ZMIANY W OPISIE KIERUNKU STUDIÓW: RATOWNICTWO MEDYCZNE

Podobne dokumenty
OPIS KIERUNKU STUDIÓW: RATOWNICTWO MEDYCZNE

UCHWAŁA nr 9/2012 SENATU PODHALAŃSKIEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ w NOWYM TARGU z dnia 27 kwietnia 2012 r.

U C H W A Ł A Nr 281

U C H W A Ł A Nr 283

Punktacja Tak - 1 Nie 0. Kryteria obligatoryjne do uzyskania akredytacji na okres 3 lat. Tak. Nie

I POSTANOWIENIA OGÓLNE. 1) Studia wyższe studia pierwszego stopnia, studia drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie.

UCHWAŁA Nr 17/2015 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 25 lutego 2015 r.

Uchwała nr 3/2013. Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Angelusa Silesiusa w Wałbrzychu. z dnia 23 stycznia 2013 r.

U C H W A Ł A Nr 282

Program studiów na kierunku Prawo europejskie, studia pierwszego stopnia. na Wydziale Prawa i Administracji UAM w Poznaniu

UCHWAŁA NR 149/2016 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 21 grudnia 2016 r.

UCHWAŁA nr 57/2018 SENATU PODHALAŃSKIEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ w NOWYM TARGU z dnia 21 grudnia 2018 r.

4) przedstawianie Senatowi Uczelni corocznych sprawozdań z oceny jakości kształcenia na Uniwersytecie Śląskim i funkcjonowania SZJK.

U C H W A Ł A Nr 188

Uchwała nr 101/2017 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 czerwca 2017 r.

Uchwała nr 23/ Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie z dnia 25 stycznia 2017 r. w sprawie wytycznych dla rad wydziałów Uniwersytetu

Wytyczne dotyczące projektowania programów kształcenia i planów studiów, ich realizacji i oceny rezultatów.

Załącznik do Uchwały Nr XL/2017 Senatu UM w Lublinie z dnia 1 lutego 2017 roku

U C H W A Ł A Nr 284

SPRAWOZDANIE DOTYCZĄCE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA ORAZ JEDNOLITYCH STUDIACH MAGISTERSKICH

zarządzam, co następuje:

Uchwała nr 2/2015. Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Angelusa Silesiusa w Wałbrzychu. z dnia 18 lutego 2015 r.

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012

Uchwała Senatu PG nr 88/2013/XXIII z 22 maja 2013 r.

WYDZIAŁOWA KSIĘGA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA PROCEDURA 30 WERYFIKACJA OSIĄGANIA ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEZ STUDENTÓW

Zarządzenie Nr 13 A Rektora. Wyższej Szkoły Gospodarki Krajowej w Kutnie. z dnia 27 maja 2015 roku

Załącznik do Zarządzenia Nr 72/2013 z dnia 31 grudnia 2013 r.

Uchwała Nr 2/2019 Senatu Politechniki Łódzkiej z dnia 27 lutego 2019 r. w sprawie wytycznych do programów studiów I i II stopnia

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ.. Instytut/Katedra.. PROGRAM KSZTAŁCENIA. Nazwa kierunku studiów

Wytyczne do tworzenia programów kształcenia, w tym programów i planów studiów, o profilu praktycznym w Politechnice Wrocławskiej

UCHWAŁA Nr XXIII 20.3/14 Senatu Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 26 listopada 2014 r.

Zarządzenie Nr R-57/2017 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 8 grudnia 2017 r.

Wydziałowe Standardy Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Elektrotechniki Automatyki i Informatyki Załącznik do Uchwały Rady Wydziału Nr 79/14

A. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA: wzór na osobnej karcie

Wytyczne do tworzenia programów studiów o profilu praktycznym w Politechnice Wrocławskiej, rozpoczynających się od roku akademickiego 2019/2020

OPIS KIERUNKU STUDIÓW

STUDENCKA PRAKTYKA ZAWODOWA

sprawie kształcenia na studiach doktoranckich w uczelniach i jednostkach naukowych.

1. Postanowienia ogólne

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012

Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia

UCHWAŁA Nr XXIV 3.6/16 Senatu Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 21 grudnia 2016 r.

UCHWAŁA Nr 2/2017 Senatu Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 19 stycznia 2017 r.

