Renata Jasnos, Biblia między literaturą, a teologią, Wydawnictwo WAM, Kraków 2007, ss. 264

Podobne dokumenty
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY

Kryteria ocen z religii kl. 4

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

Szko a Uczniostwa. zeszyt I

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

SŁOWO WstępNE VD Jan Paweł II. Przemówienie w UNESCO. L Osservatore Romano. Wyd. polskie n. 6/1980 s.4.

1. Fundamentalizm jako ruch religijny

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

WIARA WSPÓLNOTY CHRYSTUS UCZY NAS WIARY ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII DLA KLASY I SZKOŁY ZAWODOWEJ SPECJALNEJ na rok szkolny 2010/2011

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

Strumiłowski Kościół, religie Piękno i zbawienie świat?

LITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2017 [Do użytku wewnętrznego]

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Kryteria ocen z religii klasa IV

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

1 Zagadnienia wstępne

Umiłowani w Chrystusie Panu, Drodzy uczestnicy pielgrzymki przedsiębiorców i pracodawców!

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Egzystencjalny wymiar kerygmatu Apostoła Pawła

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

List Pasterski na Adwent AD 2018

WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

PROGRAM NAUCZANIA BIBLIJNEGO DLA KLAS I DO III SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr Programu nadany przez KChB: PNB/I-III/08/KB

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VI. 1. Rozumie przekaz biblijny dotyczący stworzenia świata i człowieka, grzechu pierworodnego.

drogi przyjaciół pana Jezusa

PROGRAMY I PODRĘCZNIKI DO NAUCZANIA RELIGII

SYSTEM OCENIANIA RELIGII

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

Wymagania edukacyjne z religii. kl. IV w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę. nr AZ-2-01/10

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Wymagania edukacyjne klasy I - III

- Focolari - - Domowy Kościół - Droga Neokatechumenalna

ODSŁONIĆ TWARZ CHRYSTUSA. Szukam was. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy I gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II. Rozumie, że modlitwa jest formą rozmowy z Bogiem.

Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks

Pozycja w rankingu autorytetów: 1

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń

Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA IV. Ocena. dobra

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum

i nowe życie w Chrystusie. W Obrzędzie chrztu dorosłych kapłan pyta katechumena: O co prosisz Kościół Boży?, a ten odpowiada: O wiarę.

Źródło: ks. Andrzej Kiciński,,Historia Światowych Dni Młodzieży * * *

Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SKRZATUSZU

SŁOWO BISKUPA GLIWICKIEGO NA III NIEDZIELĘ ADWENTU. Bądźmy uczniami Chrystusa

W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?

JAN PAWEŁ II DO POLSKICH UCZONYCH

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII

Wykaz programów i podręczników do nauczania religii ewangelicznej (w tym zielonoświątkowej) na rok szkolny 2015/16

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

Regulamin Ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy Biblijnej (tekst jednolity ze zm.)

Kryteria oceniania z religii

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 2 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Nauczyciel: Dorota Lasecka

Ogólne kryteria oceniania z religii

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

Ludzkie oblicze Ojca Damiana Chrystus Rex -

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?

Oddanie się pod opiekę św. Franciszka

XXIV Niedziela Zwykła

Transkrypt:

Renata Jasnos, Biblia między literaturą, a teologią, Wydawnictwo WAM, Kraków 2007, ss. 264 Biblia jest księgą jedyną i wyjątkową, jej powstawanie znaczy tajemnica spotkania Boga z człowiekiem, który słucha i przyjmuje słowo życia. Nikt obok niej nie może przejść obojętnie; albo podejmie trud zdobywania wiary i wiedzy, albo pozostawi pytania, które nie znikają bez odpowiedzi. Biblia powstawała w konkretnym kontekście historycznym, społecznym i kulturowym, co podkreśla jej realność i związek z konkretną sytuacją człowieka. Kontekst egzystencjalny wiąże także formy literackie i znaki kultury, które pomagają w zrozumieniu i przyjęciu specyfiki mówienia i słuchania; dialogu i współpracy człowieka z jego Stwórcą. Ojciec święty Benedykt XVI w swojej Adhortacji Apostolskiej Verbum Domini podkreśla znaczenie Pisma świętego zaznaczając:...chociaż wiara chrześcijańska nie jest religią Księgi : chrześcijaństwo jest religią słowa Bożego, nie słowa spisanego i milczącego, ale Słowa Wcielonego i żywego (VD 7). To sformułowanie uświadamia jeszcze bardziej bogactwo, które płynie z kart Biblii, bowiem Bóg mówi z całą wspaniałomyślnością i szczodrobliwością. Jakiś czas temu na półkach księgarskich pojawiła się praca Renaty Jasnos: Biblia miedzy literaturą a teologią wydana przez WAM w Krakowie pod auspicjami Wyższej Szkoły Filozoficzno-Pedagogicznej Ignatianum. Praca jak mówi podtytuł jest Przewodnikiem dla katechetów i formatorów co wskazuje na próbę pogodzenia teorii z praktycznym przekazem treści biblijnych. Spis treści (s. 5-8) zapowiada podział pracy na trzy części, natomiast poszczególne rozdziały opatrzone tytułami podrozdziałów umożliwiają czytelnikowi zorientować się w kierunkach rozważań i przybliżanych treściach. We Wprowadzeniu (s. 9-10) autorka sygnalizuje podjęcie w swojej pracy aspektów teologicznych, egzystencjalnych, jak również literackich na kartach Biblii. Te rozważania ma uwieńczyć ekskurs o Wpływie Biblii na kulturę (s. 253-264), a znaki wiary wyrażone 351

w szeroko pojętej ekspresji twórczej człowieka, mają nieść wymiar nie tylko kulturowy, ale również katechetyczny. Część pierwsza: Biblia zanurzona w historii i kulturze (s. 11-50) przynosi rozważania dotyczące egzystencjalnych radości i trudów ludzkich. Pytania o cierpienie i zło, o śmierć i sens życia są zawsze aktualne, a ich werbalizacja dokonuje się różnymi środkami wyrazu. Autorka zauważa trudności związane ze zrozumieniem tekstu i barierę języków oryginalnych w Biblii, jednocześnie podkreśla konieczność odkrywania ówczesnej mentalności i postaw związanych z kulturą. Oczywiście nie warto dać się zwariować w jałowych poszukiwaniach jedynie okoliczności i zasad ówczesnej kultury. Przecież wielu już stwierdziło, że postęp i zmiany ku lepszemu w człowieku dokonują się dość opornie. Jednak należy brać pod uwagę użyte środki literackie i wszelkiego rodzaju konteksty, począwszy od historycznego, aby wydobyć zasadnicze przesłanie, które jest przesłaniem na gruncie wiary i człowieczeństwa. Owo zanurzenie w historii i kulturze winno być znane i zrozumiane, aby dzisiaj kultury i sytuacji człowieka zostało przeniknięte słowem Księgi Starego i Nowego Przymierza. Druga część: Biblia jako literatura (s. 51-152) przynosi dość podręcznikowe ukazanie literackich środków wyrazu, a także rozróżnienie poszczególnych gatunków literackich. Pokazano ich analogiczność, a także oryginalność jak chociażby w przypadku Ewangelii. Historia literatury biblijnej (s. 109-150) została dość precyzyjnie ukazana wraz z podziałem na rodzaje ksiąg i ich specyfikę. Ciekawym wydaje się analogia do biblioteki w przypadku Biblii. Przecież Pismo święte jest zbiorem ksiąg różniących się ze względu na gatunki literackie, autorów, czy czas powstania. Jednocześnie zwrócono uwagę na szczególny aspekt, odróżniający ten Zbiór od wszystkich innych. Wszystkie księgi dotyczą Narodu Wybranego, a następnie Nowego Ludu Bożego, czyli Kościoła. W tych rozważaniach realizuje się soborowy postulat jedności i całości Pisma świętego. Tak modne wyrywanie z kontekstu wygodnych dla własnego, 352

często zresztą doraźnego pożytku fragmentów Biblii zaciemnia obraz i utrudnia odkrywanie tajemnicy Objawienia, która wyjaśniła się i zrealizowała w Jezusie Chrystusie. Omówienie Wielkich tematów teologicznych Biblii (s. 153-252) stanowi trzecią część pracy. Podjęto najpierw temat Stworzenia odkrywania świata (157-180), gdzie treść rozważań stanowi dzieło stworzenia i jego piękno, tajemnica zła i śmierci, a także dzieło nowego stworzenia. Ujmowanie integralnie, a nie tylko historycznie stanowi walor pracy i pozwala dostrzegać zapowiedzi i ich wypełnienie w Osobie Zbawiciela. Może odrobinę brakuje tutaj pokazania tajemnicy ojcostwa samego Boga, który dla człowieka posyła Syna. Kolejne wielkie tematy to przymierze z Bogiem i wyzwolenie Bożą mocą. Z jednej strony jawi się świadomość, że Bóg skraca dystans do człowieka, co w Adhortacji Verbum Domini (VD 22) tak zdecydowanie podkreśla papież Benedykt XVI, a jednocześnie to sam Bóg wyzwala tak naród jak i każdego z osobna. Zapowiedzi mesjańskie wypełniły się w Jezusie Chrystusie, a jednak i współcześnie nie brakuje oznak niezdecydowania, czy braku przyjęcia Jezusa Chrystusa jako Zbawiciela. W podrozdziale: Oczekiwanie na Mesjasza i Boże zbawienie (s. 207-214) zarysowano sprawę mesjańskich nadziei w wymiarze kosmicznym, narodowym i egzystencjalnym. Uniwersalizm przyjścia Zbawiciela każe w sposób otwarty i odważny zapraszać Go do swojego życia. To pozwala unikać zawłaszczania i zawężania duchowego wymiaru życia człowieka. Uświadomienie współczesnym realności przyjścia Mesjasza wydaje się niezwykle ważnym postulatem. Ucieczka we wróżby i wszelkiego rodzaju odrealnione próby poznawania przyszłości wskazuje na konieczność realizmu słowa Bożego. Ostatnie dwa podrozdziały: Wcielenie objawienie tajemnicy Boga i realizacji zbawienia (s. 215-240) oraz Kościół wspólnota świadków Chrystusa (s. 241-252) wprowadzają czytelnika w zrozumienie znaczenia czasów ostatecznych. Tajemnica Boga, objawiona w Jezusie Chrystusie ukazuje swoją pełną miłość w prawdzie krzyża. 353

Czas Kościoła wiodący z Wieczernika od dnia Pięćdziesiątnicy zobowiązuje każdego wierzącego do podejmowania swojego miejsca w dziele zbawienia. Choć Bóg o sobie wszystko powiedział współczesny człowiek może oczekiwać powtórnego przyjścia Zbawiciela na wzór niektórych chrześcijan czasów apostolskich. Wezwanie Apostoła Pawła Kto nie chce pracować niech też nie je... (2 Tes 3, 10b) dotyczy także współczesności. Nie warto biernie oczekiwać, ale podejmować okazje ku rozwojowi Królestwa Bożego. Praca Renaty Jasnos w sposób ciekawy i logiczny wiąże obszary słowa, ducha i kultury. Biblia jest skarbnicą wiedzy i drogą wiary. Jej znajomość zgodnie ze słowami św. Hieronima jest znajomością Chrystusa. Pomoc dla katechetów i formatorów może przydać się także głosicielom słowa Bożego na ambonie. Pokazywanie centralnych tematów teologicznych jest niezbędne dla integralnego formowania chrześcijan. Uczeń Chrystusa ma wiarą i rozumem rozpoznawać i odczytywać znaki czasu. Przecież Biblia nie jest skansenem zawierającym zabytki piśmiennictwa i form literackich, lecz głosem Boga, który objawił się w konkretnym czasie i okolicznościach, aby zbawić wszystkich, którzy uwierzą. Jezus Chrystus mówi o ewangelicznym gospodarzu, który ze swego skarbca wydobywa rzeczy stare i nowe; potrzeba ciągłej refleksji uwagi, aby niczego co istotne nie przeoczyć. Słowa i czyny Jezusa Chrystusa już wszystko wyjaśniły, trzeba te wyjaśnienia nieść współczesnemu światu. Ks. Jerzy Swędrowski 354