Zróżnicowanie gospodarcze świata (część 1)
|
|
- Jadwiga Michalik
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 120 SPRAWDZIANY LEKCJI Sprawdzian z działu Zróżnicowanie gospodarcze świata (część 1) Grupa I Zadanie 1 (0 4 p.) Przeczytaj uważnie poniższe zdania, a następnie przy zdaniu prawdziwym wstaw literę P, a przy błędnym B. a) Obszary rolnicze na półkuli północnej zajmują największe powierzchnie w średnich szerokościach geograficznych. b) Większość głównych obszarów rolniczych świata pokrywa się z rejonami występowania gleb aluwialnych i czarnoziemów. c) Obszary zajęte pod uprawy stanowią 1/3 powierzchni wszystkich lądów. d) Procentowy udział terenów uprawnych w stosunku do ogólnej powierzchni kontynentu jest największy w Ameryce Południowej. Zadanie 2 (0 4 p.) W zestawieniach podano największe obszary upraw: kukurydzy, pszenicy, trzciny cukrowej i ziemniaków. W każdym zestawieniu podkreśl obszar niespełniający kryteriów przyporządkowania. a) Nizina Amazonki, Nizina Chińska, Nizina Gangesu, Nizina Francuska, Nizina La Platy. b) Nizina La Platy, Równiny Centralne w USA, Wyżyna Abisyńska, Wyżyna Brazylijska (południowa część), Wyżyna Meksykańska. c) Nizina Mandżurska, Nizina Hudsońska, Nizina Polska, Nizina Wschodnio-Europejska, Nizina Zachodnio-Syberyjska (południowa część). d) Ameryka Środkowa, Archipelag Malajski, Australia (północno-wschodnie wybrzeże), Nizina Chińska, Nizina Gangesu. Zadanie 3 (0 2 p.) Na podstawie opisu rozpoznaj roślinę uprawną. a) Stanowi podstawę wyżywienia dla około połowy ludności świata. Do uprawy tej rośliny niezbędne są dobre gleby i temperatura powietrza powyżej 18 C w ciągu całego okresu wegetacji.... b) Roślina okopowa strefy umiarkowanej, mająca duże wymagania glebowe. Jest uprawą bardzo pracochłonną, w 100% przeznaczoną dla przetwórstwa przemysłowego....
2 SPRAWDZIANY LEKCJI 121 Zadanie 4 (0 4 p.) Przyporządkuj każdemu z głównych obszarów chowu bydła odpowiadający mu opis. 1. Europa Zachodnia A. Chów o kierunku mięsnym i mlecznym opierający się na 2. Brazylia i Argentyna naturalnych pastwiskach i chów o kierunku mlecznym 3. Północno-Wschodnia Afryka bazujący również na paszach przemysłowych. 4. Stany Zjednoczone B. Ekstensywny, często wędrówkowy chów bydła o bardzo niskiej produktywności; odbywa się na naturalnych pastwiskach. C. Przemysłowy, intensywny chów bydła mlecznego. D. Uwarunkowane kulturowo wysokie pogłowie bydła. E. Chów bydła mięsnego na dużych, naturalnych pastwiskach Zadanie 5 (0 4 p.) W tabeli podano pogłowie zwierząt i udział w światowej hodowli w 2008 roku dla: Australii, Chin, Indii i Stanów Zjednoczonych. Wpisz nazwy państw w odpowiednie miejsca tabeli. Państwo Pogłowie (w mln sztuk) Udział w światowej hodowli (w %) bydło trzoda owce bydło trzoda owce ,5 1,9 5,5 28 b.d ,0 b.d. 11, ,5 49,1 12, b.d. 7,0 6,2 b.d. b.d. brak danych Źródło: Tablice szkolne. Geografia, Wyd. Adamantan, Warszawa Zadanie 6 (0 4 p.) Przeczytaj uważnie poniższe zdania, a następnie przy zdaniu prawdziwym wstaw literę P, a przy błędnym B. a) Współcześnie powierzchnia leśna najszybciej zmniejsza się w Ameryce Południowej. b) W ostatnich latach w Europie powierzchnia lasów nieznacznie wzrasta. c) W ostatnich latach wylesienie w Ameryce Północnej wyraźnie wzrosło. d) Główną przyczyną wylesiania Afryki jest pozyskiwanie nowych terenów pod pola uprawne i pastwiska.
