OPIS KIERUNKU STUDIÓW: RATOWNICTWO MEDYCZNE

Transkrypt

1 OPIS KIERUNKU STUDIÓW: RATOWNICTWO MEDYCZNE 1. Ogólna charakterystyka kierunku studiów: Instytut: Ochrony Zdrowia Profil kształcenia: praktyczny Obszar kształcenia: nauki medyczne Forma studiów: studia stacjonarne i niestacjonarne Czas trwania studiów i liczba ECTS wymagana do ukończenia studiów: Studia na kierunku Ratownictwo Medyczne trwają sześć semestrów. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie 180 punktów ECTS. Dziedziny nauki i dyscypliny naukowe do których odnoszą się zakładane efekty kształcenia: Kierunek Ratownictwo medyczne odnosi się do dziedziny naukowej i dyscypliny naukowej z zakresu nauk medycznych. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: licencjat ratownictwa medycznego Przewidywany limit przyjęć: 60 osób studia stacjonarne, 60 osób studia niestacjonarne Wskazanie związku kierunku studiów ze strategią rozwoju oraz misją PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile: Władze Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile, wychodząc na przeciw potrzebom społecznym, postanowiły rozpocząć prace mające na celu uruchomienie kształcenia ratowników medycznych na terenie Piły. Senat podjął uchwałę nr XXVIII/202/07 z dnia 18 stycznia 2007 r. w sprawie utworzenia kierunku Ratownictwo Medyczne. Po przeanalizowaniu opracowanego wniosku Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile z dnia 29 marca 2007 r. Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego decyzją DSW /37/07 z dnia 29 czerwca 2007 r. wyraziło zgodę na uruchomienie kierunku Ratownictwo Medyczne w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile. Realizacja powyższego podstawowego przesłania wymaga od naszej Uczelni profesjonalnego kształcenia i sprawnej organizacji procesu dydaktycznego, pracy wychowawczej, ciągłego wzbogacania wiedzy w dziedzinie Ratownictwa Medycznego oraz współpracy ze specjalistycznymi ośrodkami. Wyznaczając misję senat i władze rektorskie przyjmują system wartości, określający kryteria wyboru zadań na rzecz całej społeczności akademickiej Uczelni. Sformułowanie misji nastąpiło w wyniku dwuletnich konsultacji i dyskusji na posiedzeniach Senatu oraz w jednostkach organizacyjnych.

2 Spełnianie misji Uczelni, przekładającej się na zapewnienie najwyższej jakości poziomu kształcenia, pracy naukowej i wychowawczej oraz czynne uczestnictwo w tworzeniu europejskiej przestrzeni edukacyjnej i badawczej jest dla całej społeczności Uczelni powinnością i zaszczytnym wyzwaniem. Udział interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych w procesie ustalania koncepcji kształcenia: W procesie ustalania koncepcji kształcenia na kierunku ratownictwo medyczne uwzględnione zostały opinie interesariuszy zewnętrznych, m.in. opiekunów studentów w placówkach, w których studenci odbywają praktyki tzn. szpitale oddziały chirurgii, ginekologii i położnictwa, psychiatrii, szpitalny oddział ratunkowy, państwowa straż pożarna. Ponadto brana pod uwagę jest opinia przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego organizujących imprezy masowe, w których to nasi studenci uczestniczą jako wolontariusze zabezpieczający imprezę w ramach pierwszej pomocy oraz organizują na imprezach szkolenia z pierwszej pomocy dla mieszkańców Piły i subregionu pilskiego. Budując koncepcję kształcenia na kierunku ratownictwo medyczne udział interesariuszy wewnętrznych (władze uczelni, władze instytutowe, pracownicy dydaktyczni danego kierunku, studenci) ma swoje odzwierciedlenie w corocznych ewaluacjach, okresowych ocenach pracowników dydaktycznych oraz hospitacjach zajęć dydaktycznych. Samorząd Studencki ma wpływ na tworzenie koncepcji kształcenia. Przedstawiciele studentów biorąc czynny udział w posiedzeniach Rad Instytutu Ochrony Zdrowia i Senatu przedstawiają swoje uwagi i mają wpływ na tworzenie programów studiów