Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży. Instytut Wschodni UAM

Podobne dokumenty
Instytut Wschodni UAM. opracowanie: Anna Cieślewska

1. posiada podstawową wiedzę na temat koncepcji rozwoju społecznego wypracowanej przez Program Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju;

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży

Akademia Młodego Ekonomisty

Globalny rozwój w kontekście społeczno-gospodarczych wyzwań Azji Centralnej i Kaukazu Południowego. Poznao, października 2009

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Makroekonomia wprowadzenie Produkt i dochód narodowy

Akademia Młodego Ekonomisty

Makroekonomia wprowadzenie Produkt i dochód narodowy

Literatura i egzamin. R. Milewski, E. Kwiatkowski, Podstawy ekonomii, Wydawnictwo PWN, Warszawa. r. ZALICZENIE: egzamin pisemny w formie testu.

Dobrobyt. Dobrobyt gospodarczy

1.3. Geografia społeczno-ekonomiczna ogólna i polityczna

1) produkt krajowy brutto per capita 2) wskaźnik rozwoju społecznego [HDI] 3) wskaźnik ubóstwa społecznego [HPI] 5) udział zatrudnienia w usługach

program polskiej pomocy Departament Współpracy Rozwojowej Ministerstwo Spraw Zagranicznych RP 20 czerwca 2009

Potrzeby rozwojowe: 16 wybranych wskaźników dot. kapitału społecznego

MIEJSCE I ROLA PAŃSTW WYSOKO ROZWINIĘTYCH W GOSPODARCE ŚWIATOWEJ

Akademia Młodego Ekonomisty

Akademia Młodego Ekonomisty

PKB PKB PKB PKB. Od strony popytu: PKB = konsumpcja + inwestycje + wydatki rządowe + eksport - import + zmiana stanu zapasów

JAKA JEST I JAKA POWINNA BYĆ WIELKOŚĆ POLSKIEJ POMOCY?

Spis treści. Wstęp (S. Marciniak) 11

Toruńskie Studia Międzynarodowe

Równe szanse dla wszystkich społeczne skutki transformacji systemowej na Kaukazie Południowym. Południowy. ćwiczenia, dyskusja.

1. Informacje o firmie

Co Edukacja dla ZrównowaŜonego Rozwoju ma wspólnego z Ministerstwem Spraw Zagranicznych?

Strategicznych. jako koordynator działań Regionalnego. Wydział Planowania Strategicznego i Przestrzennego Urząd Marszałkowski Województwa Śląskiego

Warunki życia ludności Polski po akcesji do Unii Europejskiej

7051/17 1 DG B. Rada Unii Europejskiej Bruksela, 20 marca 2017 r. (OR. en) 7051/17 PV/CONS 11 SOC 173 EMPL 131 SAN 89 CONSOM 74


Wykorzystanie wyników projektu badawczego MIR i OECD. w województwie łódzkim

Akademia Młodego Ekonomisty

Do aktualnych wyzwań globalnych zaliczyć można m.in.:

Looking to 2060: long-term global growth prospects. A going for growth report on OECD Economic Policy Papers No. 3, OECD Publishing, Paris 2012.

PL Zjednoczona w różnorodności PL A8-0048/160

Prof. dr hab. M. Figura Prof. dr hab. Rozwadowski

Produkt Krajowy Brutto. dr Krzysztof Kołodziejczyk

, , ROCZNICE I ŚWIĘTA WAŻNE DLA POLAKÓW WARSZAWA, KWIECIEŃ 96

Zrównoważony rozwój wybrane problemy w edukacji

KATASTROFA SMOLEŃSKA W POLSCE

Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi?

MARKETING MIĘDZYNARODOWY ĆWICZENIA

Światowe rolnictwo a wyżywienie i klimat. Analiza ostatniego półwiecza

WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH. Studia niestacjonarne II stopnia Kierunek Ekonomia Promotorzy prac magisterskich

Handel międzynarodowy - Otwarcie gospodarki

Streszczenie rozprawy doktorskiej MODEL FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI KREATYWNEJ W PROCESIE WZROSTU GOSPODARCZEGO

Statystyka społeczna Redakcja naukowa Tomasz Panek

Jakość życia w koncepcji rozwoju regionalnego. prof. WSB, dr hab. Krzysztof Safin

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Miejsce w strukturze organizacyjnej

POLSKA WSPÓŁPRACA ROZWOJOWA

Podejmowanie i odbywanie studiów w Polsce przez cudzoziemców. Biuro Uznawalności Wykształcenia i Wymiany Międzynarodowej

Jak zmierzyć rozwoju? Wskaźniki poszerzone i alternatywne. Tomasz Poskrobko

Pomiar dobrobytu gospodarczego

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Pojęcie rozwoju w ekonomii. dr Tomasz Poskrobko

STANOWISKO W FORMIE POPRAWEK

Akademia Młodego Ekonomisty

ZDROWIE A BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE: UJĘCIE STRATEGICZNE

Podstawowym zadaniem niniejszej strategii jest usystematyzowanie działań w zakresie CSR planowanych na najbliższe lata.