Zarządzenie nr 52/17 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z dnia 30 października 2017 r.

WZÓR OPISU KIERUNKU STUDIÓW

Wytyczne do tworzenia programów studiów o profilu ogólnoakademickim w Politechnice Wrocławskiej, rozpoczynających się od roku akademickiego 2019/2020

Na postawie 3 Uchwały 353/01/2012 Senatu UR z 26 stycznia 2012 zarządza się co następuje: PRZEPISY OGÓLNE

Regulamin praktyk zawodowych na kierunku Ratownictwo Medyczne

Obwieszczenie Nr 3/2014 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 27 października 2014 r.

Uchwała nr 42 (2018/2019) Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu z dnia 22 lutego 2019 roku

Zarządzenie Nr 23/2011/2012 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 23 grudnia 2011 roku

Załącznik do Uchwały Senatu PG nr 88/2013/XXIII z 22 maja 2013 r.

Zarządzenie nr 35/2018 Rektora Podhalańskiej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Targu z dnia 28 września 2018 r.

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PWSZ W KONINIE 1. CELE GŁÓWNE SYSTEMU:

ZARZĄDZENIE NR 2/17 REKTORA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ IM. STANISŁAWA STASZICA W PILE

Recenzja wniosku... o nadanie... uprawnień do prowadzenia kształcenia na poziomie studiów pierwszego stopnia na kierunku... (profil...

Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia

z dnia 29 lutego 2012 roku w sprawie wzoru wniosków rad wydziałów, stanowiących podstawę do podjęcia przez

Podstawy prawne WSZJK w IM

Uchwała nr 26/2019 Senatu Akademii Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie z dnia 16 kwietnia 2019 r.

Uchwała Nr 126 /2011 Senatu Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 15 grudnia 2011 r.

Uchwała nr 285/2019 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2019 r.

UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI WYDZIAŁ MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII PROGRAM STUDIÓW STACJONARNYCH. poziom: drugi stopień profil: ogólnoakademicki

UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY

PROGRAM NAUCZANIA NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY Lekarski I FAKULTET II ROK

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE

ZARZĄDZENIE NR 4 REKTORA UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO

OPIS KIERUNKU STUDIÓW: Pielęgniarstwo

Uchwała Senatu PG nr 57/2017/XXIV z 15 marca 2017 r.

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów HISTORIA SZTUKI STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA OGÓLNOAKADEMICKI NAUKI HUMANISTYCZNE STUDIA STACJONARNE

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE

Uchwała nr 412 Senatu SGH z dnia 16 marca 2016 r.

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA [WSZJK] w Collegium Mazovia Innowacyjnej Szkole Wyższej

Uchwała nr 43/2011 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Angelusa Silesiusa w Wałbrzychu. z dnia 14 grudnia 2011 roku

Zarządzenie nr 28 Rektora Akademii Sztuk Pięknych im. J. Matejki w Krakowie z dnia 13 maja 2019 r.

Krajowe Ramy Kwalifikacji

Zapewnianie i doskonalenie jakości kształcenia w kontekście Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego

System weryfikacji efektów kształcenia

Wydział Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej. Studia prowadzone w całości w języku polskim.

Uchwała nr 1630 Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu z dnia 30 marca 2016 r.

Uchwała Nr 2/2012 Senatu Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza z dnia 19 stycznia 2012 r.

Zarządzenie nr 11/2017 z dnia Rektora Uniwersytetu Rzeszowskiego w sprawie

Sylabus 2018/2019. Opis przedmiotu kształcenia. Ćwiczenia laboratoryjne (CL) Ćwiczenia w warunkach. Ćwiczenia kliniczne (CK) Ćwiczenia kierunkowe -

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

zarządzam, co następuje:

Uchwała Nr 24/2017. Ramy przedmiotowe uchwały

Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk o Ziemi Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu

OCHRONA ŚRODOWISKA I STOPIEŃ

Załącznik do Uchwały nr 81/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 22 września 2015 r.

