BIOLOGIJA 2006 m. valstybinio brandos egzamino uþduotis

Podobne dokumenty
Valstybinio brandos egzamino užduotis

1 iš 24. RIBOTO NAUDOJIMO (iki teis tai atskleidžiant vokus, kuriuose yra valstybinio brandos egzamino užduoties ar jos dalies turinys)

Valstybinio brandos egzamino užduotis

1 iš m. valstybinio brandos egzamino uþduotis Pakartotinë sesija

2013 m. valstybinio brandos egzamino pavyzdinë uþduotis m. Trukmė 3 val. (180 min.)

1 iš m. valstybinio brandos egzamino uþduotis Pagrindinë sesija

1 iš m. valstybinio brandos egzamino uþduotis Pakartotinë sesija

Kiekvienas teisingai išspręstas uždavinys (1 8) vertinamas 1 tašku. 4 D C 41. , grafiko eskizas. Nurodykite intervalą, kuriam priklauso lygties f ( x)

1 iš 20. Bandomojo valstybinio brandos egzamino užduotis

1 iš 28 RIBOTO NAUDOJIMO (iki teisėtai atskleidžiant vokus, kuriuose yra valstybinio brandos egzamino užduoties ar jos dalies turinys)

Mokyklinio brandos egzamino uþduotis Pagrindinë sesija

I dalis. A 0 2 s. B 2 4 s. C 4 6 s. D 6 7 s. 3. Kuris iš šių teiginių yra teisingas? A B C D

1 iš 28 RIBOTO NAUDOJIMO (iki teisėtai atskleidžiant vokus, kuriuose yra valstybinio brandos egzamino užduoties ar jos dalies turinys)

Valstybinio brandos egzamino užduotis Pagrindinë sesija m. birželio 8 d. Trukmė 3 val. (180 min.)

2014 m. valstybinio brandos egzamino užduotis Pakartotinė sesija

Biologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

2. Plan wynikowy klasa druga

2015 m. valstybinio brandos egzamino užduotis Pakartotinė sesija

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17


Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny

Valstybinio brandos egzamino užduotis

FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA

Jest to test przeznaczony dla klas II gimnazjum z tematu: Układ wydalniczy. Publikuję go celem dzielenia się doświadczeniem z innymi nauczycielami.

POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data

Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy.

Tętno /liczba skurczów serca na minutę przed ćwiczeniem

Valstybinio brandos egzamino užduotis Pagrindinė sesija

TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV

Mokyklinio brandos egzamino uþduotis Pagrindinë sesija

WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY

Zadania egzaminacyjne obejmujące materiał z klasy II gimnazjum

2011 m. valstybinio brandos egzamino užduotis (pagrindinė sesija)

2010 m. valstybinio brandos egzamino uþduotis Pagrindinë sesija

PAPILDO PRIEŽIŪROS TARNYBA ĮRAŠO MOKINYS MOKINIO GIMIMO DATA MOKINIO KODAS. vieta lipdukui su kodu. disleksija

ć Ś ŚĆ

ć Ć Ś ć Ć ć ć ć Ć

Tułów człowieka [ BAP_ doc ]

ć Ż Ń ź Ź ć Ą Ś

ć ż ż Ś ż

Ą Ź Ź Ź Ł ż Ą ż ż

ć ź

Ł Ś

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

Zadania na styczeń/luty

ź Ź ź Ń Ą Ś Ą

Ę


ś ś ś Ź Ę Ć ś ś ś ć ś ś ś ś ś ś ś ś ś ś Ą


I BIOLOGIA JAKO NAUKA

ź Ś ź

Ę ć ć Ę Ą Ę

Żywność. zapewnia prawidłowe funkcjonowanie. poprawia samopoczucie


ź Ż ź Ź Ą ć ć

ż Ł Ł Ł Ł

ć ć ć Ś ć Ż

ź ś Ś Ę Ż ść ś ś Ż Ż ś Ż Ż

Jøtul Terrazza. Jøtul Terrazza. PL - Instrukcja montażu i obsługi z danymi technicznymi 2 LT - Montavimo instrukcija 4.

