Raport z konsultacji społecznych Chełmińskie - miejsce dla ludzi młodych



Podobne dokumenty
Beata Bielska Martyna Hoffman Tomasz Kamiński Toruń, kwiecień

Ocena jakości konsultacji społecznych w Słupsku - podsumowanie. Badania realizowane w ramach akcji Masz Głos, Masz Wybór Zadanie: Lokalne konsultacje

Zaplanuj z nami swoje miejsce na osiedlu raport

Raport z przebiegu procesu konsultacji społecznych zatytułowanych Toruński Rower Miejski od 2018 r. Dogrywka

SPOTKAJMY SIĘ NA PRZEDMIEŚCIU

Miejsca dla młodzieży w Poznaniu. Pomysły dla dzielnicy Grunwald i Św. Łazarz

Raport ewaluacyjny obszar IV. Diagnoza stopnia partycypacji uczniów i ich oczekiwań w tym względzie we współdecydowaniu o szkole

RAPORT. dotyczący organizacji zajęć pozalekcyjnych w szkołach województwa małopolskiego w roku szkolnym 2014/2015

Spotkania prezydenta z mieszkańcami

Problem badawczy: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Rok szkolny 2015/2016.

Raport. Lokalna Strategia Rozwoju. Badanie do planu komunikacji

dr Zofia Zasacka, Instytut Badań Edukacyjnych, Pracownia Języka Polskiego

Regulamin Konkursu na realizację inicjatyw lokalnych w ramach projektu "Firlej Zaprasza" Podsumowanie spotkań osiedlowych (wstępne wyniki diagnozy)

Tytuł zrealizowanego projektu / programu:. Całkowity koszt realizacji projektu: zł. Źródła finansowania:

MŁODZI raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. oraz innej działalności statutowej placówki.

GMINA OTYŃ. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Konsultacje społeczne w ramach opracowywania Lokalnego Programu Rewitalizacji

PROMOCJA SPRZEDAŻY Spożycie kawy wśród studentów

Tytuł zrealizowanego projektu / programu:. Całkowity koszt realizacji projektu: zł. Źródła finansowania:

2) Wskazywane cele konsultacji Jak można przeczytać na stronie Wyniki ankiety

PLAN KOMUNIKACJI Stowarzyszenia Lokalna Grupa Działania Gościnna Wielkopolska (LGD)

PUNKT WIDOKOWY W KASZCZORKU

Raport z przeprowadzonych konsultacji społecznych w formule kawiarenek obywatelskich 4 października 2016 dotyczących rewitalizacji Parku Miejskiego

MISIACZEK NA NOWO. raport. Konsultacje społeczne w sprawie przebudowy placu zabaw i boiska sportowego położonych przy ul. Lubickiej 48 w Toruniu

Wybrane projekty proobywatelskie administracji zespolonej w województwie zachodniopomorskim

Załącznik do uchwały Nr z dnia.. Wstęp

Karolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH

Z MONITOROWANIA REALIZACJI OBOWIĄZKOWYCH ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W INNYCH DOPUSZCZALNYCH FORMACH W ROKU SZKOLNYM 2009/2010

Budżet partycypacyjny Torunia LISTA PROJEKTÓW PODDANYCH POD GŁOSOWANIE Skarpa. Zespół Szkół nr 5 w Toruniu, ul. Wyszyńskiego 1/5.

Wychowanie fizyczne w opinii uczniów i ich rodziców

Ankieta czytelników Biblioteki CIOP-PIB

Działania Fundacji Miejsc i Ludzi Aktywnych na rzecz Dialogu Społecznego

Załącznik nr 4 Raport z konsultacji społecznych

Deklarowana aktywność ruchowa po ukończeniu szkoły średniej młodzieży klas IV tych ZSE w Hrubieszowie w roku szkolnym 2000/2001

II wzorcowy proces konsultacyjny. Konsultacje społeczne w procesie opracowywania projektów dokumentów:

