Zadania egzaminacyjne obejmujące materiał z klasy II gimnazjum

Podobne dokumenty
Jest to test przeznaczony dla klas II gimnazjum z tematu: Układ wydalniczy. Publikuję go celem dzielenia się doświadczeniem z innymi nauczycielami.

grupa a Klasa 7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0 1)

Anatomia i fizjologia człowieka

Regulacja nerwowo-hormonalna. 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza.

V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

2. Plan wynikowy klasa druga

TEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK

Anatomia i fizjologia człowieka

I PORUSZAM SIĘ, ODDYCHAM I CZUJĘ

Zadanie 5. (0 2) Zadanie 6. (0 2) Zadanie 7. (0-3) Zadanie 8. (0 2) Zadanie 9. (0 1) Zadanie 10. (0 3)

SPIS TREŚCI. CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii. CZĘŚĆ DRUGA Podstawy anatomii i fizjologii człowieka. Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY

ANATOMIA FUNKCJONALNA

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał)

Biologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

Autonomiczny układ nerwowy - AUN

V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY

biologia w gimnazjum OBWODOWY UKŁAD NERWOWY

FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA

Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy.

Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych.

ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV

Podstawy anatomii, wykłady

Scenariusz lekcji. Cel ogólny: Poznanie budowy, roli i mechanizmu działania układu wydalniczego człowieka

Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - biologia klasa 7

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

Żywność. zapewnia prawidłowe funkcjonowanie. poprawia samopoczucie

3. Wymagania edukacyjne

Temat: Budowa i działanie narządu wzroku.

ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP OKRĘGOWY

Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku Wydział Ogólnomedyczny. praktyczny ECTS:1. 20 h /0 h h 1

konieczny podstawowy rozszerzający

Układ wewnątrzwydzielniczy

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII. dla uczniów gimnazjów. 21 marca 2015 r. zawody III stopnia (finał)

w kontekście percepcji p zmysłów

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjum woj. śląskiego w roku szkolnym 2013/2014 ETAP REJONOWY

Słowne: pogadanka, analiza budowy człowieka, doświadczenie, praca indywidualna.

FIZJOLOGIA. b. umiejętności:

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 7

ZESTAW ZADAŃ Z BIOLOGII

Tematy-zakres treści/podręcznik: Biologia 2-zakres rozszerzony

WIELKOPOLSKI KONKURS BIOLOGOCZNY DLA GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM ETAP REJONOWY

Fizjologia CZŁOWIEKA W ZARYSIE PZWL. Wydawnictwo Lekarskie

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas 7 - BIOLOGIA

Układ nerwowy. /Systema nervosum/

UKŁAD NERWOWY I HORMONALNY - PRZYKŁADOWE PYTANIA POWTORZENIOWE

5. Powstawanie dwulistkowej tarczki zarodkowej. Drugi tydzień rozwoju 107 Zaburzenia w rozwoju w pierwszych dwóch tygodniach...

WYMAGANIA PROGRAMOWE BIOLOGIA DLA KLASY VII

Gruczoły wydzielania wewnętrznego - oddają swoją wydzielinę bezpośrednio do krwi - wydzielają hormony. anatomia i fizjologia człowieka

Egzamin maturalny 2013 biologia poziom podstawowy przykładowe odpowiedzi:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

ØYET - OKO ROGÓWKA (HORNHINNEN)

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap wojewódzki 2014/2015 Biologia. Przewidywana odpowiedź

II. III. Scenariusz lekcji. I. Cele lekcji. Metoda pracy rozwiązywanie testu. Środki dydaktyczne formularz testu. Przebieg lekcji

BIOLOGIA klasa VII

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II

Formuła 2 Zestaw witamin i minerałów dla kobiet

Tajemnice świata zmysłów oko.

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

Scenariusz lekcji. Temat: Budowa czynności układu wydalniczego

I. Organizm człowieka. Skóra powłoka organizmu

ZAKRES WIEDZY WYMAGANEJ PRZED PRZYSTĄPIENIEM DO ZAJĘĆ:

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

Konspekt lekcji diagnozującej z biologii dla kl. II gimnazjum. Temat: Budowa i funkcjonowanie układu pokarmowego człowieka.

Co może zniszczyć nerki? Jak żyć, aby je chronić?

Umiejętności do opanowania z poszczególnych działów z biologii. Klasa 1

omawia funkcje elementów układu oddechowego opisuje rolę nagłośni

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 7 szkoły podstawowej, na poszczególne oceny szkolne

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

2. 1 Prawidłowa odpowiedź -C Za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 1 pkt

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Układ pokarmowy. Układ pokarmowy

Plan wynikowy, rozkład materiału. Wymagania szczegółowe na poszczególne stopnie szkolne

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Klucz odpowiedzi-etap szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej


Budowa i funkcje komórek nerwowych

FIZJOLOGIA. Fizjologia. podstawowy

Rozszerzający (ocena dobry) Uczeń: rozróżnia próby kontrolną i badawczą odróżnia pod mikroskopem, na schemacie, zdjęciu. opisu poszczególne

SYLABUS. Fizjologia Wydział Lekarski I Lekarski magisterski stacjonarne polski. obowiązkowy. 155, w tym: 35 - wykłady, 48 seminaria, 72 ćwiczenia

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 24 lutego 2007 r. zawody III stopnia (finał)

Tętno /liczba skurczów serca na minutę przed ćwiczeniem

TEMOZOLOMIDUM. Załącznik C.64. NAZWA SUBSTANCJI CZYNNEJ ORAZ, JEŻELI DOTYCZY- DROGA PODANIA. Lp.

Model odpowiedzi i schemat punktowania zadań

Kompartmenty wodne ustroju

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII klasa 2 gimnazjum

Ćwiczenie 2 Temat: Komórka nerwowa. Przewodnictwo synaptyczne. Pomiar chronaksji i reobazy nerwu kulszowego żaby - Filmy

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum W roku szkolnym 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z BIOLOGII W KLASIE II GIMNAZJUM

Układ dokrewny. Hormony zwierzęce związki chemiczne wydzielane przez gruczoły i tkanki układu dokrewnego; mają funkcję regulacyjną.

Wszystkie prawa zastrzeżone

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Biologiczne podstawy człowieka. 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja 3.

Nowotwory u dzieci we wskazaniach innych niż wymienione w Charakterystyce Produktu Leczniczego zakwalifikowanych do poniższych rozpoznań wg ICD-10

Transkrypt:

Zadania egzaminacyjne obejmujące materiał z klasy II gimnazjum Informacje do zadań 1. i 2. A C D B Schemat przedstawia szkielet kończyny górnej. Zadanie 1. (0 2) Podaj nazwy kości oznaczonych literami A i B. A... B... Zadanie 2. (0 2) Podaj nazwę stawu oznaczonego na ilustracji literą C i określ jego rodzaj. Nazwa stawu... Rodzaj stawu... Zadanie 3. (0 1) Podkreśl zdanie zawierające prawdziwe informacje. A. Mięsień sercowy jest mięśniem poprzecznie prążkowanym i kurczy się zależnie od naszej woli. B. Pomiędzy komorami a przedsionkami serca występuje przegroda międzykomorowa. C. Serce znajduje się w tzw. opłucnej. D. W lewej komorze serca znajduje się krew natleniona. Zadanie 4. (0 1) Do powstania chorób układu krążenia przyczynia się wiele czynników. Podkreśl czynnik, na który człowiek nie ma wpływu. A. Otyłość. B. Palenie papierosów. C. Uwarunkowania genetyczne. D. Nadmierne spożywanie tłuszczów pochodzenia roślinnego.

Zadanie 5. (0 3) Podaj nazwy tkanek oznaczonych na ilustracjach literami A, B, C. A B C A... B... C... Informacje do zadań 6. i 7. Pewna wada wzroku może mieć różne przyczyny. Na ilustracjach A i B przedstawiono powstawanie obrazu w oku z tą wadą. Pod każdą z ilustracji umieszczono przyczynę wady. Na ilustracji C znajduje się zdrowe oko. A B C mała elastyczność soczewki długa gałka oczna zdrowe oko Zadanie 6. (0 1) Podaj nazwę wady wzroku widocznej na ilustracjach A i B.... Zadanie 7. (0 1) Wyjaśnij, dlaczego w obu wypadkach (A i B) człowiek widzi nieostry obraz..........