Profile listwowe i podokienne. Profile listwowe L33 L 4. L 11a. L 11 b L 11 L 17. L 14 L 14a L 15 L 21 L 19 L 20 L 18 L 22 L 23 L 25 L 24.

Klub Honorowych Dawców Krwi PCK

Wymagania z biologii dla klasy VII. Kryteria sukcesu w języku uczniów (na podstawie szczegółowych treści nauczania z podstawy programowej):

2012 m. valstybinio brandos egzamino uþduotis Pagrindinë sesija

3. Wymagania edukacyjne

ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU MOKINIO GIMIMO DATA

Ą ć

POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z CHEMII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008. Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data

ANATOMIA FUNKCJONALNA


ż ż ć ż ż ż ć Ć ć ż ż ć ż

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY

Anatomia i fizjologia człowieka

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 7 szkoły podstawowej, na poszczególne oceny szkolne

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 2. PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY

2013 m. valstybinio brandos egzamino pavyzdinë uþduotis

Konkurs Biologiczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Etap wojewódzki

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY 2015/16

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

Ę

1 iš 28 RIBOTO NAUDOJIMO (iki teisėtai atskleidžiant vokus, kuriuose yra valstybinio brandos egzamino užduoties ar jos dalies turinys)

Ą ć ź ć

Układy: oddechowy, krążenia,

Test Obrzęk, zaczerwienienie, pojawiające się pęcherze wypełnione płynem surowiczym to objawy: c) odmrożenia i oparzenia III stopnia,

Wiersze na własnej skórze

Klucz punktowania do zadań Konkursu z Biologii. B. Zakreślenie obszaru odpowiadającemu jednemu nukleotydowi

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej

ź Ź Ź ć ć ć ź ć ć ć ć ć Ź

Ż Ż ć Ż Ż ć Ż Ż Ó ć Ż Ś

Ą ŚĆ Ś Ś Ę ć

Ż Ż ź ć ć Ż Ż Ż Ą Ż Ż ź

Zadanie 1.Zaznacz dwie odpowiedzi, które wyjaśniają dlaczego wirusy nie możemy nazwać żywymi organizmami.

Ś Ś Ą ń Ś Ś ń


ą Ł ż ż Ś

Ż Ć ż Ś ć ż ć ć ź ż Ś ż ź ż ć ż ć ż ż ż ć Ż ż ż ć ż Ś ż Ś

Transkrypt:

LIETUVOS RESPULIKOS ÐVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJ NIONLINIS EGZMINØ ENTRS IOLOGIJ 2006 m. valstybinio brandos egzamino uþduotis Pagrindinë sesija 2006 m. gegužės mėn. 19 d. Trukmė 3 val. (180 min.) Nacionalinis egzaminø centras, 2006 061MIU0