tak, aby były one dopasowane do potrzeb studentów i korelowały z wymaganiami pracodawców w taki sposób, aby uczyć się tego co będzie wykorzystywane w przyszłej pracy zawodowej. Poza uczestniczeniem w Radach Instytutu Ochrony Zdrowia oraz posiedzeniach Senatu studenci poprzez bezpośredni kontakt z władzami IOZ oraz z kierownictwem Zakładu Ratownictwa Medycznego mają wpływ na budowanie planów i programów kształcenia. Na spotkaniach z przedstawicielami poszczególnych kierunków prowadzone są dyskusje dotyczące między innymi oceny przydatności i zasadności prowadzenia zajęć z poszczególnych przedmiotów, w szczególności dotyczy to grupy przedmiotów kierunkowych oraz weryfikację obecnych planów i programów lub uwzględnienie uwag przy tworzeniu nowych. Studenci zrzeszający się w kołach naukowych również czynnie uczestniczą w tworzeniu programów kształcenia podejmując dyskusje już w zakresie wąskiej grupy przedmiotów realizowanych w ramach programów kształcenia na kierunku. Wspólnie z opiekunami kół naukowych i kierownikami zakładów przekazują swoje propozycje oraz uwagi dotyczące koncepcji kształcenia władzom Instytutu. Zewnętrznym interesariuszem, z którym ostatnio Zakład Ratownictwa medycznego nawiązał współpracę, jest Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Łobżenicy, w której planowane jest wprowadzenie do programu nauczania zajęć z kwalifikowanej pierwszej pomocy, zdobytą wiedzę uczniowie będą mogli poszerzyć na studiach kierunek Ratownictwo medyczne. 2. Warunki rekrutacji na studia: Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata): - chęć poszerzania wiedzy z obszaru nauk medycznych, - chęć niesienia pomocy osobom poszkodowanym, - umiejętność prezentacji wybranych medycznych czynności ratunkowych. Zasady rekrutacji:

3 Trzyletnie studia I stopnia na kierunku Ratownictwo medyczne przeznaczone są dla osób, które ukończyły szkołę średnią oraz zdały egzamin dojrzałości. Studia prowadzone są w trybie stacjonarnym i niestacjonarnym. Zasady rekrutacji obowiązujące na kierunku Ratownictwo medyczne określa uchwała Senatu, która zgodnie z art. 169 ust. 2 z dnia 27 lipca 2005r. Prawo o szkolnictwie wyższym podawana jest do wiadomości publicznej nie później niż do dnia 31 maja roku poprzedzającego rok akademicki, którego uchwała dotyczy. Uchwała określa warunki i tryb rekrutacji. Warunkiem dopuszczenia do postępowania kwalifikacyjnego kandydatów jest: 1) zarejestrowanie się w systemie Internetowej Rejestracji Kandydatów, 2) złożenie w terminie kompletu dokumentów, w tym świadectwa dojrzałości wydanego zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie. Od kandydatów na studia, w procesie rekrutacji, wymagana jest następująca dokumentacja: 1) podanie o przyjęcie na I rok studiów na ustalonym formularzu, 2) oryginał lub odpis świadectwa dojrzałości, 3) świadectwo ukończenia szkoły średniej/ponadgimnazjalnej (oryginał lub kopia potwierdzona przez szkołę), 4) zaświadczenie lekarskie wystawione przez lekarza medycyny pracy stwierdzające brak przeciwwskazań do studiów na obranym kierunku Instytut Ochrony Zdrowia, 5) kserokopia dowodu osobistego poświadczona notarialnie lub przez pracownika sekretariatu właściwego Instytutu PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile. 6) trzy fotografie o wymiarach 35 x 45 mm bez nakrycia głowy, na jasnym tle, 7) dowód opłaty rekrutacyjnej, 8) oświadczenie o spełnianiu warunków do podjęcia i kontynuowania studiów bez wnoszenia opłat, o którym mowa w art. 170 a ust. 9 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz z późn. zm.) w przypadku kandydata na studia stacjonarne; 9) w przypadku kandydatów kończących zagraniczne szkoły średnie/ponadgimnazjalne (późniejszy termin wydawania świadectw) kandydat może złożyć stosowne zaświadczenie dot. świadectwa dojrzałości. W przypadku przyjęcia na studia, student zobowiązany jest w terminie 14 dni od otrzymania