TECHNIKUM - JĘZYK OBCY ZAWODOWY (TECHNIK INFORMATYK) KLASA 2 OCENA NIEDOSTATECZNA OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA OCENA CELUJĄCA Znajomość środków językowych Uczeń nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą. zna niewiele podstawowych słów i wyrażeń popełnia liczne błędy w ich zapisie i wymowie zna część wprowadzonych struktur gramatycznych popełnia liczne błędy leksykalno-gramatyczne we wszystkich typach zadań zna część wprowadzonych słów i wyrażeń popełnia sporo błędów w ich zapisie i wymowie zna większość wprowadzonych struktur gramatycznych popełnia sporo błędów leksykalno-gramatycznych w trudniejszych zadaniach zna większość wprowadzonych słów i wyrażeń zwykle poprawnie je zapisuje i wymawia zna wszystkie wprowadzone struktury gramatyczne popełnia nieliczne błędy leksykalno-gramatyczne zna wszystkie wprowadzone słowa i wyrażenia poprawnie je zapisuje i wymawia zna wszystkie wprowadzone struktury gramatyczne popełnia sporadyczne błędy leksykalnogramatyczne, które zwykle potrafi samodzielnie poprawić Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą oraz wykazuje się wiedzą wykraczającą poza te kryteria. Rozumienie wypowiedzi Uczeń nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą. rozumie polecenia nauczyciela, ale w niewielkim stopniu rozwiązuje zadania na słuchanie rozumie ogólny sens przeczytanych tekstów, ale w niewielkim stopniu rozwiązuje zadania na czytanie rozumie polecenia nauczyciela częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie rozumie polecenia nauczyciela poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie rozumie polecenia nauczyciela poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie zwykle potrafi uzasadnić swoje odpowiedzi Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą oraz wykazuje się umiejętnościami wykraczającymi poza te kryteria. Tworzenie wypowiedzi Uczeń nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą. przekazuje niewielką część istotnych informacji wypowiedzi nie są płynne i są bardzo krótkie wypowiedzi są w dużym stopniu nielogiczne i niespójne stosuje wąski zakres słownictwa i struktur przekazuje część istotnych informacji wypowiedzi nie są zbyt płynne i są dość krótkie wypowiedzi są częściowo nielogiczne i niespójne stosuje słownictwo i struktury odpowiednie do formy wypowiedzi przekazuje wszystkie istotne informacje wypowiedzi są zwykle płynne i mają odpowiednią długość wypowiedzi są logiczne i zwykle spójne stosuje bogate słownictwo i struktury przekazuje wszystkie informacje wypowiedzi są płynne i mają odpowiednią długość wypowiedzi są logiczne i spójne stosuje bogate słownictwo i struktury popełnia sporadyczne
liczne błędy czasami zakłócają komunikację popełnia sporo błędów, które nie zakłócają komunikacji popełnia nieliczne błędy błędy Reagowanie na wypowiedzi Uczeń nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą. czasami reaguje na wypowiedzi w prostych i typowych sytuacjach życia codziennego zadaje najprostsze pytania, które wprowadzono w podręczniku i czasami odpowiada na nie zwykle reaguje na wypowiedzi w prostych i typowych sytuacjach życia codziennego odpowiada na większość pytań oraz zadaje niektóre z nich zwykle poprawnie reaguje na wypowiedzi w prostych sytuacjach życia codziennego zadaje pytania i odpowiada na nie poprawnie reaguje na pytania i wypowiedzi w prostych sytuacjach życia codziennego samodzielnie zadaje pytania i wyczerpująco odpowiada na nie Przetwarzanie wypowiedzi Uczeń nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą. zapisuje niewielką część informacji z tekstu słuchanego lub czytanego zapisuje część informacji z tekstu słuchanego lub czytanego zapisuje lub przekazuje ustnie większość informacji z tekstu słuchanego lub czytanego zapisuje lub przekazuje ustnie informacje z tekstu słuchanego lub czytanego Inne kryteria nie okazuje zainteresowania przedmiotem nie jest aktywny na lekcji zwykle nie jest przygotowany do zajęć zwykle nie odrabia pracy domowej okazuje zainteresowanie przedmiotem rzadko jest aktywny na lekcji często nie jest przygotowany do zajęć często nie odrabia pracy domowej czasami okazuje zainteresowanie przedmiotem czasami jest aktywny na lekcji zwykle jest przygotowany do zajęć zwykle odrabia pracę domową okazuje zainteresowanie przedmiotem jest aktywny na lekcji zwykle jest przygotowany do zajęć regularnie odrabia pracę domową okazuje duże zainteresowanie przedmiotem jest bardzo aktywny na lekcji jest przygotowany do zajęć regularnie odrabia pracę domową kryteria jak dla oceny bardzo dobrej plus: wykonuje zadania dodatkowe samodzielnie doskonali swoje umiejętności językowe samodzielnie szuka dodatkowych informacji (np. w słowniku) pomaga innym uczniom
ZAKRES WIADOMOŚCI I ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1-A2 Temat lekcji: Meeting people, jobs in IT poznawanie ludzi, zawody w technologii informacyjnej Słownictwo związane z poznawaniem ludzi Zawody w technologii informacyjnej Czasownik to be (forma teraźniejsza) Present Simple ( twierdzenia, przeczenia, pytania, skrócone formy, krótkie odpowiedzi) Przedstawianie siebie i innych Opisywanie swojego zawodu Temat lekcji: Schedules - harmonogramy
Czynności powtarzające się Godziny Pytania o czas w czasie Present Simple Przyimek at z określaniem godzin Opisywanie codziennych zajęć Podawanie godzin Temat lekcji: Spelling - literowanie Skrótowce używane w technologii informacyjnej Alfabet Pytania o rozszerzenie skrótowców w czasie Present Simple Używanie alfabetu Literowanie słów przy wypełnianiu formularzy Temat lekcji: Computer hardware and software sprzęt i oprogramowanie
Nazwy części komputera Słownictwo związane z oprogramowaniem Stopniowanie przymiotników (regularne i nieregularne) Czasownik have (got) w czasie teraźniejszym Opisywanie części komputera i oprogramowania Porównywanie komputerów i oprogramowania Temat lekcji: Working with computers praca z komputerami Słownictwo związane z pracą z komputerem Czas Present Continuous (twierdzenia, pytania, przeczenia, formy skrócone) Opisywanie zadań w pracy z komputerem
Temat lekcji: Computer usage użycie komputera Słownictwo związane z użyciem komputera Czasowniki: must/mustn t, can/can t, don t have to Opisywanie użycia komputera Temat lekcji: Test 1 Sprawdzenie wiadomości i umiejętności po rozdziale 1 i 2
Temat lekcji: Website purpose przeznaczenie strony internetowej Słownictwo związane z przeznaczeniem tworzenia stron internetowych Pytania szczegółowe (Whquestions) Opisywanie stron internetowych i ich przeznaczenia Temat lekcji: Website analytics analityka stron internetowych Narzędzia do przeprowadzania analityki strony internetowej Pytania szczegółowe (Where, How, How much/many) Uzyskiwanie i udzielanie informacji o stronach internetowych
Temat lekcji: Website development and the best websites projektowanie witryn internetowych i najlepsze strony internetowe Funkcje i cechy strony internetowej Przymiotniki w opisie strony internetowej Słownictwo używane do opisu procesu (first, next, then) Wyrażenie there is/there are Czasownik have/has Opisywanie funkcji strony internetowej Opisywanie cech strony internetowej Opisywanie swojej ulubionej strony internetowej Temat lekcji: Database basics and data processing baza danych Słownictwo używane do tworzenia i określania bazy danych Proszenie o pomoc Upewnianie się
Temat lekcji: Data storage and backup przechowywanie danych i tworzenie kopii zapasowych Słownictwo związane z przechowywaniem danych i tworzeniem kopii zapasowych Czasownik should i would Proszenie o i udzielanie rad Opisywanie bazy danych Temat lekcji: Database system benefits zalety systemów baz danych Departamenty w firmie Wykorzystanie danych w firmie
Temat lekcji: Test 2 Sprawdzenie wiadomości i umiejętności po rozdziale 3 i 4 Temat lekcji: E-commerce companies and features handel elektroniczny Rodzaje firm Cechy stron internetowych Określniki ilości Spójniki Opisywanie rodzajów handlu internetowego Podawanie cech sklepów internetowych Temat lekcji: Transaction security bezpieczeństwo zawieranych transakcji
Słownictwo związane z siecią Future Simple (twierdzenia, pytania, przeczenia, formy skrócone, krótkie odpowiedzi) Opisywanie zabezpieczeń transakcji Temat lekcji: Online transactions transakcje on-line Transakcje internetowe Opisywanie procesu przeprowadzania transakcji Temat lekcji: Types of network and networking hardware rodzaje sieci i sprzęt
Rodzaje sieci Sprzęt do tworzenia sieci Wyrażanie przyczyn Wyrażanie propozycji Opisywanie budowy sieci Temat lekcji: Talking about the past mówienie o przeszłości Strony internetowe Past Simple (formy regularne i nieregularne czasowników) Okoliczniki czasu Past Simple Opisywanie wydarzeń z przeszłości Temat lekcji: Network range and speed zasięg i szybkość sieci
Terminologia sieci komputerowej Opisywanie możliwości sieci Temat lekcji: Test 3 Sprawdzenie wiadomości i umiejętności po rozdziale 5 i 6 Temat lekcji: Fault diagnosis rozpoznawanie usterek Słownictwo związane z usterkami komputerów Present Perfect (twierdzenia, pytania, przeczenia, formy skrócone, krótkie odpowiedzi, formy regularne i nieregularne czasowników) Określanie usterek komputera
Temat lekcji: Software repair naprawa oprogramowania Słownictwo związane z naprawą oprogramowania Wypełnianie raportów zleconej i wykonanej usługi Temat lekcji: Hardware repair naprawa sprzętu Narzędzia do naprawy komputera Czasownik used/use for i used/use to Opisywanie narzędzi i wykonywania napraw
Temat lekcji: Customer service obsługa klienta Słownictwo związane z problemami obsługi komputera Prowadzenie rozmów telefonicznych Opisywanie problemów, udzielanie rad Temat lekcji: Security solutions bezpieczeństwo w inetrnecie Słownictwo dotyczące zagrożeń i form zabezpieczeń w internecie Czasowniki may/might Wyrażanie możliwości Opisywanie zagrożeń wynikających z użytkowania sieci
Temat lekcji: Workstation health and safety stanowisko pracy Słownictwo związane ze zdrowiem i bezpieczeństwem na danym stanowisku pracy Określanie bezpiecznego środowiska pracy Opisywanie zasad na danym stanowisku pracy Temat lekcji: Security procedures procedury bezpieczeństwa Słownictwo związane z procedurami bezpieczeństwa Zakazy Wyrażanie zakazów Opisywanie procedur bezpieczeństwa
Temat lekcji: Reporting incidents raportowanie incydentów Słownictwo związane z raportowaniem Opisywanie incydentów Raportowanie Temat lekcji: Test 4 Sprawdzenie wiadomości i umiejętności po rozdziale 7 i 8