3 122 SPRAWDZIANY LEKCJI Zadanie 7 (0 2 p.) Na podstawie niżej zamieszczonych danych podaj nazwę państwa, w którym prowadzi się racjonalną gospodarkę leśną oraz argument potwierdzający Twój wybór. Państwo Pozyskiwanie drewna (w hm 3 ) Drewno ogółem Drewno użytkowe Indonezja Kanada Brazylia Źródło: Rocznik Statystyki Międzynarodowej, GUS 2010 a) Państwo... b) Argument... Zadanie 8 (0 1 p.) W latach połowy hodowanych w wodach morskich ryb i innych organizmów wzrosły o 65%. Podkreśl przyczynę, która nie wyjaśnia dynamicznego rozwoju marikultury. a) Wzrost zanieczyszczenia wód oceanu światowego. b) Spadek średniej temperatury wód oceanu światowego. c) Wyznaczenie morskich stref wyłączności ekonomicznej. d) Zwiększone zapotrzebowanie na owoce morza. Zadanie 9 (0 4 p.) Podkreśl błędy zamieszczone w poniższych zdaniach. a) W ciągu ostatnich sześćdziesięciu lat produkcja żywności na świecie wzrastała wolniej niż liczba ludności. b) Obecnie nadwyżki produkcji żywności występują w Europie, Ameryce Północnej i Ameryce Południowej. c) Spożycie kalorii i g białka to norma wyżywienia obfitego. d) W drugiej połowie XX wieku w Afryce produkcja żywności na 1 mieszkańca wzrastała rocznie o około 0,3%. Zadanie 10 (0 4 p.) Podaj numery, którymi na mapie oznaczono wymienione niżej porty morskie. Port Numer na mapie Port Numer na mapie Long Beach Port Hedland Dubaj Rotterdam Nagoja Singapur
4 SPRAWDZIANY LEKCJI 123 Zadanie 11 (0 3 p.) Przyporządkuj wymienione niżej państwa do odpowiedniej grupy krajów. Państwa: Angola, Boliwia, Chiny, Egipt, Hiszpania, RPA Grupa: a) wyżywienia obfitego... b) wyżywienia skromnego, ale wystarczającego... c) wyżywienia niedostatecznego i głodowego... Zadanie 12 (0 1 p.) Podkreśl przyczynę, która spowodowała następujące zmiany na terenach wiejskich. Na dawnych terenach uprawnych wybudowano stacje obsługi samochodów, restauracje i motele. Powstały również wielkie składy, magazyny i tereny handlowe. Wiele osób spośród miejscowej ludności znalazło zatrudnienie w rozwijających się różnorodnych usługach, co przynosi im znacznie większe dochody niż praca w rolnictwie. a) Przemysł b) Procesy urbanizacyjne c) Transport d) Nowy system gospodarki rolnej
5 124 SPRAWDZIANY LEKCJI Sprawdzian z działu Zróżnicowanie gospodarcze świata (część 1) Grupa II Zadanie 1 (0 4 p.) Przeczytaj uważnie poniższe zdania, a następnie przy zdaniu prawdziwym wstaw literę P, a przy błędnym B. a) Większość głównych obszarów rolniczych świata pokrywa się z rejonami występowania gleb aluwialnych i czarnoziemów. b) Obszary zajęte pod uprawy stanowią 1/3 powierzchni wszystkich lądów. c) Procentowy udział terenów uprawnych w stosunku do ogólnej powierzchni kontynentu jest największy w Ameryce Południowej. d) Obszary rolnicze na półkuli północnej zajmują największe powierzchnie w średnich szerokościach geograficznych. ` Zadanie 2 (0 4 p.) W zestawieniach podano największe obszary upraw: kukurydzy, pszenicy, trzciny cukrowej i ziemniaków. W każdym zestawieniu podkreśl obszar niespełniający kryteriów przyporządkowania. a) Nizina Mandżurska, Nizina Hudsońska, Nizina Polska, Nizina Wschodnio-Europejska, Nizina Zachodnio-Syberyjska (południowa część). b) Nizina Amazonki, Nizina Chińska, Nizina Gangesu, Nizina Francuska, Nizina La Platy. c) Nizina La Platy, Równiny Centralne w USA, Wyżyna Abisyńska, Wyżyna Brazylijska (południowa część), Wyżyna Meksykańska. d) Ameryka Środkowa, Archipelag Malajski, Australia (północno-wschodnie wybrzeże), Nizina Chińska, Nizina Gangesu. Zadanie 3 (0 2 p.) Na podstawie opisu rozpoznaj roślinę uprawną. a) Zboże o niewielkich wymaganiach glebowych, uprawiane w strefie klimatu umiarkowanego chłodnego, głównie w Europie. Jest rośliną alimentacyjną, pastewną i przemysłową.... b) Roślina uprawiana na dobrych glebach w klimacie umiarkowanym ciepłym i podzwrotnikowym. Dostarcza wysokogatunkowego tłuszczu i białka. Jej największym producentem są Stany Zjednoczone....