decyzji lub najpóźniej do 15 września dostarczyć oryginał świadectwa dojrzałości pod rygorem skreślenia z listy przyjętych na studia; 11) oryginał dokumentu potwierdzającego udział w finale olimpiady przedmiotowej Postępowanie kwalifikacyjne na kierunku Ratownictwo Medyczne obejmuje: konkurs świadectw, który obejmuje oceny na świadectwie dojrzałości z następujących przedmiotów: biologia, chemia lub fizyka, jeżeli nie ma chemii. O przyjęciu na I rok studiów stacjonarnych i niestacjonarnych decyduje miejsce kandydata na liście rankingowej, ustalane na podstawie sumy punktów uzyskanych podczas postępowania kwalifikacyjnego, w ramach ustalonego limitu przyjęć na dany kierunek. 3. Program kształcenia: Ogólne informacje związane z programem kształcenia (ogólne cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia, typowe miejsca pracy i możliwość kontynuacji kształcenia przez absolwentów): Na Kierunku Ratownictwo medyczne w Instytucie Ochrony Zdrowia Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. St. Staszica w Pile przyjęto całkowitą liczbę godzin różnych form zajęć dydaktycznych wynoszącą 3809, a na studiach niestacjonarnych 3299, łączny czas trwania praktyk zawodowych 400 studia stacjonarne i niestacjonarne. Położono duży nacisk na dobre przygotowanie studentów do zawodu

4 Ratownika Medycznego zarówno od strony uzyskanej wiedzy teoretycznej oraz praktycznej. Pogłębianiu wiedzy praktycznej mają w szczególności służyć wydłużone (w stosunku do standardów) praktyki wakacyjne. Praktyki zawodowe będą się odbywały w odpowiednich specjalistycznych ośrodkach, z którymi nasza Uczelnia ma podpisane deklaracje o współpracy. Zajęcia praktyczne z przedmiotów klinicznych (ćwiczenia) będą się odbywały na terenie Szpitala Specjalistycznego w Pile i Złotowie. Program studiów obejmuje kształcenie w zakresie ogólnej wiedzy medycznej, humanistycznej oraz w zakresie przedmiotów podstawowych jak i kierunkowych. Za zaliczenie każdego semestru student otrzymuje 30 pkt. ECTS. Istnieje możliwość zaliczenia semestru przy deficycie 6 punktów. Rada Instytutu podjęła decyzję, iż deficyt nie może dotyczyć przedmiotu, po zaliczeniu którego zaplanowane są zajęcia praktyczne lub praktyka zawodowa. Na I roku takim przedmiotem są medyczne czynności ratunkowe, na II roku choroby wewnętrzne, chirurgia, medyczne czynności ratunkowe, medycyna ratunkowa. Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie 180 punktów ECTS, zaliczenie przedmiotów określonych w planie studiów, odbycie zajęć praktycznych, praktyk zawodowych i obozów szkoleniowych, przedłożenie pracy dyplomowej oraz zdanie egzaminu dyplomowego, który składa się z trzech części teoretycznej, praktycznej i obrony pracy dyplomowej. Absolwent otrzymuje tytuł zawodowy licencjata oraz jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. 4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe charakteryzujące program studiów: 1. Liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 2. Liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla kierunku ratownictwo medyczne 3. Liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym 4. Liczba punktów ECTS, które student uzyskuje realizując moduły kształcenia podlegające wyborowi (co najmniej 30%) 5. Liczba punktów ECTS za zajęcia z wychowania fizycznego 6. Minimalna liczba punktów ECTS, którą student powinien uzyskać w ramach zajęć ogólnouczelnianych Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: W czasie studiów studenci odbywają praktyki zawodowe i zajęcia praktyczne. Celem praktyk jest doskonalenie przez studentów zdobytej wiedzy oraz umiejętności praktycznego jej wykorzystania. Praktyki umożliwiają zdobycie doświadczenia zawodowego niezbędnego w pracy ratownika medycznego. Program praktyk i zajęć praktycznych zawiera szczegółową charakterystykę zadań oraz wykaz godzin przewidzianych do realizacji przez studenta.

