Peru Odcinek 4. Historia.

Podobne dokumenty
Cywilizacje pozaeuropejskie

Ekspansja kolonialna

Kultura i zabytki Perú

Matematyka Majów, Azteków, Inków. Kowalska Wioleta, Latoch Weronika, Łubniewska Julia

1. Początki kolonizacji Nowego Świata

Projekt jest współfinansowany w ramach programu polskiej współpracy rozwojowej Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP w 2012 r.

Peru Odcinek 5. Inkaskie drogi i Machu Picchu

Inkowie to plemię zamieszkujące południowozachodnią częśd Ameryki Południowej, które prawdopodobnie w połowie XII w. stworzyło doskonale

To najważniejszy dokument w każdym kraju. Okresla on główne zasady panujące w państwie oraz obowiązki i prawa jego obywateli. konstytucja grunnloven

Peru Odcinek 1. Pomysł jest więc podążam dalej.

Podróż do kraju Inków - PERU

MATEMATYKA (około 20 min)

To najważniejszy dokument w każdym kraju. Określa on główne zasady panujące w państwie oraz obowiązki i prawa jego obywateli. konstytucja grunnlov

Jedną z najciekawszych i najbardziej tajemniczych kultur kontynentu amerykańskiego jest właśnie kultura Majów. Prawdopodobnie była to też kultura

Peru - odkryj początki niezwykłej cywilizacji

Publikacje dostępne w Powiatowym Centrum Informacji Turystycznej, Rynek 14, Gniezno

Grenada (Granada) miasto w południowej Hiszpanii, w dolinie rzeki Genil (dopływ rzeki Gwadalkiwir), w Górach Betyckich, 271 tys. mieszkańców (1994).

Peru - Machu Picchu, czyli w poszukiwaniu zaginionego miasta

Konferencja Zadrzewienia na obszarach wiejskich dla ochrony bioróżnorodności i klimatu jak integrować społeczności lokalne wokół tych działań

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SZKOŁA DIALOGU W GIMNAZJUM W KLEOSINIE

X wieku Cladzco XIII wieku zamek Ernesta Bawarskiego Lorenza Krischke

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

Europejskie Dni Dziedzictwa w Lubuskiem

Wille i pałace na sprzedaż - wyspa Korcula

Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.

Wizyta w Tyńcu w marcu 2011 r. (na zdjęciu o. Giovanni Salerno MSP, o. Opat Bernard Sawicki OSB, o. Andrzej Haase OSB)

Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.

Chile- Rozwikłaj zagadkę Wyspy Wielkanocnej

free mini przewodnik ciekawe miejsca w okolicy Gminny Ośrodek Szkoleniowo-Wypoczynkowy

Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:

Przemysł II koronował się na króla Polski po okresie rozbicia dzielnicowego w roku. Była to.. połowa wieku.

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO

INDIANIE AJMARA. 1. Kolejny lud, który poznajemy w Świecie Misyjnym, to Indianie Ajmara. Żeby ich poznać, musimy udać się do Ameryki Południowej.

Amsterdam - Wenecja Północy

HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...

Ł AZIENKI K RÓLEWSKIE

Sprawozdania z wycieczki po Szlaku Piastowskim

Zagłębie Ruhry jak to mówią Niemcy Ruhrpott, jest mieszaniną wszystkiego i wszystkich. Jest położone nad rzeką Ruhrą, a także w pobliżu rzeki Ren.

Królowie i sztuka muzea rezydencje w listopadzie zwiedzimy za darmo

Oferta sponsorska piątej edycji obozu charytatywnego dla dzieci

Peru i Boliwia. Listopad 2016r.

Sanktuaria znaczone modlitwą rolników: kult bł. Karoliny w Zabawie

Starozytny Egipt. Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak

czyli Prekolumbijskie Cywilizacje Andów

1 dzień Wylot z Polski do Delhi z przesiadką w jednym z azjatyckich portów.

Seanse multimedialne w planetarium

Serdecznie zapraszamy do odwiedzenia pięknego hotelu Pałac Lucja w Zakrzowie (

Kraków. 3. Proszę wymienić i zlokalizować konsulaty generalne znajdujące się w Krakowie.

Po odrodzeniu w II RP panowała niezwykle trudna sytuacja gospodarcza. I wojna światowa i walki o granice przyniosły ogromne zniszczenia w kraju.

Wiesław Czerwiński. Poperuwiańskie reminiscencje.