061IVU1 2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS ŽOYNĖLIS anglies dioksidas двуокись углерода, ávairovë разнообразие różnorodność углекислый газ dwutlenek węgla J jautis бык byk antinksèiai надпочечники nadnercza javai зерновые, хлеба zboże apytaka кругооборот, циркуляция obieg, judinamasis двигательный ruchowy krążenie juntamasis чувствительный czuciowy aplinka среда otoczenie K kamienas ствол trzon, pień aplinkos veiksnys фактор окружающей среды kasa поджелудочная железа trzustka czynnik otoczenia, środowiska kaulø èiulpai костный мозг szpik kostny apraizgyti оплести, опутать oplątać, obwić kauptis накапливаться gromadzić się apvaisinimas оплодотворение zapłodnienie kenksmingas вредный szkodliwy atranka отбор dobór kiauðialàstë яйцеклетка komórka jajowa atsitiktinis susiliejimas (lytiniø làsteliø) kiauðinis яйцо jajo случайное слияние (половых клеток) kraujagyslë кровеносный сосуд naczynie przypadkowe zlanie się (komórek płciowych) krwionośne atsparumas устойчивость odporność kraujas кровь krew augalëdis растительноядное roślinożerca kryptinga dirbtinë atranka движущий azotinë bazë азотистое основание zasada искусственный отбор sztuczny dobór azotowa sterowany bakterijø kamienas штамм бактерий trzon kryptinga gamtinë atranka движущий bakterii естественный отбор sterowany dobór baltymas белок białko naturalny banginis кит wieloryb kûno danga покров тела pokrywa ciała bièiø motinëlë пчелиная матка królowa-matka kupranugaris верблюд wielbłąd dalijimasis деление podział kvëpavimas дыхание oddech dauginimasis размножение rozmnażanie się kvieèiai пшеница pszenica deguonis кислород tlen L lapas лист liść dengiamasis audinys покровная ткань tkanka làstelë клетка komórka okrywająca liga болезнь choroba derinys сочетание kombinacja liûtas лев lew dirva почва, пашня, нива gleba lytinë liauka половая железа gruczoł płciowy drëgmë влага wilgoć lytinis половой płciowy drugys бабочка, мотылёк motyl M maisto pramonë пищевая промышленность druska соль sól przemysł spożywczy duobagyviai кишечнополостные jamochłony medþiagø apykaita обмен веществ przemiana dusti задыхаться dusić się materii G galvijas скот bydlę mielës дрожжи drożdże gamintojas производитель producent mitybos grandinë трофическая цепь, цепь gamtinë atranka естественный отбор dobór питания łańcuch pokarmowy naturalny mitybos lygmenys трофические уровни genetinë medþiaga генетический материал poziomy pokarmowe substancja, materiał genetyczny mitybos tinklas трофическая сеть gonorëja гонорея rzeżączka, gonorea sieć pokarmowa greitis скорость prędkość moteriðka lytis женский пол płeć żeńska grybiena грибница grzybnia N nelytinis неполовой bezpłciowy grobis добыча łup nepriklausomas iðsiskyrimas (chromosomø) H hiena гиена hiena независимое расхождение niezależny I, į inkstas почка nerka podział ásisavinti усвоить - przyswajać nuokritos падалица, опад spady ásiurbti всосать wchłonić, wessać O odos pavirðius поверхность кожи iðgarinti испарить wyparować powierzchnia skóry iðplisti распространиться rozpowszechnić się P pakrantë побережье nabrzeże iðsiskyrimas выделение rozdzielenie papartis папоротник paproć iðskirianèioji gamtinë atranka дизруптивный patelë самка samica естественный отбор osobniczy dobór patinëlis самец samiec naturalny persodinti пересадить przeszczepić iðtekliai запас, ресурсы zasoby pirminë lytinë làstelë первичная половая átaka влияние wpływ клетка pierwotna komórka płciowa 2

2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 061IVU1 plikagalvis albatrosas лысоголовый альбатрос Š ðaknis корень korzeń albatros siwogłowy ðalinimo organai органы выделения narządy pokytis изменение zmiana wydalania poþymis признак cecha ðaltinis источник źródło prisitaikiusi приспособленная przystosowana ðeimininkas (parazitø) хозяин właściciel pûslelinë герпес, пузырчатый лишай ðirdis сердце serce opryszczka (herpes) ðlapalas мочевина mocznik R riebalai жиры tłuszcze T tankis плотность gęstość rinkinys набор zespół, garnitur taupyti беречь, экономить oszczędzać rûgðtis кислота kwas tekëjimas (kraujo) кровоток krążenie (krwi) samana мох mech tiesioji þarna прямая кишка odbytnica S santykiai отношения stosunki tirpalas раствор roztwór seilës слюна ślina tràðos удобрения nawozy seka последовательность rząd, kolejność tulþis желчь żółć siurbti сосать, всасывать, впитывать wsysać U uodas комар komar skaidymas расщепление rozszczepienie, V vandenynas океан ocean rozkład vandens indai водные сосуды naczynia wodne skaitlingumas численность liczebność vandens þydëjimas цветение воды kwitnienie skiepai вакцина szczepionki wody skrandis желудок żołądek varlë лягушка żaba stabilizuojanèioji dirbtinë atranka veiksnys фактор czynnik стабилизирующий искусственный отбор veistis плодиться, водиться rozpładniać się sztuczny dobór stabilizujący verþtis (vanduo) пробиваться (вода) wrywać się stiebas стебель łodyga vëþiagyviai ракообразные skorupiaki suaugusi взрослая dorosła vijoklis вюнок powój subrendusi зрелая dojrzała virðkinimas пищеварение trawienie sudëtinë dalis составная часть część vyriðka lytis мужской пол płeć męska składowa, składnik vystymasis развитие rozwój sudëtis состав skład vytis (stiebu) обвивать (стеблем) wije się, sukibæ genai сцепленные гены geny oplata sprzężone Ž þiedinis augalas цветковое растение roślina sukryþminti скрестить skrzyżować kwiatowa sutrikimas нарушение naruszenie þuvæ organizmai погибшие организмы svogûnas луковица, лук cebula organizmy obumarłe 3

061IVU1 2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS I dalis Kiekvienas teisingai atsakytas I dalies klausimas vertinamas 1,5 taško. Į kiekvieną klausimą yra tik po vieną teisingą atsakymą. Pažymėkite teisingą atsakymą apvesdami prieš jį esančią raidę. Paveiksle pavaizduotas baltymà* insulinà sintetinanèios làstelës* fragmentas. Remdamiesi ðiuo paveikslu atsakykite á 1 ir 2 klausimà. 1. Paveiksle apveskite raidæ, kuria paþymëtas insuliną sintetinantis organoidas. 2. Kokio organo làstelë pavaizduota paveiksle? Hipofizës. Kasos*. Lytiniø liaukø*. ntinksèiø*. 3. Kas padeda apsisaugoti nuo ligas* sukelianèiø bakterijø, patenkanèiø á þmogaus organizmà su maistu? Kasos amilazë. Seiliø* amilazë. Seilëse esantys ðarmai. Skrandyje* esanèios rûgðtys*. Paveiksle grafiðkai pavaizduotas ph kitimas skaidant lipidus: iðtisine linija be tulþies* druskø*, o brûkðnine linija su tulþies druskomis. tsakydami á 4 ir 5 klausimà remkitës ðiuo grafiku. ph Lipidai + lipazë Lipidai + Lipazë + Tulþies druskos Laikas NEPMIRŠKITE pasirinktus atsakymus žyminčias raides įrašyti lentelėje, esančioje paskutiniame šio sąsiuvinio puslapyje. 4

2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 061IVU1 4. Lipidø skaidymo metu ph maþëja, nes susidaro: aminorûgðtys; riebalø* rûgðtys; nukleorûgðtys; fosfolipidai. 5. Remdamiesi grafiku galime padaryti iðvadà, kad: lipidø skaidymo* greitis* nepriklauso nuo ph; lipidø skaidymà pagreitina tulþies druskos; lipazë neturi átakos lipidø skaidymui; didëjant ph lipidø skaidymo greitis didëja. 6. Kurie augalai neturi vandens indø*? Paparèiai* ir samanos*. Þiediniai augalai*. Tik samanos. Tik paparèiai. 7. Paveiksle pavaizduota ðirdies* schema. Raidëmis paþymëtos su ðirdimi susijusios kraujagyslës*. E F G H Kokiomis raidëmis paþymëtos arterijos? E ir F. E ir G. F ir H. G ir H. 8. Kuris atsakymas apie kraujo* sudëtá* inkstø* venoje ir inkstø arterijoje yra teisingas? Venoje yra daugiau ðlapalo* ir anglies dioksido* negu arterijoje. rterijoje daugiau ðlapalo ir maþiau anglies dioksido negu venoje. Venoje maþiau ðlapalo ir daugiau deguonies* negu arterijoje. rterijoje maþiau ðlapalo ir daugiau deguonies negu venoje. 9. Ágëlus bitei nervinis impulsas pirmiausiai sklinda: juntamojo* neurono dendritu; juntamojo neurono aksonu; judinamojo* neurono dendritu; judinamojo neurono aksonu. NEPMIRŠKITE pasirinktus atsakymus žyminčias raides įrašyti lentelėje, esančioje paskutiniame šio sąsiuvinio puslapyje. 5