6 SPRAWDZIANY LEKCJI 125 Zadanie 4 (0 4 p.) Przyporządkuj każdemu z głównych obszarów chowu bydła odpowiadający mu opis. 1. Brazylia i Argentyna A. Chów o kierunku mięsnym i mlecznym opierający się 2. Stany Zjednoczone na naturalnych pastwiskach i chów o kierunku 3. Europa Zachodnia mlecznym bazujący również na paszach 4. Północno-Wschodnia Afryka przemysłowych. B. Ekstensywny, często wędrówkowy chów bydła o bardzo niskiej produktywności; odbywa się na naturalnych pastwiskach. C. Przemysłowy, intensywny chów bydła mlecznego. D. Wysokie pogłowie bydła uwarunkowane jest kulturowo. E. Chów bydła mięsnego na dużych naturalnych pastwiskach Zadanie 5 (0 4 p.) W tabeli podano pogłowie zwierząt i udział w światowej hodowli w 2008 roku dla: Australii, Chin, Indii i Stanów Zjednoczonych. Wpisz nazwy państw w odpowiednie miejsca tabeli. Państwo Pogłowie (w mln sztuk) Udział w światowej hodowli (w %) bydło trzoda owce bydło trzoda owce b.d. 7,0 6,2 b.d. 28 b.d ,0 b.d. 11, ,5 1,9 5, ,5 49,1 12,6 b.d. brak danych Źródło: Tablice szkolne. Geografia, Wyd. Adamantan, Warszawa Zadanie 6 (0 4 p.) Przeczytaj uważnie poniższe zdania, a następnie przy zdaniu prawdziwym wstaw literę P, a przy błędnym B. a) Główną przyczyną wylesiania Afryki jest pozyskiwanie nowych terenów pod pola uprawne i pastwiska. b) W ostatnich latach wylesienie w Ameryce Północnej wyraźnie wzrosło. c) Współcześnie powierzchnia leśna najszybciej zmniejsza się w Ameryce Południowej. d) W ostatnich latach w Europie powierzchnia lasów nieznacznie wzrasta.
7 126 SPRAWDZIANY LEKCJI Zadanie 7 (0 2 p.) Na podstawie niżej zamieszczonych danych podaj nazwę państwa, w którym prowadzi się rabunkową gospodarkę leśną oraz argument potwierdzający Twój wybór. Państwo Pozyskiwanie drewna (w hm 3 ) drewno ogółem drewno użytkowe Niemcy Stany Zjednoczone Indonezja Źródło: Rocznik Statystyki Międzynarodowej, GUS a) Państwo... b) Argument... Zadanie 8 (0 1 p.) W latach światowe połowy ryb morskich spadły o 6%. Podkreśl przyczynę, która nie wyjaśnia spadku światowych połowów w tych latach. a) Intensywny rozwój sztucznych hodowli morskich (marikultury). b) Wyznaczenie limitów połowów dla większości łowisk. c) Zanik łowisk w strefach upwellingu. d) Wzrost zanieczyszczenia wód oceanu światowego. Zadanie 9 (0 4 p.) Podkreśl błędy zamieszczone w poniższych zdaniach. a) Spożycie poniżej 2300 kalorii i mniej niż 50 g białka w ciągu doby to norma wyżywienia skromnego, ale wystarczającego. b) W ciągu ostatnich sześćdziesięciu lat produkcja żywności na świecie wzrastała wolniej niż liczba ludności. c) Obszarem permanentnego głodu jest Azja Wschodnia. d) W drugiej połowie XX wieku w Afryce produkcja żywności na 1 mieszkańca wzrastała rocznie o około 0,3%. Zadanie 10 (0 4 p.) Podaj numery, którymi na mapie oznaczono wymienione niżej porty morskie. Port Numer na mapie Port Numer na mapie Durban Madras Hamburg Montreal Hongkong Osaka
8 SPRAWDZIANY LEKCJI 127 Zadanie 11 (0 3 p.) Przyporządkuj wymienione niżej państwa do odpowiedniej grupy krajów. Państwa: Brazylia, Indonezja, Nikaragua, Peru, Tanzania, Włochy Grupa: a) wyżywienia obfitego... b) wyżywienia skromnego, ale wystarczającego... c) wyżywienia niedostatecznego i głodowego... Zadanie 12 (0 1 p.) Podkreśl przyczynę, która spowodowała następujące zmiany na terenach wiejskich. Zmieniła się dawna zabudowa wiejska wyburzono niektóre budynki gospodarcze, a domy mieszkalne zostały zmodernizowane. Część rolników przestała uprawiać ziemię, gdyż użytkowane przez siebie gospodarstwa rolne podzieliła na małe działki budowlane lub rekreacyjne. Dawni rolnicy znaleźli zatrudnienie w usługach lub zaczęli dojeżdżać do pracy w mieście. a) Przemysł b) Procesy urbanizacyjne c) Transport d) Turystyka
SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9
GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje
Bardziej szczegółowoZapisy podstawy programowej Uczeń: 2. 3) opisuje główne obszary upraw i chowu zwierząt na świecie, wyjaśnia ich zróżnicowanie przestrzenne;
Geografia grudzień Liceum klasa I, poziom podstawowy XII Globalna gospodarka, cz. 1 (rolnictwo) Zapisy podstawy programowej Uczeń: 2. 3) opisuje główne obszary upraw i chowu zwierząt na świecie, wyjaśnia
Bardziej szczegółowoTypy rolnictwa TYPY ROLNICTWA według przeznaczenia produkcji rolniczej. TYPY ROLNICTWA według poziomu nowoczesności
TYPY ROLNICTWA według przeznaczenia produkcji rolniczej Typy rolnictwa Poziom rozszerzony SAMOZAOPATRZENIOWE produkcja rolnicza na potrzeby rolnika i jego rodziny. Charakteryzuje się niewielką produktywnością,
Bardziej szczegółowoWarunki rozwoju rolnictwa. Czynniki wpływające na rolnictwo
Warunki rozwoju rolnictwa Czynniki wpływające na rolnictwo PRZYRODNICZE WARUNKI KLIMATYCZNE UKSZTAŁTOWANIE POWIERZCHNI GLEBY STOSUNKI WODNE POZAPRZYRODNICZE WŁASNOŚĆ ZIEMI WIELKOŚĆ GOSPODARSTW POZIOM MECHANIZACJI
Bardziej szczegółowoUprawa roślin na świecie. Zboża. Pszenica 2016-01-27. Rodzaje roślin uprawnych ze względu na przeznaczenie:
Uprawa roślin na świecie Rodzaje roślin uprawnych ze względu na przeznaczenie: Żywieniowe (alimentacyjne) Paszowe (pastewne) Przemysłowe Używki Zboża Kolejność malejąca głównych zbóż według powierzchni
Bardziej szczegółowoPolecenie 2 : Wymień przyrodnicze oraz pozaprzyrodnicze (antropogeniczne) warunki rozwoju rolnictwa. Przyrodnicze:
Dział : Rolnictwo. Poziom podstawowy Polecenie1: Poniżej przytoczono podstawowe terminy używane w rolnictwie. Dopasuj je do odpowiednich opisów: struktura agrarna, plony, towarowość, agrotechnika, monokultura,...
