109. Zakreśl poprawną odpowiedź na pytanie: Jaką część ludności świata stanowi ludność wiejska?

Podobne dokumenty
Typy rolnictwa TYPY ROLNICTWA według przeznaczenia produkcji rolniczej. TYPY ROLNICTWA według poziomu nowoczesności

Warunki rozwoju rolnictwa. Czynniki wpływające na rolnictwo

Geografia rolnictwa poziom rozszerzony

227. Dokończ zdanie. 1 p. Obecnie najszybciej rozwijający się dział gospodarki na świecie to...

Rolnictwo intensywne a ekstensywne

1. Wyjaśnij, co to jest tzw. szachownica pól i jak doszło do jej powstania...

Zapisy podstawy programowej Uczeń: 2. 3) opisuje główne obszary upraw i chowu zwierząt na świecie, wyjaśnia ich zróżnicowanie przestrzenne;

Zachodniopomorskie rolnictwo w latach

Rolnictwo intensywne a ekstensywne

KONSPEKT LEKCJI GEOGRAFII W KLASIE I GIMNAZJUM ( z zastosowaniem teorii czynności wg L. Nędzyńskiego)

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski

Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego w Poznaniu Departament Rolnictwa i Rozwoju Wsi. Rolnictwo i obszary wiejskie w Wielkopolsce

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Instytut Uprawy Nawożenia i Gleboznawstwa - Państwowy Instytut Badawczy. Stanisław Krasowicz. Puławy, 2008

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

VII. CZŁOWIEK A ŚRODOWISKO

Grupa A. Numer zadania Suma punktów. Zadanie 1. (0 1) Na mapie przedstawiono rozmieszczenie upraw jednej z roślin żywieniowych.

Scenariusze wybranych lekcji z geografii dla szkół ponadgimnazjalnych

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

Zróżnicowanie gospodarcze świata (część 1)

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Rolnictwo w Polsce. Kołaczkowska Adrianna 2a

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Przedmiotowy system oceniania

TEMAT: Przyczyny niedożywienia i głodu Przyczyny głodu:

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA

Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. dotyczące GEOGRAFII SPOŁECZNO EKONOMICZNEJ ŚWIATA (SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA ZAKRES ROZSZERZONY)

Jadwiga Dębska Próchniak Lubelski Ośrodek Doradztwa Rolniczego w Końskowoli

Polecenie 2 : Wymień przyrodnicze oraz pozaprzyrodnicze (antropogeniczne) warunki rozwoju rolnictwa. Przyrodnicze:

Rozwój osadnictwa na świecie

Prowadzenie działalności rolniczej Warunki województwa lubuskiego

11. Rolnictwo i wyżywienie ludności

1. Zmiany na mapie politycznej świata

Zasoby. Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego Katedra Ekonomiki i Organizacji Przedsiębiorstw. Dr inż. Ludwik Wicki. by Ludwik Wicki.

Przykładowe zadania. przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ. Kod ucznia

Rozwój rolnictwa na Podkarpaciu. Rzeszów, 20 listopada 2015

Klucz odpowiedzi do sprawdzianu wiedzy i umiejętności z działu Rolnictwo świata

Egzamin próbny z geografii (szkoła ponadgimnazjalna, zakres podstawowy)

Zagadnienia egzaminacyjne: Oblicza geografii 1 i 2 zakres rozszerzony dla klasy II C rok szkolny 2015/2016

Każde pytanie zawiera postawienie problemu/pytanie i cztery warianty odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa.

Zagadnienia do poprawy pierwszego semestru. Przedmiot geografia

1. Zadanie Wymień dwa naturalne źródła zanieczyszczeń atmosfery. 2. Zadanie Podaj dwa przykłady negatywnych skutków kwaśnych opadów.

WYŻYWIENIE NA ŚWIECIE

Szkolenie z zakresu stosowania nawozów BLOK 5

XLIII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody II stopnia pisemne podejście 3

Rolnictwo Zadanie 5. (2 pkt) Zadanie 6. (1 pkt) Zadanie 9. (2 pkt) Zadanie 10. (4 pkt)

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Rolnictwo ekologiczne i wsparcie PROW w Polsce w okresie programowania

ROLNICTWO W LICZBACH. Pomorski Ośrodek Doradztwa Rolniczego w Lubaniu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Z OCHRONĄ I KSZTAŁTOWANIEM ŚRODOWISKA. Dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej

Regionalne uwarunkowania produkcji rolniczej w Polsce. Stanisław Krasowicz Jan Kuś Warszawa, Puławy, 2015

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy

POTENCJAŁ ENERGETYCZNY ROLNICTWA GMINY BEJSCE

Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie

2. Tabela przedstawia najczęściej używane języki świata wg liczby ludności na co dzień posługującej się danym językiem.

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

Światowe rolnictwo a wyżywienie i klimat. Analiza ostatniego półwiecza

Stan i przewidywanie wykorzystania potencjału produkcyjnego TUZ w kraju dr hab. Jerzy Barszczewski, prof. nadzw.

174. Uzupełnij zdanie. 1 p. Powstanie i rozwój przemysłu wiązały się ze wzrostem znaczenia... jako surowca energetycznego.

Zróżnicowanie sposobów gospodarowania w ekologicznym systemie produkcji w regionie pomorskim

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń:

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Relacje człowiek środowisko przyrodnicze

STOPIEŃ SZKOLNY klucz odpowiedzi Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego

Biomasa uboczna z produkcji rolniczej

Wyniki ekonomiczne uzyskane przez gospodarstwa rolne uczestniczące w systemie Polski FADN w 2009 roku w woj. dolnośląskim.

Rolnictwo integrowane - zarys systemu. Produkcja zielarska. Integrowana produkcja ziół

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA

WIELKOŚĆ PRODUKCJI ROŚLINNEJ A NAKŁADY PRACY W GOSPODARSTWACH EKOLOGICZNYCH

Systemy rolnicze i wpływ na środowisko produkcji żywności

UKRYTE KOSZTY HAMBURGERA. scenariusze zajęć

Porównanie wyników produkcyjnych gospodarstw w zależności od klas wielkości ekonomicznej

wsp. przeliczeniowy TUZ II 0 1,60 0 1,30 IIIa 1 1,45 IIIb 2 1,25

ROLNICTWO ŚWIATA I POLSKI. 1. Wykresy przedstawiają użytkowanie gruntów na wybranych kontynentach. Dobierz wykres do odpowiedniego kontynentu.

Ocena porównawcza sektora rolno-spożywczego Polski i Ukrainy

Ocena potencjału biomasy stałej z rolnictwa

EGZAMIN MATURALNY 2011 GEOGRAFIA

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.

LUBELSKA IZBA ROLNICZA

V. MIEJSCE POLSKI W INTEGRUJĄCEJ SIĘ EUROPIE

Barwna mapa szczegółowa i umiejętności złożone na maturze z geografii od 2015 r. Śląski Salon Maturzystów 2014

4. PODSTAWOWE DANE LICZBOWE CHARAKTERYZUJĄCE GMNĘ ha tj. 56,8 km 2. - lasy

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018

GEOGRAFIA KL.VII. Dzia ł. Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Wymagania edukacyjne: Czas na geografię, zakres podstawowy

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel

Transkrypt:

IV. ROLNICTWO Znajomość faktów 109. Zakreśl poprawną odpowiedź na pytanie: Jaką część ludności świata stanowi ludność wiejska? a) niewielką część b) około połowy c) znacznie ponad połowę 110. Dokończ zdanie: Przyrodnicze warunki rozwoju rolnictwa w Polsce na tle świata określa się jako 1 p..... 111. Zakreśl poprawne uzupełnienie zdania: Grunty orne zajmują... % powierzchni lądowej na Ziemi. 1 p. a) 10 b) 45 c) 60 112. W Zakreśl zdania fałszywe. 2 p. a) W rolnictwie Indii przeważa intensywna, zmechanizowana uprawa roli. b) Tradycyjna uprawa ryżu w Azji jest pracochłonna, ale zasoby pracy są wystarczające dzięki dużej gęstości zaludnienia obszarów wiejskich. c) Głównym zadaniem rolnictwa tradycyjnego w Afryce jest produkcja żywności na potrzeby własne. d) Produkcja żywności na obszarach rolnictwa tradycyjnego w Afryce całkowicie zaspokaja potrzeby mieszkańców. e) Wysokie plony ryżu uzyskuje się dzięki korzystnym warunkom przyrodniczym i dużym nakładom pracy. 113. PW W miejscu kropek wpisz nazwy głównych roślin żywieniowych uprawianych na wymienionych obszarach. 2 p. a) Ameryka Łacińska...,... b) Indie...,..., c) Europa... d) strefa okołorównikowa... e) Australia... 114. W Zakreśl zdania prawdziwe. 2 p. a) Najlepsze gatunki włókna bawełny produkuje się w dolinie Nilu. b) Najwięcej juty uprawia się w Japonii. c) Len jest uprawiany w strefie umiarkowanej. d) Największe obszary zajmują plantacje w strefie umiarkowanej. e) W Indiach ryż uprawia się głównie na wyżynie Dekan. f) Indie należą do największych światowych producentów herbaty i juty. g) Na całym świecie szybko maleje liczba koczowników. 115. PW Na ilustracjach przedstawiono obszary uprawy trzech zbóż. Wybierz ich nazwy spośród wymienionych niżej i podpisz ilustracje. 2 p. kukurydza, proso, pszenica, ryż, żyto 1 p. 1