EWALUACJA BUDŻETU OBYWATELSKIEGO LUBLIN, GRUDZIEŃ 2017

Urząd Miasta Torunia Toruń, Podsumowanie wyników ankiety internetowej. nt. reklamy zewnętrznej w przestrzeni miejskiej w Toruniu

EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ

DOTACJE CELOWE NA ZADANIA WŁASNE MIASTA OLSZTYN REAL. PRZEZ PODMIOTY NALEŻĄCE I NIENALEŻĄCE DO SFP

Kampania społeczna Katolickiego Stowarzyszenia Młodzieży Diecezji Drohiczyńskiej Nie pływam w śmieciach

Raport z konsultacji społecznych projektu Programu usuwania azbestu z terenu miasta Torunia

WEŹ ODDECH. Projekt edukacji ekologicznej na temat ochrony czystości powietrza WSPÓŁPRACY

Spotkanie otwierające. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Pomoc Techniczna

Sąsiedzkie miejsce. Zagospodarowanie terenu pomiędzy ul. Czapli i ul. Tataraków. raport

Spotkanie mapujące / DBP 2.0. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Pomoc Techniczna

Jasne, że konsultacje. Częstochowa, styczeń 2014

SPRAWOZDANIE Z KONSULTACJI SPOŁECZNYCH

MATEMATYKA WOKÓŁ NAS. - w ujęciu fotograficznym ucznia

GMINA KONOPISKA. Konopiska

Raport z badania ankietowego diagnoza społeczna dotycząca terenów zielonych w dzielnicy Brynów i Ligota

Monitoring wskaźników produktów i rezultatów

Opis przedmiotu zamówienia / komunikacja w konsultacjach społecznych

Rodzice partnerami przedszkola

S Y L A B U S - d l a s z k o l e ń REZULTAT O3 DZIAŁANIA: O3-A2 PROJEKTU E-GOVERNMENT 2.0 W PRAKTYCE

Rozdział II. Partycypacyjny charakter LSR. Opis procesu partycypacji LSR

Opinie na temat zagospodarowania centrum Falenicy

PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE w Szkole Podstawowej Nr 5 w Lesznie na rok szkolny 2017/2018,,WF lubimy, więc się nie zwolnimy

BURMISTRZ OLSZTYNKA OGŁASZA KONKURS NA ANIMATORÓW "MOJE BOISKO ORLIK "

BSFT innowacyjna metoda terapeutyczna w stacjonarnym leczeniu uzależnień alkoholowych osób dorosłych - raport z badań PANEL DYSKUSYJNY

Raport. ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu. rok szkolny 2014/2015

Realizacja Rządowego Programu Bezpieczna i Przyjazna Szkoła w Szkole Podstawowej nr 321 w Warszawie. Rok szkolny 2014/2015

Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Wzmocnienie konsultacji społecznych w powiecie oleckim. grudzień 2014

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2014/2015

Regulamin organizacyjny

WYNIKI BADANIA AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA MIESZKAŃCÓW GMINY CZERWIONKA- LESZCZYNY

Miejsce dla basenu na Bydgoskim

Wnioski z raport ewaluacji końcowej V edycji projektu Żyj finansowo! czyli jak zarządzać finansami w życiu osobistym

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W OBSZARZE IV: Zarządzanie szkołą lub placówką

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY POLICE NA LATA

Animacja działań społecznych w środowisku lokalnym. Lubycza Królewska, 19 grudnia 2014 roku

ZAŁĄCZNIK NR 2 DIAGNOZA POTRZEB I PROBLEMÓW WYSTĘPUJĄCYCH W ŚRODOWISKU SZKOLNYM PRZEPROWADZONA W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Lokalny Program Rewitalizacji Gminy Barlinek na lata

luty-czerwiec 2010 r.

Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autorzy: mgr Barbara Kulińska - część opisowa dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski

PODSUMOWANIE WYNIKÓW KONSULTACJI SPOŁECZNYCH, PRZEPROWADZONYCH NA POTRZEBY OPRACOWANIA PROGRAMU BUDOWY MARKI MIASTA TARNOWSKIE GÓRY

REGULAMIN MŁODZIEŻOWEGO KLUBU ŚRODOWISKOWEGO MASZKECIARNIA w RYBNIKU BOGUSZOWICACH

ZARZĄDZENIE Nr 33/2014. Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 29 maja 2014 r.