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu
Bardziej szczegółowoGeografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, Spis treści
Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, 2013 Spis treści Wstęp 9 Europa 11 Nazwa kontynentu i jego cechy szczególne 11 Położenie geograficzne 11 Morskie granice kontynentu
Bardziej szczegółowoUrząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego w Poznaniu Departament Rolnictwa i Rozwoju Wsi. Rolnictwo i obszary wiejskie w Wielkopolsce
Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego w Poznaniu Rolnictwo i obszary wiejskie w Wielkopolsce WIELKOPOLSKA w Europie WIELKOPOLSKA w Polsce Podział Administracyjny Województwa Wielkopolskiego Liczba
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
Bardziej szczegółowoGeografia rolnictwa poziom rozszerzony
Geografia rolnictwa poziom rozszerzony Zadanie 1. (3 pkt) Źródło: CKE 2005 (PR), zad. 53. ż ś ą ł ą ł ż ż ł Zadanie 2. (4 pkt) Źródło: CKE 2005 (PR), zad. 61. ż ą ł ę ę ą ą 1 ś ł ą Zadanie 3. 51. (4 pkt)
Bardziej szczegółowoGeografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
NAUCZYCIEL: DOROTA BARCZYK WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE III B G SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŻARNOWCU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie
Bardziej szczegółowoRelacje człowiek środowisko przyrodnicze
138 SPRAWDZIANY LEKCJI Sprawdzian z działu Relacje człowiek środowisko przyrodnicze Grupa I Zadanie 1 (0 4 p.) Każdemu terminowi przyporządkuj odpowiadającą mu definicję. 1. Zasoby przyrody A. Zasoby mające
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:
1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe
Bardziej szczegółowoUczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów
Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. EUROPA. RELACJE PRZYRODA - CZŁOWIEK - GOSPODARKA 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele
Bardziej szczegółowoGeografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe
Bardziej szczegółowoEgzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III
Egzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III część pisemna czas trwania części pisemnej egzaminu: 60 minut Zadanie 1 ( 0-2) Uzupełnij zdania podanymi terminami (jest ich więcej): Atlantycki,
Bardziej szczegółowoPLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU BLIŻEJ GEOGRAFII 1 GODZ. TYGODNIOWO 34 GODZ. W CIĄGU
Bardziej szczegółowoKażde pytanie zawiera postawienie problemu/pytanie i cztery warianty odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa.
Każde pytanie zawiera postawienie problemu/pytanie i cztery warianty odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa. 1. Podstawowym używanym w Polsce pierwotnym nośnikiem energii jest: a) ropa naftowa
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
1 Przedmiotowy system oceniania 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia wskazać na mapie
Bardziej szczegółowoRolnictwo w Polsce. Kołaczkowska Adrianna 2a
Rolnictwo w Polsce Kołaczkowska Adrianna 2a Rolnictwo Jest jednym z głównych działów gospodarki, jego głównym zadaniem jest dostarczanie płodów rolnych odbiorcom na danym terenie. Przedmiotem rolnictwa
Bardziej szczegółowow klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoRozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie ósmej uczeń potrafi: Wybrane problemy i regiony geograficzne Azji
Bardziej szczegółowoChów i produkcja zwierzęca na świecie
Chów i produkcja zwierzęca na świecie 1. Bydło Przyczyny chowu bydła o Zaspokojenie potrzeb na żywność o Korzyści finansowe ze sprzedaży bydła, mleka, mięsa itp. o Względy religijne w krajach, w których
Bardziej szczegółowoKP1 Zmiany liczby ludności świata i Polski
Zadanie 1. W tabeli przedstawiono przyrost naturalny na 1000 ludności na świecie i w regionach o różnym poziomie rozwoju gospodarczego, w przedziałach lat od 2010 r. wraz z prognozą do 2050 r. Wyszczególnienie
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik
GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik DZIAŁ KLASYFIKACJA PAŃSTW ŚWIATA PROCESY DEMOGRAFICZNE TEMAT 1. Ekonomiczne i społeczne
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:
GEOGRAFIA III etap edukacyjny 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: 10.3. analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia
Bardziej szczegółowoŻniwa na świecie - kiedy zbiory w różnych częściach świata?
.pl https://www..pl Żniwa na świecie - kiedy zbiory w różnych częściach świata? Autor: Karol Bogacz Data: 16 lipca 2017 W Polsce żniwa zbożowe trwają w lipcu i sierpniu. Kukurydzę kosimy od września do
Bardziej szczegółowoGeografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś
1 Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: EUROPA. RELACJE PRZYRODA- CZŁOWIEK
Bardziej szczegółowoKlimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej
Klimaty kuli ziemskiej 1 Zadanie Rysunki przedstawiają roczny rozkład temperatury i opadów w wybranych stacjach klimatycznych świata. Podpisz rysunki właściwymi dla nich nazwami klimatów, wybranymi spośród
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
2016-09-01 GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SZKOŁY BENEDYKTA PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU GEOGRAFIA IV ETAP EDUKACYJNY Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji
Bardziej szczegółowoSĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE
Wymagania programowe na poszczególne oceny Uwagi wstępne: 1. W kolumnie zatytułowanej Wymagania programowe podstawowe drukiem wytłuszczonym oznaczono elementy wiedzy niezbędne do otrzymania oceny dostatecznej.
Bardziej szczegółowoGrupa A. Numer zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Suma punktów. Zadanie 1. (0 1) Na mapie przedstawiono rozmieszczenie upraw jednej z roślin żywieniowych.
Sprawdzian 3 Grupa A Imię i nazwisko Klasa Ocena Numer zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Suma punktów Liczba punktów Zadanie 1. (0 1) Na mapie przedstawiono rozmieszczenie upraw jednej z roślin żywieniowych.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA OCENA DOPUSZCZAJĄCA Uczeń: wyjaśnia czym jest wulkanizm, wskazuje na mapie strefy aktywności sejsmicznej i zasięg Pacyficznego Pierścienia
Bardziej szczegółowoXLI OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 1 ... ...
-1/1- XLI OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 1 Zadanie 1. Na poniższych schematycznych mapach przedstawiono kontury państw i sygnatury punktowe w miejscach położenia ich stolic.
Bardziej szczegółowoTEMAT: Przyczyny niedożywienia i głodu 16. 17. Przyczyny głodu:
TEMAT: Przyczyny niedożywienia i głodu 16. 17. Przyczyny głodu: gwałtowny wzrost liczby ludności świata; zacofanie cywilizacyjne; ubóstwo zwiększenie liczby ludności o dochodach 1,08 $ USA dziennie na
Bardziej szczegółowoZakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I
1 Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum Treści nauczania Kl. I 1. Mapa - umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń: 1.1. wykazuje znaczenie
Bardziej szczegółowoZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO PRZEPROWADZANEGO W GIMNAZJACH W ROKU SZK. 2014/2015 Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum
Bardziej szczegółowoKARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ETAP EDUKACJI PRZEDMIOT klasa Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela gimnazjum GEOGRAFIA Treści nauczania Miesiąc realizacji tematyki uwzględniającej treści nauczania
Bardziej szczegółowoChów świń w gospodarstwach industrialnych i konwencjonalnych
Chów świń w gospodarstwach industrialnych i konwencjonalnych Dr Danuta Zawadzka IERiGŻ - PIB ul. Świętokrzyska 20 e-mail: Danuta.Zawadzka@ierigż.waw.pl USA: Liczba gospodarstw posiadających trzodę oraz
Bardziej szczegółowoEgzamin próbny z geografii (szkoła ponadgimnazjalna, zakres podstawowy)
Egzamin próbny z geografii (szkoła ponadgimnazjalna, zakres podstawowy) 1. Do wymienionych nazw okręgów high-tech dopisz odpowiednie państwa (0 4 pkt.) Silicon Glen -.. Droga 128.. Silicon Wadi.. Dolina
Bardziej szczegółowoTypy strefy równikowej:
Strefa równikowa: Duży dopływ energii słonecznej w ciągu roku, strefa bardzo wilgotna spowodowana znacznym parowaniem. W powietrzu występują warunki do powstawania procesów konwekcyjnych. Przykładem mogą
Bardziej szczegółowoRolnictwo, leśnictwo i rybołówstwo Zadanie 1 Przy- porządkuj Zadanie 2 Przyporządkuj
Strona1 Rolnictwo, leśnictwo i rybołówstwo Zadanie 1 (0 3 pkt.) Na mapie numerami oznaczono obszary o różnym stopniu przyrodniczej przydatności dla rolnictwa. Przyporządkuj do każdej charakterystyki numer,
Bardziej szczegółowo11. Rolnictwo i wyżywienie ludności
11. Rolnictwo i wyżywienie ludności Zadanie 11.1 P I 3 Napisz, czym różnią się od siebie: a) rybactwo od rybołówstwa:... rybactwo to nie tylko połów ryb, ale także ich... hodowla i chów, polegający na
Bardziej szczegółowo1. Wyjaśnij, co to jest tzw. szachownica pól i jak doszło do jej powstania...