061IVU1 2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 10. Koks procesas pavaizduotas paveiksle? Lytinis* dauginimasis*. Nelytinis* dauginimasis. Endocitozë. Egzocitozë. 11. Paveiksle pavaizduoti medþio ðakelës pasikeitimai per metus. Kuris ið aplinkos* veiksniø* yra svarbesnis uþ kitus lemiant ðiuos medþio ðakelës pasikeitimus? Þiema Pavasaris Vasara Ruduo nglies dioksido koncentracija. eguonies koncentracija. Temperatûra. rëgmë*. 12. iagramoje pavaizduota, kaip nuo 1980 iki 1990 metø kito gonorëjà* sukelianèiø bakterijø atsparumas antibiotikams. Kokia atranka lëmë antibiotikams atspariø bakterijø kamienø* atsiradimà? ntibiotikams atspariø bakterijø kamienø skaièius 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 Metai Kryptinga. Iðskirianèioji dirbtinë*. Iðskirianèioji gamtinë*. Stabilizuojanèioji. 6 NEPMIRŠKITE pasirinktus atsakymus žyminčias raides įrašyti lentelėje, esančioje paskutiniame šio sąsiuvinio puslapyje.

2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 061IVU1 13. Lentelëje pateikti duomenys rodo, kokià dalá procentais sudaro làsteliø ir virusø genetinëje medþiagoje* adenino, guanino, citozino, timino ir uracilo bazës. Genetinės medžiagos šaltinis azių kiekis, procentais G T U Jauèio* kepenø làstelës 28,2 21,5 27,8 22,5 0,0 Kvieèiø* làstelës 27,3 22,7 27,1 22,8 0,0 Þmogaus pûslelinæ* (herpes) 31,0 19,1 31,5 18,4 0,0 sukeliantis virusas Gripo virusas 23,0 20,0 0,0 24,5 32,5 Remdamiesi lentelës duomenimis nurodykite, kieno genetinë medþiaga yra RNR. Gripo virusø. Kvieèiø làsteliø. Jauèio kepenø làsteliø. Þmogaus pûslelinæ sukelianèiø virusø. 14. Sukibusiais genais* vadiname genus, esanèius: lytinëse* chromosomose; autosomose; homologinëse chromosomose; toje paèioje chromosomoje. 15. Genø mutacijos atsiranda, kai: sutrinka* chromosomø iðsiskyrimas* mejozës metu; pakinta azotinë bazë* NR replikacijos metu; pakinta genø rinkiniai* mejozës metu; susidaro nauji genø deriniai* apvaisinimo* metu. 16. Paveiksle pavaizduota mieliø* populiacijos augimo kreivë. Kuris teiginys apibûdina situacijà taðke F? F Gyvø mieliø làsteliø koncentracija (sutartiniai vienetai) Laikas (val.) Làstelëms ima trûkti maisto ir populiacija nustoja augti. Làstelës sparèiai ásisavina* maisto medþiagas. Làstelës pradeda gaminti virðkinimo* fermentus. Populiacijos mirtingumas daug didesnis negu gimstamumas. NEPMIRŠKITE pasirinktus atsakymus žyminčias raides įrašyti lentelėje, esančioje paskutiniame šio sąsiuvinio puslapyje. 7

