Diagnoza potencjału kulturotwórczego społeczności lokalnej Tarnowskich Gór w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne



Podobne dokumenty
Animacja działań społecznych w środowisku lokalnym. Lubycza Królewska, 19 grudnia 2014 roku

Zasady naboru pomysłów/inicjatyw w konkursie na oddolne Inicjatywy Lokalne Z inicjatywą zaprojektuj Dom Kultury

Działania integrujące

STRATEGIA ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH W POWIECIE TARNOGÓRSKIM NA LATA

Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 119 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)

Raport z ewaluacji wewnętrznej

opracowała: Maria Krzysztoporska koordynator edukacji kulturalnej w szkole (KEKS)

Oferta Beyond Borders

DOM KULTURY+ INICJATYWY LOKALNE 2015 Gminny Ośrodek Kultury w Borkach z/s w Woli Osowińskiej PREAMBUŁA

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO WE WŁODAWIE NA LATA

ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY BADAJĄCEJ DZIAŁANIA NAUCZYCIELI W ZAKRESIE WŁĄCZANIA RODZICÓW W DZIAŁALNOŚĆ SZKOŁY

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. STANISŁAWA STASZICA w STĄPORKOWIE MISJA SZKOŁY

Program wychowawczy. 1. Wychowanie

Fundacja Rozwoju Środowisk Lokalnych PODPORA

Seniorzy -nowa generacja: akademia aktywności lokalnej. Cele, założenia, harmonogram realizacji projektu

PROGRAM OCHRONY ZDROWIA PSYCHICZNEGO DLA GMINY WALIM

WSPÓLNA NIE ZNACZY NICZYJA

Tabela 19. Cele i wskaźniki LSR. 1.0 CEL OGÓLNY I 1.0 Stworzenie potencjału dla rozwoju lokalnej gospodarki i tworzenia miejsc pracy na obszarze LGD

Zasady otrzymywania ocen bieżących z plastyki:

Wstępny program edukacyjny dla placówki pełniącej zadania świetlicy środowiskowej w Starachowicach w ramach projektu Starachowice OD nowa

REGULAMIN KONKURSU NA INICJATYWY LOKALNE W RAMACH PROGRAMU DOM KULTURY + INICJATYWY LOKALNE 2016 I. INFORMACJE O PROJEKCIE

Cel działania: mieszkańców obszarów wiejskich.

UCHWAŁA Nr XIX/138/2012 RADY POWIATU W OSTRÓDZIE z dnia 18 maja 2012r.

Tytuł zrealizowanego projektu / programu:. Całkowity koszt realizacji projektu: zł. Źródła finansowania:

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BIERUTOWIE PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

DOM KULTURY+ INICJATYWY LOKALNE

Strategia Rozwoju OMW do roku 2030 Spotkanie podsumowujące warsztaty strategiczne

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

Tytuł zrealizowanego projektu / programu:. Całkowity koszt realizacji projektu: zł. Źródła finansowania:

INICJATYWA ODDOLNA. Co to znaczy? Jak ująć ją w projekcie? Kielce, 1 marca 2011 r.

REWITALIZACJA to proces wyprowadzania ze stanu kryzysowego obszarów zdegradowanych, prowadzony w sposób kompleksowy, poprzez zintegrowane działania

1. Realizacja i rozliczenie wybranych pomysłów musi się odbyć w terminie od 31 lipca do 22 listopada 2015.

DOM KULTURY + INICJATYWY LOKALNE 2016

Regulamin naboru inicjatyw. w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2017 PREAMBUŁA

Sprawozdanie z prac grupy B

Regulamin naboru inicjatyw w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2015

PROGRAM WARSZTATÓW. Program warsztatów certyfikowany przez Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach

Współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. KONFERENCJA Ciechanów, 29 grudnia 2008

Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne 2017

Załącznik do uchwały Nr XXXII/483/2009 Rady Miejskiej Środy Wielkopolskiej z dnia 20 sierpnia 2009 roku. Program Aktywności Lokalnej

LOKALNY PROGRAM REWITALIZACJI MIASTA RUDA ŚLĄSKA DO ROKU 2030

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU WSPÓŁPRACY GMINY GAWORZYCE Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI, O KTÓRYCH MOWA W ART.

