Rozmowa z Wiceprezydentem Miasta Gdańska, absolwentem Czwórki - Piotrem Kowalczukiem

Podobne dokumenty
Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE

Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie

Wybierz zawód, który lubisz. a nigdy nie będziesz musiał pracować. (Konfucjusz)

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

2) co daje ci wybór liceum ogólnokształcącego

e-konferencja: Szkoła na nowej podstawie?! Q&A

Analiza opinii o Szkołach Programów Indywidualnych i Plastycznych w Gdańsku

Szkoły Ponadgimnazjalne. Co warto o nich wiedzieć?

W ZSOiZ w Lwówku Śląskim pożegnali maturzystów

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

OPINIE O PODSTAWIE PROGRAMOWEJ

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.

Ankieta Gimnazjaliści

Paulina Szawioło. Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam.

Wybitni uczniowie nagrodzeni przez parę prezydencką

Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej?

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć

3. Uczelnia, kierunek, rok, tryb: Państwowa Wyższa Uczelnia Techniczno-Ekonomiczna w Jarosławiu, tryb dzienny

Raport z ewaluacji. wewnętrznej

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

MIKOŁAJ HERBST, ANETA SOBOTKA AWANS PRZEZ WYKSZTAŁCENIE? WYBORY I ŚCIEŻKI EDUKACYJNE ASPIRUJĄCYCH DO WYŻSZEGO STATUSU SPOŁECZNEGO

pierwsza A klasa matematyczno-politechniczna (z robotyką)

Ocenianie kształtujące

a przez to sprawimy dużo radości naszym rodzicom. Oprócz dobrych ocen, chcemy dbać o zdrowie: uprawiać ulubione dziedziny sportu,

Okolicznościowe przemówienie wygłosiła Pani Dyrektor Barbara Bogacz.

największy wpływ na decyzje uczniów mają rodzice oraz tradycje rodzinne

Zacznij od dlaczego. Dlaczego to się opłaca czyli kariera w twoich rękach. Michał Guzek. HICRON Sp. z o.o.

Twoje dziecko i standaryzowane formy sprawdzania umiejętności

KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny. Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu

NASZE MIASTO rozmowa z Panem Tomaszem Korczakiem, Burmistrzem Miasta i Gminy Międzylesie.

ANKIETA. rodziców/ opiekunów prawnych uczniów w sprawie KIERUNKU ROZWOJU SZKOŁY

Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni

Rolnik - szachista: wywiad z Panem Piotrem Ptaszyńskim

Poniższe pytania dotyczą zajęć dodatkowych związanych z przedmiotami nauczanymi w szkole oraz innych, na które uczęszczasz w tym roku szkolnym.

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej"

Ścieżki kształcenia PO SZKOLE PODSTAWOWEJ

Podsumowanie ankiet rekolekcyjnych. (w sumie ankietę wypełniło 110 oso b)

1.1 Czy uczestniczy Pani / Pan po raz pierwszy w kursie organizowanym na naszym Uniwersytecie Ludowym VHS?

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

Twoje dziecko i standaryzowane formy sprawdzania umiejętności

KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny. Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu

REKRUTACJA DO LICEUM

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

Losy absolwentów 2015 roku

Czy na pewno jesteś szczęśliwy?

Badania w ramach Modułu Badanie losów absolwentów na potrzeby Projektu Szkolnictwo zawodowe. Kondycja Potencjał Potrzeby II

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Przedszkole (2-3 lata) Szkoła podstawowa (6 lat) (podstawówka) Gimnazjum (3 lata) TECHNIKUM (4 lata) (matura + egzamin zawodowy) PRACA

10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca

Po co coaching dyrektorce/ dyrektorowi biblioteki?

Drodzy Kandydaci! Ewa Habich dyrektor I LO

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

Droga Dyrekcjo, Nauczyciele, Wychowawcy oraz Pracownicy szkoły: z okazji święta Edukacji Narodowej życzymy Państwu

WYBRANE WNIOSKI Z BADANIA RODZICÓW DZIECI W WIEKU SZKOLNYM. Jak ocenia Pan/i działalność edukacyjną szkoły do której uczęszcza Pana/i dziecko?

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne

Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny. Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny 2016

WITAMY W PIERWSZYM NUMERZE SZKOLNEJ GAZETKI PAŹDZIERNIK 2010 OBCHODZIMY XX LAT ISTNIENIA NASZEJ SZKOŁY

ANALIZA PORÓWNAWCZA WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W NASZEJ SZKOLE, A WYNIKAMI UZYSKANYMI NA ŚWIADECTWIE

1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie?

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi". Jan Paweł II REGULAMIN

RAZEM KU SZKOLE MARZEŃ. Przyjdź, zaproponuj zmiany i zróbmy to razem!

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru - dlaczego warto wybrać technikum i zasadniczą szkołę zawodową? - projekt edukacyjny przygotowany przez:

Cel: prawidłowe wyjaśnienie wyrazu migracja, wyjaśnienie dlaczego ludzie migrują, zaangażowanie w dyskusję uczestników

5. W jaki sposób dostałaś/eś się na studia? (Sposób rekrutacji) 6. Czy studia odpowiadają twoim wyobrażeniom o nich? (zadowolenie czy rozczarowanie?

PANI LEOKADIA WOLSZLEGER PAN BOGDAN MILEWSKI

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

Indywidualny Zawodowy Plan

Rynek pracy. Miejsce spotkań sprzedawców i nabywców, gdzie dochodzi do transakcji zakupu i sprzedaży

z psalmami Kalendarz 2015

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

Koncepcja pracy MSPEI

Mój Kapitał Ludzki. Wykonała - Magdalena Kubacik

Scenariusz zajęć dla uczniów klas maturalnych, przeznaczony na godzinę wychowawczą.

W ramach projektu Kulinarna Francja - początkiem drogi zawodowej

Piaski, r. Witajcie!

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Pomagamy uczniowi w wyborze dalszej ścieżki edukacyjno - zawodowej.

INNOWACJA PEDAGOGICZNA organizacyjno-metodyczna

Słuchacze poznają: definicję oceniania kształtującego wybrane elementy OK opinie nauczycieli stosujących OK

Zespół Szkół Inżynierii Środowiska Liderem Edukacji Zawodowej

Podziękowania dla Rodziców

Projekt Edukacyjny Szczytno wczoraj, dziś i jutro

WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH

Ocenianie kształtujące dla rodziców

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

Sprawozdanie z prac grupy B

Publikujemy zestawienie dotyczące wyników matur w szkołach ponadgimnazjalnych powiatu grajewskiego przygotowane przez dyrektorów szkół.

Badanie losów absolwentów

CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA

P2. Czy dziecko wymaga specjalistycznego sprzętu 1.Tak jakiego?

Nasza szkoła Twój LOgiczny Wybór!

Badanie losów absolwentów

projektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.

ZMIANY W SZKOLNICTWIE ZAWODOWYM NOWE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

Nowy model kształcenia zawodowego

Transkrypt:

Rozmowa z Wiceprezydentem Miasta Gdańska, absolwentem Czwórki - Piotrem Kowalczukiem Jak wspomina Pan szkołę? Bardzo dobrze wspominam szkołę. To cztery lata naprawdę fantastycznych spotkań z rówieśnikami; bardzo fajna kadra tez wtedy pracowała w szkole. Naprawdę fantastyczny czas. Pamięta Pan jakieś wesołe, a może poruszające historie? Na pewno ta szkoła miała zawsze taki duch wolnościowy. Myśmy bardzo dużo takich rzeczy robili, np.: Parlament Szkolny, działania pomocowe dla społeczności lokalnej, pierwsze akcje owsiakowe. To naprawdę był czas, kiedy wszyscy się

angażowaliśmy w pomoc. I to liceum do dziś ma taką dobrą etykietę i to jest takie społeczne miejsce. Czy ma Pan kontakt z kolegami z klasy; może wie Pan o jakiś związkach pomiędzy absolwentami Czwórki? Tak, spotykam parę osób do dziś. Zresztą organizowaliśmy spotkanie na dziesięciolecie matury. Sporo osób odpowiedziało pozytywnie. Często spotykam również absolwentów z innych roczników, mam z nimi stały kontakt. Jak wspomina Pan nauczycieli? Czy mieli wpływ na Pana dalszą edukację? Tak, na moje życie, obecne również, duży wpływ ma matematyk p. Franciszek Potulski, znany działacz związkowy, który w różnych miejscach punktuje moją działalność. Rzeczywiście fantastyczny człowiek. Tworzył wraz z panią profesor Ireną Murawską ambitny, eksperymentalny program nauczania matematyki. Już w czwartej klasie robiliśmy na matematyce rzeczy, które ludzie robili dopiero na studiach. Pod koniec, przed maturą, piętnaście osób poprosiło o zmianę przedmiotu maturalnego z matematyki już nie daliśmy rady Ja też maturę zdawałem z historii, z czego się bardzo cieszę. Czy jest Pan zadowolony z wyboru zawodu? Co sprawia Panu satysfakcję zawodową? Tak naprawdę ten wybór, jak wybór Ale to, co dała mi szkoła te kontakty z ludźmi, umiejętność nawiązywania ich to wielka wartość w codziennej pracy. Do mojego liceum chodzili fantastyczni, normalni, żywi ludzie, często zakręceni, z różnych miejsc i środowisk. Dzięki temu nauczyłem się całego