5 Praktyki zawodowe odbywają się w odpowiednich specjalistycznych ośrodkach, z którymi nasza Uczelnia ma podpisane porozumienia (należą do nich szpitalne oddziały ratunkowe, zespoły ratownictwa medycznego, specjalistyczne służby ratownicze lub ośrodki wypoczynkowe - obóz letni i zimowy). Praktykę odbywa student w czasie roku akademickiego lub przerwy wakacyjnej na podstawie odpowiedniej umowy zawieranej między Państwową Wyższą Szkołą Zawodową im. Stanisława Staszica w Pile a specjalistycznym ośrodkiem. Po semestrze II i III odbywa się 1- tygodniowa praktyka obóz sprawnościowy (letni i zimowy). Po II roku studenci odbywają w czasie przerwy wakacyjnej 4 tygodniową praktykę zawodową w: Terenowej Państwowej Straży Pożarnej 2 tygodnie Pogotowiu Ratunkowym 2 tygodnie W ciągu semestru VI odbywa się 4 tygodniowa praktyka zawodowa w Szpitalnym Oddziale Ratunkowym. Zaliczenie zajęć praktycznych dokonuje wyznaczony opiekun w Szpitalu Specjalistycznym w Pile, na podstawie: obecności i realizacji programu zajęć praktycznych. W sumie na praktyki program przewiduje 400 godzin, a na zajęcia praktyczne 560 godzin. Na zajęciach praktycznych i praktykach zawodowych ocenia się nie tylko wiadomości, ale przede wszystkim umiejętności praktyczne, umiejętność powiązania teorii z praktyką i postawę zawodową. Nadzór nad prawidłowym przebiegiem praktyk sprawuje opiekun praktyk wyznaczony dla kierunku studiów i Kierownik Studium Praktyk. Praktykę zawodową zalicza opiekun praktyk. Zaliczenie odbywa się na podstawie oceny wystawionej przez opiekuna praktyk w specjalistycznej placówce oraz pobranych wcześniej przez studenta i wypełnionych w trakcie praktyki dokumentów, obecności na praktyce w wymaganym terminie, przedstawieniu dzienniczka praktyk. Po zakończeniu praktyki student dokonuje oceny warunków jej realizacji. Może on być zwolniony z odbycia praktyki, jeśli wiąże się ona z wykonywanym zawodem. 6. Zasady prowadzenia procesu dyplomowania, w tym prowadzenia egzaminu dyplomowego: Egzamin dyplomowy na kierunku Ratownictwo Medyczne składa się z trzech części: 1) teoretycznej, 2) praktycznej, 3) obrony pracy licencjackiej. Egzamin teoretyczny odbywa się w formie testu. Test zawierać będzie 100 pytań opartych na materiale zawartym w wymienionych niżej przedmiotach. Pytania z dyscyplin klinicznych obejmować będą aspekty ratunkowe w przebiegu chorób i zespołów chorobowych: 1) medyczne czynności ratunkowe, 2) medycyna ratunkowa, 3) pierwsza pomoc, 4) pierwsza pomoc kwalifikowana, 5) medycyna katastrof, 6) intensywna terapia, 7) traumatologia, 8) neurologia, 9) toksykologia, 10) chirurgia, 11) choroby wewnętrzne,

6 12) ginekologia i położnictwo, 13) pediatria, 14) psychiatria, 15)medycyna sądowa, 16) anatomia, 17) biofizyka, 18) fizjologia i patofizjologia, 19) biochemia, 20)mikrobiologia, 21) psychologia, 22) etyka. Skala punktów: ilość punktów ocena 0 69 niedostateczny dostateczny dostateczny plus dobry dobry plus bardzo dobry Egzamin praktyczny odbywa się w warunkach symulacji sytuacji ratunkowej, wymagającej zastosowania medycznych czynności ratunkowych, będących w kompetencjach ratowników medycznych. Egzamin praktyczny przeprowadzony będzie na terenie Uczelni z zastosowaniem posiadanych specjalistycznych fantomów. Kryteria ogólne do oceny części praktycznej egzaminu dyplomowego: lp. kryterium liczba punktów 1 Planowanie i organizacja pracy 5 2 Postępowanie ratownicze 10 3 Postawa zawodowa 5 4 Dokumentacja 5 RAZEM 25 Ocena egzaminu: Skala punktów: ilość punktów ocena 15 poniżej niedostateczny dostateczny dostateczny plus dobry dobry plus bardzo dobry

7 7. Dodatkowe informacje: 1. Wyniki monitorowania kariery zawodowej absolwentów: anonimowa oraz dobrowolna ankieta skierowana do absolwentów projekt realizowany przez Biuro Karier Uczelni. 2. Analiza zgodności efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy: 3. Wykorzystanie wzorców międzynarodowych: Podjęto współpracę Uczelnianym Koordynatorem Programu Erasmus w sprawie podpisania umów z uczelniami zagranicznymi. 8. Infrastruktura zapewniająca prawidłową realizację celów kształcenia: W Instytucie Ochrony Zdrowia czynne są pracownie specjalistyczne dotyczące nauczania anatomii i fizjologii, pracownia biologii i mikrobiologii, biofizyki i biochemii, pracownia pierwszej pomocy medycznej oraz pracownia kwalifikowanej pierwszej pomocy medycznej, z których mogą korzystać wszystkie kierunki medyczne. Dwie pierwsze pracownie mieszczą się w budynku A na drugim piętrze pozostałe w budynku B na parterze. Kierunek Ratownictwo Medyczne korzysta z następujących sal wykładowych i pracowni: Dwie sale wykładowe nr 13 i 14 w budynku D, w których mieści się 40 i 60 osób. W budynku B sala wykładowa nr 203 mieści około 40 osób. Wszystkie te sale są wyposażone w rzutnik multimedialny, rzutnik pisma, tablicę i ekran. Pracownia o nr 9 i 12, w których odbywają się ćwiczenia z przedmiotów: pierwsza pomoc, kwalifikowana pierwsza pomoc, medycyna ratunkowa i medyczne czynności ratunkowe, znajdują się w budynku B. Wyposażenie specjalistycznych pracowni stanowią: fantomy do resuscytacji podstawowej osoby dorosłej i dziecka, sprzęt do unieruchamiania kończyn, model głowy do intubacji, nosze unieruchamiające, kołnierze ortopedyczne, worki samorozprężalne, zestaw do pozoracji ran i urazów, zestaw materiałów opatrunkowych, zestaw do tamowania krwotoków: opatrunki uciskowe, opaski uciskowe, foliowe koce izotermiczne, środki ochrony osobistej: rękawiczki, maseczki do sztucznego oddychania, bandaże elastyczne, materiały opatrunkowe, miski nerkowe, stazy, materace do ćwiczeń. Studenci Ratownictwa Medycznego będą także nauczani podstawowych zasad odbioru porodu za pomocą porodowego fantomu położniczego. W pracowni nr 12 studenci Ratownictwa Medycznego nabywają również praktycznych umiejętności wstrzyknięć na fantomach do nauki wstrzyknięć dożylnych, domięśniowych, śródskórnych i podskórnych. Uczeni są również pielęgnacji na fantomach człowieka dorosłego i dziecka, umiejętności cewnikowania pęcherza moczowego za pomocą odpowiednich zestawów (cewniki, zestawy do wstrzyknięć; strzykawki, igły, kaniule, zestawy do przetoczeń, tace, pojemniki na zużyte igły, środki dezynfekcyjne, sól fizjologiczna w ampułkach, płyn infuzyjny, probówki do krwi żel urologiczny, pensety, jałowe rękawiczki, rękawiczki ochronne, worki na mocz, płyn do dezynfekcji błon śluzowych), umiejętności założenia sondy i płukania żołądka za pomocą zestawów (sondy żołądkowe różnej grubości, żel anestezjologiczny, strzykawki, stetoskop, lejek, dzbanek, zestaw do intubacji) oraz inny niezbędny sprzęt medyczny: aparaty do pomiaru ciśnienia tętniczego krwi, zestaw narzędzi chirurgicznych, zestaw do szycia ran, fartuchy i rękawice gumowe, bielizna i odzież operacyjna, zestaw do toalety jamy ustnej, bielizna pościelowa, ręczniki, ścierki, wózek do transportu chorego leżącego i siedzącego, nosze podbieraki, stoliki zabiegowe, parawany, statywy do kroplówek, szafy lekarskie. Władze Uczelni w 2009r. zakupiły profesjonalną karetkę pogotowia ratunkowego, która znajduje się w sali 011- Karetka w budynku B i spełnia funkcje nauczania praktycznego studentów z ratownictwa

8 medycznego. Karetka wyposażona jest w pełni profesjonalny sprzęt medyczny tj.: zestaw segregacyjny podstawowy, torboplecak dla ratownika, szyny ortopedyczne, rezerwuar tlenu, maski combibag różne rozmiary, zestaw CPR do resuscytacji, deskę ortopedyczną z osprzętem, kołnierze dla dorosłych i dzieci, maski krtaniowe, rurki intubacyjne, zestaw do konikopunkcji, defibrylator szkoleniowy, CPR Simon, fantom niemowlęcia, fantom trzyletniego dziecka, model krtani dwuczęściowy, tablice poglądowe, materace do ćwiczeń, w wyposażeniu powyższej pracowni specjalistycznej znajduje się także inny drobny sprzęt specjalistyczny oraz odpowiednie materiały medyczne. Pracownia anatomii i fizjologii służy do pogłębienia wiedzy z anatomii oraz fizjologii. W pracowni tej znajdują się między innymi fantomy różnych płci osób dorosłych i dzieci, poglądowe tablice anatomicznej budowy człowieka, struktury układu krążenia, oddechowego, nerwowego, przebiegu naczyń tętniczych i żylnych, budowy układu kostnego, mózgowia itd. W powyższej pracowni jest zaplecze multimedialne, rzutniki pisma i przeźroczy, telewizor z odtwarzaczem wideo oraz szereg filmów dydaktycznych przybliżających tematykę anatomii i fizjologii człowieka na poziomie studiów licencjackich. Pozwala także na praktyczne zaznajomienie studentów między innymi z funkcjonowaniem układu ruchu, oddechowego, krążenia, pokarmowego, nerwowego, moczowo-płciowego oraz dokrewnego. Pracownia powyższa znajduje się w pomieszczeniu nr 220 na drugim piętrze w budynku A naszej Uczelni. Pracownia biologii i mikrobiologii jest wykorzystywana do zajęć praktycznych z biologii i mikrobiologii. Znajduje się w pomieszczeniu nr 214 w budynku A. Posiada 10 stanowisk wyposażonych w mikroskopy. W pracowni jest cieplarka, chłodziarka, wirówka oraz drobny sprzęt potrzebny do pobierania materiału do badań oraz przygotowania preparatów. W pracowni jest telewizor, odtwarzacz wideo i DVD, rzutnik pisma i światła dziennego. Wyposażenie tej pracowni pozwala na pogłębienie wiadomości w zakresie chorób zakaźnych (pasożyty krwi, płynów, tkanek, przewodu pokarmowego), drobnoustrojów w organizmie człowieka i ich chorobotwórczości oraz profilaktyki zakażeń. Pracownia biofizyki i biochemii znajduje się w budynku B na parterze. Oprócz sprzętu multimedialnego, tablic ilustracyjnych do pisania i innych pomocy dydaktycznych w pracowni znajduje się specjalistyczny sprzęt do analizy zjawisk fizycznych w zmyśle słuchu oraz wzroku, transportu krwi i fal tętna, detekcji promieniowania jonizującego cech fizycznych dźwięku oraz transportu ultradźwięków przez organizm. Nauczanie biochemii wiąże się z metodami rozpoznawania, identyfikacji oraz oznaczania ilościowego substancji chemicznych, ukazuje wpływ temperatury na szybkość reakcji enzymatycznych, wybranych reakcji biochemicznych (aminokwasów, lipidów i węglowodanów) i roli enzymów i hormonów w regulacji metabolizmu człowieka. Pracownie informatyczne Uczelnia ma cztery pracownie informatyczne po 20 stanowisk każda. Pracownie językowe W uczelni są cztery pracownie językowe po 20 stanowisk każda. Pracownie wychowania fizycznego Zajęcia z wychowania fizycznego odbywają w nowoczesnej hali sportowej o kubaturze m 3 oraz na pływalni. Hala sportowa wchodzi w skład kompleksu Uczelni, pływalnia jest oddalona o 300 m. Wyposażenie techniczne pracowni Pracownie wyposażone są w projektory multimedialne, rzutniki pisma i światła dziennego, ekrany, sprzęt RTV. Biblioteka

9 Biblioteka Główna Uczelni mieści się na ul. Podchorążych 10 w kompleksie budynków Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile. Kubatura budynku wynosi 8 836,98m 3. W bibliotece znajduje się woluminów, tytułów, 166 prenumerat, z tego na potrzeby ratownictwa medycznego 945 woluminów, 189 tytułów, 5 prenumerat. Czytelnia W czytelni są 34 stanowiska oraz 25 stanowisk komputerowych. 9. Dostęp do biblioteki wyposażonej w literaturę zalecaną w ramach kształcenia na danym kierunku studiów oraz Wirtualnej Biblioteki Nauki: Od maja br. została uruchomiona w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile Wirtualna Biblioteka Nauki, która gwarantuje powszechny, bezpłatny dostęp do najważniejszych publikacji naukowych na świecie Stanowi ona istotne wsparcie w pracach badawczych, rozwojowych i wdrożeniowych we wszystkich dziedzinach wiedzy i specjalnościach naukowych w Polsce. 10. Informacja o wdrożeniu wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia na kierunku: W trosce o jak najwyższy poziom kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile od 2002 roku działa Uczelniany System Zapewnienia Jakości Kształcenia. Obecnie działanie Systemu oparte jest na Uchwale Nr XXIII/95/10 z dnia 17 czerwca 2010 roku. Każdego roku Senat Uczelni dokonuje, na bazie uzyskanych danych, oceny jakości kształcenia, która oddaje charakter i złożoność procesu dydaktycznego, a wskazówki i wnioski w niej zawarte służą doskonaleniu jakości kształcenia w latach następnych. Ważnym elementem oceny jakości kształcenia jest ewaluacja. Pozwala ona dokonać diagnozy obecnego stanu realizacji założeń i celów dydaktycznych. Według opinii studentów proces dydaktyczny w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile oceniono na ocenę powyżej dobrą. Podstawowymi celami systemu jest: stałe monitorowanie i podnoszenie jakości kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile (Ankieta Monitorowanie karier zawodowych absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile oraz Projekt Systemu monitorowania karier zawodowych absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile ), podniesienie rangi pracy dydaktycznej, opracowywanie procedur oceny metod i warunków kształcenia oraz programów studiów uwzględniających systemy stosowane w innych krajach, szczególnie w Unii Europejskiej, podnoszenie poziomu wykształcenia absolwentów Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile, szerokie informowanie o jakości kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile. Do głównych zadań systemu należy: monitorowanie standardów akademickich (analiza i ocena kadry dydaktycznej, jej dorobku naukowego oraz zgodność programów nauczania z obowiązującymi standardami), ocenę procesu nauczania (ocenia się program nauczania, plany studiów, efekty kształcenia, procedury egzaminacyjne, wymagania stawiane licencjackim i inżynierskim pracom dyplomowym),

10 ocenę jakości zajęć dydaktycznych (zgodności merytorycznej treści poszczególnych przedmiotów ze standardami kształcenia i programem nauczania), ocenę warunków prowadzenia zajęć (infrastruktura dydaktyczna, liczebność grup na poszczególnych rodzajach zajęć, pomoce dydaktyczne, wyposażenie bibliotek oraz wielkości dostęp do zbiorów), ocenę warunków socjalnych studentów (szeroko pojęta pomoc materialna, warunki bytowe w akademiku), ocenę obsługi administracyjnej procesu dydaktycznego i studentów, przegląd aktów prawnych regulujących proces kształcenia oraz sprawy socjalne studentów, ocenę mobilności studentów, inne zadania wynikające z rozwoju europejskiego obszaru szkolnictwa wyższego. Istotnym instrumentem oceny jakości procesu dydaktycznego są okresowe hospitacje zajęć. Hospitacje zajęć dotyczą wszystkich nauczycieli akademickich. Zakres i tryb przeprowadzania hospitacji określają Dyrektorzy Instytutów. Z przeprowadzonych hospitacji zajęć sporządza się karty hospitacji. Hospitacje zajęć powinny być prowadzone co najmniej raz pomiędzy standardowymi okresami oceny pracownika. Za szczególnie ważny element Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia uznaje się ewaluację procesu dydaktycznego w Uczelni. Ewaluację przeprowadza się za pomocą anonimowych ankiet wypełnianych przez studentów Uczelni. Ankiety dostarczają informacji o prowadzonych zajęciach oraz obsłudze procesu kształcenia i studentów. Wyniki ewaluacji wykorzystywane są do oceny jakości zajęć dydaktycznych, oceny kadry dydaktycznej jak również do oceny obsługi administracyjnej studentów. Cel oraz zakres działania Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia realizowane są na szczeblu Uczelni oraz wszystkich jej Instytutów. Nadzór nad funkcjonowaniem Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia na szczeblu Uczelni sprawuje Prorektor ds. Dydaktyki i Studentów, na szczeblu Instytutów właściwi Dyrektorzy Instytutów. Rady Instytutów przynajmniej raz w roku akademickim poświęcają jedno ze swoich posiedzeń zagadnieniom doskonalenia jakości kształcenia i w oparciu o cele i założenia Uczelnianego Sytemu Zapewnienia Jakości Kształcenia formułują ocenę poziomu jakości kształcenia. Oceny poziomu jakości kształcenia zatwierdzone przez Rady Instytutów przekazywane są w formie pisemnej do Komisji ds. Dydaktyki i Studentów w terminie do końca września każdego roku akademickiego. Komisja ds. Dydaktyki i Studentów przygotowuje projekt oceny poziomu jakości kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile i przedstawia ją na posiedzeniu Senatu w miesiącu październiku każdego roku akademickiego. Niewątpliwy jest fakt, że poziom kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile systematycznie rośnie. Studenci zdobywając kolejne szczeble edukacji zrzeszają się w kołach naukowych i studenckich organizacjach. Uczelnia poprzez ocenę jakości poziomu kształcenia gwarantuje odpowiednią jakość nauczania.