Poziom ryzyka dysleksji zestawienie bibliograficzne wyborze Wybór i opracowanie Marta Boszczyk Korekta Ewa Lewicka Wydawnictwa zwarte 1. Balejko, Antoni : Jak pokonać trudności w mówieniu, czytaniu i pisaniu / Antoni Balejko. - Białystok : [Wydawnictwo Logopedyczne], 1999. - 278, [1] s. : il. ; 22 cm Sygn. 230434 Czytelnia Sygn. 230440 Wypożyczalnia 2. Baumer, Bernice H. : Jak dyslektyczne dziecko nauczyć czytania : wypróbowana metoda dla rodziców i nauczycieli / Bernice H. Baumer ; przekł. z jęz. ang. i adapt. Dorota Kozińska. - Warszawa : Klub dla Ciebie - Bauer- Weltbild Media, cop. 2007. - 198, [2] s. : il. ; 21 cm Sygn. 243618 Wypożyczalnia 3. Bogdanowicz, Marta : Ćwiczenia grafomotoryczne : usprawniające technikę rysowania i pisania w wieku 5-8 lat / Marta Bogdanowicz. - Gdańsk : Doering, 1992. - 56 s. : rys. ; 28 cm. - Bibliogr. s. 18-19 Sygn. 213764 Czytelnia 4. Bogdanowicz, Marta : O dysleksji czyli specyficznych trudnościach w czytaniu i pisaniu : odpowiedzi na pytania rodziców i nauczycieli / Marta Bogdanowicz. - Lublin : Linea, 1994. - 151 s. ; 20 cm Sygn. 215363 Czytelnia Sygn. 215364, 215365 Wypożyczalnia 5. Bogdanowicz, Marta : Ryzyko dysleksji : problem i diagnozowanie : Skala Ryzyka Dysleksji wraz z normami dla klas 0 i 1 / Marta Bogdanowicz ; [współaut. Dorota Kalka, Grzegorz Krzykowski]. - Wyd. 5. - Gdańsk : "Harmonia", [2005]. - 148 s., [1] k. tabl. złoż. luz. : faks., wykr. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 141-148 Sygn. 242923 Wypożyczalnia 6. Bogdanowicz, Marta : Uczeń z dysleksją w szkole : poradnik nie tylko dla polonistów / Marta Bogdanowicz, Anna Adryjanek. Wyd. 2 zm. - Gdynia :
"Operon", 2005. - 223 s. : il., faks., rys. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 218 Sygn. 240174 Czytelnia 7. Cieszyńska, Jadwiga : Nauka czytania krok po kroku : jak przeciwdziałać dysleksji / Jadwiga Cieszyńska. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2001. - 134, [2] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 92-96 Sygn. 233253 Czytelnia 8. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu : poradnik metodyczny do terapii dzieci dyslektycznych / Krystyna Grabałowska [et al.]. [Wyd. 2 popr. i uzup.]. - Toruń : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa "Dom Organizatora", 1995. - [2], 324 s. : rys. ; 21 cm. - Bibliogr. s. 322-324 Sygn. 218744 Czytelnia Sygn. 220031, 222405 Wypożyczalnia 9. Davis, Ronald D. : Dar dysleksji : dlaczego niektórzy zdolni ludzie nie umieją czytać i jak mogą się nauczyć / Ronald D. Davis, Eldon M. Braun ; Tł. [z ang.] Grażyna Skoczylas. - Poznań : Zysk i S-ka, 2010. - 269, [1] s. : fot., il. ; 21 cm Sygn. 248593 Czytelnia Sygn. 248594, 248980 Wypożyczalnia 10. Davis, Ronald D. : Dar uczenia się : sprawdzona nowa metoda korekcji ADD, problemów z matematyką i pisaniem odręcznym / Ronald D. Davis [oraz] Eldon M. Braun ; przeł. Monika Hartman. - Poznań : Zysk i S-ka, cop. 2006. - 380 s. : il. ; 21 cm. - Bibliogr. s. 376-380 Sygn. 241748 Czytelnia Sygn. 242912 Wypożyczalnia 11. Diagnoza dysleksji : najważniejsze problemy / pod red. Grażyny Krasowicz- Kupis. - Gdańsk : Harmonia, 2009. - 355, [1] s. : il. ; 24 cm Sygn. 246091 Czytelnia 12. Dysleksja : teoria i praktyka / red. nauk. Gavin Reid, Janice Wearmouth ; przekł. Hanna Kostyło, Piotr Kostyło. - Gdańsk ; Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2008. - 543, [1] s. ; 25 cm. - Bibliogr. s. 483-522 Sygn. 246102, 247929 Wypożyczalnia Sygn. 247928 Czytelnia 13. Dysleksja rozwojowa : perspektywa psychologiczna : praca zbiorowa / pod red. Grażyny Krasowicz-Kupis. - Gdańsk : Harmonia, 2006. - 151, [1] s. ; 24 cm Sygn. 241958 Czytelnia Sygn. 241959 Wypożyczalnia 14. Gąsowska, Teresa : Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu / Teresa Gąsowska, Zofia Pietrzak-Stępkowska. - Wyd. 3
