RÓŻNORODNOŚĆ W NAS, BIORÓŻNORODNOŚĆ WOKÓŁ NAS. RÓŻNORODNOŚĆ w: KOSMOSIE - CHAOSIE

Podobne dokumenty
WSZECHŚWIAT = KOSMOS

Elementy astronomii w nauczaniu przyrody. dr Krzysztof Rochowicz Zakład Dydaktyki Fizyki UMK 2011

ASTRONOMIA Klasa Ia Rok szkolny 2012/2013

GRAWITACJA I ELEMENTY ASTRONOMII

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

GRAWITACJA MODUŁ 6 SCENARIUSZ TEMATYCZNY LEKCJA NR 2 FIZYKA ZAKRES ROZSZERZONY WIRTUALNE LABORATORIA FIZYCZNE NOWOCZESNĄ METODĄ NAUCZANIA.

OPIS MODUŁ KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Gimnazjum klasy I-III

OPIS MODUŁ KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne i roczne z przedmiotu: FIZYKA. Nauczyciel przedmiotu: Marzena Kozłowska

Jaki jest Wszechświat?

Grawitacja - powtórka

Spełnienie wymagań poziomu oznacza, że uczeń ponadto:

Czy istnieje życie poza Ziemią?

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

Skala jasności w astronomii. Krzysztof Kamiński

PROJEKT KOSMOLOGIA PROJEKT KOSMOLOGIA. Aleksander Gendarz Mateusz Łukasik Paweł Stolorz

Astronomia. Znając przyspieszenie grawitacyjne planety (ciała), obliczyć możemy ciężar ciała drugiego.

SPRAWDZIAN NR Merkury krąży wokół Słońca po orbicie, którą możemy uznać za kołową.

REGULAMIN I WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU WIEDZY ASTRONOMICZNEJ KASJOPEJA

mgr Roman Rusin nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Kwidzynie

ETAP II. Astronomia to nauka. pochodzeniem i ewolucją. planet i gwiazd. na wydarzenia na Ziemi.

SP Klasa VI, temat 2

Ekosfery. Gimnazjum Klasy I III Doświadczenie konkursowe nr 5

FIZYKA IV etap edukacyjny zakres podstawowy

ROZKŁAD MATERIAŁU Z FIZYKI - ZAKRES PODSTAWOWY

Opis założonych osiągnięć ucznia Fizyka zakres podstawowy:

Wkład Polaków w rozwój współczesnej cywilizacji...

Metody badania kosmosu

Szczegółowe wymagania edukacyjne z fizyki do nowej podstawy programowej.

Zderzenie galaktyki Andromedy z Drogą Mleczną

To ciała niebieskie o średnicach większych niż 1000 km, obiegające gwiazdę i nie mające własnych źródeł energii promienistej, widoczne dzięki

FIZYKA KLASA I LO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO wymagania edukacyjne

Podstawy fizyki sezon 1 VII. Pole grawitacyjne*

Seanse multimedialne w planetarium

PROGRAM NAUCZANIA Z FIZYKI SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA ZAKRES PODSTATOWY

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klas pierwszych

Dyfrakcja to zdolność fali do uginania się na krawędziach przeszkód. Dyfrakcja światła stanowi dowód na to, że światło ma charakter falowy.

Liceum dla Dorosłych semestr 1 FIZYKA MAŁGORZATA OLĘDZKA

fizyka w zakresie podstawowym

Fizyka z astronomią. Klasa I C Profil matematyczny

JAK MATEMATYKA POZWALA OPISYWAĆ WSZECHŚWIAT. 1 Leszek Błaszkiewicz

14 POLE GRAWITACYJNE. Włodzimierz Wolczyński. Wzór Newtona. G- stała grawitacji 6, Natężenie pola grawitacyjnego.

PLAN DYDAKTYCZNY ŚCIEŻKI EKOLOGICZNEJ

Układ Słoneczny Pytania:

Opozycja... astronomiczna...

Prezentacja. Układ Słoneczny

Astronomiczny elementarz

fizyka w zakresie podstawowym

Układ słoneczny, jego planety, księżyce i planetoidy

XV FESTIWAL NAUKI 2011 WPROWADZENIE DO BIOCYBERNETYKI

Teoria ewolucji. Podstawy wspólne pochodzenie.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN ŚRÓROCZNYCH I ROCZNYCH FIZYKA - ZAKRES PODSTAWOWY KLASA I

Konkurs Astronomiczny Astrolabium V Edycja 29 kwietnia 2019 roku Klasy IV VI Szkoły Podstawowej Odpowiedzi

Zapisy podstawy programowej Uczeń: 2. 1) wyjaśnia cechy budowy i określa położenie różnych ciał niebieskich we Wszechświecie;

Studia podyplomowe: Nauczanie biologii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Tajemnice Srebrnego Globu

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Ludzkość od zawsze interesowała się kosmosem, zmieniały się wyobrażenia i informacje o nim, nasza wiedza była coraz większa. Wielcy uczeni tacy jak

Informacje. Kontakt: Paweł Golik, Ewa Bartnik. Instytut Genetyki i Biotechnologii, Pawińskiego 5A.

FIZYKA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

Od redakcji. Symbolem oznaczono zadania wykraczające poza zakres materiału omówionego w podręczniku Fizyka z plusem cz. 2.

Tak określił mechanikę kwantową laureat nagrody Nobla Ryszard Feynman ( ) mechanika kwantowa opisuje naturę w sposób prawdziwy, jako absurd.

ZAŁĄCZNIK IV. Obliczanie rotacji / translacji obrazów.

LIV Olimpiada Astronomiczna 2010 / 2011 Zawody III stopnia

Wymagania edukacyjne z fizyki zakres podstawowy. Grawitacja

Historia myśli naukowej. Ewolucja poglądów związanych z budową Wszechświata. dr inż. Romuald Kędzierski

Kontrola wiadomości Grawitacja i elementy astronomii

Cząstki elementarne z głębin kosmosu

L.P. DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

IŚ / OŚ. Grawitacja. Droga Mleczna

języka obcego i sprawności językowych. Korelacja języka angielskiego z innymi przedmiotami to

Rok szkolny 2014/15 Ewa Morawska. Wymagania edukacyjne w liceum. FIZYKA I ASTRONOMIA kl. 1a, 1b. Dział 1. Fizyka atomowa.

Podstawy fizyki sezon 1 VII. Pole grawitacyjne*

Egzamin maturalny z fizyki i astronomii 5 Poziom podstawowy

W poszukiwaniu nowej Ziemi. Andrzej Udalski Obserwatorium Astronomiczne Uniwersytetu Warszawskiego

Zagrożenia i ochrona przyrody

Odległość mierzy się zerami

1. Obserwacje nieba 2. Gwiazdozbiór na północnej strefie niebieskiej 3. Gwiazdozbiór na południowej strefie niebieskiej 4. Ruch gwiazd 5.

Ocena Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry

Aktualizacja, maj 2008 rok

Ewolucjonizm NEODARWINIZM. Dr Jacek Francikowski Uniwersyteckie Towarzystwo Naukowe Uniwersytet Śląski w Katowicach

Naukowiec NASA zasugerował, że żyjemy w sztucznej rzeczywistości stworzonej przez zaawansowaną obcą cywilizację

niedziela poniedziałek wtorek środa czwartek piątek 17:00-20:00

Treści podstawowe (na dostateczny) wskazać siłę dośrodkową jako przyczynę ruchu po okręgu.

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania z Fizyki

Autorzy: Daria Andrzejak Paulina Rojewska Opiekun: Anna Stachowiak. Milena Dopierała

Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha

Sztuczny satelita Ziemi. Ruch w polu grawitacyjnym

Fizyka 3. Konsultacje: p. 329, Mechatronika

Zadania do testu Wszechświat i Ziemia

Fizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule

Lutowe niebo. Wszechświat Kopernika, De revolutinibus, 1566 r.

Uniwersytet Mikołaja Kopernika Toruń 6 XII 2013 W POSZUKIWANIU ŚLADÓW NASZYCH PRAPOCZĄTKÓW

3. Model Kosmosu A. Einsteina

NIE FAŁSZOWAĆ FIZYKI!

Po co wymyślono ciemną materię i ciemną energię. Artykuł pobrano ze strony eioba.pl

Fizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule

KONKURS ASTRONOMICZNY

Jak zmieni się wartość siły oddziaływania między dwoma ciałami o masie m każde, jeżeli odległość między ich środkami zmniejszy się dwa razy.

Transkrypt:

Przez zaprzeczenie: RÓŻNORODNOŚĆ w: KOSMOSIE - CHAOSIE Różnorodność - może jednak spójność? Różnorodność materii - podstawowe atomy. Różnorodność zjawisk przyrody - jedność praw przyrody. Różnorodność gatunków - jedność cech. Różnorodność ras ludzi - podobne kultury, ten sam genotyp. Różnorodność poglądów - zasady aksjomatyczne i ustalone prawo moralne. Różnorodność zachowań (człowiek jest zły) - wspólna kultura (ludzie są dobrzy). Różnorodność wśród nas, to akt tworzenia kosmicznego człowieka - na wyższym poziomie jednomyślności. Bioróżnorodność wokół nas, to świadome rozpoznawanie przez ludzi życia na Ziemi i staranność w przeciwdziałaniu wobec nieprzemyślanej ingerencji w już istniejące życie ziemskie.

RÓŻNORODNOŚĆ W NAS - różnorodność wśród nas, osobników jednostkowych, ludzi Ziemi tworzących cywilizację. Człowiek sprzed 30 tysięcy lat i człowiek współczesny pod względem anatomicznym i możliwości intelektualnych mogą nie różnić się w żaden sposób. Genotyp człowieka - na obecnym etapie ewolucji - liczy około 2,9 biliona par nukleotydów. Jest to ilość zbliżona do maksymalnej, która może być "upchana" w jądrach komórek bez zakłócania ich funkcjonowania. Nie ma różnicy między człowiekiem współczesnym i człowiekiem sprzed 30 tysięcy lat, lub jest ona nieistotna. Ludzie ci nie różnią się anatomicznie, oraz pod względem możliwości intelektualnych, lecz dzięki kumulacji osiągnięć przeszłych pokoleń człowiek współczesny ma większą zdolność poznawania świata i widzenia własnego w nim miejsca niż dawniejsze pokolenia. Nadal z ewolucyjnego punktu widzenia jesteśmy w toku przemian, ale już na poziomie sfery ludzkiego rozumu (noosfery trzeciej fazy rozwoju Ziemi-Gai po geosferze i biosferze). Gaja - Ziemia- Matka w mitologii greckiej.

Jedną z cech odróżniających niektórych ludzi od innych zwierząt jest wrodzona zdolność do opanowania umiejętności przekazywania informacji, w tym emocji. Odbywa się to za pomocą artykułowanych dźwięków, pisma, muzyki i ruchów ciała a także specjalanie do tego stworzonych wynalazków (np. urządzeń elektronicznych). Człowiek jest jedynym rodzajem na Ziemi, który dzięki przekazowi informacji pozagenetycznej wytworzył kulturę, a poprzez nią sztuczne środowisko, w którym żyje. Jest gatunkiem, który w najbardziej zaawansowany sposób potrafi zmieniać środowisko życia dla własnych potrzeb. Według współczesnej antropologii głównym czynnikiem pozwalającym człowiekowi na tworzenie świata kultury była i jest, o wiele bardziej niż u innych gatunków pofałdowana, kora mózgowa. Noosfera trzecia faza rozwoju Homo Sapiens

Noosfera trzecia faza rozwoju Homo Sapiens Radio teleskop Arecibo w dniu 16 listopada 1974 roku wysłał ku gromadzie kulistej M13 oddalonej około 25.000 lat światła.

Genotyp, to całość informacji genetycznej zawartej w chromosomach organizmu. Genotyp jest to ogół genów danego osobnika. Ogólnie rzecz biorąc, to właśnie genotyp warunkuje zespół cech organizmu. Genotyp dwóch, nawet bardzo odmiennych osobników jednego gatunku, są znacznie bardziej zbliżone do siebie niż do jakiegokolwiek osobnika innego gatunku (np.: genotypy przypadkowych ludzi są do siebie bardziej przyrody podobne niż na przykład genotyp człowieka i goryla). Pramatka Ewa nazwana jest przez genetyków Ewą mitochondrialną. Nazwa ta pochodzi od sposobu określenia jej wieku w badaniach naukowych, do których wykorzystano geny zawarte w ludzkich mitochondriach (mtdna). W każdej komórce mającej jądro komórkowe ograniczone otoczką jądrową znajdują się mitochondria (organella komórkowe), które dzielą się autonomicznie niezależnie od niej. Materiał genetyczny obecny w mitochondriach dziedziczy się inaczej niż ten zawarty w jądrach komórkowych. Geny jądrowe (DNA) otrzymujemy po obojgu rodzicach, podczas gdy DNA mitochondrialny (mtdna) tylko po matce. Genom w mitochondriach (czyli częściach komórki pełniących funkcję "elektrowni") jest prostszy od genomu w jądrze komórkowym. Ten pierwszy zawiera kilkadziesiąt genów, ten drugi - aż 20 tys. Według profesora Nira Barzilai, dyrektora Instytutu Badań nad Starością w Nowym Jorku, niektórzy ludzie żyją dłużej ze względu na ich genotyp. Według niego, ich DNA predystynuje ich do dłuższego życia, niezależnie od tego, czy prowadzą zdrowy tryb życia, czy nie.