Na podstawie zamieszczonego tekstu źródłowego charakteryzującego strukturę agrarną polskiego rolnictwa oraz wiadomości własnych, wykonaj zadania 1 4. NAJDROBNIEJSZY PROBLEM POLSKIEGO ROLNICTWA Ministerstwo
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy Klasa I Cele kształcenia: I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów przyrodniczych, gospodarczych,
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel Dział programu I. Afryka Materiał nauczania Afryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatycznoroślinne
Bardziej szczegółowoPrzemiany w przemyśle i usługach
Przemiany w przemyśle i usługach Grupa A Ropa naftowa jest powszechnie wykorzystywanym surowcem mineralnym, szczególnie w energetyce i transporcie. Zapisz trzy inne przykłady zastosowania ropy naftowej.
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW GEOGRAFIA III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej. Uczeń dokonuje obserwacji
Bardziej szczegółowoświatowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski
Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoArtur Łączyński Departament Rolnictwa GUS
Artur Łączyński Departament Rolnictwa GUS Plan wystąpienia Czynniki pływające na rolnictwo polskie od roku 2002 Gospodarstwa rolne Użytkowanie gruntów Powierzchnia zasiewów Zwierzęta gospodarskie Maszyny
Bardziej szczegółowoRolnictwo Zadanie 5. (2 pkt) Zadanie 6. (1 pkt) Zadanie 9. (2 pkt) Zadanie 10. (4 pkt)
Rolnictwo Zadanie 5. (2 pkt) Wyjaśnij znaczenie terminów: a) rolnictwo ekstensywne b) rolnictwo towarowe Zadanie 6. (1 pkt) Wyróżnia się różne typy rolnictwa ze względu na nakłady pracy i środków oraz
Bardziej szczegółowoROLNICTWO ŚWIATA I POLSKI. 1. Wykresy przedstawiają użytkowanie gruntów na wybranych kontynentach. Dobierz wykres do odpowiedniego kontynentu.
ROLNICTWO ŚWIATA I POLSKI 1. Wykresy przedstawiają użytkowanie gruntów na wybranych kontynentach. Dobierz wykres do odpowiedniego kontynentu. D C B A 0 20 40 60 80 100 a. A- Ameryka Płn., B- Europa, C-
Bardziej szczegółowoMIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA
Nazwisko Imię Szkoła Liczba punktów (wypełnia sprawdzający) XXI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. św. St. Kostki w Lublinie MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW Część I Czas pracy: 30 minut
Bardziej szczegółowo-3r/1- ROZWIĄZANIA. Rośliny: awokado, bananowiec, bataty, juta, kiwi, pomidory, trzcina cukrowa, ziemniaki
-3r/1- ROZWIĄZANIA LIII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 3 Zadanie 17 W wykropkowane miejsca w tabeli wpisz: a) nazwy roślin odpowiadające przedstawionym opisom, b) brakującą
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadania. przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ. Kod ucznia
Przykładowe zadania z GEOGRAFII przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ Kod ucznia Sprawdzian z GEOGRAFII na zakończenie nauki w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej.
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA GIMNAZJUM. Klasa I. Stopnie szkolne. 1. Mapa umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń:
GEOGRAFIA GIMNAZJUM Stopnie szkolne Stopień dopuszczający Stopień dopuszczający można wystawić uczniowi, który przyswoił treści konieczne. Taki uczeń z pomocą nauczyciela jest w stanie nadrobić braki w
Bardziej szczegółowoXLIII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 3
-3/1- XLIII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 3 Zadanie 17 W wykropkowane miejsca w tabeli wpisz: a) nazwy roślin odpowiadające przedstawionym opisom, b) brakującą nazwę państwa,
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2011 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja A kod ucznia...
Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2011 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja A kod ucznia... Zadanie 1. (2 punkty) Przyporządkuj podanym regionom geograficznym odpowiednie
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA KL.8. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające
GEOGRAFIA KL.8 Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające 1 Azja 1. Podać przykłady różnych kontrastów środowiska Azji i zlokalizować je na mapie. 2. wskazać
Bardziej szczegółowoRolnictwo na terenie województwa zachodniopomorskiego
Rolnictwo na terenie województwa zachodniopomorskiego Marek Kalkowski 21.2.213 VI Polsko Niemiecki Dzień Rolnika Konferencja: Wymiana doświadczeń na temat zintegrowanej uprawy roślin Pasewalk, 21 luty
Bardziej szczegółowoRYNEK MELASU. Aktualna sytuacja i perspektywy. XXXI Pokampanijna Konferencja Techniczno-Surowcowa
RYNEK MELASU Aktualna sytuacja i perspektywy XXXI Pokampanijna Konferencja Techniczno-Surowcowa 13-15.02.2019 Plan prezentacji 1. Produkcja melasu na świecie 2. Najwięksi eksporterzy i importerzy 3. Światowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA KL. III. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające. Europa. Relacje: przyroda człowiek.
GEOGRAFIA KL. III Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Europa. Relacje: przyroda człowiek. 1.Znać położenie geograficzne Europy. 2.Wskazać na mapie politycznej
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka
1 Lp. Temat lekcji 1. Warunki naturalne 2. Ludność i urbanizacja Treści nauczania położenie i ukształtowanie powierzchni Afryki budowa geologiczna Afryki (w tym Wielkie Rowy Afrykańskie) strefowość klimatyczno-
Bardziej szczegółowoLeśnictwo. Lesistość według kontynentów 2016-04-13. Poziom rozszerzony
Leśnictwo Poziom rozszerzony Funkcje przyrodnicze lasów Pochłanianie dwutlenku węgla i produkcja tlenu w procesie fotosyntezy (wpływ na wartość efektu cieplarnianego) Redukcja zanieczyszczeń gazowych i
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2015 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B
Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2015 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B kod ucznia... Punkty /30:1,5./20 Zadanie 1 (0,5 pkt) Podaj, gdzie w Polsce w grudniu jest
Bardziej szczegółowoUprawa roślin na świecie. Uprawa zbóż. Uprawa zbóż zbiory na świecie. Zbiory zbóż na 1 mieszkańca. Uprawa zbóż główni producenci
Uprawa roślin na świecie Poziom rozszerzony Rodzaje roślin uprawnych ze względu na przeznaczenie: Żywieniowe (alimentacyjne) Paszowe (pastewne) Przemysłowe Używki Uprawa zbóż Zboża to najczęściej uprawiane
Bardziej szczegółowoKlucz odpowiedzi do sprawdzianu wiedzy i umiejętności z działu Rolnictwo świata
Klucz odpowiedzi do sprawdzianu wiedzy i umiejętności z działu Rolnictwo świata Zakres podstawowy. Grupa A Nr zad. Przewidywana odpowiedź Kryteria zaliczenia Maks. liczba punktów 1. Zależność: Wraz ze
Bardziej szczegółowoDiagnoza stanu i kierunki rozwoju rolnictwa i obszarów wiejskich Dolnego Śląska
Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu Diagnoza stanu i kierunki rozwoju rolnictwa i obszarów wiejskich Dolnego Śląska Dr hab. prof. nadzw. Barbara Kutkowska (Katedra Ekonomiki i Organizacji Rolnictwa)
Bardziej szczegółowoBiologia scenariusz 2
Załącznik nr 1. Zużycie wody przez mieszkańców wybranych krajów świata Kraj Rok Całkowite zużycie wody w przeliczeniu na mieszkańca (sektor rolnictwa, przemysłu i gospodarstw domowych łącznie) m 3 /osoba/rok
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
Bardziej szczegółowoStan i przewidywanie wykorzystania potencjału produkcyjnego TUZ w kraju dr hab. Jerzy Barszczewski, prof. nadzw.
Stan i przewidywanie wykorzystania potencjału produkcyjnego TUZ w kraju dr hab. Jerzy Barszczewski, prof. nadzw. 6. Konferencja Naukowa "WODA-ŚRODOWISKO-OBSZARY WIEJSKIE" Falenty, 27 28 listopada 2013
Bardziej szczegółowoKRYTERIA ZALICZANIA: KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ETAP REJONOWY
KRYTERIA ZALICZANIA: KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ETAP REJONOWY - Strona 1 z 6 Nr Przewidywana odpowiedź Punktacja Kryteria zaliczania zad. 1. 1. żółta,
Bardziej szczegółowoWymagania programowe
Wymagania programowe w klasie III wg nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego Lp Wymagania programowe Europa. elacje: człowiek przyroda gospodarka. kategoria celu poziom wymagań 1. Wskazać na mapie
Bardziej szczegółowoŚwiatowa produkcja ziemniaka: prognozy są dobre!
.pl https://www..pl Światowa produkcja ziemniaka: prognozy są dobre! Autor: Ewa Ploplis Data: 2 grudnia 2016 Zwiększa się produkcja ziemniaka na świecie. Prognozy na najbliższe lata globalnej produkcji
Bardziej szczegółowoMODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP REJONOWY KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP REJONOWY KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Nr zadania Przewidywana odpowiedź Punktacja Zasady oceniania 1. C numerów 1 p. 2. 3. Kolejno od góry: Tienszan C Karakorum
Bardziej szczegółowoWymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu...
Wojewódzki Konkurs Geograficzny Etap szkolny 2006/2007 Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu... Życzymy powodzenia!
Bardziej szczegółowoKONSPEKT LEKCJI GEOGRAFII W KLASIE I GIMNAZJUM ( z zastosowaniem teorii czynności wg L. Nędzyńskiego)
KONSPEKT LEKCJI GEOGRAFII W KLASIE I GIMNAZJUM ( z zastosowaniem teorii czynności wg L. Nędzyńskiego) Temat: Gospodarka rolna. Główne regiony rolnicze świata-główni producenci rolni. Cele: Wyjaśni, czym
Bardziej szczegółowoZagadnienia egzaminacyjne: Oblicza geografii 1 i 2 zakres rozszerzony dla klasy II C rok szkolny 2015/2016
Zagadnienia egzaminacyjne: Oblicza geografii 1 i 2 zakres rozszerzony dla klasy II C rok szkolny 2015/2016 1. Geografia jako nauka 2. Kształt i rozmiary Ziemi 3. Mapa jako obraz Ziemi 4. Odwzorowania kartograficzne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii klasa 3
edukacyjne z geografii klasa 3 Obowiązują również wymagania edukacyjne z działu IV i V z klasy 2 (załącznik do klasy 2). Temat ocena Dział I. Europa nasz kontynent Nasza Europa. Położenie i strefowość
Bardziej szczegółowoWpływ WPR na rolnictwo w latach
Wpływ WPR na rolnictwo w latach 2004-2012 Wpływ WPR na rolnictwo w latach 2004-2012 Redakcja naukowa mgr inż. Wiesław Łopaciuk Autorzy: mgr Agnieszka Judzińska mgr inż. Wiesław Łopaciuk 2014 Autorzy publikacji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy
Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.