[zm.]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994. - 367, [1] s. : rys. ; 21 cm. - Bibliogr. s. 359-360 Sygn. 218123 Czytelnia Sygn. 218124, 218125 Wypożyczalnia 15. Herzyk, Anna : Trudności w czytaniu i pisaniu - aspekty neuropsychologiczne : materiały dla nauczycieli metodyków terapii pedagogicznej i psychologów / Anna Herzyk, Beata Ledwoch ; Centrum Doskonalenia Nauczycieli im. Władysława Spasowskiego. Oddział w Lublinie. - Lublin : Centrum Doskonalenia Nauczycieli Oddział, 1989. - 73, [2] s. : faks., rys. ; 20 cm Sygn. 205208 Czytelnia 16. Jagier, Aneta : Dys-problemy, czyli jak pomóc dziecku z dysleksją lub dyskalkulią // W: Mały uczeń w szkole / pod red. Anety Jegier. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2010. S. 157-163 Sygn. 246931 Wypożyczalnia 17. Jałowiecka, Aneta : Co warto wiedzieć o dysleksji, by skutecznie wspierać ucznia? // W: Jak przezwyciężać trudności w nauce : praca zbiorowa / pod red. Alicji Giermakowskiej i Anety Jałowieckiej. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2008. S. 5-15 Sygn. 247149 Czytelnia 18. Jurek, Anna : Kształcenie umiejętności ortograficznych uczniów z dysleksją / Anna Jurek. - Wyd. 2. - Gdańsk : Harmonia, 2009. - 220 s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 204-220 Zawiera: Stan uczniowskiej ortografii na podstawie 10-letnich badań (1995-2005); Przyczyny błędów ortograficznych; Dysortografia jako jedyna z postaci dysleksji rozwojowej; Patomechanizm dysleksji: dysleksja typu wzrokowo-przestrzennego, słuchowo-językowego, integracyjnego, mieszany typ dysleksji; Indywidualizacja pracy i dostosowanie wymagań edukacyjnych wobec uczniów; Metody polisensoryczne ; Style poznawcze i strategie uczenia się ; Pokonywanie trudności językowych; Nauczanie pisowni: przepisywanie, pisanie z pamięci, pisanie z komentowaniem, przeszukiwanie leksykalne, zastępowanie słów, gry i zabawy dydaktyczne, mnemotechnika; Integracja w nauczaniu ortografii ; Pułapki ortograficzne; Sposoby przekazywania wiedzy ortograficznej: metoda dedukcji, indukcji, algorytmizacja i programowanie, metoda opozycji ilościowej; Sprawdzanie i poprawa prac pisemnych ; Problem "cudownych" metod. Sygn. 248633 Czytelnia Sygn. 248634, 248635 Wypożyczalnia 19. Kaszuba-Lizurej, Anna : W krainie ortografii : materiały pomocnicze do pracy z uczniem dyslektycznym w starszym wieku szkolnym Z.1 / Anna Kaszuba- Lizurej. - Goleszów : "INNOWACJE", 1999. - 115 s. : rys.,tab. ; 23 cm Sygn. 228473 Czytelnia 20. Kaszuba-Lizurej, Anna : W krainie ortografii : materiały pomocnicze do pracy z uczniem dyslektycznym w starszym wieku szkolnym Z.2 / Anna Kaszuba-
Lizurej. - Goleszów : "INNOWACJE", 1999. - 119 s.: tab. ; 23 cm Sygn. 228474 Czytelnia 21. Korendo, Marta : Terapia dzieci zagrożonych dysleksją stymulacja lewej półkuli mózgu / Marta Korendo ; il. Monika Owieśna. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, cop. 2009. - Teka (4 s., 36 k.) Zestaw 36 kart ćwiczeń (wraz z instrukcją) na materiale tematycznym i atematycznym dotyczących dostrzegania różnic, dostrzegania reguł i sekwencji, ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej. Sygn. 248010 Czytelnia Sygn. 248011 Wypożyczalnia 22. Krasowicz-Kupis, Grażyna : Psychologia dysleksji / Grażyna Krasowicz-Kupis. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009. - 359, [1] s. : il. ; 21 cm Sygn. 247358 Wypożyczalnia 23. Kujawa, Ewa : Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu metodą 18 [osiemnastu] struktur wyrazowych / Ewa Kujawa, Maria Kurzyna. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994. - 278, [2] s. : il. ; 21 cm. - Bibliogr. s. [280] Sygn. 215822 Czytelnia Sygn. 215823, 215824, 215825, 215826 Wypożyczalnia 24. Makarewicz, Renata : Dysleksja w opinii językoznawcy : składnia zdania w wypowiedziach pisemnych uczniów dyslektycznych / Renata Makarewicz. - Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2006. - 169, [64] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 165-[170] Sygn. 251087 Wypożyczalnia 25. Mickiewicz, Janina : Dysleksja rozwojowa : podstawy diagnozy i terapii / Janina Mickiewicz. - Toruń : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa "Dom Organizatora", 2011. - 197, [1] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 195-[198] Sygn. 251439 Czytelnia 26. Mickiewicz, Janina : Jedynka z ortografii? : rozpoznawanie dysleksji w starszym wieku szkolnym / Janina Mickiewicz. - Toruń : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa "Dom Organizatora", 1995. - 91 s. : faks. ; 20 cm. - Bibliogr. s. 91 Sygn. 220030 Wypożyczalnia Sygn. 226141 Czytelnia 27. Miętka, Elżbieta : Problemy dzieci dyslektycznych // W: Jak przezwyciężać trudności w nauce : praca zbiorowa / pod red. Alicji Giermakowskiej i Anety Jałowieckiej. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2008. S. 15-28 Sygn. 247149 Czytelnia
28. Ministerstwo Edukacji Narodowej o dysleksji czyli specyficznych trudnościach w nauce / [zeszyt oprac. Wojciech Brejnak, Teresa Opolska, Romuald Ponczek]. - Warszawa : MEN. Biuro Administracyjno-Gospodarcze, 1999. - 60 s. ; 20 cm. (Biblioteczka Reformy ; 18) Sygn. 9405 B/P Czytelnia Sygn. 9408 B/P, 9409 B/P Wypożyczalnia 29. Nosowska, Dorota : 5 największych problemów u dzieci : poradnik dla nauczycieli, wychowawców i rodziców / Dorota Nosowska, Renata Kreczman- Madej ; [il. Jarosław Żukowski]. - Warszawa : Arystoteles, 2010. - 400 s. : il. ; 24 cm Sygn. 247334 Czytelnia 30. Pomirska, Zofia : Wokół czytania : proces czytania i jego zaburzenia oraz drogi do efektywnego czytania / Zofia Pomirska. - Warszawa : Difin, 2011. - 219 s. : il. ; 23 cm. (Engram) Sygn. 250099 Czytelnia Sygn. 250100 Wypożyczalnia 31. Praca z dzieckiem dyslektycznym / oprac. Grażyna Faferko. - Bielsko-Biała : Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1993. - 11 s. ; 18 cm Sygn. 8560 B/P Czytelnia 32. Rentflejsz-Kuczyk, Amelia : Jak pomóc dzieciom dyslektycznym? : poradnik dla nauczycieli i rodziców / Amelia Rentflejsz-Kuczyk. - Warszawa: JUKA, 1999. - 131, [1] s.: il. ; 24 cm Sygn. 228082 Czytelnia Sygn. 228401 Wypożyczalnia 33. Rimland, Bernard : Dziecko dys-logiczne : dlaczego miliony dzieci cierpią na nadpobudliwość, zaburzenia uwagi, zaburzenia umiejętności szkolnych, depresję, są agresywne, zbuntowane lub porywcze - i co możemy z tym zrobić / Bernard Rimland ; tł. Karolina Bojadżijewa-Wesołowska. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2010.- 182 s. ; 23 cm. - Bibliogr. s. 179-180. Indeks Sygn. 247293 Czytelnia Sygn. 247407 Wypożyczalnia 34. Sazon-Brykajło, Janina : Metody terapii niektórych trudności w pisaniu i czytaniu u dzieci dyslektycznych / Janina Sazon-Brykajło. Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2001. - 23, [1] s. ; 21 cm. - Bibliogr. s. 23 Sygn. 232046 Czytelnia 35. Sazon-Brykajło, Janina : Trudności dzieci w posługiwaniu się kodem językowym : metody terapii / Janina Jolanta Sazon-Brykajło. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009.- 114, [2] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 112-114
Sygn. 245795 Wypożyczalnia Sygn. 247851 Czytelnia 36. Selikowitz, Mark : Dysleksja i inne trudności w uczeniu się / Mark Selikowitz ; przeł. Agnieszka Wierzejska. - Warszawa : Prószyński i S-ka, 1999.- 151, [1] s. : faks., rys. ; 21 cm Sygn. 226894 Wypożyczalnia 37. Squires, Garry : Pomóż dziecku z... dysleksją / G. Squires, S. McKeown ; [tł. Aleksandra Wejchert-Spodenkiewicz]. - Warszawa : K.E. Liber, 2006.- 186 s. : il. ; 21 cm Sygn. 249023 Wypożyczalnia 38. Szymankiewicz, Elżbieta : Dyslektyczne ucho : zbiór ćwiczeń stymulujących rozwój percepcji słuchowej nie tylko dla uczniów z dysleksją : książka dla nauczyciela / Elżbieta Szymankiewicz. - Wyd. 2. - Gdańsk : Harmonia, 2010. - 73, [1] s. : il. ; 30 cm Sygn. 248624 Czytelnia Sygn. A 248625, A 248626 Wypożyczalnia 39. Szymankiewicz, Elżbieta : Dyslektyczne ucho : zbiór ćwiczeń stymulujących rozwój percepcji słuchowej nie tylko dla uczniów z dysleksją : zeszyt ćwiczeń dla ucznia / Elżbieta Szymankiewicz ; [il. Agata Półtorak]. - Wyd. 2. - Gdańsk : Harmonia, 2010. - 42 s. : il. ; 30 cm Sygn. 248621 Czytelnia Sygn. A 248622, A 248623 Wypożyczalnia 40. Wokół dysleksji : co warto wiedzieć o dysleksji i nowoczesnych sposobach przeciwdziałania jej / pod red. nauk. Zofii Pomirskiej. - Warszawa : Difin, 2010. - 158 s. : il. ; 23 cm. (Engram) Sygn. 248498 Czytelnia Sygn. 248499 Wypożyczalnia 41. Zakrzewska, Barbara : Trudności w czytaniu i pisaniu : modele ćwiczeń / Barbara Zakrzewska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. - 248 s. : rys. ; 24 cm. (Literatura Pedagogiczna) Sygn. 222251 Czytelnia Sygn. 222314, 222315, 226086, 226087 Wypożyczalnia Wydawnictwa ciągłe 42. Bąbel, Przemysław : Dyskalkulia / Przemysław Bąbel, Ewa Srebro // Nauczanie Początkowe. - R. 28 (2004/2005), nr 4, s. 13-17 Definicja dyskalkulii. Objawy dyskalkulii. 43. Bogdanowicz, Marta : Dysleksja - realność i kontrowersje/ Marta Bogdanowicz // Psychologia w Szkole. - 2004, nr 4, s. 57-74
Dysleksja: początki badań, symptomy, terminologia, rozpoznanie, przyczyny, częstość występowania, pomoc, podstawy prawne opieki psychologiczno-pedagogicznej w Polsce; świadomość dysleksji. 44. Bogdanowicz, Marta : Wczesna diagnoza specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu / Marta Bogdanowicz // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 31, s. 25-27 45. Boksa, Ewa : Koncepcje socjolingwistyczne a język dzieci zagrożonych dysleksją rozwojową / Ewa Boksa // Nauczanie Początkowe. - R. 36 (2012/2013), nr 3, s. 39-47 W artykule opisano koncepcję socjolingwistyczną. 46. Boksa, Ewa : Specyficzne style uczenia się dziecka dyslektycznego / Ewa Boska // Nauczanie Początkowe. - R. 36 (2012/2013), nr 3, s. 64-66 Style uczenia się dzieci dyslektycznych wg J. Dyrdy. Scenariusz zajęć w ramach edukacji wczesnoszkolnej na temat: Dobra baśń ma swój przepis, czyli jak "zrobić" dobre przedstawienie. 47. Czapla, Jadwiga : Logopeda o dziecku ryzyka dysleksji / Jadwiga Czapla // "Verbum". - 2003, nr 4, s. 81-84 Omówiono zagadnienia percepcji słuchowej, słuchu mownego, słuchu fonematycznego. 48. Falana-Kozłowska, Jolanta : Rozpoznawanie ryzyka dysleksji u dzieci / Jolanta Falana-Kozłowska // Bliżej Przedszkola. - 2005, nr 11, s. 21-23 49. Gruszczyńska, Małgorzata : Jak pracowałam z uczniem dyslektycznym?/ Małgorzata Gruszczyńska// Gazeta Szkolna. - 2005, nr 27-28, s. 22-23 Wskazówki dla nauczyciela: indywidualizacja, metody i formy pracy, sposoby oceniania. 50. Jakacka, Ewa : Dobry Start w szkole - warsztaty metodyczne / Ewa Jakacka, Małgorzata Barańska // Dysleksja. - 2010, nr 3, s. 39-40 Ćwiczenia, które wykonują przedszkolaki i uczniowie młodszych klas szkoły podstawowej. Zajęcia prowadzone Metodą Dobrego Startu. 51. Jałowiecka, Aneta : O potrzebie dialogu z dzieckiem z trudnościami w nauce / Aneta Jałowiecka // Nauczanie Początkowe. - R. 33 (2009/2010), nr 1, s. 55-61 Znaczenie i rola dialogu w kontekście sytuacji uczniów z dysleksją. 52. Jałowiecka, Aneta : W trosce o bezpieczeństwo emocjonalne uczniów dyslektycznych / Aneta Jałowiecka // Nauczanie Początkowe. - R. 32 (2008/2009), nr 3, s. 46-57 O potrzebie wykrywania dysleksji w okresie wczesnoszkolnym. Akceptacja tych dzieci w klasie szkolnej. Problemy emocjonalne dzieci dyslektycznych. 53. Jałowiecka, Aneta : Znaczenie współudziału rodziców w terapii dziecka z dysleksją / Aneta Jałowiecka // Nauczanie Początkowe. - R. 33 (2009/2010), nr 2, s. 54-60 O ważnej roli rodziców w terapii dziecka dyslektycznego, komponenty spotkań terapeutycznych z rodzicami.
54. Jastrząb, Jadwiga : Ryzyko dysleksji : wczesna diagnoza na poziomie edukacji elementarnej / Jadwiga Jastrząb, Małgorzata Zaleska // Wychowanie na Co Dzień. - 2003, nr 10/11, dod. s. I-IV Wytłumaczono podstawowe pojęcia dotyczące dysleksji. Opisano narzędzia diagnostyczne w przypadkach ryzyka dysleksji oraz omówiono metody postępowania wobec dziecka z grupy "ryzyka dysleksji". 55. Jastrząb, Jadwiga : Wczesna interwencja psychopedagogiczna wobec ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się na poziomie edukacji wczesnoszkolnej : egzemplifikacja / Jadwiga Jastrząb // Wychowanie na Co Dzień. - 2009, nr 7/8, s. I-V Wczesna edukacja i opieka nad dziećmi w wieku 3-6 lat. Jak koncepcyjnie konstruować wczesną interwencję - wskazówki metodyczne. Skala Ryzyka Dysleksji. 56. Jędryszek-Geisler, Aleksandra : Uczeń z dysgrafią / Aleksandra Jędryszek- Geisler // Życie Szkoły. - 2010, nr 9, s. 39-41 Podstawowe wiadomości na temat dysgrafii. Problemy związane z dysgrafią na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Wspieranie dziecka z dysgrafią na wczesnym etapie edukacyjnym. 57. Komorowska, Agnieszka : Zjawisko ryzyka dysleksji u dzieci w wieku wczesnoszkolnym na przykładzie łódzkich szkół podstawowych / Agnieszka Komorowska // Kultura i Edukacja. - 2011, nr 3, s. [97]-112 Trudności w nauce związane z zaburzeniami o charakterze dyslektycznym. 58. Kwaśniewska, Małgorzata : Postawy rodziców wobec trudności dzieci w nauce pisania : propozycja zajęć warsztatowych z rodzicami dzieci dysgraficznych / Małgorzata Kwaśniewska, Justyna Lipiec // Nauczanie Początkowe. - R. 31 (2007/2008), nr 2, s. 50-55 Trudności dzieci we wczesnym wieku szkolnym w umiejętności pisania oraz postawy rodziców i rola szkoły. Zajęcie warsztatowe z rodzicami, dotyczące zasad pracy z dziećmi dysgraficznymi. 59. Łapińska, Elżbieta : Jak pracować z dzieckiem dyslektycznym? / Elżbieta Łapińska, Mirosława Opalińska // Nauczanie Początkowe. - R. 27 (2003/2004), nr 3, s. 58-67 Zestaw ćwiczeń usprawniających percepcję słuchowo-wzrokową. 60. Łoskot, Małgorzata : Arkusz obserwacyjny ucznia klas I-III z trudnościami w nauce czytania i pisania / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 28, s. 42-44 61. Łoskot, Małgorzata : Arkusz obserwacyjny ucznia klas I-III z trudnościami w nauce czytania i pisania / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 26, s. 32-33 Charakterystyka sposobu czytania. Analiza pisma. Dodatkowe informacje o uczniu.
62. Łoskot, Małgorzata : Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów zagrożonych ryzykiem dysleksji z klas I-II / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 30, s. 40-43 63. Łyżwa, Anna : Funkcjonowanie dziecka dyslektycznego w klasie szkolnej / Anna Łyżwa // "Nauczanie Początkowe". - 2003/2004, nr 3, s. 55-57 64. Mazur, Danuta : Dziecko z trudnościami w czytaniu i pisaniu leniwe, niezdolne czy... dyslektyczne? / Danuta Mazur // Życie Szkoły. - 1999, nr 4, s.257-259 65. Mazurek, Beata : Logopedia w szkole - cele i zadania pracy / Beata Mazurek // Życie Szkoły. - 1999, nr 8, s. 574 66. Miętka, Elżbieta : Problemy dzieci dyslektycznych i dysgraficznych / Elżbieta Miętka // Nauczanie Początkowe. - R. 23 (1999/2000), nr 3, s. 65-79 Objawy trudności w czytaniu i pisaniu. Ocena techniki czytania. 67. Mroczek, Dorota : Dysleksja w praktyce szkolnej / Dorota Mroczek, Ewa Podsiadło // Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. - R. 27 (2003/2004), nr 3, s. 50-54 Objawy zaburzeń rozwoju psychoruchowego i dysleksji rozwojowej. 68. B.N. : Metoda 18 struktur / B.N. // Gazeta Szkolna. - 2002, nr 14, s. 14 Trudności w nauce w nauczaniu początkowym eliminowane za pomocą metody 18 struktur wyrazowych - przykłady ćwiczeń. 69. Propozycja nowej metody oceny rozwoju funkcji czytania - test słów i zdań łańcuchowych // Logopedia. - T. 25 (1998), s. 81-96 Rozumienie czytanego tekstu przez dzieci, które dobrze czytają i przez dzieci, które mają zaburzony rozwój umiejętności czytania - nauczanie początkowe. 70. Ratajek, Aneta : Zaburzenia w koncentracji a ryzyko dysleksji / Aneta Ratajek // Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. - R. 34 (2010/2011), nr 2, s. 23-31 Symptomy zaburzeń uwagi. Przykłady zabaw i ćwiczeń w klasach I-III dla dzieci z zaburzeniami koncentracji i problemami zapamiętywania. 71. Witkoś, Maria : Program terapeutyczny pracy z dzieckiem ryzyka dysleksji / Maria Witkoś // Nauczyciel i Szkoła. - 2004, nr 1/2, s.[321]-337 Cele programu terapeutycznego. Scenariusz zajęć z początkowego i końcowego cyklu ćwiczeń z uwzględnieniem aktualnych zmian w otoczeniu społeczno-przyrodniczym. 72. Zmiany w rozporządzeniu MEN o pomocy psychologiczno-pedagogicznej - co każdy rodzic powinien o nich wiedzieć // Dysleksja. - 2011, nr 1, s. 62-63 Udzielanie pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zmiany będą obowiązywały od nowego roku szkolnego w gimnazjach, szkołach ponadgimnazjalnych i przedszkolach, natomiast w szkołach podstawowych od 2012 r.