XI Konferencja Regionalna "Przedmioty ścisłe w szkole i na studiach" Matura z przedmiotów ścisłych efekty w 2014 r. nowa odsłona w 2015 r. Wojciech Małecki
Matura z przedmiotów ścisłych efekty w 2014 r. nowa odsłona w 2015 r. 1. Matura 2015 już trwa 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 3. Strategie maturzystów 4. Jak jesteśmy przygotowani do zmienionej matury 5. Nie tylko matura 6. Zapraszamy na warsztaty
1. Matura 2015 już trwa Nowa podstawa programowa Pogłębione profile Informatory maturalne Deklaracje maturalne (30.09.2014) Matura próbna Korekta deklaracji (7.02.2014) Zaczynamy 4 maja 2015
2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Powtarzalna struktura wyników
2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Powtarzalna struktura wyników ZDAWALNOŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO WG POWIATÓW W WOJEWÓDZTWIE DOLNOŚLASKIM - 2014 79.7 81.4 87.1 77.7 64.3 82.9 75.8 69 77.5 73.7 67.3 78.3 80.9 79.5 78.7 86.2 73.8 83.5 86.2 63 77.1 78.1 79.5 79.8 81.4 86.7 77 82.5 63-77 77-79.5 79.5-82.5 82.5-87.1 76.9
2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Powtarzalna struktura wyników
2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Powtarzalna struktura wyników
2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Co się stało na egzaminie z matematyki? ZADANIA ZAMKNIĘTE - POZIOM PODSTAWOWY 1800 1600 1400 15205 Rozkład wyników punktowych w zadaniach zamkniętych Matematyka PP, maj 2014 1348 1423 1532 1504 1467 1466 1419 1386 1421 1416 1356 1404 1395 1413 1389 1455 1358 1200 1199 1067 1000 922 800 690 600 400 307 429 200 0 132 41 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1240 1199 1101 1107 1014 1026 976 4500 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Co się stało na egzaminie z matematyki? ZADANIA OTWARTE - POZIOM PODSTAWOWY Rozkład wyników punktowych w zadaniach otwartych - Matematyka PP, maj 2014 4000 3908 3500 3000 2500 2303 2076 2000 1800 1701 1613 1500 1447 1000 500 859 809 776 651 562 412 483 362 336 387 272 521 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
0,70 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Co się stało na egzaminie z matematyki? ZADANIA OTWARTE - POZIOM PODSTAWOWY Wskaźniki łatwości zadań otwartych - poziom podstawowy 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 26 27 28 29 30 31 32 33 34
2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Co się stało na egzaminie z matematyki? NAJTRUDNIEJSZE ZADANIA Z POZIOMU PODSTAWOWEGO łatwość 0,11, 3625 opuszczeń (12%) Modelowanie na maturze z matematyki - poziom podstawowy
2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Przedmioty dodatkowe umiarkowany sukces
2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Przedmioty dodatkowe umiarkowany sukces
3. Strategie maturzystów
3. Strategie maturzystów
3. Strategie maturzystów
3. Strategie maturzystów
4. Jak jesteśmy przygotowani do zmienionej matury 1. Od nowej podstawy programowej do matury 2015 Istota zmiany zastąpienie deklaratywnie określonych treści, które powinny być nauczane, ściśle zdefiniowanymi standardami wiedzy i umiejętności, które będą wymagane na koniec każdego etapu edukacyjnego. osiągnięcie spójnego programowo procesu kształcenia, dostosowanego do możliwości i indywidualnych potrzeb uczniów oraz uwzględniającego zwiększone aspiracje edukacyjne młodzieży.
MATURA 2015 NAJWAŻNIEJSZE ZMIANY Zasada kumulatywności - egzamin ma być efektem osiągnięcia spójnego programowo procesu kształcenia III etap edukacyjny (gimnazjum) IV etap edukacyjny w zakresie podstawowym i rozszerzonym Egzamin maturalny sprawdza, w jakim stopniu absolwent spełnia wymagania określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla wszystkich etapów kształcenia 19
MATURA 2015 NAJWAŻNIEJSZE ZMIANY Idee zmian Kompetencje kluczowe, wspólne dla przedmiotów Zadania z wyposażeniem Badanie umiejętności złożonych Metodologia się liczy Zasada kumulatywności wiedzy i umiejętności (język efektów kształcenia) Egzamin maturalny w roku 2015 Ocenianie holistyczne 20
Idee matury 2015 z przedmiotów dodatkowych Metodologia się liczy Podstawa programowa bogata w zagadnienia metodologiczne Uczenie metod poznawania Opis (i interpretacja) Wyjaśnianie Przewidywanie (rekonstruowanie)
Idee matury 2015 z przedmiotów dodatkowych Zadania z wyposażeniem Odejście od prostych pytań Zadania nawiązują do rzeczywistości przyrodniczej lub społecznej W trzonie zadań znajdują się - różnego rodzaju źródła - teksty popularnonaukowe - opisy zjawisk (eksperymentów) - zestawienia danych, wykresy i diagramy, mapy, zdjęcia
Idee matury 2015 z przedmiotów dodatkowych Kompetencje kluczowe i integracja W podstawie programowej znajdują się umiejętności wspólne dla wielu dyscyplin naukowych (i odpowiadających im przedmiotów nauczania) Przykładowe tworzy i przetwarza informacje dostrzega (przedstawia) zależności związki przyczynowo- -skutkowe projektuje rozwiązania krytycznie ocenia (źródła, rozumowania, wnioski)
5. Nie tylko matura uczenie uczenia się e-podręcznik nowe możliwości eksperymentowania wspomagania uczenia się poza szkołą
6. Zapraszamy na warsztaty Matematyka (sala 10 AC) 12.35 Matura 2015 z matematyki pod lupą od idei zmian do zadań egzaminacyjnych, mgr Mieczysław Fałat, OKE we Wrocławiu 13.15 Włączanie technologii do procesu uczenia matematyki blaski i cienie, dr Przemysław Kajetanowicz, WPPT PWr Fizyka (sala 10 D) 12.35 Matura 2015 z fizyki pod lupą od idei zmian do zadań egzaminacyjnych, mgr Jolanta Kozielewska, OKE we Wrocławiu 13.15 Metody aktywizacji studentów uczestników kursów fizyki w PWr, dr hab. inż. Włodzimierz Salejda, prof. nadzw., WPPT PWr
6. Zapraszamy na warsztaty Chemia (sala 10 B) 12.35 Matura 2015 z chemii pod lupą od idei zmian do zadań egzaminacyjnych, mgr Jolanta Baldy, OKE we Wrocławiu 13.15 Chemia w szkole wyzwania i bariery, dr hab. inż. Joanna Cabaj, Wydział Chemiczny PWr Informatyka (sala 113) 12.35 Matura 2015 z informatyki pod lupą od idei zmian do dań egzaminacyjnych, mgr Dorota Roman-Jurdzińska, OKE we Wrocławiu 13.15 Mity o informatyce czyli jak wybrać właściwy kierunek studiów informatycznych, prof. dr hab. Jacek Cichoń, WPPT PWr