Raport KONSULTACJE SPOŁECZNE. Lokalna Strategia Rozwoju. Analiza SWOT, Cele Strategiczne LSR

Obszar V. Placówka współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju

PRZESTRZEŃ Z ODZYSKU. Raport z diagnozy potencjału kulturotwórczego Świdnicy w zakresie tworzenia oferty kulturalnej dla młodzieży

Przepis na ulicę Stara Droga w Toruniu. Toruń, 15 maja 2014r.

Czy Orliki spełniają swoją funkcję w społeczeństwie?

Program wychowawczy. 1. Wychowanie

Proszę podkreślić wybrane odpowiedzi.

PROCEDURA WDRAŻANIA OBOWIĄZKOWYCH ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DO WYBORU PRZEZ UCZNIÓW

RAPORT. Monitorowanie nadzoru pedagogicznego dyrektora nad realizacją zajęć wychowania fizycznego. Kraków, czerwiec 2015 r.

na 2017 rok HARMONOGRAM DODATEK - Budżet Obywatelski Gminy Mosina na 2017 rok Budżetu Obywatelskiego Gminy MOSINA 1. Kampania informacyjna

Badanie przeprowadzono w ramach uczestnictwa w akcji Masz Głos Masz Wybór. Anna Kaźmierczak

Harmonogram realizacji planu komunikacji Stowarzyszenia LGD Partnerstwo Izerskie

Samorządna Młodzież 2.0

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEDLCACH NA LATA 2014/2017.

SPOTKANIE INFORMACYJNE. Warszawa

Centrum Aktywności Lokalnej w Śremie

Cel ogólny 1. Spisz i Podhale współpraca dla rozwoju. Cel szczegółowy 1.2 Rozwój pasji mieszkańców i turystów

Propozycje Federacji do Strategii Rozwoju Województwa Kujawsko-Pomorskiego na lata Jan M. Grabowski. Toruń, 15 stycznia 2013 roku

Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum. Cel i metoda

Spotkanie otwierające. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Pomoc Techniczna

Raport z przeprowadzonych konsultacji społecznych dotyczących rewitalizacji Parku Miejskiego im. Stefana Żeromskiego w Starachowicach

Transkrypt:

Raport z konsultacji społecznych Chełmińskie - miejsce dla ludzi młodych Urząd Miasta Torunia Wydział Komunikacji Społecznej i Informacji Kwiecień 2014 r.

SPIS TREŚCI I. Przedmiot konsultacji... 3 II. Przebieg konsultacji... 4 III. Zestawienie uwag uczestników konsultacji społecznych... 7 IV. Dokumentacja fotograficzna... 11 V. Projekt ulotki... 13 VI. Podsumowanie... 14

I. Przedmiot konsultacji Konsultacje społeczne pt. Chełmińskie miejsce dla ludzi młodych zostały przeprowadzone na wniosek Rady Okręgu nr 11 Chełmińskie. Głównym celem konsultacji była diagnoza miejsc i sposobów spędzania wolnego czasu przez młodzież na osiedlu Chełmińskim oraz opinii i potrzeb młodych ludzi w tym zakresie. Konsultacje przeprowadził Wydział Komunikacji Społecznej i Informacji Urzędu Miasta Torunia we współpracy z Fundacją Stabilo, realizującą projekt Akcja Konsultacja!. Wyniki konsultacji mają posłużyć Radzie Okręgu Chełmińskie oraz innym zainteresowanym do tworzenia projektów do budżetu partycypacyjnego, dopasowanych do potrzeb mieszkańców. Jednocześnie, wiedza uzyskana w procesie konsultacji może posłużyć do planowania działań i infrastruktury, z których będzie korzystać młodzież na osiedlu Chełmińskim. 3

II. Przebieg konsultacji Konsultacje społeczne Chełmińskie miejsce dla ludzi młodych składały się z dwóch zasadniczych etapów: 1. Diagnoza potrzeb w zakresie miejsc i sposobów spędzania wolnego czasu przez młodzież mieszkającą na osiedlu Chełmińskim w Toruniu Badanie zrealizowano w okresie od 17 do 26 marca 2014 roku na terenie okręgu Chełmińskie Przedmieście (zgodnie z aktualnym podziałem administracyjnym Torunia). Przeprowadzenie badania zlecono Zespołowi Realizacji Badań PRYZMAT działającemu przy Instytucie Socjologii UMK. W ramach badania ankieterzy przeprowadzili ankietę audytoryjną w wybranych klasach o różnych profilach kształcenia w gimnazjum, liceum, technikum i szkole zawodowej. Łącznie zebrano 746 ankiet, jednakże do szczegółowej analizy przekazano 213 ankiet, wypełnionych przez uczniów, którzy wskazali swoje miejsce zamieszkania na terenie osiedla Chełmińskiego. Badacze jakościowi natomiast przeprowadzili obserwację terenową, wywiady i spacery badawcze. Celem projektu było możliwie najszersze zdiagnozowanie aktywności młodzieży (13-18 lat) w przestrzeni okręgu. W spacerach również uczestniczyła młodzież mieszkająca na osiedlu. Wnioski z diagnozy zostały ujęte w części III raportu: Zestawienie uwag uczestników konsultacji społecznych. Pełen tekst raportu z przeprowadzonej diagnozy stanowi załącznik do niniejszego opracowania. 4

2. Kawiarenka obywatelska i spotkanie podsumowujące 7.04 o godz. 17.00 w Hotelu Uniwersyteckim przy ul. Szosa Chełmińska 83a odbyła się kawiarenka obywatelska. Do uczestnictwa w kawiarence zostali zaproszeni przedstawiciele: 1. Zespołu Realizacji Badań Pryzmat (osoba prezentująca wyniki diagnozy) 2. Rady okręgu Chełmińskie 3. Policji 4. Gimnazjum nr 3 5. Gimnazjum i Liceum Akademickiego 6. Zespołu Szkół Samochodowych 7. Klubu sportowego Pomorzanin Toruń 8. Klubu sportowego MKS Axel Toruń 9. Stowarzyszenia Inicjatywa Młodych 10. Samorządu Uczniowskiego Gimnazjum i Liceum Akademickiego 11. Wydziału Komunikacji Społecznej i Informacji Urzędu Miasta Torunia W spotkaniu uczestniczyło 14 osób. 8.04 w Hotelu Uniwersyteckim przy ul. Szosa Chełmińska 83a odbyło się spotkanie podsumowujące. Spotkanie miało charakter otwarty dla wszystkich chętnych. Wzięło w nim udział 12 osób. 3. Konsultacje internetowe Informacja o konsultacjach była dostępna w serwisach internetowych, a uczestnicy mieli możliwość przesyłania uwag drogą mailową. z tej możliwości nie skorzystała żadna osoba. 5

4. Akcja informacyjno-promocyjna Poza wyszczególnionymi wyżej działaniami, konsultacjom społecznym towarzyszyła także akcja informacyjna skierowana do mieszkańców omawianej okolicy, w której zastosowano następujące narzędzia komunikacyjne: miejskie serwisy internetowe, usługę Toruń SMS, publikacje w lokalnych mediach, ulotki rozdawane w szkołach i podczas spacerów badawczych. 6