Organizm człowieka składa się prawie ze stu bilionów 100 000 000 000 000 komórek i jest połączony ze wszystkim ludźmi wokół siebie, jak również ze zwierzętami i bardziej odległymi elementami Wszechświata w jeden wspaniały ponadczasowy kompleks gatunków i ekosystemów. Przekazujemy swoje atomy innym żyjącym stworzeniom i przedmiotom ze świata. Nabywamy je w swoim życiu na Ziemi od gwiazdy, która je wyprodukowała w końcowej fazie swego życia 10 miliardów lat temu. Gwiazda ta umarła, wybuchając i rozłatując się została chmurą pierwiastków z której jest Twoje ciało oraz Ziemia wraz z Układem Słonecznym, "zrodzone" 5 miliardów lat temu. Jesteśmy jednocześnie starzy i nieporónywalnie młodzi. Różnorodność biologiczna jest życiem opartym o tą starą materię. Życie na Ziemi jest różnorodnością biologiczną i różnorodność biologiczna jest życiem w trzech fazach rozwoju: geosfery, biosfery i noosfery. Naukowcy poznali i opisali mniej niż 2 miliony gatunków, żyjących obecnie i wymarłych dawno temu. A na Ziemi żyje teraz co najmniej 10 milionów gatunków istot żywych, więc około 80% z nich nie ma nawet nazwy. Owe liczby dają nam wyobrażenie o różnorodności biologicznej, mnogości i rozmaitości form, jakie może przybierać ożywiona materia. Długość DNA skręconego w pojedynczym jądrze komórki wynosi ok 2 metrów. Całkowita długość DNA, nośnika informacji genetycznej, w organizmie człowieka przekracza kilka milionów kilometrów

Genom materiał genetyczny zawarty w podstawowym zespole form organizacji materiału genetycznego wewnątrz komórki. Poznanie genomu ludzkiego jest istotne przede wszystkim ze względu na to, że niesie on wszystkie informacje na temat budowy i funkcjonowania organizmu człowieka. W 2000 roku, po dziesięciu latach pracy badawczej, przedstawiono dokładny, szkic genomu, zawierający niemal 25 tysięcy scharakteryzowanych genów. W porównaniu z 3 miliardami ta ilość funkcjonalnych genów zaskoczyła naukowców, spodziewano się znacznie większej ilości (ta proporcja oznacza, że prawie 90% naszego DNA jest nieznanej użyteczności). Pojawiły się etyczne i moralne wątpliwości, czy genom nie zostanie wykorzystany przeciwko człowieczeństwu. Problemy etyczne wiążą się z niebezpieczeństwami wykorzystania genomu do niecnych celów. Najgorsze scenariusze przewidują manipulacje genetyczne potomstwa na zamówienie i tworzenie kasty nadludzi, stopniowego odrzucania osób rodzących się w sposób naturalny, obarczonych losowo dobieranymi genami od rodziców, przez grupę ludzi idealnych, zdrowych, silnych, wybitnie inteligentnych i uzdolnionych. Jednak historia człowieka powinna napawać nas optymizmem. Nie jest to przecież pierwsze odkrycie, nastąpiło już mnóstwo przełomów, jak choćby odkrycie nowych lądów, obalenie teorii o tym, że Ziemia jest płaska, czy loty kosmiczne. Zagłada z kosmosu przewidywana była już 50 lat temu. Być może i w tej kwestii nic nam nie grozi, należy tylko zachować zdrowy rozsądek i wykorzystać we właściwy sposób własne osiągnięcia.

BIORÓŻNORODNOŚĆ WOKÓŁ NAS, to świadome rozpoznawanie przez ludzi życia na Ziemi i staranność w przeciwdziałaniu wobec nieprzemyślanej ingerencji w już istniejące życie, również na badanych ciałach kosmicznych np. Księżycu i Marsie. Bioróżnorodność wokół nas, musi być poszerzona na Wszechświat, bo Świat jest dla indywidualnego człowieka taki, jaka jego wiedza i wyobrażenie. Każdy ma własny świat jaki potrafi ogarnąć wyobraźnią. Niezależnie posiadanej wiedzy wszyscy mamy Świat utożsamiany z planetą Ziemią, krążącą na trzeciej orbicie wokół gwiazdy Słońca. Nasza wyobraźnia i wiedza pozwalają rozszerzyć Świat na Wszechświat. Wszechświat czyli Kosmos jest naszym domem a Ziemia jest życiodajną matką. Przy gwiazdach z nieba istnieją światy, planety zamieszkałe przez inne ale nie obce cywilizacje. One należą do tego samego jedynego Wszechświata.