Projekt edukacyjny w Zespole Publicznego Gimnazjum i Szkoły Podstawowej w Chwaszczynie. Wędrówki po dziejach Gdyni

KATOWICE GOSPODARZEM SZCZYTU KLIMATYCZNEGO ONZ W POLSCE. Wpisany przez Administrator2 czwartek, 01 czerwca :29

Głos Waleriana 8/2016

SZKOŁA PODSTAWOWA NAUCZANIE ZINTEGROWANE KLASA I-III. Treści nauczania

AB Zapisywanie danych POI

wyloty: Warszawa, Wrocław

Beskidy Zachodnie część wschodnia

Język polski test dla uczniów klas trzecich

Peru północne Od Limy do Chan Chan i Huascaranu

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Patryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej

Istnieje możliwość zorganizowania tej wycieczki także podczas innego turnusu, za zgodą rodziców, na powyższych warunkach.

PROGRAM Dzień 1 WYLOT DO LIMY

Sanktuaria znaczone modlitwą rolników: kult bł. Karoliny

Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

"MÓJ STAŻ ZAWODOWY W IRLANDII PÓŁNOCNEJ"

Autorzy: Sara Pawelska Patrycja Rychter

Koło historyczne 1abc

POSTAWY RODZICIELSKIE

ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Peru i Boliwia W krainie czcicieli Słońca i Księżyca

WPROWADZENIE W GEOMETRIĘ GEOMETRIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Wieczorem nasi hiszpańscy koledzy i koleżanki z niecierpliwością czekali, aby nas zabrać do swoich domów.

Żydzi Dlaczego warto o nich mówić?

Odcinek 2. Peru Ludzie

ZAGADKI WARSZAWSKIE. IKz6g123. mgr inż. Stanisław Żurawski ZDS WIL PW

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU

Azja w stosunkach międzynarodowych. dr Andrzej Anders

Peru i Boliwia W krainie czcicieli Słońca i Księżyca

Szkoła Odkrywców Talentów

III Międzygminnym Konkursie Wiedzy o Krajach Anglojęzycznych: Australia.

Badanie wiadomości i umiejętności po klasie V. Moje miasto Poznań

Pojęcie sporu w prawie międzynarodowym

POLITYKA A GOSPODARKA I RYNEK KAPITAŁOWY. Dr Robert Gwiazdowski 12 Konferencja SII Wall Street Zakopane 2008

Klasy IV - VI. Moja Ojczyzna

PROGRAM IMPREZ WAKACYJNYCH W 2014 r. Muzeum Ziemi Chełmskiej im. Wiktora Ambroziewicza w Chełmie

BADANIA ARCHEOLOGICZNE NA STANOWISKU POZNAŃ NR 3 IDENTYFIKACJA POŁOŻENIA RELIKTÓW KOLEGIATY MARCINA IGNACZAKA PLAC KOLEGIACKI PW. ŚW.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM

Wstęp. Wejście główne do kościoła Najświętszego Zbawiciela

INDIAŃSKIE WIERZENIA, MIEJSCA MOCY, UZDRAWIAJĄCE ZIOŁA AMAZOŃSKIE

Bogactwo przyrodnicze i kulturowe Dolnego Śląska Geopark Krobica, Zagroda Edukacyjna Radoniówka, Muzeum Bitwy pod Legnicą wraz z Bazyliką Św.

ZIELONA SZKOŁA KLAS IV SZLAK PIASTOWSKI

Argentyna- Narciarska gorączka, na Ziemi Ognistej

Egipt pobyt 3 17 luty 2005 r. Odcinek 2. Luksor

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

Turnus I : TYDZIIEŃ Z EKSPERYMENTAMI

Transkrypt:

Peru 15.09-7.10.2006. Odcinek 4. Historia. Dzieje tego andyjskiego kraju sięgają zamierzchłych czasów, kiedy lądy obu Ameryk zamieszkiwali Indianie. W okresie nowożytnym piękną kartę historii zapisują Inkowie.

Legenda powiada.. Ze wspaniałego okna wyszło ośmioro rodzeństwa Ajarów, które powiedziało sobie: urodziliśmy się silni i mądrzy, a więc pomnażajmy naszą moc, skupiajmy wokół siebie ludy, szukajmy żyznych okolic i podporządkujmy sobie ich mieszkańców. Inkowie posiadali wyższy stopień religijnego i politycznego uświadomienia, wysoki iloraz inteligencji oraz zdolność narzucania władzy słabym i bezwolnym tubylcom. Założyli małe państwo ze stolicą w Cuzco, budując stopniowo lokalną potęgę. W IX wieku podbili najbardziej znaczące indiańskie plemiona (Aymara i inne), z czasem osiedlili się na terenach dzisiejszego Peru, Ekwadoru, Boliwii i Chile. A wszystko to jeszcze przed Krzysztofem Kolumbem. O Inkach można śmiało powiedzieć, że są jedną z najbardziej zagadkowych cywilizacji na Ziemi. Ślady ich obecności są widoczne do dzisiejszego dnia w postaci licznych kompleksów archeologicznych w okolicach Cuzco, Ollataytambo, Urubamba i Pisaq. Pięknym i tajemniczym pomnikiem historii andyjskich przodków jest również Machu Picchu, o którym opowiem Ci w odcinku specjalnym ponieważ zasługuje na szczególną uwagę.

