Procedura postępowania w przypadku, gdy uczeń obraża nauczyciela lub pracownika szkoły 1. Zgłoszenie problemu wychowawcy (wpis uwagi do dziennika) 2. Rozmowa wychowawcy z uczniem na temat niewłaściwego zachowania. 3. Jeśli uczeń wyrazi chęć poprawy (naprawienia błędu) problem wygasa ale uczeń jest pod obserwacją. 4. Jeżeli uczeń przeprosi i obieca poprawę, nie dojdzie do obniżenia oceny z zachowania (rehabilitacja). 5. W przypadku, gdy uczeń wykazuje bierna postawę, powiadamiani są rodzice z prośbą o kontakt (przybycie do szkoły), wychowawca odnotowuje w dzienniku. 6. Osoba obrażana ma prawo wnieść pozew z powództwa cywilnego (w przypadku braku konsensusu). Koszt sądowy ponosi obrażona osoba. Procedury postępowania w sytuacji ucieczek i wagarów z lekcji oraz świetlicy 1. Wychowawca przeprowadza z uczniem rozmowę, której celem jest poznanie przyczyny wagarów, ucieczek z lekcji oraz stanu świadomości ucznia dotyczącej konsekwencji dokonywanych wyborów i podejmowanych decyzji. 2. Wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) o nieusprawiedliwionych nieobecnościach ucznia w szkole. 3. Jeżeli nie występuje poprawa frekwencji, wychowawca przekazuje pedagogowi wykaz uczniów z podaną informacją o skali problemu, podjętych przez siebie działaniach, efektach tychże działań, sytuacji szkolnej i rodzinnej ucznia. 4. Pedagog podejmuje działania wobec ucznia i jego rodziców. 5. Po wyczerpaniu możliwości oddziaływania szkoły na ucznia i jego rodziców, przy braku pożądanych zmian w realizacji obowiązku szkolnego, pedagog kieruje sprawę ucznia do Sądu Rodzinnego i Nieletnich. Procedury postępowania nauczycieli W sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją W przypadku uzyskania informacji, że uczeń przejawia zachowania świadczące o jego demoralizacji (naruszanie zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematycznie uchylanie się od spełniania obowiązku szkolnego, włóczęgostwo, udział w działalności grup przestępczych) nauczyciel powinien podjąć następujące kroki: 1. przekazuje uzyskaną informację wychowawcy klasy, 2. wychowawca informuje o fakcie wymienionym w ust. I pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły,
3. wychowawca wzywa do szkoły rodziców ucznia i przekazuje im uzyskaną informację, wychowawca wraz z pedagogiem (lub dyrektorem) przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz w ich obecności z uczniem, zobowiązuje pisemnie ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, a rodziców do bezwzględnego nadzoru nad dzieckiem, 4. wychowawca z pedagogiem sporządzają notatkę z przeprowadzonych czynności i umieszczają w dokumentacji pedagoga, 5. jeżeli rodzice odmawiają współpracy z kadrą pedagogiczną szkoły lub nie reagują na wezwania do stawiennictwa w szkole, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o wymienionych w ust. I przejawach demoralizacji, szkoła pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję, 6. w sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej źródła oddziaływań wychowawczych i ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, szkoła pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję, 7. w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przez ucznia, który ukończył 17 lat, przestępstwa ściganego z urzędu lub udziału w działalności grup przestępczych, szkoła jako instytucja jest zobowiązana do niezwłocznego zawiadomienia o tym prokuratury lub policji. Procedura reagowania interwencyjnego wobec przemocy rówieśniczej w Zespole Szkół w Widuchowej. 1. W sytuacjach zachowania agresywnego ze strony ucznia nauczyciel będący świadkiem zdarzenia zobowiązany jest do natychmiastowego odizolowania sprawcy od ofiary i przerwania aktu przemocy. 2. W razie wyższej konieczności nauczyciel wysyła innego ucznia w celu sprowadzenia w miejsce zajścia drugiej osoby dorosłej (dyrektora szkoły, innego nauczyciela, wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego, itp.). 3. Nauczyciel zapewnia bezpieczeństwo i ewentualną konieczną pomoc medyczną wszystkim uczestnikom zajścia. 4. O zaistniałej sytuacji nauczyciel powiadamia wychowawcę klasy, a w przypadku nieobecności wychowawcy sam podejmuje dalsze działania. 5. Nauczyciel sporządza notatkę służbową z przebiegu zdarzenia i przekazuje wychowawcy ucznia, która pozostaje w teczce wychowawcy. 6. Wychowawca klasy podejmuje kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia powiadamiając o zaistniałej sytuacji. 7. O przebiegu zdarzenia wychowawca powiadamia pedagoga lub psychologa szkolnego oraz dyrektora szkoły.