Zasady konstruowania dokumentacji programów kształcenia. w Akademii Pomorskiej w Słupsku

Wydział Technologii Żywności, Uniwersytet Rolniczy im. H. Kołłątaja w Krakowie PROCEDURA WERYFIKACJI OSIĄGANIA ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Uchwała nr 150/2018 z dnia 22 lutego 2018 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE GÓRNICTWA I GEOINŻYNIERII

OCHRONA ŚRODOWISKA I STOPIEŃ

Pierwsza pomoc medyczna z elementami pielęgniarstwa - opis przedmiotu

Uchwała nr 115/2017 z dnia 21 września 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

PROGRAM KSZTAŁCENIA ...

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pierwsza pomoc przedmedyczna KOD S/I/st/38

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W INSTYTUCIE HISTORII I POLITOLOGII AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Transkrypt:

ZMIANY W OPISIE KIERUNKU STUDIÓW: RATOWNICTWO MEDYCZNE 1. W pkt. 1. Ogólna charakterystyka kierunku studiów wprowadza się następujące zmiany: 1) Obszar kształcenia: nauki medyczne, nauki o zdrowiu, nauki o kulturze fizycznej. 2. W pkt 3. Program kształcenia wprowadza się następujące zmiany: 1) dodaje się następującą treść: Program nauczania w ramach studiów w wyraźny sposób nawiązuje do aktualnie obowiązujących wytycznych Europejskiej Rady Resuscytacji (ERC), Polskiej Rady Resuscytacji oraz Amerykańskiego Towarzystwa Kardiologicznego (AHA). Pracownie oraz sale dydaktyczne wyposażone są w najnowszy sprzęt, fantomy oraz symulatory do podstawowych oraz zaawansowanych czynności resuscytacyjnych. Niektóre z symulatorów zsynchronizowane są z programem komputerowym weryfikującym postępowanie ratunkowe. Dopełnieniem doskonałej bazy dydaktycznej jest kompletnie wyposażony ambulans, w którym również odbywają się zajęcia praktyczne. Ambulans służy również do reprezentowania Uczelni w przestrzeni publicznej poprzez uczestnictwo w imprezach zorganizowanych przez władze powiatu. W ramach prowadzonych zajęć dydaktycznych na kierunku Ratownictwo Medyczne obecne są również zagadnienia ściśle związane z ratownictwem wodnym, co dla studentów Uczelni skutkuje uzyskaniem kompetencji ratownika wodnego. 2) aktualizuje się treść ostatniego akapitu: Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie minimum 180 punktów ECTS, zaliczenie przedmiotów określonych w planie studiów, odbycie zajęć praktycznych, praktyk zawodowych i obozów sprawnościowych, przedłożenie pracy dyplomowej oraz zdanie egzaminu dyplomowego. Egzamin dyplomowy składa się z trzech części teoretycznej, praktycznej i obrony pracy dyplomowej. Absolwent otrzymuje tytuł zawodowy licencjata oraz jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. 3. Pkt. 4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe charakteryzujące program studiów otrzymuje brzmienie: 1. Liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego 108 udziału nauczycieli akademickich 2. Liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty 36 kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia 3. Liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, 110 takich jak zajęcia laboratoryjne, warsztatowe i projektowe

4. Liczba punktów ECTS, które student uzyskuje realizując moduły kształcenia podlegające wyborowi (co najmniej 30%) 5. Minimalna liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać w ramach zajęć ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów 6. Liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać z zajęć z obszarów nauk humanistycznych i nauk społecznych (min. 5 punktów ECTS) 7. Liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z języka obcego 8. Liczba punktów ECTS za zajęcia z wychowania fizycznego (min. 2 punkty ECTS) 46 0 13 6 2 Kierunek studiów jest przypisany do jednego obszaru kształcenia. Łączna ilość punktów ECTS za praktyki zawodowe wynosi: 12 4. W pkt. 5. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk aktualizuje się treść ostatniego akapitu: Praktykę zawodową zalicza na podstawie dzienniczka i karty weryfikacji efektów kształcenia opiekun praktyk. Zaliczenie odbywa się na podstawie oceny wystawionej przez mentora praktyki w specjalistycznej placówce oraz pobranych wcześniej przez studenta i wypełnionych w trakcie praktyki dokumentów, obecności na praktyce w wymaganym terminie, przedstawieniu dzienniczka praktyk. Po zakończeniu praktyki student dokonuje oceny warunków jej realizacji. Może on być zwolniony z odbycia praktyki, jeśli wiąże się ona z wykonywanym zawodem. 5. W pkt. 7 Dodatkowe informacje wprowadza się następujące zmiany 1) pkt 7.1 otrzymuje brzmienie: 1. Biuro Karier będące agencją zatrudnienia, pośrednictwa pracy i doradztwa personalnego w sposób ciągły monitoruje rynek pracy i potrzeby kadrowe. Od roku akademickiego 2011/2012 prowadzone są badania pod nazwą Monitorowanie karier zawodowych absolwentów PWSZ w Pile po 3 i 5 latach od ukończenia studiów. Ponadto od roku akademickiego 2014/2015, w nawiązaniu do zaleceń Europejskiej Ramy Jakości Staży i Praktyk, wprowadzono badania ankietowe dotyczące oceny organizacji studenckich praktyk zawodowych. Biuro Karier opracowuje coroczne raporty, które analizowane są przez Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia dla Kierunku Fizjoterapia, który na tej podstawie opracowuje rekomendacje i w razie potrzeb odpowiada za implementacje zmian w programie studiów. 2) pkt 7.2 otrzymuje brzmienie: Zespół ds. Współpracy z Interesariuszami Zewnętrznymi oraz Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia dla Kierunku Ratownictwo Medyczne przeprowadzają okresowe oceny programu, systematycznie monitorują i uwzględniają w programie kształcenia uwagi wnoszone przez Interesariuszy zewnętrznych, co przekłada się na aktualizację treści programowych i modulowanie kompetencji zawodowych absolwentów. Szczegółowy zakres działań został określony

w procedurach Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia, (Księga procesu P01-00-00 Identyfikacja potrzeb interesariuszy zewnętrznych, P09-00-00 Ocena jakości kształcenia). Potrzeby rynku pracy miały decydujący wpływ na przygotowanie programu kształcenia dla kierunku Ratownictwo Medyczne. Przeprowadzono szereg konsultacji z interesariuszami zewnętrznymi reprezentującymi przyszłych ewentualnych pracodawców oraz z przedstawicielami instytucji w których studenci odbywaliby obowiązkowe praktyki zawodowe. Wynikiem tych działań zebrano materiał, który wykorzystano do naniesienia zmian w przyjętych efektach kształcenia i ponownego przedstawienia go interesariuszom zewnętrznym. Efekty te zostały przez interesariuszy zaopiniowane pozytywnie, co z kolei pozwoliło na wprowadzenie ich do programu kształcenia. Należy dodać, że ważnym elementem w procesie konstrukcji efektów kształcenia jest analiza opinii absolwentów na temat przydatności wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych uzyskanych w procesie kształcenia przez nauczycieli akademickich Zakładu Ratownictwa Medycznego. 5. Pkt 8 Infrastruktura zapewniająca prawidłową realizację celów kształcenia otrzymuje brzmienie: W Instytucie Ochrony Zdrowia czynne są pracownie specjalistyczne dotyczące nauczania anatomii i fizjologii, pracownia biologii i mikrobiologii, biofizyki i biochemii, pracownia pierwszej pomocy medycznej oraz pracownia kwalifikowanej pierwszej pomocy medycznej, z których mogą korzystać wszystkie kierunki medyczne. Dwie pierwsze pracownie mieszczą się w budynku A na drugim piętrze pozostałe w budynku B na parterze. Kierunek Ratownictwo Medyczne korzysta z następujących sal wykładowych i pracowni: Dwie sale wykładowe nr 4 i 13 w budynku B, w których mieści się 40 i 60 osób. W budynku B sala wykładowa nr 203 mieści około 40 osób. Wszystkie te sale są wyposażone w rzutnik multimedialny, rzutnik pisma, tablicę i ekran. Pracownie w salach 9 i 12, w których odbywają się ćwiczenia z przedmiotów: pierwsza pomoc, kwalifikowana pierwsza pomoc, medycyna ratunkowa i medyczne czynności ratunkowe, znajdują się w budynku B. Wyposażenie specjalistycznych pracowni stanowią: fantomy do resuscytacji podstawowej osoby dorosłej i dziecka, sprzęt do unieruchamiania kończyn, model głowy do intubacji, nosze unieruchamiające, kołnierze ortopedyczne, worki samorozprężalne, zestaw do pozoracji ran i urazów, zestaw materiałów opatrunkowych, zestaw do tamowania krwotoków: opatrunki uciskowe, opaski uciskowe, foliowe koce izotermiczne, środki ochrony osobistej: rękawiczki, maseczki do sztucznego oddychania, bandaże elastyczne, materiały opatrunkowe, miski nerkowe, stazy, materace do ćwiczeń. Studenci Ratownictwa Medycznego będą także nauczani podstawowych zasad odbioru porodu za pomocą porodowego fantomu położniczego. W pracowni nr 12 studenci Ratownictwa Medycznego nabywają również praktycznych umiejętności wstrzyknięć na fantomach do nauki wstrzyknięć dożylnych, domięśniowych, śródskórnych i podskórnych. Uczeni są również pielęgnacji na fantomach człowieka dorosłego i dziecka, umiejętności cewnikowania pęcherza moczowego za pomocą odpowiednich zestawów (cewniki, zestawy do wstrzyknięć; strzykawki, igły, kaniule, zestawy do przetoczeń, tace, pojemniki na zużyte igły, środki dezynfekcyjne, sól fizjologiczna w ampułkach, płyn infuzyjny, probówki do krwi żel urologiczny, pensety, jałowe rękawiczki, rękawiczki ochronne, worki na mocz, płyn do dezynfekcji błon śluzowych), umiejętności założenia sondy i płukania żołądka za pomocą zestawów (sondy żołądkowe różnej grubości, żel anestezjologiczny, strzykawki, stetoskop, lejek, dzbanek, zestaw

do intubacji) oraz inny niezbędny sprzęt medyczny: aparaty do pomiaru ciśnienia tętniczego krwi, zestaw narzędzi chirurgicznych, zestaw do szycia ran, fartuchy i rękawice gumowe, bielizna i odzież operacyjna, zestaw do toalety jamy ustnej, bielizna pościelowa, ręczniki, ścierki, wózek do transportu chorego leżącego i siedzącego, nosze podbieraki, stoliki zabiegowe, parawany, statywy do kroplówek, szafy lekarskie. Władze Uczelni w 2009r. zakupiły profesjonalną karetkę pogotowia ratunkowego, która znajduje się w sali 011- Karetka w budynku B i spełnia funkcje nauczania praktycznego studentów z ratownictwa medycznego. Karetka wyposażona jest w pełni profesjonalny sprzęt medyczny tj.: zestaw segregacyjny podstawowy, torboplecak dla ratownika, szyny ortopedyczne, rezerwuar tlenu, maski combibag różne rozmiary, zestaw CPR do resuscytacji, deskę ortopedyczną z osprzętem, kołnierze dla dorosłych i dzieci, maski krtaniowe, rurki intubacyjne, zestaw do konikopunkcji, defibrylator szkoleniowy, CPR Simon, fantom niemowlęcia, fantom trzyletniego dziecka, model krtani dwuczęściowy, tablice poglądowe, materace do ćwiczeń, w wyposażeniu powyższej pracowni specjalistycznej znajduje się także inny drobny sprzęt specjalistyczny oraz odpowiednie materiały medyczne. Natomiast w 2015 r. władze Uczelni przy wsparciu Interesariuszy zewnętrznych zakupiły profesjonalny ambulans, służy on zarówno do ćwiczeń praktycznych, szkoleń oraz do zabezpieczeń punktów medycznych na imprezach wewnętrznych i zewnętrznych. Pracownia anatomii i fizjologii służy do pogłębienia wiedzy z anatomii oraz fizjologii. W pracowni tej znajdują się między innymi fantomy różnych płci osób dorosłych i dzieci, poglądowe tablice anatomicznej budowy człowieka, struktury układu krążenia, oddechowego, nerwowego, przebiegu naczyń tętniczych i żylnych, budowy układu kostnego, mózgowia itd. W powyższej pracowni jest zaplecze multimedialne, rzutniki pisma i przeźroczy, telewizor z odtwarzaczem wideo oraz szereg filmów dydaktycznych przybliżających tematykę anatomii i fizjologii człowieka na poziomie studiów licencjackich. Pozwala także na praktyczne zaznajomienie studentów między innymi z funkcjonowaniem układu ruchu, oddechowego, krążenia, pokarmowego, nerwowego, moczowo-płciowego oraz dokrewnego. Pracownia powyższa znajduje się w pomieszczeniu nr 220 na drugim piętrze w budynku A naszej Uczelni. Pracownia biologii i mikrobiologii jest wykorzystywana do zajęć praktycznych z biologii i mikrobiologii. Znajduje się w pomieszczeniu nr 214 w budynku A. Posiada 10 stanowisk wyposażonych w mikroskopy. W pracowni jest cieplarka, chłodziarka, wirówka oraz drobny sprzęt potrzebny do pobierania materiału do badań oraz przygotowania preparatów. W pracowni jest telewizor, odtwarzacz wideo i DVD, rzutnik pisma i światła dziennego. Wyposażenie tej pracowni pozwala na pogłębienie wiadomości w zakresie chorób zakaźnych (pasożyty krwi, płynów, tkanek, przewodu pokarmowego), drobnoustrojów w organizmie człowieka i ich chorobotwórczości oraz profilaktyki zakażeń. Pracownie informatyczne Uczelnia ma cztery pracownie informatyczne po 20 stanowisk każda. Pracownie językowe W uczelni są cztery pracownie językowe po 20 stanowisk każda. Pracownie wychowania fizycznego