Imperium Inków istniało dzięki stałej armii i perfekcyjnej administracji, która kierowała wszystkimi dziedzinami ludzkiego życia od narodzin aż do śmierci. Chociaż nie znali koła, potrafili ogromne bloki skalne transportować w wysokie partie gór. Posiadali kopalnie, systemy nawadniające, imponujące świątynie, pałace i twierdze.

Ich architektura była na tak przemyślana, że trzęsienia ziemi w XX wieku, które znacznie uszkodziły budynki z okresu hiszpańskiej konkwisty, w najmniejszym stopniu nie zaszkodziły budowlom inkaskim. Inkowie stworzyli również świetny system prawny, regulujący zasady funkcjonowania państwa. Rozwinęli rolnictwo, wyznaczając okresy siewów i żniw. Wykuwali w skałach tarasy uprawne i wznosili kolumny wskazujące dokładną pozycję Słońca i gwiazd. Od tego zależały ich plony. Zważywszy na okres kiedy panowali, wszystko co stworzyli, było jak na tamte zamierzchłe czasy imponujące i funkcjonowało bez zarzutu. Na tym polegał geniusz Inków.

Poprzez kolejne wieki coraz bardziej rozwijała się gospodarka i organizacja terytorium Inków. Wybudowano ogromną sieć andyjskich dróg. Zmodernizowane służą ludności i turystom do dzisiejszego dnia. Wyhodowali wiele gatunków roślin. Na wysokim poziomie stała ich medycyna naturalna.

Imperium Inków było państwem teokratycznym, ponieważ jego króla uważano za półboga. W uznaniu boskości władcy poddani okazywali mu bezwzględne posłuszeństwo. Historia pierwszych pięciu królów jest mało znana, a rzeczywistość tego okresu pomieszana z fikcją i mitami. Szóstym królem Inków był Rokka. Panował na początku XIV wieku i praktycznie to on był twórcą inkaskiego mocarstwa. Rozszerzył granice państwa po Pacyfik i był bardzo dobrym władcą. W czasie jego panowania niewielkie górskie Cuzco przekształciło się w dużą metropolię. Doliny poprzecinał licznymi kanałami nawadniającymi i założył szkołę Yacha Huasi, w której synowie Inków uczyli się na najlepszych urzędników kraju. Zajęcia prowadzono w języku keczua, który stał się językiem elitarnym. Wśród plemion posługiwano się językiem aymara i innymi indiańskimi dialektami. Kolejni królowie Yauhar Huakak, Kuzi, Paczakutek, Tupak Yupanki, Huyan Kapak, Huaskar i Athualpa, poszerzali granice państwa, budowali kanały, drogi, fortece i warownie. Czasem zaborczością doprowadzali do zamieszek wśród ujarzmionych plemion. Jednakże mądrze prowadzili zaplanowaną politykę kolonizacyjną, ludzie podejrzani o zamiary buntownicze byli przesiedlani na obszary niezaludnione lecz urodzajne. Tam uprawiali swoje nowe ziemie. Dawna stolica Cuzco, jest miastem bogatym w zabytki, które starałyśmy się zwiedzić w godzinach ich otwarcia, gdyż sanktuaria nie są czynne cały czas. W przewodnikach można sprawdzić pory zwiedzania i dostosować je do pozostałych zajęć dnia.

Cuzco już za panowania Inków imponowało kamienną architekturą pałaców i świątyń. Było również miastem czystszym niż niejedna europejska stolica w tamtym czasie, gdyż w pobliżu przepływały dobrze zmeliorowane rzeki Huatanay i Tullumayo. Inkowie zawdzięczali swój sukces odwadze wojowników, ich administracyjnym talentom i roztropności z jaką kierowali społeczeństwem. Tylko w wyjątkowych sytuacjach dopuszczali się w podbijanych plemionach mordów czy grabieży. Mówili: trzeba oszczędzać nieprzyjaciół, w przeciwnym wypadku narazimy się na straty, skoro wszystko co oni posiadają wcześniej czy później i tak stanie się naszą własnością.

Poddani króla imperium byli nie tylko świetnymi wojownikami i rolnikami. Tworzyli również rękodzieła w tkactwie, garncarstwie i obróbce szlachetnych metali. Ich tkaniny, kobierce, makaty i kilimy uchodziły za arcydzieła sztuki. Nie mieli sobie równych na kontynencie amerykańskim. Natura tworzyła też własne dzieła.

Ogromna armia urzędników inkaskich monitorowała życie każdego z poddanych z matematyczną dokładnością. Nikt nie mógł bez zezwolenia władz zmienić miejsca zamieszkania, wybrać sobie zawodu, ubrać się jak chciał, ożenić z kim chciał i kiedy chciał. Dla ułatwienia nadzoru wprowadzono w poszczególnych okręgach kraju nakrycia głowy o różnych kolorach i kształtach. Król - najwyższa osoba w imperium był wszystkim: sumieniem, prawem, państwem. Dla niego pracował cały naród, jemu przypisywano wszelkie zasługi, otaczało go bogactwo i przepych. Podczas podróży niesiono króla w drewnianej lektyce obitej złotą i srebrną blachą. Z baldachimu wykładanego drogocennymi kamieniam, spływały tkaniny z wyhaftowanymi symbolami słońca, księżyca i węży. Lektykę poprzedzał kilkutysięczny oddział wojowników, a pochód zamykała liczna gwardia przyboczna. Za najmniejsze potknięcie karano tragarza rózgami, a za przewrócenie się, czekała go śmierć. Miejsce na ziemi, które wysiadając z lektyki dotknął król, uznawano za święte.

Bardzo ważnym elementem, bez którego imperium Inków nie rozwinęłoby swej potęgi, była umiejętność budowania szlaków komunikacyjnych. Dzięki świetnie utrzymanym drogom i mostom, mogli oni otrzymywać regularne raporty z wszystkich dzielnic kraju, utrzymując w ryzach wieloplemienne państwo i zaprowadzając w nim świetnie funkcjonującą administrację. Wiek XVI to czas, gdy Inkowie musieli zmierzyć się z najeźdźcami. Hiszpańscy konkwistadorzy byli brutalnymi i bezwzględnymi poszukiwaczami przygód i bogactwa. W imię wprowadzania katolickiej wiary podbijali kolejne państwa, a każde zdobyte terytorium stawało się własnością Królestwa Hiszpańskiego.

Francisco Pizzaro w 1531 roku, będąc przekonanym, że państwo Inków jest bogate w złoto, podporządkował sobie duży obszar wybrzeża Pacyfiku i ruszył w głąb Peru. Ówczesny władca Inków Atahualpa, mógł w każdej chwili pozbyć się Hiszpan. Zorganizował jednak pokojowe spotkanie z Pizarrem. Indianie przyszli nieuzbrojeni, Hiszpanie wykorzystali to i zmasakrowali Indian. Atahualpa został wzięty do niewoli i potem stracony. Był to przełomowy moment w historii inkaskiej cywilizacji, którą konkwistadorzy za wszelką cenę starali się zniszczyć. W 1542 roku proklamowano wicekrólestwo Peru - całkowicie podporządkowane Madrytowi. Hiszpanie ograbili Inków z wielowiekowego dorobku. Rozebrali pałace i świątynie. Na ich fundamentach wznieśli katolickie kościoły i wybudowali kolonialne rezydencje. Zaprowadzili swój porządek deptając inkaską kulturę i technikę, która na wieki pozostała symbolem świetności ludzkiego umysłu.

Długo trwały walki narodowowozwoleńcze, zanim Peru odzyskało niepodległość. Decydujące znaczenie miał sukces antyhiszpańskich powstań w przygranicznych krajach pod przywództwem Argentyńczyka Jose de San Martina i Wenezuelczyka Simona Bolivara. W 1879 roku, Peru odzyskało niepodległość, ale nie oznaczało to stabilizacji i pokoju. Kraj toczył jeszcze spory z sąsiadami. Słynna wojna o saletrę, doprowadziła do znacznego upadku i zadłużenia państwa, które do dzisiejszego dnia boryka się nie tylko z kryzysem gospodarczym ale również politycznym i społecznym. Obecnym prezydentem republiki Peru jest Indianin - Alejandro Toledo. Obowiązuje język hiszpański, ale wśród starszyzny można usłyszeć jeszcze keczua i aymara. Pozdrawiam Cię serdecznie i zapraszam do lektury kolejnego opowiadania o niezwykłym Machu Picchu. Zielona Gałązka