Zadanie 8. (0 2) Do wymienionych gruczołów hormonalnych (I, II, III, IV) dopasuj ich funkcje. I. Przysadka mózgowa... II. Trzustka... III. Tarczyca... IV. Nadnercza... a) Produkuje hormon zawierający jod. b) Pełni funkcję nadrzędną w stosunku do pozostałych gruczołów. c) Produkuje glukagon i insulinę. d) Produkuje adrenalinę. Zadanie 9. (0 2) Uzupełnij zdania, korzystając z podanych nazw. nerki, pęcherz moczowy, wątroba, układ pokarmowy A. Niestrawione resztki pokarmowe są wydalane przez... B. Szkodliwe związki są unieszkodliwiane w... C. Mocz powstaje w... D. Mocz jest gromadzony w... Zadanie 10. (0 1) Akomodacja oka zachodzi u człowieka dzięki A. zwężeniu lub rozszerzeniu źrenicy. B. zmianom kształtu soczewki. C. obecności plamki ślepej. D. przenoszeniu wrażeń świetlnych do naczyniówki. Zadanie 11. (0 1) Podkreśl dwa odruchy bezwarunkowe. A. Uczenie się. B. Zwężenie źrenicy pod wpływem światła. C. Cofanie ręki po dotknięciu garnka z gotującą się wodą. D. Wydzielanie śliny na widok jedzenia. Zadanie 12. (0 3) Układ nerwowy człowieka pod względem anatomicznym składa się z układu ośrodkowego i obwodowego. W skład układu ośrodkowego wchodzą mózgowie i rdzeń kręgowy, natomiast w skład układu obwodowego wchodzą nerwy czaszkowe i nerwy rdzeniowe. Korzystając z powyższego tekstu, przedstaw budowę układu nerwowego w

formie diagramu - dorysuj brakujące linie i wpisz w zaznaczone miejsca odpowiednie określenia. Układ nerwowy ośrodkowy 1.... 2.... 3.... 4.... nerwy czaszkowe Zadanie 13. (0 1) Łukiem odruchowym nazywamy drogę, którą pokonuje impuls nerwowy od receptora do efektora. Istotnymi elementami tej drogi są neurony czuciowe i ruchowe oraz w wypadku niektórych odruchów neuron pośredniczący występujący, np. w rdzeniu kręgowym. Przedstaw drogę impulsu w opisanym łuku odruchowym w formie schematu. 1... 2... neuron pośredniczący 3... 4... Zadanie 14. (0 1) Do prawidłowego funkcjonowania mięśnie potrzebują wody, substancji odżywczych oraz tlenu. Z ich komórek muszą też być usuwane produkty przemiany materii. Napisz, który układ człowieka dostarcza do mięśni wymienione w zadaniu substancje.... Zadanie 15. (0 3) Rozkład substancji pokarmowych zachodzi w różnych częściach układu pokarmowego przy pomocy różnych enzymów. Do substancji odżywczych dopisz nazwy enzymów, które je rozkładają w jelicie. białka... tłuszcze... węglowodany... Zadanie 16. (0 3) Podane części ciała dopasuj do pełnionych przez nie funkcji. A. łożysko B. pępowina C. ściana macicy

I. Transport substancji do i z rozwijającego się płodu. II. Udział w akcji porodowej. III. Wymiana substancji pomiędzy krwią matki a krwią płodu. A.... B.... C.... Zadanie 17. (0 2) Podaj dwa zalecenia dla kobiety spodziewającej się dziecka. -... -... Zadanie 18. (0 1) Podkreśl zdanie zawierające prawdziwe informacje. A. W kanalikach nefronu są wchłaniane z powrotem do krwi między innymi szkodliwe i zbędne substancje. B. Wydalanie moczu nie jest odruchem warunkowym. C. Filtracja pod ciśnieniem zachodzi w ciałkach nerkowych między naczyniami włosowatymi kłębuszka nerkowego a torebką kłębuszka (torebka Bowmana). D. W moczu pierwotnym znajdują się tylko szkodliwe i zbędne substancje. Informacja do zadań 19. i 20. Uczniowie umieścili w statywie 12 probówek zawierających roztwór białka z jaja kurzego. Podzielili je na 4 zestawy. I. Do trzech probówek dodano pepsynę. II. Do kolejnych trzech probówek dodano rozcieńczony kwas solny. III. Do następnych trzech probówek dodano rozcieńczony kwas solny i pepsynę. IV. Ostatnie trzy probówki zawierały wyłącznie roztwór białka. Zadanie 19. (0 1) Podkreśl hipotezę, którą sprawdzali uczniowie, przeprowadzając opisane doświadczenie. A. Pepsyna rozkłada (trawi) białko. B. Kwas solny ścina białko. C. Pepsyna trawi białko w środowisku kwaśnym. D. Białko jaja kurzego rozpuszcza się w wodzie. Zadanie 20. (0 1) Napisz, który zestaw pełnił w doświadczeniu funkcję kontrolną....