8. W sytuacji niemożności przerwania agresji ze strony ucznia lub przewidywania kontynuacji zachowań agresywnych pedagog, psycholog, wychowawca klasy lub dyrektor zobowiązany jest do natychmiastowego wezwania do szkoły przedstawiciela policji i niezwłocznego powiadomienia o tym fakcie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. 9. Wychowawca klasy wraz z pedagogiem szkolnym przeprowadza ze sprawcą zajścia rozmowę dyscyplinującą, z której sporządzić należy notatkę służbową. 10. W przypadku wystąpienia powtarzających się aktów agresji ze strony tego samego ucznia wychowawca klasy (pedagog lub psycholog szkolny) zobowiązany jest do podjęcia współpracy z instytucjami wspierającymi pracę szkoły: Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Gryfinie, Komisariatem Policji. 11. O wszystkich podejmowanych działaniach należy na bieżąco informować rodziców (prawnych opiekunów) ucznia w formie pisemnej. 12. Zespół wychowawczy zobowiązany jest do analizy tych zachowań uczniów w trakcie posiedzeń zespołu w celu wypracowywania jednolitych oddziaływań wychowawczych. Środki zaradcze: - Rozmowy z pedagogiem. Udział w zajęciach socjoterapeutycznych. - Skierowanie ucznia do PPP w celu przeprowadzenia diagnozy przyczyn takiego zachowania. Procedura postępowania w sytuacjach, gdy nauczyciel znajdzie substancję psychoaktywną (alkohol, narkotyki) na terenie Zespołu Szkół w Widuchowej 1. Nauczyciel zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz przed ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje ustalić (w zakresie działań pedagogicznych) do kogo znaleziona substancja należy. 2. O zaistniałym zdarzeniu nauczyciel powiadamia dyrektora szkoły, który niezwłocznie wzywa policję. 3. Z przebiegu zdarzenia nauczyciel sporządza notatkę służbową. 4. Po przyjeździe policji nauczyciel przekazuje zabezpieczoną substancję i informacje dotyczące przebiegu zdarzenia. Procedura postępowania w sytuacjach pozostawania ucznia pod wpływem substancji psychoaktywnych (alkohol, narkotyki) w Zespole Szkół w Widuchowej 1. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń znajduje się pod wpływem substancji psychoaktywnych, wówczas zobowiązany jest on do natychmiastowego powiadomienia o tym fakcie wychowawcę klasy i dyrektora szkoły.
2. Dyrektor szkoły po ocenie sytuacji wzywa rodzica (prawnego opiekuna) ucznia do natychmiastowego zgłoszenia się w szkole. 3. Rodziców powiadamia dyrektor szkoły a nauczyciel zobowiązany jest zająć się uczniem. 4. Ucznia należy odizolować od rówieśników i pozostawić do czasu zgłoszenia się rodziców (prawnych opiekunów) pod opieką osoby dorosłej (innego nauczyciela, pielęgniarki szkolnej lub pracownika obsługi szkoły). 5. Należy wezwać Pogotowie Ratunkowe w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia oraz ewentualne udzielenie pomocy medycznej. 6. W sytuacji, gdy rodzic podejmie decyzję o zabraniu dziecka ze szkoły bez udzielenia pomocy przez Pogotowie ratunkowe, musi on podpisać oświadczenie. 7. W przypadku, gdy rodzice odmówią odebrania dziecka ze szkoły, o pozostawieniu ucznia w szkole, czy przewiezieniu go do placówki służby zdrowia decyduje lekarz w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 8. W sytuacji, gdy uczeń jest agresywny będąc pod wpływem substancji psychoaktywnych, a rodzice odmawiają przyjścia do szkoły, dyrektor zawiadamia policję. W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości policja ma możliwość przewiezienia ucznia do określonych miejsc zatrzymania. O fakcie umieszczenia zawiadamia rodziców oraz Sąd Rodzinny. 9. W przypadku braku kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia, wychowawca klasy lub dyrektor szkoły zobowiązany jest do natychmiastowego powiadomienia Pogotowia Ratunkowego, policji z jednoczesnym sporządzeniem notatki służbowej o niemożności nawiązania kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia. 10. W przypadku, gdy uczeń jest pod wpływem substancji psychoaktywnych należy nie dopuścić do samowolnego opuszczenia przez niego szkoły. 11. Wszystkie działania podejmowane wobec ucznia wymagają sporządzenia notatki służbowej, którą należy zachować w dokumentacji pedagoga szkolnego. 12. W oparciu o analizę bieżącej sytuacji ucznia, po zakończeniu incydentu dyrektor szkoły przeprowadza rozmowę dyscyplinarną z uczniem i rodzicem (prawnym opiekunem) ucznia. 13. Jeżeli zdarzenia, w których uczeń znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły powtarzają się, świadczy to o jego demoralizacji i nakłada na szkołę obowiązek powiadomienia policji lub Sądu Rodzinnego. 14. Spożywanie alkoholu przez ucznia, który ukończył 17 lat, na terenie szkoły stanowi wykroczenie z art.43 Ustawy o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Należy o tym fakcie zawiadomić policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tej instytucji.