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ GMINY SZEMUD

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA MIASTA PŁOCKA NA LATA

REGULAMIN MŁODZIEŻOWEGO KLUBU ŚRODOWISKOWEGO MASZKECIARNIA w RYBNIKU BOGUSZOWICACH

Edukacja Dialog - Partycypacja

SUKCES realizowanego przez 16 lat programu w skali ogólnopolskiej to m.in.:

Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Gimnazjum nr 2 im. Polskich Noblistów w Gostyninie

OFERTA PROGRAMOWA POLSKIEGO STOWARZYSZENIA PEDAGOGÓW I ANIMATORÓW KLANZA 2011/2012

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 IM. J.H. DERDOWSKIEGO W CHOJNICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Monitoring wskaźników produktów i rezultatów

REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" Informacje ogólne

Szkolny Program Edukacji Kulturalnej

WYNIK KONSULTACJI SPOŁECZNYCH FORMUŁA I PROGRAM LOKALU PRZY UL.GIBALSKIEGO 10

Dobre praktyki - ORE 1

MŁODZIEŻOWY DOM KULTURY POD AKACJĄ W LUBLINIE

Program Edukacji Kulturalnej w ZST Mechanik w Jeleniej Górze Kreatywni humaniści w ramach projektu Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.

Wewnątrzszkolny system doradztwa edukacyjno - zawodowego w Zespole Szkół im. Powstańców Wlkp. w Borku Wlkp. w roku szkolnym 2015/2016

CEL OGÓLNY (CO) CEL SZCZEGÓŁOWY (CS) PRZEDSIĘWZIĘCIE (P) PREFEROWANE TYPY OPERACJI

Dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne Razem ku kulturze

Formularz oceny wniosku o realizację zadania publicznego w ramach inicjatywy lokalnej

W systemie wdrażania EFS Wojewódzki Urząd Pracy będzie pełnił rolę Beneficjenta Końcowego dla 5 działań w ramach SPO RZL oraz ZPORR.

dobro wspólne dobro jednostki - przedsięwzięcia o mieszanym finansowaniu

Szkoły Aktywne w Społeczności SAS. polska edycja międzynarodowego programu Community Schools

1. W jakim stopniu warsztaty spełniły Pani/Pana oczekiwania dotyczące poznania założeń programu Twórczo odkrywam świat?

Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi

Bydgoskie Centrum Organizacji Pozarządowych i Wolontariatu przy ul. Gdańskiej 5

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIÓW ZDOLNYCH

Gmina Piechowice. Gmina jak kryształ

Opis sposobu wyłonienia liderów i sposobu ich aktywności

POWIATOWY URZĄD PRACY W NYSIE PROGRAM AKTYWIZACJA I INTEGRACJA 2015 RAPORT Z REALIZACJI

Liczba dzieci w przedszkolu. Miasto Wieś

PLAN DZIAŁANIA. Gminy Przedbórz

Osoby w wieku 50+ a rozwój kapitału społecznego. Diagnoza i ewaluacja wielkopolskich inicjatyw kulturalnych

Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne 2018

Szkoła Podstawowa w Żórawinie

INFORMACJA DODATKOWA. dla Wnioskodawców MAŁE PROJEKTY

PLAN DZIAŁANIA 1. Adres gminy Województwo MAZOWIECKIE Miejscowość TROSZYN

UCHWAŁA NR XVI/268/15 RADY MIASTA KATOWICE. z dnia 16 września 2015 r.

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek Spotkania przedszkolaków z uczniami klas pierwszych

Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Roztoce Brzezinach w roku szkolnym 2014/15

Newsletter 01/2015. Szanowni Państwo,

KLASTER DESIGNU, INNOWACJI I MODY

na lata Opracowany przez : Alicję Mielech, Iwonę Czerech, Vandę Sokolska, Mudyte Dzelzkaleja, Dace Putane

Uchwała Nr 72 Komitetu Monitorującego Program Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata z dnia 24 czerwca 2016 roku

ZNAJDŹ WŁAŚCIWE ROZWIĄZANIE

WYCIĄG Z UZGODNIENIA ZINTEGROWANEGO PROJEKTU REWITALIZACYJNEGO W RAMACH REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO NA LATA

Wielkopolska Odnowa Wsi

Sieć to statek, na którym nie ma pasażerów, wszyscy jesteśmy jego załogą Marshall McLuhan

STRATEGIA ROZWOJU LOKALNEGO KIEROWANEGO PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ NA LATA

Regulamin konkursu Hutnik Plus

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

Lokalny Program Rewitalizacji Miasta Płocka

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego 2015/2016. Gimnazjum nr w Skierniewicach. Ul. H. Sienkiewicza 10, Skierniewice

Funkcjonowanie Kół Gospodyń Wiejskich. w środowisku lokalnym

Oferta szkoły a kształtowanie się tożsamości

Fundusze unijne na lata

8 października 2014 Rola zainteresowań, predyspozycji i umiejętności w wyborze zawodu

,,Przyjazna atmosfera w szkole

Transkrypt:

Dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2014 Diagnoza potencjału kulturotwórczego społeczności lokalnej Tarnowskich Gór w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne 1. Ogólnym celem działań Zespołu w ramach realizacji projektu w programie DK+ było poszerzanie dostępu do kultury, stworzenie warunków sprzyjających rozwojowi współpracy, komunikacji, pobudzenie aktywności obywatelskiej w przestrzeni kultury, wykreowanie form nowoczesnej edukacji kulturalnej i artystycznej, zidentyfikowanie potrzeb i potencjału kulturotwórczego lokalnych społeczności, a w konsekwencji wzmocnienie współpracy Tarnogórskiego Centrum Kultury ze społecznością Tarnowskich Gór. 2. Kluczowym zadaniem odnoszącym się do powyższych celów było zidentyfikowanie społeczności będących istotnymi dla powodzenia projektu TCK w programie DK+. Podczas spotkań roboczych, omawianiu i analizie doświadczeń z dotychczasowej współpracy TCK ze społecznością miasta, a także dokumentów programowych instytucji i warsztatu moderowanego przez animatora z ramienia NCK, zdecydowano się na pogłębioną diagnozę potrzeb i potencjału kulturotwórczego dwóch typów społeczności: społeczności zgromadzonej wokół świetlic TCK w Opatowicach oraz Reptach Śląskich oraz społeczności kobiet miasta Tarnowskie Góry, ze szczególnym uwzględnieniem mieszkanek Zespołu Mieszkań Chronionych Dom Samotnej Matki. Wskazane

społeczności określono jako priorytetowe dla realizacji działań animacyjnych w ramach programu DK+. W ich przestrzeniach zauważyć można istotne problemy i potrzeby, które należałoby zagospodarować. Pierwsza grupa, czyli społeczność zgromadzona wokół dwóch najbardziej aktywnych świetlic TCK w 2 dzielnicach Tarnowskich Gór, jest bardzo zatomizowana i spolaryzowana na grupy mieszkańców nowo zamieszkałych i tych będących rdzennymi mieszkańcami. Dzielą oni wspólną przestrzeń życiową, której centrum integracji i aktywności stać może się świetlica TCK. Druga grupa to funkcjonująca w drugim obiegu społeczność kobiet, której potencjał kulturotwórczy i społeczny jest ogromny i bezsprzecznie warty pobudzenia. W konsekwencji przygotowano komunikaty zaproszenia do podjęcia dialogu z TCK, które przekazane zostały powyższym społecznościom. 3. Zespół przygotował profesjonalne narzędzia umożliwiające przeprowadzenie 2 odrębnych badań animacyjnych. Zorganizowano tzw. spotkania twarzą w twarz, podczas których stworzono warunki do pogłębionej diagnozy potencjału kulturotwórczego, identyfikując jednocześnie potrzeby, zasoby i możliwość zrealizowania projektów przez określone społeczności w ramach konkursu projektów i wyłonieniu różnorodnych inicjatyw oddolnych w Tarnowskich Górach. Badanie animacyjne miało również wartość inspirująco-aktywizującą do wzięcia udziału w projekcie, upowszechniało wiedzę na temat możliwości i sposobu wzięcia udziału w programie. Przybliżyło narzędzie - Kartę Małego Projektu. W obu przypadkach przebieg spotkania obejmował zakresem: przedstawienie celów spotkania, prezentację założeń i dobrych praktyk Programu Dom Kultury +, moderowaną dyskusję podejmującą wątki: Co dzieje się w miejscach gdzie mieszkają uczestnicy? Jak one funkcjonują? Kto bierze udział w wydarzeniach? W jakie przedsięwzięcia chcieliby się zaangażować? Jakie są najważniejsze potrzeby grup uczestniczących w spotkaniach? Dyskusja z uczestnikami była moderowana, celem opracowania zbioru pomysłów tworzących możliwe do zrealizowania projekty. Uświadomiła jej uczestnikom warunki formalne umożliwiające podjęcie inicjatywy w DK+. Ostatecznie zachęcano i motywowano do podjęcia inicjatywy. 4. Badanie animacyjne realizowane 4 czerwca 2014 w Tarnogórskim Centrum Kultury poświęcono społeczności związanej z Opatowicami i Reptami Śląskimi dzielnicami Tarnowskich Gór w przestrzeni których funkcjonują świetlice TCK. Na spotkanie przybyła przedstawicielka Koła Gospodyń Wiejskich w Opatowicach oraz przedstawicielka świetlicy w Opatowicach (działającej

w strukturach Tarnogórskiego Centrum Kultury). Dotychczasową działalność Koła Gospodyń Wiejskich scharakteryzowano jako mało aktywną. Spotkania odbywały się około trzech razy w roku, głównie z powodów okolicznościowych (Dzień Babci, święta). Plan rozszerzenia działalności powstał w tym roku (2014) za sprawą nowej liderki i przewodniczącej KGW. Zaproponowano zajęcia ruchowe nordic walking, wycieczki, krajoznawcze i kulturowe. Przewodnicząca KGW opisuje społeczność jako zintegrowaną w sytuacjach zagrożenia, angażującą się w miarę swoich możliwości w działania przynoszące dobro wspólnocie, nieskażoną cywilizacją, dbającą i mocno przywiązaną do swojej tradycji. Świetlica jest głównie miejscem spotkań dzieci i młodzieży. Odbywają się w niej zajęcia plastyczne, zajęcia rękodzieła artystycznego, spotkania okazjonalne o charakterze integracyjnym, spektakle teatralne, akcja Lato, akcja Zima. Świetlica często pełni rolę pomocy w pokonywaniu i rozwiązywaniu trudności życiowych ( miejsce do wygadania się ), miejsca dla młodszych dzieci, gdzie przebywają podczas zajęć rodziców ( miejsce do przeczekania ). Wskazano, że młodzież niekiedy sama projektuje zadania (bez wskazania konkretnych inicjatyw). Wynikiem diagnozy jest obserwacja, że społeczności Opatowic potrzebne jest wsparcie animacyjne, głównie w obszarze integracji pokoleniowej. Niezmienność rozwiązań/działań dla społeczności powoduje coraz większy rozdźwięk pomiędzy pokoleniami. Rekomenduje się działania, które nie będą burzyły przywiązania do tradycji starszej części społeczności. Działania animacyjne powinny być ukierunkowane również na pobudzenie społeczności Opatowic, wypracowanie wspólnych celów, określenie potencjału, wspólnych działań. Podczas spotkania powstał zarys projektu integracyjnego Opowieść o wczoraj, dziś i jutrze. Pomysł wydaje się interesujący i pożądany z punktu widzenia programu DK+. Celem staje się tu współpraca międzypokoleniowa oraz integracja szerszej społeczności dzielnicy Opatowice, wyraźnie podzielonej na: wieloletnich mieszkańców dzielnicy i ludność napływową ostatnich lat. Projekt stawia z jednej strony na tożsamości Opatowic, jej historię i ludzi - opisanych przez rdzennych mieszkańców za pomocą fotografii, wywiadów. Z drugiej strony to opowieść o Opatowicach zrealizowana przez młodych mieszkańców dzielnicy, którzy w ramach zajęć warsztatowych kreować będą wizje plastyczne swojej dzielnicy przyszłości. Całość wieńczyć ma wydarzenie, gdzie w połączeniu z muzycznymi prezentacjami zaangażowanych uczestników, zrealizowany zostanie wernisaż wystawy łączącej oba spojrzenia na Opatowice. Produkt w postaci mobilnej instalacji wystawienniczej służyć będzie również popularyzacji dziedzictwa Opatowic wśród nowych mieszkańców dzielnicy. 5. W dniu 5 czerwca 2014 przeprowadzono badanie animacyjne kobiet z terenu Tarnowskich Gór. Na spotkanie zaproszono kobiety grupa docelowa została wybrana po uszczegółowieniu obszarów diagnozy (konsultacje przedstawicieli

Tarnogórskiego Centrum Kultury, przedstawicieli Regionalnego Ośrodka Kultury w Katowicach, animatorki Narodowego Centrum Kultury). Na zaproszenie do udziału w warsztatach diagnozujących odpowiedziało 15 kobiet w różnym wieku, o różnym statusie społecznym, wielu pełnionych rolach i wielorakich zainteresowaniach. Można więc stwierdzić, że wybór grupy kobiet okazał się działaniem trafnym ze względu na zgodność z jej oczekiwaniami i potrzebami. Efektem dyskusji było wygenerowanie szeregu pomysłów i oczekiwań społeczno kulturalnych interesującej grupy. Na tej podstawie można wnioskować, że 1) oferta społeczno kulturalna na terenie miasta Tarnowskie Góry jest niewystarczająca i zbyt mało zróżnicowana dla grup kobiet, 2) grupa ma sprecyzowane pomysły i inicjatywy, 3) należy uruchomić działania odpowiadające na potrzeby grupy, stale diagnozując sytuację. W trakcie pogłębionej dyskusji w ramach zajęć warsztatowych nastąpiła polaryzacja na trzy zbiory pożądanych aktywności skupionych wokół: młodych matek, przedstawicielek społeczności Zespołu Mieszkań Chronionych Dom Samotnej Matki, aktywnych kobiet. Modele aktywności poruszane przez rodziców maluchów opisywały działania: zajęć tematycznych, różnych, organizowanych w godzinach 10-13. Oczekiwane są integrujące formy dyskusyjne i warsztatowe podejmujące tematykę, np.: świadomego gotowania, modeli wychowania, wyzwań współczesnych rodziców. Jako narzędzie wspierające uznano bank czasu, w ramach którego byłaby okazja do wymiana umiejętności i wiedzy. Ważne jest aby równolegle prowadzona była tzw. twórcza opieka nad dziećmi wykorzystująca kreatywne narzędzia warsztatowe aktywizujące maluchów. Istotne z punktu widzenia tej grupy jest przede wszystkim dotarcie do mam, wzmożenie ich motywacji do działania społecznego oraz odkrywania w nich potrzeby samorozwoju. Społeczność kobiet Zespołu Mieszkań Chronionych Dom Samotnej Matki jako istotne z ich punktu widzenia aktywności określiły te angażujące je bezpośrednio oraz te oddziaływujące w otoczeniu. Społeczność odniosła się do najbliższego otoczenia, zauważając potrzebę jego rewitalizacji np. poprzez odnowienie placu zabaw. Zaproponowano także inne działania, jak np.: zaprojektowanie i zrealizowanie kwiatowego muralu oraz udostępnienie ściany do plastycznych ekspresji (pod warunkiem wewnętrznej akceptacji zaproponowanych wizji artystycznych). Drugim elementem interesującym dla tej grupy była kwestia zorganizowania czasu wolnego dla dzieci po szkole. Działania w ocenie samotnych matek powinny skupiać się na warsztatach kulinarnych, decoupage, biżuterii itp. W części przedstawicielki tej grupy stwierdziły, że same mogą prowadzić część zajęć. Działania atrakcyjne z punktu widzenia obecnych na spotkaniu kobiet aktywnych to metamorfoza kobiet, zarówno wewnętrzna jak i zewnętrzna. Zmiana wewnętrzna ma stać się faktem, dzięki udziale uczestniczek w warsztatach teatralnych czy spacerach nordic walkingu. Z kolei zmiana zewnętrzna będzie możliwa dzięki warsztatom: makijażu, doboru stroju, układania fryzur. Wartością dodaną ma stać się szansa na

rozpoznanie swoich talentów i hobby, aby móc je pielęgnować w późniejszym czasie, tym samym wpływając na swój rozwój osobisty. Wynikiem diagnozy jest obserwacja, że należy szczególnym wsparciem otoczyć społeczność z Domu Samotnej Matki. Społeczność ta jest w trudnej sytuacji życiowej. Ma niedostateczne możliwości kontaktów z innymi grupami. Czuje się osamotnia i wyobcowana. Dzieci przebywające w ośrodku nie mają równego dostępu do działań kulturalnych. Inicjatywa społeczno kulturalna społeczności Domu Samotnej Matki powinna zostać potraktowana priorytetowo przy wyborze inicjatyw.