116. PW W miejscu kropek wpisz po dwa produkty chowu wymienionych zwierząt. 2 p. a) króliki... b) lamy... c) renifery... d) wielbłądy... e) drób... f) owce... 117. Uzupełnij zdanie. 1 p. W środowisku pierwotnym lasy zajmowały 60% lądowej powierzchni Ziemi. Na początku XXI w. zajmują jedynie... dawnego obszaru. 118. Uzupełnij opis wykresu, wpisując w miejsce kropek brakujące nazwy kontynentów. 1 p. A.. B.. 2

119. Uzupełnij opis wykresu, wpisując w miejsce kropek brakującą nazwę państwa i jego udział w światowych połowach organizmów morskich. 1 p. 120. Zakreśl poprawne uzupełnienia zdania. 1 p. Według norm FAO organizm dorosłego człowieka potrzebuje do normalnego funkcjonowania..., a także około... białka dziennie. a) 3000 kcal; 110 g b) 1750 kcal; 10 g c) 2400 kcal; 70 g 121. Uzupełnij zdanie. 2 p. Największe znaczenie w wyżywieniu ludności na świecie mają., a wśród nich:...,... i.... 122. W Zakreśl poprawne zakończenie zdania: Spośród roślin alimentacyjnych największą zawartość białka mają 1 p. a) soja, fasola, groch. b) fasola, pszenica, żyto. c) ziemniaki, pszenica, pszenżyto. Znajomość terminów geograficznych 123. Napisz, co jest głównym zadaniem rolnictwa. 1 p. 124. Obok podanych terminów wpisz ich synonimy (według wzoru). 1 p. suburbia przedmieścia a) nomada... 3

b) irygacja... c) rośliny alimentacyjne... 125. Wyjaśnij, jak rozumiesz termin czynniki agroklimatyczne. 1 p. 126. Uzupełnij zdanie: 1 p. Produkcja rolnicza dzieli się na dwa rodzaje:... i.... 127. Uzupełnij tabelę, wpisując litery W (wysokie) lub N (niskie). 2 p. Cechy Rolnictwo ekstensywne Rolnictwo intensywne Nakłady finansowe na 1 ha Nakłady pracy na 1 ha Zużycie nawozów sztucznych na 1 ha Zużycie środków ochrony roślin na 1 ha Plony 128. W miejscu kropek wpisz, jakie jest przeznaczenie produkcji w rolnictwie: 1 p. a) samozaopatrzeniowym... b) towarowym... 129. Wymień po trzy rośliny przemysłowe uprawiane: 2 p. a) na świecie...... b) w Polsce...... 130. P Wyjaśnij różnicę znaczenia terminów rybołówstwo i marikultura. 3 p. 131. Wyjaśnij, jak rozumiesz termin rolnictwo towarowe. 2 p. 132. Podaj pełną polską lub angielską nazwę FAO. 2 p. 4

Znajomość zależności 133. Wyjaśnij, dlaczego duże nachylenie stoków jest niekorzystne dla rolnictwa. 2 p. 134. Zaproponuj po jednym działaniu zwiększającym produkcję rolniczą: 2 p. a) gdy rolniczo wykorzystuje się niewielką część obszaru... b) gdy wszystkie obszary o warunkach korzystnych dla rolnictwa są już zagospodarowane... 135. Uzasadnij stwierdzenie, że wysokość plonów pszenicy może służyć do porównywania intensywności rolnictwa na świecie. 2 p. 136. Wymień czynniki kształtujące popyt na produkty rolnictwa ekologicznego. 2 p. 137. Wymień dwie cechy środowiska przyrodniczego sprzyjające pasterstwu. 2 p. 138. Uzupełnij tabelę. 2 p. Religia Islam Judaizm Hinduizm Przykład kraju Rodzaj mięsa niespożywany ze względów religijnych 139. Wyjaśnij zależności między chemiczną degradacją gleby a wysokością plonów. 2 p. 5

Dostrzeganie i formułowanie prawidłowości 140. P Uzupełniając tabelę, wykaż, że zarówno rolnictwo ekstensywne, jak i rolnictwo intensywne mają zalety i wady. 2 p. Typ rolnictwa Zalety Wady Rolnictwo ekstensywne Rolnictwo intensywne 141. PW Uzupełnij tabelę, wpisując po dwie wady i zalety rolnictwa zachodnioeuropejskiego. 2 p. Wady Zalety 142. W Wykaż, że rolnictwo intensywne nie musi być zmechanizowane. 2 p. Znajomość teorii 143. Uzupełnij tabelę, wpisując po dwie cechy poszczególnych typów rolnictwa oraz po dwa przykłady regionów lub krajów, w których przeważają te typy rolnictwa. 3 p. Typ rolnictwa Cechy Kraje lub regiony Rolnictwo pierwotne Rolnictwo tradycyjne Rolnictwo rynkowe Rolnictwo uspołecznione 6

Odczytywanie, interpretowanie i przetwarzanie informacji 144. Posługując się informacjami podanymi w tabeli, przedstaw w formie graficznej strukturę użytkowania ziemi na świecie. 2 p. Rodzaj gruntu 2007 Użytki rolne 38,2 W tym: grunty orne sady łąki i pastwiska 10,5 0,2 27,5 Lasy 27,5 Pozostałe 34,3 Ogółem 100,0 145. Rozpoznaj na mapie Wartość produkcji na 1 osobę pracującą w rolnictwie kraje, w których rolnictwo jest wysoko zmechanizowane i wymień nazwy siedmiu z nich. 2 p. 7

146. PW Wykorzystując informacje zamieszczone w tabeli, odpowiedz na pytania. 4 p. A. W których kolumnach tabeli podano informacje służące odróżnieniu rolnictwa intensywnego od ekstensywnego?...... B. W których kolumnach znajdują się informacje służące odróżnieniu rolnictwa zmechanizowanego od niezmechanizowanego?...... C. W której grupie krajów praca rolnika jest najwydajniejsza?...... D. W której grupie krajów osiąga się największą wydajność z jednostki powierzchni?...... Budowanie prostych modeli 147. Uzupełnij schemat, wpisując w miejscu kropek przykłady wpływu produkcji roślinnej na produkcję zwierzęcą oraz produkcji zwierzęcej na produkcję roślinną. 2 p. 148. Uzupełnij schemat przedstawiający czynniki wpływające na wielkość połowów, wpisując w prostokąty odpowiednie litery. 2 p. A. zasobność łowiska B. ilość światła docierającego do wody C. ilość substancji odżywczych w wodzie D. tempo rozmnażania się organizmów 8

Uogólnianie treści geograficznych 149. W Stanach Zjednoczonych w rolnictwie pracuje tylko 2% ogółu zatrudnionych, a w całym sektorze gospodarki żywnościowej kilkanaście razy więcej. W której grupie krajów jest podobnie? Uzasadnij odpowiedź. 2 p. 150. W Polsce spożycie ryb wynosi 5 kg na osobę rocznie, w Japonii ponad 30 kg. Wymień dwa czynniki, które Twoim zdaniem wpływają na tę różnicę. 2 p. 151. Korzystając z wykresów, sformułuj dwa wnioski dotyczące udziału statków polskich w połowach morskich na świecie w drugiej połowie XX w. 2 p. 9

Zastosowanie wiedzy w rozwiązywaniu zadań praktycznych 152. W Oblicz powierzchnię prostokątnego sadu o wymiarach 100 m na 200 m. Wynik podaj w hektarach. Zapisz obliczenia. 2 p. Obliczenia:... Powierzchnia sadu:... 153. W Indiach na 1 osobę przypada 0,17 ha gruntów ornych. Podaj tę wartość w m 2. Zapisz obliczenia. 2 p. Obliczenia:... Powierzchnia gruntów ornych na 1 osobę:... 154. W W 2008 r. w Polsce na powierzchni 549 tys. ha wyprodukowano 10,462 mln t ziemniaków. Oblicz wysokość plonów w dt/ha (1 t = 10 dt). Zapisz obliczenia. 2 p. Obliczenia:... Plony:... 155. W Lesistość to procentowy udział powierzchni lasów w ogólnej powierzchni danego obszaru. Oblicz lesistość województwa mazowieckiego, znając jego powierzchnię ogólną (35 566 km 2 ) i powierzchnię zalesioną (7843 km 2 ) 1 p. Obliczenia:... Lesistość:... 156. Uzupełnij zdanie. 1 p. Aby dostarczyć organizmowi właściwą ilość białka, wegetarianie powinni spożywać produkty roślinne takie jak... 157. Wymień cechy tkanin z włókien naturalnych i sztucznych, które sprawiają, że odzież z nich wyprodukowana jest odpowiednia w podanych warunkach pogodowych. 1 p. Elementy pogody Tkanina Zalety Wysoka temperatura powietrza, duże nasłonecznienie Umiarkowana temperatura powietrza, deszcz, wiatr z włókna naturalnego z włókna sztucznego Wyjaśnianie przyczyn, przebiegu i skutków zjawisk i procesów 158. Wymień korzyści poprawiania naturalnej żyzności gleby i związane z tym koszty. 2 p. Korzyści Koszty 159. W Zakreśl przyczynę degradacji gleb występującą powszechnie w krajach biednych. 1 p. 10

a) stosowanie środków ochrony roślin b) nawożenie mineralne c) nadmierny wypas d) kwaśne opady 160. Zakreśl wszystkie spośród wymienionych przyczyn szybkiego wzrostu antropopresji, które występują na obszarach ekstensywnego rolnictwa tradycyjnego w krajach biednych. 2 p. a) szybki rozwój przemysłu i usług b) pojawianie się nowych potrzeb c) szybki wzrost liczby ludności d) brak wiedzy o nowych metodach uprawy roli 161. Uzasadnij stwierdzenie, że rolnictwo ekologiczne jest oznaką nowoczesnego gospodarowania mimo niskiej w porównaniu z rolnictwem uprzemysłowionym wydajności. 2 p. 162. Wymień jeden główny czynnik przyrodniczy decydujący o korzystnych lub niekorzystnych warunkach rozwoju rolnictwa na obszarach oznaczonych na mapie literami A D. 2 p. A......... B......... C......... D......... 163. Wymień czynniki, które mogą zniechęcać do mechanizacji rolnictwa na obszarach gęsto i słabo zaludnionych. 2 p. Obszary gęsto zaludnione:......... Obszary słabo zaludnione:... 11

...... 164. Wyjaśnij, dlaczego chów bydła nie występuje: 2 p. a) na obszarach o stale niskiej temperaturze powietrza... b) w strefie lasów równikowych... 165. Wskaż, która kotlina jest bardziej zagrożona powodzią: ta, której stoki są porośnięte lasem, czy ta, której stoki zajmują pola uprawne. Uzasadnij odpowiedź. 2 p. 166. W Wymień dwie przyczyny dużego znaczenia pszenicy w wyżywieniu ludności świata. 2 p. 167. Wyjaśnij związek między starzeniem się ludności pracującej w rolnictwie a wielkością produkcji rolniczej. 2 p. Dostrzeganie problemów i proponowanie rozwiązań w skali lokalnej 168. Przedstaw w tabeli argumenty przemawiające za pozostawaniem młodych ludzi w rolnictwie i argumenty przemawiające za podjęciem pracy poza rolnictwem. 2 p. Argumenty przemawiające za pozostaniem w rolnictwie Argumenty przemawiające za podjęciem pracy poza rolnictwem 169. Oceń możliwości rozwoju rolnictwa ekologicznego w regionie, w którym mieszkasz. 2 p. 12

Dostrzeganie problemów i proponowanie rozwiązań w skali globalnej 170. Wymień trzy zagrożenia zdrowia ludzi, które są skutkiem uprzemysłowienia rolnictwa. 2 p.......... 171. Uzasadnij prawdziwość stwierdzenia: Najgorzej odżywiają się ludzie najbiedniejsi i najbogatsi. 3 p. Dostrzeganie problemów w różnych skalach czasowych 172. Zwięźle uzasadnij prawdziwość stwierdzenia: Bardziej pomożesz głodnemu, dając mu wędkę zamiast ryby. 3 p. 173. Wymień skutki wycinania lasów i oceń je. 3 p. Skutki odczuwane tuż po wycięciu lasu:......... Skutki odczuwane później:... Ocena:. 13