Prezentacja odzwierciedla jedynie stanowisko autora i Komisja Europejska ani Narodowa Agencja nie ponoszą odpowiedzialności za umieszczoną niej zawartość merytoryczną oraz za sposób wykorzystania zawartych w niej informacji Realizacja projektów europejskich w ramach programu Leonardo da Vinci IVT
Z Kierunki kształcenia w Zespole Szkół Przemysłu Spożywczego w Katowicach Technikum Technik technologii żywności: cukiernictwo, piekarstwo, produkcja przetworów mięsnych Technik weterynarii Zasadnicza szkoła zawodowa cukiernik piekarz wędliniarz
Zrealizowane projekty Tytuł projektu Rok Kraj Partner Przetwórstwo spożywcze w firmach brytyjskich ze szczególnym 2009 Wielka Brytania EuroPartnership Agency Plymouth Bezpieczeństwo żywności i regionalny charakter jej przetwarzania cechami przemysłu spożywczego w Unii Europejskiej 2010 Irlandia Career Counselling and Training Cork Żywność regionalna i tradycyjna częścią europejskiego dziedzictwa kulturowego 2011 Włochy Sistema Turismo Rimini Wielokulturowy rodowód przetwórstwa spożywczego w Andaluzji 2012 Hiszpania Europroyectos LdV Grenada uwzględnieniem zasad GHP
Uczestnicy projektu W każdym projekcie wzięło udział 20 uczniów: z technikum (zawód technik technologii żywności), a w 2 ostatnich latach także z zasadniczej szkoły zawodowej (piekarz, cukiernik, wędliniarz) Reklama naboru do projektu wśród uczestników informacje w gablocie i internecie spotkania z koordynatorem i dyrekcją szkoły dla uczniów i rodziców indywidualne rozmowy z uczniami
Osoby zaangażowane w realizację projektu Koordynator odpowiedzialny za całość realizacji i dokumentację projektu (za wyj. finansowej) Asystent koordynatora Księgowa Opiekun merytoryczny Zespół prowadzący rekrutację 3 osoby Zespół ds. ewaluacji 3 osoby Przygotowanie kulturowe 2 osoby Osoby prowadzące kursy i szkolenia
Współpraca z partnerami projektu- firmami pośredniczącymi ustalenie profilu firm stażowych i możliwości zapewnienia odpowiedniej ilości miejsc staży ustalenie logistycznej obsługi pobytu negocjacje w sprawie kosztów i zasad płatności (ostatnia płatność pod koniec pobytu lub po jego zakończeniu) dokumentowanie projektu przez partnera szczegółowy terminarz działań i przestrzeganie terminów konieczne podpisanie umowy regulującej ww. elementy i określenie swoich wymagań
Rekrutacja uczestników Wg ściśle określonych zasad i łatwych do sprawdzenia kryteriów: oceny: w kilku kategoriach zachowanie praca na rzecz szkoły i środowiska udział w zajęciach dodatkowych Ogłoszenie o naborze: z odpowiednim wyprzedzeniem przed rozpoczęciem realizacji projektu
Przygotowanie językowe Język angielski: głównie w zakresie języka zawodowego Język kraju stażu: podstawowe słownictwo, język mówiony Preferujemy naukę języka przed wyjazdem na staż
Kieszonkowe uczestników 20% grantu na utrzymanie wypłaca się po powrocie ze stażu i złożeniu przez uczestnika stosownej dokumentacji (raport końcowy, dzienniczek, prezentacja) Zawsze wypłaca się także kieszonkowe przed wyjazdem na staż
Nadzór merytoryczny nad przebiegiem stażu Prowadzony przez opiekuna merytorycznego z ramienia szkoły, który był równocześnie opiekunem uczniów w trakcie pobytu Formy nadzoru: przygotowanie uczniów do stażu: szczegółowe omówienie programu stażu i jego realizacji kontrola wpisów w dzienniczkach praktyk: dokumentujących wykonywane czynności i zdobytą wiedzę spotkania podsumowujące indywidualne konsultacje w trakcie stażu w zakresie realizacji programu i sposobu przygotowania prezentacji wizyty w firmach stażowych rozwiązywanie zaistniałych problemów wspólnie z przedstawicielem partnera
Opieka nad uczestnikami Uczniowie znają swoje obowiązki i zasady obowiązujące w trakcie realizacji projektu szczegółowo taktuje o nich kontrakt, jaki podpisują przed przystąpieniem do projektu Są przeszkoleni pod względem bezpieczeństwa w trakcie podróży i pobytu (specjalistyczna firma) Otrzymują karty informacyjne zawierające m.in. dane teleadresowe i szczegółowy harmonogram wyjazdu i procedury postępowania w sytuacjach trudnych. Formy bezpośredniej opieki nad uczestnikami: Pomoc w trakcie podróży, udział w programie kulturowym i zajęciach grupy Rozwiązywanie różnorodnych problemów Pomoc językowa Stała dostępność pod telefonem (opiekunowie i partner) Rozmowy z uczniami pomagające w adaptacji Dyscyplinowanie
Zarządzanie projektem Odbywa się zgodnie z opracowanym na potrzeby projektu harmonogramem, w którym cały projekt podzielono na następujące etapy: Rekrutacja uczestników Przygotowanie pedagogiczne, językowe i kulturowe Organizacja stażu Monitoring przebiegu stażu Upowszechnianie wyników Ewaluacja i ocena projektu Zarządzanie organizacyjne projektem Zarządzanie finansowe projektem w tym budżet projektu i jego składowe, kontrola wydatkowania zgodnie z wymaganiami programu LdV, jednostek budżetowych, prawidłowe prowadzenie dokumentacji Dla każdego etapu określono terminy, osoby odpowiedzialne, wydatki i dokumentację
Dokumentowanie rezultatów projektu Dzienniczki przebiegu stażu Prezentacje wykonane przez uczestników Zdjęcia i filmy uczniów przy pracy Listy referencyjne od pracodawców Sprawozdanie opiekuna merytorycznego Europass-Mobilność Pomocniczo: wyniki egzaminu końcowego, oceny wystawione przez pracodawców, testy i egzaminy językowe Sprawozdania osób prowadzących szkolenia i kursy
Dokumentacja projektu Zgodnie z wymaganiami Narodowej Agencji! Dokumentacja rezultatów projektu Dokumentacja indywidualna uczestników: umowy, porozumienia, certyfikaty, europass, raporty końcowe Dokumentacja realizacji projektu: potwierdzenia udziału w działaniach, odbioru materiałów i dokumentów, sprawozdania, dzienniki, raporty z ewaluacji, umowy: z NA, partnerem, osobami zaangażowanymi w realizację projektu, korespondencja, materiały upowszechniające, programy kursów i szkoleń, raport końcowy Dokumentacja księgowa Archiwizacja: wg etapów określonych w zarządzaniu projektem
Formy upowszechniania rezultatów Strona internetowa szkoły: podsumowanie poszczególnych tygodni stażu, zdjęcia, prezentacje, podsumowanie projektu Artykuły prasowe : prasa lokalna i fachowa Spotkania podsumowujące z udziałem społeczności szkolnej i społeczności lokalnej. Ulotki podsumowujące projekt Umieszczanie informacji w materiałach promocyjnych szkoły.
Dziękuję za uwagę! Londyn - 2009 Moherowe Klify, Irlandia-2010 Grenada, Hiszpania - 2012 Wenecja - 2011