III. Zestawienie uwag uczestników konsultacji społecznych 1. Wnioski z badania ankietowego i spacerów badawczych Młodzież rzadko pojawia się w przestrzeni Chełmińskiego Przedmieścia, głównie na przystankach, w okolicach szkół i obiektów sportowych. W obserwowalnej przestrzeni Chełmińskiego podejmuje aktywności typowo szkolne (przyjeżdżanie do szkół, wyjeżdżanie), sportowe, zakupowe i towarzyskie. Młodzież opuszcza osiedle, udając się na niedaleką Starówkę lub do galerii handlowych (Plaza). Istnieje wyraźne zróżnicowanie płciowe w korzystaniu z przestrzeni osiedla Chełmińskiego. W dniach wolnych od zajęć szczególnie dziewczęta deklarują, że chętniej korzystają z przestrzeni okręgu. Chłopcy spędzają tak samo dużo czasu na osiedlu w dni szkolne i wolne. Chłopcy częściej niż dziewczęta korzystają z infrastruktury sportowej osiedla i w związku z tym rzadziej to osiedle opuszczają. Dziewczęta opuszczają osiedle, by korzystać z przestrzeni galerii handlowych. 46% przebadanych uczniów nie uczestniczy w zajęciach pozaszkolnych. To grupa młodzieży, która mogłaby być zainteresowana zmianami na osiedlu, zwłaszcza że deklarowanym głównym powodem nieuczestniczenia jest brak odpowiedniej oferty. Młodzież nie wymyśla alternatywnych zastosowań przestrzeni (np. nie jeździ na rolkach na nieoddanym jeszcze do użytku asfalcie). Może to być wskazówka, że samo stworzenie miejsc aktywności nie musi wyzwolić pomysłowości młodzieży odpowiedzią na ich potrzeby nie będzie więc wyłącznie zmiana infrastrukturalna. Niezbędna jest aktywizacja przez np. projekty kulturalne. Około 60% badanych lubi spędzać czas na osiedlu (częściej chłopcy). Porównując te dane ze wskazaniami dotyczącymi czasu spędzanego na osiedlu (chłopcy częściej, dziewczęta rzadziej), można wnioskować, że lepsza znajomość osiedla może sprzyjać większej sympatii do przestrzeni. Może to być wskazówka, że 7

krokiem do poprawy postrzegania Chełmińskiego jest skłonienie młodzieży do przebywania na tym osiedlu. Młodzież uważa, że osiedle Chełmińskie nie jest przystosowane do jej potrzeb. Wiedza na temat oferty spędzania czasu na osiedlu jest wśród młodych ludzi niewielka i dotyczy prawie wyłącznie obiektów sportowych. Wyniki badania wskazują, że najskuteczniejszymi w kontaktach z młodzieżą kanałami są Internet (szeroko rozumiany, w tym Facebook) połączony z kanałami tradycyjnymi (ogłoszenia, ulotki, plakaty) i marketingiem szeptanym (znajomi). Oferta lokalowa (restauracje, pizzerie, kawiarnie) na Chełmińskim jest bardzo skromna i niedostosowana do potrzeb młodzieży (głównie cenowo i lokalizacyjnie). Przestrzeń Chełmińskiego jest postrzegana jako bezpieczna. W zakresie zajęć pozaszkolnych młodzież jest zainteresowana rozwijaniem się w tym, co już robi (głównie sport i zajęcia artystyczne). W zakresie konkretnych miejsc oczekuje: miejsc do wspólnego jedzenia, picia kawy (tanio), miejsc przeznaczonych do uprawiania sportu: sala do paintballa, kręgielnia, basen, ogólnodostępna sala gimnastyczna, skatepark, boisko do piłki nożnej, ścieżki rowerowe, lodowisko, boisko koszykarskie, ścieżki rekreacyjne, wydarzeń sportowych, terenów zielonych, klubu muzycznego, koncertów, wydarzeń kulturalnych, festynów osiedlowych miejsc zakupowych (galeria handlowa), kafejki internetowej, miejsc spotkań organizacji młodzieżowych. Chełmińskie posiada duże obiekty sportowe, a mimo to młodzież niekoniecznie zna ich ofertę. W tym kontekście być może warto promować to, co na osiedlu już jest bądź ożywiać istniejącą infrastrukturę. 8

Szkoły nie są kojarzone zbyt przyjaźnie przez młodzież, z drugiej strony jednak to one ogniskują aktywność młodych i mogłyby ją rozwijać. Kluczem do stworzenia przestrzeni przyjaznych dla młodych jest ich dostępność: lokalizacyjna, czasowa i finansowa. Pełny raport z badania stanowi załącznik do niniejszego raportu. 9

2. Uwagi zgłaszane podczas kawiarenki obywatelskiej i spotkania podsumowującego. Mimo, iż chełmińskie jest dobrze wyposażone w orliki, to dostęp do nich jest bardzo utrudniony choćby przez liczne rezerwacje dokonywane przez firmy, a w przypadku innych boisk także przez cenę wynajmu boiska- dla młodych ludzi często za wysoką. Podkreślił, że Toruń nie oferuje młodzieży możliwości darmowego uprawiania sportu. Samo utworzenie atrakcyjnych miejsc nie wpłynie bezpośrednio na aktywność młodzieży- najistotniejszym faktem jest obecność mentora - animatora, który pokierowałby i zachęciłby młodzież do działania. Potencjalną ofertę dla młodzieży należy rozwijać poza murami szkoły, bowiem młodzież po zajęciach niechętnie do niej wraca. Propozycja by budować aktywność w oparciu o instytucje, które już istnieją. Brakuje miejsc, lokali, które umożliwiałyby organizowanie spotkań młodzieży w obrębie Chełmińskiego Przedmieścia. Brak zainteresowania ze strony organizacji pozarządowych działalnością na rzecz młodzieży z chełmińskiego; osiedle cierpi na deficyt społeczników - aktywnych i zaangażowanych ludzi działających w imieniu mieszkańców. wykorzystanie streetworkerów, w celu zwiększenia świadomości w zakresie potrzeb młodzieży; stworzenie przyjemniejszego systemu użytkowania z orlików; instalowanie WiFi w miejscach uczęszczanych przez młodzież; powodem, dla którego młodzież nie korzysta z przestrzeni osiedla w czasie wolnym może być to, że w bezpośrednim sąsiedztwie znajdują się osiedla z dużą ofertą rekreacyjną dla mieszkańców: staromiejskie oraz bydgoskie. 10

IV. Dokumentacja fotograficzna spacer badawczy: spotkania: 11

V. Projekt ulotki 12

VI. Podsumowanie Konsultacje społeczne pt. Chełmińskie miejsce dla ludzi młodych zostały przeprowadzone na wniosek Rady Okręgu nr 11 Chełmińskie. Głównym celem konsultacji była diagnoza miejsc i sposobów spędzania wolnego czasu przez młodzież na osiedlu Chełmińskim oraz ich opinii i potrzeb w tym zakresie. Konsultacje przeprowadził Wydział Komunikacji Społecznej i Informacji Urzędu Miasta Torunia, we współpracy z Fundacją Stabilo realizującą projekt Akcja Konsultacja!. W ramach konsultacji społecznych odbyło się badanie diagnozujące sposoby spędzania czasu wolnego przez młodzież na Chełmińskim (badanie ankietowe oraz spacery badawcze), kawiarenka obywatelska oraz spotkanie podsumowujące. W konsultacjach wzięło udział łącznie ok. 786 osób: ok. 760 osób w badaniu ankietowym i spacerach badawczych oraz 26 osób w spotkaniach. Wyniki konsultacji ujęte w sekcji: Uwagi zgłaszane podczas kawiarenki obywatelskiej i spotkania podsumowującego, a także w raporcie z badania poprzedzającego konsultacje (rozdziały: 4. Młodzież (nie)obecna mapowanie aktywności młodzieży na Chełmińskim Przedmieściu, 5. Młodzież oceniająca opinie na temat oferty spędzania czasu wolnego na osiedlu oraz 6. Młodzież rekomendująca propozycje lepszego dopasowania osiedla do potrzeb młodzieży ), mają posłużyć Radzie Okręgu Chełmińskie oraz innym zainteresowanym przy tworzeniu projektów do budżetu partycypacyjnego dopasowanych do potrzeb mieszkańców. Jednocześnie wiedza uzyskana w procesie konsultacji może posłużyć do planowania działań i infrastruktury, z których będzie korzystać młodzież na osiedlu Chełmińskim. 13