061IVU1 2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 17. Kokias aplinkos problemas tiesiogiai sukelia azoto ir fosforo tràðos* per dideliais kiekiais naudojamos laukams træðti? zotas ir fosforas kaupiasi mitybos grandinëse*. Vandens telkiniuose ima dusti* þuvys. Prasideda dirvos* erozija. Sukelia vandens þydëjimà* vandens telkiniuose. 18. Kuris ið ðiø pavyzdþiø rodo parazito ir jo ðeimininko* santykius*? Hienos* maitinasi liûto* grobio* liekanomis. Uodai* siurbia* galvijø* kraujà. Vijokliai* vejasi* javø* stiebais*. Grybiena* apraizgo* medþio ðaknis*. 19. Schemoje pavaizduotos reakcijos, vykstanèios visø organizmø làstelëse. Gliukozë ir deguonis nglies dioksidas ir vanduo Kokiems biosferos procesams schemoje pavaizduotos reakcijos daro tiesioginę átakà*? zoto apytakai*. Vandens apytakai. eguonies ir anglies apytakai. Fosforo apytakai. 20. Mitybos lygmenø* sekoje* arèiausiai prie gamintojø* yra organizmai, kurie: sudaro didþiausià biomasæ; sudaro maþiausià biomasæ; minta augalais; minta gyvûnais. 8 NEPMIRŠKITE pasirinktus atsakymus žyminčias raides įrašyti lentelėje, esančioje paskutiniame šio sąsiuvinio puslapyje.

2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 061IVU1 II dalis 1 klausimas. Schemoje pavaizduoti trys gliukozës skaidymo* bûdai, kuriø galutiniai produktai yra,, ir E. Nesant deguonies gali susidaryti galutiniai produktai arba ir, o esant deguonies produktai ir E. Gliukozë Procesas Q (deguonies nëra) Procesas R (yra deguonies) ir ir 1. Kurioje làstelës dalyje vyksta procesas, kurio metu susidaro produktas?... 2. Kaip vadinami procesai Q ir R? Q... R... 3. Kaip vadinamas produktas?... 4. Palyginkite procesus Q ir R. (4 taškai) 5. Kokiose maisto pramonës* technologijose panaudojamas procesas Q? 1.... 2.... 1 KLUSIMO TÐKØ SUM 9

061IVU1 2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 2 klausimas. Paveiksle schemiðkai pavaizduotos þmogaus kraujo* sudëtinës dalys*............. 1. Paveiksle prie rodykliø áraðykite kraujo sudëtiniø daliø pavadinimus. 2. pibûdinkite du organizmo funkcijø sutrikimus*, susijusius su kraujo làsteliø skaièiaus pasikeitimu. 3. Kodël sergant kai kuriomis sunkiomis kraujo ligomis persodinami* kaulø èiulpai*?... 4. Paaiðkinkite kraujo vaidmená susidarant organizmo atsparumui* po skiepø nuo gripo. 2 KLUSIMO TÐKØ SUM 10

2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 061IVU1 3 klausimas. Paveiksle pavaizduoti þmogaus organai*. 1. Rodyklëmis paþymëkite homeostazëje dalyvaujanèius svarbiausius organus ir uþraðykite jø pavadinimus. 2. Pasirinkite vienà ið nurodytø organø ir paaiðkinkite, kaip ðis organas dalyvauja homeostazëje. 3. Kuo organizmui svarbus kraujo tekëjimas* per paveiksle nurodytus ðalinimo organus? 4. Kokie keturi medþiagø apykaitos* reakcijø produktai ðalinami per ðalinimo organus? 5. Paaiðkinkite, kodël þmogus be maisto gali iðgyventi daug ilgiau, negu be vandens. 3 KLUSIMO TÐKØ SUM 11

061IVU1 2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 4 klausimas. Paveiksle schemiðkai pavaizduota augalo vandens pernaðai svarbiø organø atskiros làstelës. Lapas Stiebas Ðaknis 1.1. Paveiksle rodyklëmis parodykite kelià, kuriuo vanduo patenka á augalà, juda jo organais ir iðgarinamas* á atmosferà. 1.2. Paaiðkinkite, kodël vanduo juda ðiuo keliu. 2. Paaiðkinkite, kaip paveiksle pavaizduotos ðaknies* làstelës yra prisitaikiusios* ásiurbti* daugiau vandens. 3. praðykite, kam augalai panaudoja ásiurbtà vandená. 4. Nurodykite tris bûdus, kaip augalai yra prisitaikæ taupyti* vandená. 4 KLUSIMO TÐKØ SUM 12

2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 061IVU1 5 klausimas. Paveiksle pavaizduotas varlës* vystymasis* nuo kiauðinio* iki suaugusios* varlës. 1. pibûdinkite varlës poembrioniná vystymàsi. 2. Kaip varlë vystymosi stadijose ir apsirûpina deguonimi?...... 3. Kokie pagrindiniai pokyèiai* ávyksta varlës organizme pereinant ið vystymosi stadijos á stadijà? 4. Kodël varlës gali veistis* tik vandenyje? 6 klausimas. Paveiksle pavaizduoti du tos paèios rûðies skirtingø spalvø drugiai* ant medþio kamieno*. 5 KLUSIMO TÐKØ SUM 1. Kurá drugá greièiau pastebës paukðèiai?... 2. Remdamiesi paveikslu nurodykite, kokios spalvos drugiø populiacija turës didesnæ galimybæ iðplisti*. Paaiðkinkite kodël. 3. Kodël vienos rûðies, bet skirtingø populiacijø individø kûno spalva bûna skirtinga? 4. Pateikite dar du gamtinës atrankos* pavyzdþius ir nurodykite tos atrankos rûðá. 1... 2... (4 taškai) 6 KLUSIMO TÐKØ SUM 13

061IVU1 2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 7 klausimas. ièiø motinëlë* deda dviejø rûðiø kiauðinëlius: vieni jø yra apvaisinti, kiti ne. Ið apvaisintø kiauðinëliø iðsirita diploidinës moteriðkos lyties* bitës, ið neapvaisintø haploidinës vyriðkos lyties* bitës. Paveiksle schemiðkai pavaizduotas moteriðkos ir vyriðkos lyties bièiø lytiniø làsteliø susidarymas. Pirminës* lytinës làstelës Làsteliø dalijimasis* 2n n Subrendusios* lytinës làstelës n n Kiauðialàstës* n n Spermatozoidai 1. Nurodykite, kokiu bûdu dalijantis pirminëms lytinëms làstelëms susidarë schemoje pavaizduotos kiauðialàstës ir spermatozoidai. Kiauðialàstës... Spermatozoidai... 2. Uþpildykite lentelæ, þodþiu taip arba ne nurodydami, kokie procesai lemia moteriðkos ir vyriðkos lyties bièiø genetinæ ávairovæ*. Krosingoveris Procesas Moteriškos lyties bitės Vyriškos lyties bitės Nepriklausomas* homologiniø chromosomø iðsiskyrimas* tsitiktinis* lytiniø làsteliø susiliejimas* ièiø geltona kûno spalva dominuoja juodos kûno spalvos atþvilgiu. Sukryþminus* juodos kûno spalvos bièiø patelæ* su geltonu patinëliu*, visi vyriðkos lyties palikuonys buvo juodi. 3.1. Uþraðykite kryþminimo schemà. ominuojantá alelá þymëkite raide, recesyviná a. 3.2. Paaiðkinkite, kodël visi F 1 patinëliai buvo juodi. 7 KLUSIMO TÐKØ SUM 14

2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 061IVU1 8 klausimas. Paveiksle pavaizduotas ntarktidos pakranèiø* mitybos tinklas*. Pingvinai Pilkagalvis* albatrosas Þmogus Smulkûs planktoniniai vëþiagyviai* Fitoplanktonas anginiai* uobagyviai* (medûzos) ugalëdis* zooplanktonas Kalmarai Þuvæ* organizmai Nuokritos* 1. Kas yra pirminis* energijos ðaltinis* visiems paveiksle pavaizduotiems organizmams?... 2. Virðutinëje lentelës eilutëje áraðykite ðio tinklo mitybos grandinæ ið 5 organizmø. ntroje lentelës eilutëje po organizmø pavadinimais nurodykite mitybos lygmenis. 3. Pasinaudodami paveiksle pavaizduotu mitybos tinklu nurodykite du bûdus, kaip þmogaus veikla maþina banginiø populiacijà ntarktidoje. 4. Paaiðkinkite, kodël keièiasi vëþiagyviø populiacija þiemà ntarktidos pakrantëse vandenynui pasidengus ledu. 5. Paaiðkinkite, kas atsitinka su þuvusiais vandenyno* gyvûnais. 8 KLUSIMO TÐKØ SUM II LIES (1 8 KLUSIMŲ) TŠKŲ SUM 15