Procedura postępowania w przypadku, gdy uczeń odmawia wykonywania zadań, poleceń, nie pracuje na lekcji. 1. Nauczyciel przeprowadza rozmowę z uczniem. 2. Nauczyciel zgłasza problem wychowawcy. 3. Wychowawca przeprowadza rozmowę z uczniem. 4. Wychowawca przeprowadza rozmowę z rodzicami. 5. Wychowawca zgłasza problem pedagogowi szkolnemu. 6. Działania pedagoga: - rozmowa z uczniem, - rozmowa z rodzicami, diagnoza środowiska rodzinnego, rówieśniczego, - rozmowa z innymi nauczycielami, - skierowanie na badania do PPP. 7. Realizowanie zaleceń PPP przez ucznia, rodziców, wychowawcę. 8. Zwrócenie się o pomoc specjalistyczną: - psychologiczną, - psychiatryczną. Ewentualnie skierowanie wniosku do Sądu Rodzinnego, do spraw nieletnich. Procedura postępowania w przypadku przejawiania przez ucznia agresji psychicznej 1. Jeśli uczeń przejawia agresję psychiczną w stosunku do kolegów, pracowników szkoły, należy przeprowadzić z nim rozmowę interwencyjną oraz poinformować o zdarzeniu wychowawcę. 2. Jeśli rozmowa ta nie przyniosła rezultatu wychowawca przeprowadza rozmowę interwencyjną ponownie. 3. Jeśli ta rozmowa nie przyniosła rezultatu wychowawca powiadamia pedagoga i wspólnie przeprowadzają kolejną rozmowę interwencyjną. 4. W przypadku powtarzających się negatywnych zachowań, pedagog informuje dyrektora, który powołuje zespół wychowawczy, w skład którego wchodzą: pedagog, wychowawca, wicedyrektor, nauczyciel. Zespół wspólnie z Rodzicami (w obecności ucznia) ustala zadania dla Rodziców, ucznia, szkoły, w celu wyeliminowania negatywnych zachowań. Ze spotkania sporządza się protokół wspólnych ustaleń. 5. W przypadku powtarzających się negatywnych zachowań pedagog zwraca się do Sądu Rodzinnego o podjęcie dalszych działań.
Procedura postępowania w przypadku przyłapania ucznia na paleniu papierosów Nauczyciel, który na terenie szkoły przyłapie ucznia na paleniu papierosów, zobowiązany jest powiadomić o tym fakcie wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego oraz dyrektora szkoły. 1. Wychowawca klasy informuje o zdarzeniu rodziców ucznia. 2. Uczeń przyłapany otrzymuje pisemną uwagę do dziennika. 3. Uczeń przyłapany drugi raz otrzymuje to co wyżej oraz dodatkowo przygotowuje gazetkę ścienną na temat szkodliwości palenia papierosów. 4. Uczeń przyłapany trzeci raz na paleniu papierosów dodatkowo przygotowuje referat w formie pisemnej na temat szkodliwości nikotyny i przedstawienie go w wyznaczonej klasie. 5. Uczeń przyłapany po raz kolejny otrzymuje karę z pkt 3,4 oraz zostaje zgłoszony na policję. Uczeń, który zostanie przyłapany na paleniu papierosów poza szkołą zostaje potraktowany wg pkt 1-5 Środki zaradcze: - Przygotowanie gazetki ściennej na temat szkodliwości papierosów. - Przygotowanie referatu w formie pisemnej oraz zaprezentowanie go uczniom wyznaczonej klasy. - Udział w 2 godzinnych zajęciach profilaktycznych prowadzonych przez pedagoga. Procedura postępowania w przypadku stosowania przez ucznia agresji słownej /wulgaryzmy/ Etap pierwszy: 1. Rozmowa z nauczycielami w celu wyjaśnienia powodu agresji (wyjaśnia nauczyciel, świadek zdarzenia). 2. Wpisanie uwagi do dziennika. 3. Powiadomienie wychowawcy. Etap drugi (brak poprawy): 1. Rozmowa w obecności wychowawcy ( nauczyciel, świadek i uczniowie ). 2. Powiadomienie rodziców. 3. Skierowanie na rozmowę z pedagogiem. 4. Wpisanie uwagi do dziennika.
