentowanego okna umoŝliwia bezpośredni wybór testu kontrolnego przez prowadzącego zajęcia. Na rysunku 4 przedstawiono przykładowy zestaw pytań z zakresu tematyki testu nr 1. Po wybraniu poprawnej odpowiedzi naleŝy ją podświetlić i zatwierdzić. Komputer zlicza liczbę pozytywnych odpowiedzi. Ocenę końcową wystawia 389

prowadzący zajęcia na podstawie uzyskanej liczby punktów według skali przedstawionej w lewej ramce na rysunku 2. Podsumowanie Test weryfikacji wiedzy z zakresu techniki gastronomicznej jest wygodną i obiektywną metodą oceny studentów. Testy są łatwe w obsłudze, a ich duŝa funkcjonalność związana jest z obecnymi moŝliwościami systemów operacyjnych i szerokim dostępem do Internetu. Test ten stanowi nowoczesną pomoc dydaktyczną w procesie kształcenia. Baza ta moŝe być rozbudowywana i aktualizowana wraz z rozwojem myśli technicznej. Bibliografia Nowak M. 1998. Podstawy HTML-a. CHIP 5: 171-173; CHIP 7: 150-152; CHIP 9: 224-226 Sobczak P., Ślaska-Grzywna B. 2003. Konspekt do ćwiczeń z techniki gastronomicznej w formie komputerowej bazy danych. InŜynieria Rolnicza, 12 (54): 361-366 Ślaska-Grzywna B. 2001. Projekt komputerowej bazy danych wyposaŝenia technicznego dla zakładów gastronomicznych. InŜynieria Rolnicza, 11(31): 303-309 Ślaska-Grzywna B., Sobczak P. 2003. Komputerowa baza danych technologii gastronomicznych. InŜynieria Rolnicza, 12 (54): 395-400 COMPUTER TEST VERIFYING THE STUDENTS KNOWLEDGE Summary A computer programme to verifying the students knowledge was developed in WWW service form with the use of HTML editor. The programme contains the single-choose tests covering the subject-matter of lectures and laboratories in the range of gastronomic technique. It makes possible fast and objective estimation of the students knowledge in given branch of science. The programme may be expanded and actualized along with the technological progress. Key words: data base, HTML language, WWW service, gastronomic machines and devices, students knowledge, verification Recenzent Jędrzej Trajer 390