061IVU1 2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS III dalis 9 klausimas. Paveiksle grafiðkai pavaizduoti dviejø vienodø kupranugariø* ir kûno temperatûros svyravimai per parà. Temperatûra buvo matuojama tiesiojoje þarnoje*. Kupranugariui, buvo leidþiama gerti vandens neribotai, o kupranugariui vandens tà parà ið viso nedavë. Temperatûra ( ) 6 12 18 24 6 Paros laikas (val.) 1. Kodël kupranugariø kûno temperatûra buvo matuojama ne odos pavirðiuje*, o tiesiojoje þarnoje? 2.1. Remdamiesi grafiku trumpai apibûdinkite, kaip keitësi kupranugario kûno temperatûra per parà. 2.2. Nurodykite dvi prieþastis, dël kuriø keitësi kupranugario kûno temperatûra. 3. Paaiðkinkite, kodël kupranugario kûno temperatûros svyravimai buvo maþesni negu kupranugario. 9 KLUSIMO TÐKØ SUM 16

2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 061IVU1 10 klausimas. Paveiksle pavaizduotame bandyme buvo tiriama, kaip svogûno* làsteliø plazmolizë priklauso nuo cukraus tirpalo* koncentracijos. andymo pradþioje visi svogûno dengiamojo audinio* gabalëliai keletà minuèiø buvo laikomi distiliuotame vandenyje. Tada po 3 audinio gabalëlius perkelta á 5 mëgintuvëlius su cukraus tirpalais ir laikyta 20 min. 1 2 3 4 5 0,2 M 0,4 M 0,6 M 0,8 M 1 M 1. Kodël prieð plazmolizës tyrimà svogûno làsteles reikëjo palaikyti distiliuotame vandenyje? 2. Paaiðkinkite, kodël bandyme buvo naudoti skirtingos koncentracijos cukraus tirpalai. 3. Paaiðkinkite, kokiu bûdu mokiniai suþinojo, kuriame mëgintuvëlyje svogûno làstelëse ávyko plazmolizë. 4. Nupieðkite, kaip atrodo svogûno làstelës po plazmolizës. Prieð plazmolizæ Po plazmolizës 5. Kokiai hipotezei patikrinti buvo atliktas apraðytas bandymas? 6. Uþraðykite apraðyto bandymo iðvadà. 10 KLUSIMO TÐKØ SUM 17

061IVU1 2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 11 klausimas. Rašinys. Pasirinkite tik vieną ið pateiktø temø. Raðydami raðiná, nenukrypkite nuo pateikto struktûrinio plano. I tema. GYVÛNØ KVËPVIMS* Vieta rašiniui 19 puslapyje Kvėpavimo reikšmė gyvūnams. Gyvūnų prisitaikymai efektyvinti dujų apykaitą*. Užteršto oro ir rūkymo poveikis žmogui. (4 taškai) II tema. PLINKOS VEIKSNIØ* ÁTK GYVÛNØ POPULIIJI (Nagrinėkite vieną pasirinktą populiaciją.) biotinių veiksnių įtaka populiacijos augimui. (prašykite du pasirinktus veiksnius.) iotiniai veiksniai ir jų vaidmuo reguliuojant populiacijos tankį*. (prašykite vieną pasirinktą veiksnį.) Kaip žmogaus veikla gali veikti populiacijos skaitlingumą*? (prašykite du bet kuriuos žmogaus veiklos pavyzdžius.) JUORŠTIS (4 taškai) 18

2006 m. IOLOGIJOS VLSTYINIO RNOS EGZMINO UÞUOTIS 061IVU1 Vieta rašiniui 11 KLUSIMO TÐKØ SUM III LIES (9 11 KLUSIMŲ) TŠKŲ SUM 19