Bardziej szczegółowoKRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE III GIMNAZJUM
KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE III GIMNAZJUM 1. Na każdej lekcji uczeo powinien posiadad: - atlas - zeszyt i dwiczenia - podręcznik - zielony długopis i ołówek 2. Każdy uczeo ma możliwośd
Bardziej szczegółowoNOWA PODSTAWA PROGRAMOWA
NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA GEOGRAFIA klasa I sem. I II zakres podstawowy podręcznik Z Zaniewicz Ciekawi świata, Wydaw. OPERON 1. CELE KSZTAŁCENIA Ogólne wymagania Wykorzystanie różnych źródeł informacji
Bardziej szczegółowoMODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP II KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP II KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Nr zadania Przewidywana odpowiedź Punktacja Zasady oceniania 1. Litera na mapie F E A Nazwa geograficzna Pustynia Takla Makan
Bardziej szczegółowo1. Czynniki rozwoju rolnictwa 2. Użytkowanie ziemi na świecie
III. Globalna gospodarka 1. Czynniki rozwoju rolnictwa 2. Użytkowanie ziemi na świecie Użytkowanie ziemi na świecie UŻYTKOWANIE ZIEMI NA ŚWIECIE OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE FORMY: użytki rolne stanowią około
Bardziej szczegółowoXI Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2013/2014. Wymagania w zakresie wiadomości
XI Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2013/2014 Wymagania w zakresie wiadomości Etap I szkolny: Sfery Ziemi i powiązania między nimi 1. Mapa
Bardziej szczegółowoUprawy roślin na świecie Pochodzenie roślin uprawnych i zwierząt hodowlanych:
Uprawy roślin na świecie Pochodzenie roślin uprawnych i zwierząt hodowlanych: Źródło: Kop J., Kucharska M., Szkurłat E.: Geografia społeczno-ekonomiczna Podręcznik Liceum ogólnokształcące zakres rozszerzony;
Bardziej szczegółowoKierunki migracji: USA, Indie, Pakistan, Francja, RFN
Dane statystyczne Wzrost natężenia migracji Zmiana kontekstu migracji Rozwój komunikacji: internet, skype Nowoczesny transport Koniec zimnej wojny Globalizacja Wybuch nacjonalizmów Wydarzenia polityczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w klasie III
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III Opracowano na podstawie materiałów zawartych w programie nauczania geografii w klasach I-III gimnazjum Wydawnictwa Edukacyjnego WIKING. Aby uzyskać ocenę wyższą
Bardziej szczegółowoAmeryka Północna i Środkowa
Ameryka Północna i Środkowa Bahamy - - Barbados - - Bermudy - - Dominikana - Grenada - - Jamajka - Kanada - błonica, tężec, polio - Kostaryka - tężec, polio; dur Kuba - Meksyk - ; Nikaragua - WZW b; Trynidad
Bardziej szczegółowoPOGŁOWIE ZWIERZĄT GOSPODARSKICH W WOJEWÓDZTWIE WIELKOPOLSKIM W II POŁOWIE 2012 R. 1
URZĄD STATYSTYCZNY W POZNANIU ul. Jana H. Dąbrowskiego 79, 60-959 Poznań Opracowania sygnalne Data opracowania: luty 2013 Kontakt: e-mail: SekretariatUSPOZ@stat.gov.pl tel. 61 27 98 200, fax 61 27 98 100
Bardziej szczegółowoNaCoBeZu geografia klasa 8
NaCoBeZu geografia klasa 8 DZIAŁ I. Azja 1. Środowisko przyrodnicze Azji: wskazuję położenie geograficzne Azji na mapie ogólno geograficznej i opisuję linię brzegową charakteryzuję zróżnicowanie środowiska
Bardziej szczegółowoKonsumpcja ropy naftowej per capita w 2015 r. [tony]
ROPA: poszukiwania, wydobycie, sprzedaż Konsumpcja ropy naftowej per capita w [tony] 0 0,75 0,75 1,5 1,5 2,25 2,25 3,0 > 3,0 66 ROPA: poszukiwania, wydobycie, sprzedaż Główne kierunki handlu ropą naftową
Bardziej szczegółowoZagadnienia do poprawy pierwszego semestru. Przedmiot geografia
Klasa 1 gimnazjum 1. Definicja geografii 2. Zamiana skali liczbowej na mianowaną i liniową 3. Przeliczanie skali mapy- rozwiązywanie zadań 4. Kierunki świata na mapie 5. Czytanie mapy poziomicowej 6. Podział
Bardziej szczegółowo