Zajęcia z wychowania fizycznego odbywają w nowoczesnej hali sportowej o kubaturze 20 315m 3 oraz na pływalni. Hala sportowa wchodzi w skład kompleksu Uczelni, pływalnia jest oddalona o 300 m. Wyposażenie techniczne pracowni Pracownie wyposażone są w projektory multimedialne, rzutniki pisma i światła dziennego, ekrany, sprzęt RTV. Biblioteka Biblioteka Główna Uczelni mieści się na ul. Podchorążych 10 w kompleksie budynków Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile. Kubatura budynku wynosi 8 836,98 m 3. W bibliotece znajduje się 38696 woluminów, 11423 tytułów, 166 prenumerat, z tego na potrzeby ratownictwa medycznego 945 woluminów, 189 tytułów, 5 prenumerat. Czytelnia W czytelni są 34 stanowiska oraz 25 stanowisk komputerowych. 6. Pkt 10 Informacja o wdrożeniu wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia na kierunku Ratownictwo Medyczne otrzymuje brzmienie: W trosce o jak najwyższą jakość kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile od 2013 roku wprowadzono Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia (WSZJK), zgodny z Uchwałą Senatu nr VII/47/13 z dnia 7 luty 2013 r. Celem generalnym Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia jest stworzenie warunków do budowania w sposób ciągły i powtarzalny wysokiej kultury zapewnienia jakości kształcenia na wszystkich etapach i we wszystkich aspektach realizowanego w Uczelni procesu dydaktycznego na studiach licencjackich, inżynierskich i podyplomowych, przy wykorzystaniu procedur weryfikowania przez wewnętrznych i zewnętrznych interesariuszy efektów kształcenia na poszczególnych kierunkach studiów, osiąganych przez studentów w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, a tym samym dowiedzenie zdolności Uczelni do ciągłego dostarczania na rynek pracy absolwentów, konsekwentnie spełniających wymagania pracodawców. Wewnętrzny Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile odnosi się do wszystkich etapów i aspektów procesu dydaktycznego. Wewnętrzny Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia uwzględnia w szczególności wszystkie formy weryfikowania efektów kształcenia na poszczególnych kierunkach studiów, osiąganych przez studenta w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz oceny dokonywane przez interesariuszy Uczelni oraz wnioski z monitorowania kariery zawodowej absolwentów Uczelni. Szczegółowe założenia Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia określone zostały w załączniku do uchwały Senatu nr VII/47/13 z dnia 7 lutego 2013 r. Zgodnie z wytycznymi Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia na kierunku Ratownictwo medyczne funkcjonują: Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia dla kierunku Ratownictwo medyczne oraz Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia. Skład a także zadania oraz uprawnienia poszczególnych zespołów zawarte są w Zarządzeniu nr 88/13 Rektora Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile z dnia 24 września 2013r. W/w zespoły powoływane są co roku zarządzeniem Rektora, które dotyczy powołania ciał kolegialnych funkcjonujących w ramach Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile na dany rok akademicki.