działania społecznego, otwartości na ludzi, zaangażowania w działalność w organizacjach pozarządowych, normalności bez niepotrzebnego górnego C. A jak wyglądały Państwa relacje w klasie? Czy byliście zżyci ze sobą? Tak, klasa naprawdę bardzo fajnie funkcjonowała. Mieliśmy fantastyczną wychowawczynię p. Krystynę Patalon, która jak wiem, do dzisiaj uczy w szkole. Pani Krysia uczyła nas fizyki. Udało nam się wyjechać na wycieczkę klasową byliśmy w górach. Bardzo o nas dbała otaczając nas troską niemal matczyną. Dbała także o nasz rozwój duchowy prowadziła dodatkowe zajęcia, miała dla nas zawsze czas i świetnie opowiadała fizykę Zauważa Pan różnice pomiędzy szkołą obecnie, a szkołą z Pana, w sumie nie tak odległych czasów? Na pewno nie zmieniło się jedno wspaniałe relacje międzyludzkie jakie są w Czwórce. Wiem to od p. Dyrektor Elżbiety Januszewskiej, która jest zafascynowana Waszą szkołą, ale też sam to obserwuję podczas odwiedzin Waszej szkoły. Prowadzicie fantastyczne działania, czego przykładem może być choćby BUDŻET OBYWATELSKI. Jako nieliczna szkoła w Gdańsku przy swoim budynku stworzyliście wspaniały Park Wolności. Wiem to, bo podczas prac na Budżetem ścierałem się często z liderem Waszego projektu uczniem Czwórki i były to działania kreatywne. To pod Waszą szkołą rokrocznie zatrzymuje się krwiobus, a mogłoby to być w wielu innych szkołach Gdańska. Widzę, że wyróżniają Was także mundury. Wiem, że szkoła nie daje Wam zawodu, ale daje świetną orientację zawodową. Macie spotkania z wieloma specjalistami, mogąc lepiej i

łatwiej ukierunkować się wybierając studia i zawód taka ścieżka poznania siebie. Dziś już nikt nie patrzy tylko na dyplom, ale również na umiejętności. Dlatego warto poszerzać swoją wiedzę i umiejętności społeczne. Wy macie taką szansę łącznie z szansą spotkania przyszłych pracodawców, ponieważ część przedmiotów prowadzą z Wami funkcjonariusze. Mundury Was wyróżniają, łatwo Was zauważyć na mieście i widać dzięki temu, że w wielu wydarzeniach bierzecie udział. Wiem, że odnosicie sukcesy w konkursie samorządowym organizowanym przez Straż Miejską macie laureatów i zwycięzców. Czy wyniósł Pan jakieś przesłania życiowe ze szkoły? Tak, pamiętam, że jak p.f. Potulski wręczając mi świadectwo maturalne powiedział: Pamiętaj, matematyka będzie ci towarzyszyć przez całe życie. Pomyślałem O rany! Sprawdziło się. Drugie wspomnienie związane jest z p. Krystyną Kaźmierską, która mówiła: uczcie się rosyjskiego, jeszcze się przyda. Dziś widzimy rozkwit tego języka. Mamy relacje z Obwodem Kaliningradzkim, z Odessą na Ukrainie, wszędzie tam, podczas spotkań język rosyjski bardzo mi się przydaje. Moja pierwsza praca była związana z rosyjskim pracowałem w fundacjach dla Wschodu. To dzięki motywacji p. profesor Krystyny Kaźmierskiej. A dla Was jaka jest ta szkoła? Jest wspaniała. Kochamy tę szkołę. Pasuje nam mundurek nie musimy się zastanawiać rano w co się ubrać? No i ludzie są bardzo w porządku. Mają do siebie dobre podejście. Nie ma u nas tematów tabu. Nie ma

podziału na lepszych i gorszych. Cieszy nas to, że wyróżniamy się spośród innych ogólniaków. Dziękujemy za wywiad Damroka (IIIA) i Sebastian (IIA)