Etap trzeci (eskalacja): 1. Rozmowa z dyrektorem w obecności rodziców 2. Wpisywanie uwag w dzienniku. 3. W przypadku braku poprawy i wyczerpania przez szkołę wszystkich środków oddziaływań uczeń otrzymuje naganę dyrektora, można wnioskować o przeniesienie do innej klasy. Środki zaradcze - Pogadanki o kulturze słowa i zachowaniu na lekcjach wychowawczych. Procedura postępowania w przypadku wymuszania, zastraszania 1. Rozmowa z uczniem wychowawcy i pedagoga szkolnego. Uświadomienie uczniowi jakie kroki zostaną podjęte jeśli sytuacja się powtórzy. 2. Przy powtórnym wymuszaniu / zastraszaniu: - zgłoszenie dyrekcji - wezwanie rodziców 3. Jeśli sytuacja nadal się powtarza: - wezwanie rodziców - zgłoszenie na policję - o konsekwencjach decyduje wychowawca wraz z pedagogiem szkolnym i dyrekcją szkoły. Środki zaradcze: - Rozmowy z pedagogiem. Udział w zajęciach socjoterapeutycznych. Procedura postępowania w przypadku zniszczenia mienia szkolnego i cudzej własności 1. Interwencja świadka zdarzenia powstrzymanie sprawców. 2. W przypadku braku możliwości ustalenia sprawcy/sprawców, rozmowa z wszystkimi osobami mogącymi się znajdować w miejscu zdarzenia, podjęcie czynności mających na celu ustalenie sprawcy/sprawców. 3. Wezwanie rodziców. 4. W przypadku dużej szkody obligatoryjne wezwanie policji.
5. Wszczęcie procedur prawnych mających na celu wyciągnięcie konsekwencji materialnych wobec rodziców sprawców lub odpracowanie szkody. 6. Obniżenie oceny zachowania. Środki zaradcze: - Rozmowy z pedagogiem. Udział w zajęciach socjoterapeutycznych. PROCEDURY POWIADAMIANIA RODZICÓW LUB PRAWNYCH OPIEKUNÓW UCZNIA O TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH 1. Wychowawca klasy powiadamia telefonicznie, osobiście lub pisemnie rodziców lub prawnych opiekunów o trudnych sytuacjach wychowawczych, korzystając z danych osobowych zapisanych w dzienniku lekcyjnym. 2. Wychowawca sporządza notatkę służbową z powiadomienia rodziców w dzienniku lekcyjnym oddziału w rubryce Kontakty wychowawcy z rodzicami. 3. W przypadku nieobecności wychowawcy należy zachować obowiązującą w szkole drogę służbową (wychowawca, pedagog, dyrekcja). 4. W sytuacji zgłoszenia przez rodziców lub prawnych opiekunów zmiany miejsca pobytu na okres dłuższy niż jedna doba, wychowawca zobowiązany jest spisać z rodzicami oświadczenie o zmianie miejsca ich pobytu wraz z telefonem i adresem kontaktowym. 5. W przypadku braku informacji od rodziców o zmianie miejsca ich pobytu, opieka nad dzieckiem w szczególnie trudnych sytuacjach wychowawczych zostanie przekazana odpowiednim instytucjom. Dodatkowe uwagi skierowane do nauczycieli: 1. Rzetelne prowadzenie dyżurów na przerwach. 2. Reagowanie na negatywne zachowania uczniów oraz na ich skargi i uwagi: - Wprowadzenie zeszytu dyżurów, w którym wpisywani będą uczniowie łamiący obowiązki - Konsekwentne stosowanie kar i nagród wyszczególnionych w Statucie Szkoły: opracowanie listu nagannego, wprowadzenie apeli - raz w miesiącu na godzinach wychowawczych. - Ograniczenie wypuszczania uczniów w trakcie lekcji, szczególnie uczniów stwarzających problemy wychowawcze kontrolować czas nieobecności. - Rozwiązywanie wszystkich konfliktów i problemów do końca nie zostawiamy spraw nierozwiązanych. - Sprawdzanie stanu klasy po zajęciach każdy nauczyciel ma obowiązek sprawdzić stan klasy po każdej lekcji i natychmiast reagować na stwierdzone przypadki dewastacji.