Oko ludzkie widzi na niebie - człowiek nie zawsze wie, co jest bliżej a co dalej.

Oko ludzkie wspomagane wielokrotną ekspozycją poznaje więcej.

Planetarium jest sferyczną tablicą a kredę zastępuje świetlny wskaźnik. Planetarium przedstawia widomą nie istniejącą prawdziwie: sferę niebieską, sferę gwiazd stałych, nieboskłon, firmament po prostu niebo. Pięć nazw ukształtowały pokolenia, przypisały je złudzeniu jakoby gwiazdy dziurki w kryształowej sferze, znajdowały się w jednej odległości od obserwatora po środku płaskiego Świata. Obraz z L'atmosphčre: populaire météorologie, Camille Flammarion, 1888. Flammarion znając XVI wieczny drzeworyt napisał "Średniowieczny misjonarz znalazł punkt, gdzie niebo i Ziemia stykają się". Obraz Flammariona barwił, Hugon Heikenwaelder, Wiedeń 1998.

Galileo Galilei użył teleskopu do zrobienia "dziury w niebie", by zajrzeć w głąb Wszechświata. Poglądy fizyków kształtowały się na Ziemi ale z nieba były wzięte i na niebie należy ich uczyć. Wszystko co skutecznie obserwujemy na niebie dało się opisać za pomocą matematyki w wielu wymiarach i poza zasięgiem oka człowieka. Planetarium jest narzędziem dydaktycznym służącym do powtórzenia zagadnień fizyki kształtowanych praw przez wieki. Obywatel płaskiego świata może rozpocząć pojmowanie trudnych zagadnień astronomii obserwując zjawiska astronomiczne dostępne wizualnie gołym okiem na niebie.

Mikołaj Kopernik powiedział "Z każdej planety Wszechświat wygląda tak samo. Giordano Bruno przeniósł światy innych cywiliazacji na planety wszystkich gwiazd. Izak Newton widział z każdego punktu identyczny Wszechświat. Albert Einstein wyobraził sobie z każdego punktu i w dowolnej chwili taki sam Wszechświat. Żeby dojść do takich zasad kosmologii należało przenieś wyniki obserwacji ze sfery niebieskiej na wyobrażenie przestrzenne zjawisk również w wymiarze czasowym. Tak kształtowała się fizyka z nieba wzięta, na którym jest wiele istot.

Kopernik pierwotną zasadę kosmologiczną wziął od Greków. Newton obserwował Księżyc na niebie i określił prawo powszechnego ciążenia. Kepler obserwował na niebie Marsa i stworzył orbity eliptyczne oraz ruch ciał niebieskich według nowych praw. Newton ubrał je w rachunek różniczkowy. Einstein wykorzystał wektory i opisał zakrzywienie czasoprzestrzeni obserwowane po raz pierwszy na niebie w czasie zaćmienia Słońca 1919. Księżyc i Ziemia w ruchu w zakrzywionej czasoprzestrzeni

Człowiek płaski nabierze szacunku do nauki jeśli zobaczy jak matematyczne obliczenia efemerydalne przewidują przyszłość zjawisk astronomicznych zachodzących na firmamencie. Planetarium ma temu służyć, pokazywać zjawiska w czasie i elementy sfery niebieskiej, dla wskazywania zjawisk. Edukacja pokoleniowa noosfera, drzewo mądrości.

My Kosmici z Ziemi, powszechnie płascy i nie chętni do poznawania prawdy matematycznej, wolimy mistyczny widomy obraz sfery niebieskiej ograniczającej grecki Kosmos, który Rzymianie nazwali Wszechświatem. Każde planetarium z ekranem sferycznym i żywe niebo potwierdzają istnienie widomej sfery gwiazd stałych. Dlatego musimy traktować planetaryjną sferę niebieską jedynie jako odniesienie do budowy w naszej wyobraźni, przestrzennego i nieskończonego Kosmosu, bez środka, kształtu i skończonego czasu istnienia. Zgromadzenie Ogólne ONZ ustanowiło 2010 rok Międzynarodowym Rokiem Różnorodności Biologicznej. RÓŻNORODNOŚĆ W NAS, BIORÓŻNORODNOŚĆ WOKÓŁ NAS. DZIEŃ ZIEMI: w 2010 obchodzony na świecie już od 40 lat, w Polsce od 20 lat.

Dzień Ziemi obchodzony między 21 27 kwietnia