. omasz Stępniewskr. ^ Geopolityka regionu MORZA CZARNEG. ^, w pozimnowojennym świecie

Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój.

Jak zmierzyć rozwoju? Standardowe wskaźniki. Tomasz Poskrobko

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

POLSKA SKRÓTOWA ANALIZA WYNIKÓW Z KRAJU

Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I - III szkół podstawowych w Gminie Igołomia- Wawrzeńczyce

Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Plan studiów na kierunku: Stosunki międzynarodowe (studia stacjonarne, I stopnia)

Biznes Międzynarodowy. Specjalizacja Studia 1 stopnia

Statystyka bilansu płatniczego źródło informacji o nierównowadze gospodarczej

Wykaz przedmiotów i modułów, które umożliwiają studentom powracającym z programów ERASMUS i MOST realizację kierunkowych efektów kształcenia

Harmonogram konkursów dla organizacji pozarządowych

Instytucje gospodarki rynkowej

Możliwa rola PSP w zakresie pomocy rozwojowej i humanitarnej. Ministerstwo Spraw Zagranicznych Departament Współpracy Rozwojowej

Program studiów na kierunku Prawo europejskie, studia pierwszego stopnia. na Wydziale Prawa i Administracji UAM w Poznaniu

Szczyt Zrównoważonego Rozwoju 2015

Część IV. System realizacji Strategii.

Akademia Młodego Ekonomisty. Mierniki dobrobytu gospodarczego. Jak mierzyć dobrobyt?

PB II Dyfuzja innowacji w sieciach przedsiębiorstw, procesy, struktury, formalizacja, uwarunkowania poprawiające zdolność do wprowadzania innowacji

Spis treêci.

Projekt okładki: Katarzyna Juras Na okładce wykorzystano zdjęcie: want to climb a barbed fence out Fotolia / bazapoy

Harmonogram konkursów dla organizacji pozarządowych

(dane fikcyjne) PRZYKŁADOWE ANALIZY CZĘŚĆ I. ANALIZY OGÓLNE. Struktura płac na szczeblach zarządzania 833 (8%) 937 (21%) (92%) 324 (13%)

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Zadania doradcy zawodowego.

UNIWERSYTET KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO w WARSZAWIE Biuro ds. Badań Naukowych

ZASOBY ROZWOJOWE POLSKI POŁUDNIOWEJ METROPOLIE I KAPITAŁ LUDZKI

Szkolenie stacjonarne dla uczestników i uczestniczek projektu Rozmawiajmy o uchodźcach. Klub Dobrej Rozmowy

Zagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych i znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej

Inicjatywy subregionalne wspierające rozwój gospodarczy. Prof. dr hab. Kazimierz Pająk

Wychowanie komunikacyjne w edukacji dzieci i młodzieży

SEKCJA KRAJOWA OŚWIATY I WYCHOWANIA NSZZ SOLIDARNOŚĆ w platformie edukacyjnej EZA

Dlaczego jedne kraje są biedne a inne bogate?

TURYSTYKI DO 2020 ROKU. Warszawa, 17 września 2015 r.

Dzień z życia wytwórcy lamp w Ugandzie Wasswy Issa.

Mierniki dobrobytu gospodarczego

Rozwój instytucjonalny polskich partnerstw lokalnych wzmacniających obszary funkcjonalne na tle doświadczeń zagranicznych

Poprawa jakości i dostępności usług publicznych w świetle przeprowadzonych badań i nowej perspektywy finansowej UE na lata

AKTUALNE TRENDY UCZNIÓW W GIMNAZJUM W ŚWIETLE BADAŃ HBSC. Joanna Mazur Instytut Matki i Dziecka

Transkrypt:

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży Instytut Wschodni UAM moduł: Słowniczek Rozwojowy w kontekście Kaukazu Południowego opracowanie: Anna Cieślewska

Cotojestrozwójspołeczny? Podstawowym celem rozwoju jest zwiększenie możliwości wyboru( ). (Mahbub ul Haq)

Skąd się wzięła koncepcja Rozwoju Społecznego Programu Narodów Zjednoczonych? Koncepcja Rozwoju Społecznego rozwinęła się na bazie krytyki strategii rozwojowych lat 80-tych, które zakładały ścisły związek pomiędzy wzrostem gospodarczym a rozwojem jednostki. Wielu specjalistów ds. polityki rozwojowej zaczęło dostrzegać potrzebę sformułowania alternatywnej koncepcji rozwoju.

Obecnie za najważniejsze dla pomyślnego rozwoju ludzkiego uznawane są następujące czynniki: rozwój społeczny rozwój gospodarczy efektywność powszechny udział obywateli w życiu społecznym i politycznym zrównoważony rozwój ochrona przed zagrożeniami

Kl Nieformalna giełda pracy, miasto Gori, Gruzja

Od 1990 roku Program Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju wydaje coroczny raport na temat Rozwoju Społecznego (ang.: Human Development Report). W roku 2010 świętowaliśmy 20 rocznice powstania raportu. Nowy raport 2010 został poprawiony i uzupełniony. Obecnie za podstawę raportu uznaje się cztery wskaźniki: Wskaźnik Rozwoju Społecznego (Human Development Index (HDI)) Wskaźnik Dostosowania Nierówności Rozwoju Społecznego (Inequality-adjusted Human Development Index (IHDI)) Indeks Nierówności Płci (Gender Inequality Index (GII)) Wskaźnik Wielowymiarowości Ubóstwa (Multidimensional Poverty Index (MPI))

Wskaźnik Rozwoju Społecznego (ang. Human Development Index, HDI) Uwzględniatrzy podstawowe aspekty rozwoju społecznego w danym kraju: długie i zdrowe życie, dostęp do wiedzy i odpowiedni poziom życia, które mierzone są przy pomocy następujących składników: Oczekiwana długość życia Miernik osiągnięć w zdobywaniu wiedzy (porównanie ile dzieci i jak długo uczy się teraz i w przeszłości) Dochód Narodowy Brutto na głowę mieszkańca (skorygowany o lokalne koszty życia)

Kl Szkoła, początek roku szkolnego miasto Gori, Gruzja (fot. Anna Cieślewska)

Ll Szkoła, miasto Gori, Gruzja (fot. Anna Cieślewska)

Wskaźnik Dostosowania Nierówności Rozwoju Społecznego (ang: the Inequality-adjusted HDI (IHDI)) mierzy poziom rozwoju społecznego pod kontem nierówności występujących w społeczeństwie. W ramach idealnej równowagi HDI i IHDI są równe. Kiedy występują nierówności w dostępie do opieki medycznej zdrowia, edukacji i dochodów, HDI dla przeciętnego człowieka w społeczeństwie jest mniejsze niż sumaryczny HDI. Im mniejsze jest IHDI i większa różnica pomiędzy IHDI a HDI tym większe są nierówności społeczne. Wskaźnik zastosowany został dla 139 krajów

Kursy trenerek kobiecych w projekcie Fundacji Partners Polska w Gruzji (fot. Anna Cieślewska)

Kl pi Piekarnia, miasto Gori, Gruzja (fot. Anna Cieślewska)

Indeks Nierówności Płci odzwierciedla niekorzystną sytuację kobiet biorąc pod uwagę trzy czynniki: 1) zdrowie (wskaźnik śmiertelności kobiet podczas ciąży i krótko po jej zakończeniu oraz dzietność wśród młodzieży), 2) udział kobiet w życiu publicznym i politycznym oraz dostęp do edukacji 3) dostęp do rynku pracy

Kl Handel uliczny, Erewań, Armenia (fot. A. Cieślewska)

Klk kobiety uchodźcy z Abchazji - szycie pościeli w bloku-obozie w Kutaisi (fot. Kacper Ruciński)

Wskaźnik Wielowymiarowości Ubóstwa: pokazuje różne aspekty ubóstwa biorąc pod uwagę takie czynniki jak zdrowie, poziom edukacji oraz poziom życia

Kl Erewańska ulica, Armenia (fot. A. Cieślewska)

Wskaźnik Rozwoju Społecznego dla krajów Południowego Kaukazu Państwo Ranki ng HDI Wskaźnik Rozwoju Społecznego, 2010 Oczekiwana długość życia, 2010 Średnia lat kształcenia, 2010 Spodziewana liczba lat kształcenia, 2010 DNB na osobę, 2010 (USD PPP) Armenia 76 0.695 74.2 10.8 11.9 5,495 Azerbejdż an 67 0.713 70.8 10.2 13.0 8,747 Gruzja 74 0.695 72.0 12.1 12.6 4,902

Erewań, Armenia (fot. Anna Cieślewska)

Zakończenie Strona Raportu Rozwoju Społecznego: http://hdr.undp.org Publikacja wyraża wyłącznie poglądy autora i nie może być utożsamiana z oficjalnym stanowiskiem Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP