Część pierwsza ( 16 punktów)



Podobne dokumenty
I BIOLOGIA JAKO NAUKA

Ćwiczenie 2. Temat: Wpływ czynników fizyko-chemicznych na drobnoustroje

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Komórka organizmy beztkankowe

Czy produkcja żywności to procesy fizyczne i reakcje chemiczne?

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

Podstawy przetwórstwa spożywczego

Co to jest FERMENTACJA?

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 4

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 4

Mikrobiologia spożywcza. Opracował: mgr inż. Artur Szcześniak

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

ZASADY BADAŃ BAKTERIOLOGICZNYCH

Powodzenia!!! WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII III ETAP. Termin: r. Czas pracy: 90 minut. Liczba otrzymanych punktów

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Ćwiczenie 14. Technologie z udziałem bakterii kwasu mlekowego: wykorzystanie fermentacji mlekowej, masłowej i propionowej

POMIAR WIELKOŚCI KOMÓREK

Tematy- Biologia zakres rozszerzony, klasa 2TA,2TŻ-1, 2TŻ-2

1. Demonstracja preparatów bakteryjnych barwionych metodą negatywną ukazujących kształty komórek bakteryjnych.

Zadania na listopad. Zadanie 1 Meksyk położony jest od Buenos Aires na A. północny wschód B. południowy wschód C. północny zachód D.

LISTA BADAŃ PROWADZONYCH W RAMACH ELASTYCZNEGO ZAKRESU AKREDYTACJI NR 1/LEM wydanie nr 6 z dnia Technika Real - time PCR

BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne.

LISTA BADAŃ PROWADZONYCH W RAMACH ELASTYCZNEGO ZAKRESU AKREDYTACJI NR 1/LEM wydanie nr 7 z dnia Technika Real - time PCR

CZYNNIKI BIOLOGICZNE W SŁUŻBIE ZDROWIA. Tomasz Gorzelanny

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Lipidy (tłuszczowce)

SZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Czas realizacji materiału

Zakres badań Laboratorium Badań Żywności i Przedmiotów Użytku

Pracownia w Kaliszu Kalisz ul. Warszawska 63a tel: fax: zhw.kalisz@wiw.poznan.pl

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Metody konserwacji żywności. Daria Kucharczyk klasa I GE

I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki.

A. Problem badawczy 1. Dokumentowany obraz zmian.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII DLA KLASY V. Poziom wymagao

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

- Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy. - Podaje funkcje poszczególnych organelli - Wykonuje proste preparaty mikroskopowe

BIOLOGIA DLA KASY V. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Karta modułu/przedmiotu

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I PÓŁROCZE. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Konkurs Chemiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Etap wojewódzki

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Stabilność mikrobiologiczna napojów wpływ surowców i opakowań

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Uczeń: określa przedmiot badań biologii jako nauki opisuje wskazane cechy organizmów wyjaśnia, czym zajmuje się wskazana dziedzina biologii

Zadanie 5. (0 1 ) Przyrząd, dzięki któremu moŝna obserwować skórę na dłoniach przedstawia rysunek: A. numer 1 B. numer 2 C. numer 3 D.

Zakład Technologii Wody, Ścieków i Odpadów

Porównanie metod zapobiegania rozwojowiprzetrwalników w serach

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGO LNYCH S RO DROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE V

Mikrobiologia surowych i białych cukrów trzcinowych

Zadanie 4. Podaj nazwy zwyczajową i systematyczną związku chemicznego o podanym wzorze półstrukturalnym, zaznacz grupy karboksylową i hydroksylową.

Zadania dla I klasy gimnazjum BIOLOGIA

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej. oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Konkurs Biologiczny etap szkolny

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Projekt Uchylamy rąbka tajemnicy mikroświata

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5

Wapnowanie a aktywność biologiczna gleb

WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAśANIA

SYLABUS. Wydział Biologiczno - Rolniczy. Katedra Biotechnologii i Mikrobiologii

Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I półrocze

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Transkrypt:

... nazwisko i imię ucznia Test z mikrobiologii dla klasy 1 technikum dla dorosłych technik żywienia i gospodarstwa domowego za I i II semestr roku szkolnego 2002/2003 Test składa się z dwóch części Czas rozwiązywania: 60 minut Aby przejść do rozwiązywania części drugiej należyrozwiązać część pierwszą testu: - jeżeli uzyskasz 50 % punktów z części I otrzymasz ocenę dopuszczającą - jeżeli uzyskasz 75 % punktów z części I otrzymasz ocenę dostateczną - jeżeli uzyskasz 75 % punktów z części I i 50 % punktów z części II otrzymasz ocenę dobrą - jeżeli uzyskasz 75 % punktów z części I i 75 % punktów z części II otrzymasz ocenę bardzo dobrą Część pierwsza ( 16 punktów) 1. Przetrwalniki to formy chroniące gatunek w niekorzystnych warunkach przed wyginięciem: 2. Część optyczną mikroskopu stanowią: a/ tubus, stolik, lusterko, obiektyw b/ obiektyw, okular, aparat oświetlający, lusterko c/ stolik, lusterko, aparat oświetlający, śruba makrometryczna 3. Wielkość najmniejszych drobnoustrojów zwanych wirusami wynosi: a/ 1-1,5 nm b/ 2-20 mm c/ 10-300 nm 4. Eza to: a/ drucik wygięty w oczko osadzony w drewnianej rączce b/ prosty drucik osadzony w drewnianej rączce c/ szczypce służące do trzymania gorącej probówki 5. Powiększenie mikroskopu obliczamy mnożąc powiększenie okularu x powiększenie obiektywu. 6. Do drobnoustrojów zaliczamy: a/ wirusy, bakterie, pierwotniaki, stawonogi b/ wirusy, bakterie, drożdże, pleśnie c/ wirusy drożdże, mchy, porosty 7. Preparat przyżyciowy służy do oglądania drobnoustrojów utrwalonych i barwionych.

-2-8. Mineralizacja to całkowity rozkład związków organicznych do najprostszych substancji nieorganicznych: 9. Polski uczony związany z rozwojem mikrobiologii rolniczej to: a/ Stanisław Winogradzki b/ Arkady Fiedler c/ Bogusław Chrzęstowski 10.Aparat Kocha służy do wyjaławiania pożywek i zabijania drobnoustrojów: 11. Która z wymienionych poniżej fermentacji przebiega przy udziale tlenu: a/ fermentacja masłowa b/ fermentacja alkoholowa c/ fermentacja octowa 12. Drożdże to: a/ substancje galaretowate b/ jednokomórkowe grzyby c/ formy przetrwalnikowe 13. Agar służy do zestalania pożywek na których rosną drobnoustroje. 14. Główne środowiska bytowania drobnoustrojów to: a/ soki owocowe, powietrze, skóra człowieka b/ gleba, krew i osocze, powietrze c/ gleba woda powietrze 15. Mikrobiologia to nauka o drobnoustrojach. 16. Rzęski to narząd ruchu u bakterii.

Część druga ( 28 punktów) 1. Uzupełnij zdania: (3p.) a/ Wnętrze komórki bakteryjnej wypełnione jest substancją zwaną... b/ Drobnoustroje cudzożywne to... i pasożyty. c/ Posiew kłuty wykonany jest za pomocą... 2. Promieniowanie ultrafioletowe o długości fal 260-268 nm ma działanie: a/ bakteriobójcze b/ bakteriostatyczne 3. Bakterie masłowe nie tworzą przetrwalników. 4. Dopasuj nazwę reakcji do właściwej fermentacji: (3p.) a/ fermentacja octowa (a -...) b/ fermentacja propionowa (b -...) c/ fermentacja masłowa (c -...) 1/ 3CH3 CHOH COOH 2CH3 CH2COOH + CH3COOH + CO2 +H2O + wolna energia 2/ C6 H12 O6 CH3 CH2CH2COOH + 2CO2 +2H2 + wolna energia 3/ CH3 CH2OH + O2 CH3 COOH + H2O + 118 kcal 5. Czym zajmują się poszczególne dziedziny mikrobiologii? (3p.) a/ mikrobiologia przemysłowa (a -...) b/ mikrobiologia weterynaryjna (b -...) c/ mikrobiologia rolnicza (c -...) 1/ bada choroby występujące wśród zwierząt 2/ bada wpływ drobnoustrojów na glebę 3/ bada wykorzystanie drobnoustrojów w przemyśle 6. Drożdże szlachetne dzielimy na dwie grupy: 7. Uzupełnij zdanie: (3p.) Bakterie łączą się ze sobą tworząc: a/ dwoinki b/ czwórniaki c/... d/... e/... 8. Bakterie masłowe należą do rodzaju Clostridium. 9. Dopasuj w pary: (3p.) a/ bakterie ciepłolubne 1/ psychrofile (a -...) b/ bakterie zimnolubne 2/ mezofile (b -...) c/ bakterie gorącolubne 3/ termofile (c -...)

10. Pasteryzacja to zwalczanie szkodliwej mikroflory za pomocą temperatury powyżej 100 C i pod zwiększonym ciśnieniem. 11. Acetobacter to bakterie octowe biorące udział w produkcji octu. 12. Oddychanie jest procesem dysymilacji. 13. Uzupełnij zdania: (3p.) a/ Wirusy to... drobnoustroje. b/ Dyfuzja polega na... do wnętrza komórki. c/ Grzybki kefirowe służą do produkcji... 14.Ludwik Pasteur to odkrywca: a/ wirusów b/ drożdży c/ bakterii fermentacji mlekowej 15. Fermentacja propionowa wykorzystywana jest w przemyśle... do dojrzewania.... 16. Źródłem azotu są związki mineralne występujące w wodzie.

... nazwisko i imię ucznia Test z mikrobiologii dla klasy 1 technikum: technik żywienia i gospodarstwa domowego za I i II semestr roku szkolnego 2002/2003 Test składa się z dwóch części Czas rozwiązywania: 60 minut Aby przejść do rozwiązywania części drugiej należyrozwiązać część pierwszą testu: - jeżeli uzyskasz 50 % punktów z części I otrzymasz ocenę dopuszczającą - jeżeli uzyskasz 75 % punktów z części I otrzymasz ocenę dostateczną - jeżeli uzyskasz 75 % punktów z części I i 50 % punktów z części II otrzymasz ocenę dobrą - jeżeli uzyskasz 75 % punktów z części I i 75 % punktów z części II otrzymasz ocenę bardzo dobrą Część pierwsza ( 16 punktów) 1. Mikrobiologia to nauka o drobnoustrojach. 2. Mineralizacja to całkowity rozkład związków organicznych do najprostszych substancji nieorganicznych: 3. Drożdże to: a/ substancje galaretowate b/ jednokomórkowe grzyby c/ formy przetrwalnikowe 4. Polski uczony związany z rozwojem mikrobiologii rolniczej to: a/ Stanisław Winogradzki b/ Arkady Fiedler c/ Bogusław Chrzęstowski 5. Główne środowiska bytowania drobnoustrojów to: a/ soki owocowe, powietrze, skóra człowieka b/ gleba, krew i osocze, powietrze c/ gleba woda powietrze 6. Aparat Kocha służy do wyjaławiania pożywek i zabijania drobnoustrojów: 7. Eza to: a/ drucik wygięty w oczko osadzony w drewnianej rączce b/ prosty drucik osadzony w drewnianej rączce c/ szczypce służące do trzymania gorącej probówki -2-8. Część optyczną mikroskopu stanowią: a/ tubus, stolik, lusterko, obiektyw

b/ obiektyw, okular, aparat oświetlający, lusterko c/ stolik, lusterko, aparat oświetlający, śruba makrometryczna 9. Powiększenie mikroskopu obliczamy mnożąc powiększenie okularu x powiększenie obiektywu. 10. Preparat przyżyciowy służy do oglądania drobnoustrojów utrwalonych i barwionych. 11. Agar służy do zestalania pożywek na których rosną drobnoustroje. 12. Do drobnoustrojów zaliczamy: a/ wirusy, bakterie, pierwotniaki, stawonogi b/ wirusy, bakterie, drożdże, pleśnie c/ wirusy drożdże, mchy, porosty 13. Rzęski to narząd ruchu u bakterii. 14. Przetrwalniki to formy chroniące gatunek w niekorzystnych warunkach przed wyginięciem: 15. Wielkość najmniejszych drobnoustrojów zwanych wirusami wynosi: a/ 1-1,5 nm b/ 2-20 mm c/ 10-300 nm 16. Która z wymienionych poniżej fermentacji przebiega przy udziale tlenu: a/ fermentacja masłowa b/ fermentacja alkoholowa c/ fermentacja octowa Część druga ( 28 punktów) 1. Uzupełnij zdania: (3p.) a/ Wirusy to... drobnoustroje. b/ Dyfuzja polega na... do wnętrza komórki. c/ Grzybki kefirowe służą do produkcji...

2. Źródłem azotu są związki mineralne występujące w wodzie. 3. Uzupełnij zdanie: (3p.) Bakterie łączą się ze sobą tworząc: a/ dwoinki b/ czwórniaki c/... d/... e/... 4. Oddychanie jest procesem dysymilacji. 5. Ludwik Pasteur to odkrywca: a/ wirusów b/ drożdży c/ bakterii fermentacji mlekowej 6. Pasteryzacja to zwalczanie szkodliwej mikroflory za pomocą temperatury powyżej 100 C i pod zwiększonym ciśnieniem. 7. Czym zajmują się poszczególne dziedziny mikrobiologii? (3p.) a/ mikrobiologia przemysłowa (a -...) b/ mikrobiologia weterynaryjna (b -...) c/ mikrobiologia rolnicza (c -...) 1/ bada choroby występujące wśród zwierząt 2/ bada wpływ drobnoustrojów na glebę 3/ bada wykorzystanie drobnoustrojów w przemyśle 8. Dopasuj w pary: (3p.) a/ bakterie ciepłolubne 1/ psychrofile (a -...) b/ bakterie zimnolubne 2/ mezofile (b -...) c/ bakterie gorącolubne 3/ termofile (c -...) 9. Promieniowanie ultrafioletowe o długości fal 260-268 nm ma działanie: a/ bakteriobójcze b/ bakteriostatyczne 10. Dopasuj nazwę reakcji do właściwej fermentacji: (3p.) a/ fermentacja octowa (a -...) b/ fermentacja propionowa (b -...) c/ fermentacja masłowa (c -...) 1/ 3CH3 CHOH COOH 2CH3 CH2COOH + CH3COOH + CO2 +H2O + wolna energia 2/ C6 H12 O6 CH3 CH2CH2COOH + 2CO2 +2H2 + wolna energia 3/ CH3 CH2OH + O2 CH3 COOH + H2O + 118 kcal 11. Uzupełnij zdania: (3p.) a/ Wnętrze komórki bakteryjnej wypełnione jest substancją zwaną... b/ Drobnoustroje cudzożywne to... i pasożyty. c/ Posiew kłuty wykonany jest za pomocą...

12. Acetobacter to bakterie octowe biorące udział w produkcji octu. 13. Bakterie masłowe należą do rodzaju clostridium. 14. Bakterie masłowe nie tworzą przetrwalników. 15. Fermentacja propionowa wykorzystywana jest w przemyśle... do dojrzewania.... 16. Drożdże szlachetne dzielimy na dwie grupy: