Prowadzący zajęcia nauczyciel bądź rodzic powinien czytać dziecku polecenia, a w razie potrzeby dokładnie je wytłumaczyć.



Podobne dokumenty
Nauka czytania metodą sylabową

A a. ta ma. ja ga pa. fa ka. sa da. la ca. Podkreśl w sylabach literę a. Jeśli potrafisz, przeczytaj sylaby. Odszukaj i pokoloruj litery: a, A.

1. Nazwij zwierzęta. Które z nich widziałaś/widziałeś na wakacjach?

KSZTAŁCENIE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA U DZIECI - ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE NAUKĘ CZYTANIA.

Mamo, tato poćwicz ze mną!

Rozwiązywanie umów o pracę

Koncepcja merytoryczna Joanna Białobrzeska. Opracowanie redakcyjne Krystyna Wojtasińska. Korekta Zespół. Ilustracje Agata Nowak Marcin Piwowarski

USPRAWNIANIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ

Redakcja: Wojciech Śliwerski. Projekt okładki i rysunki: Agata Fuks. Korekta: Danuta Waląg

PROGRAM ZAJĘĆ REEDUKACYJNYCH DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU

Wyniki pierwszego kolokwium Podstawy Programowania / INF

SPRAWDZIAN KOMPETENCJI DRUGOKLASISTY. Kolorowe zadanie 2012

Zeszyt ćwiczeń Klasa 1 CZĘŚĆ 1

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ

Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową* (zadania z zastosowaniem głosek, sylab, wyrazów, zdań, struktur rytmicznych)

ZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1

Tu litera, tam litera, w słowa je poskładam teraz. A gdy więcej słów powstanie, to napiszę całe zdanie.

3. Pokoloruj 1, piąte i ostatnie kółko. 4. Pokoloruj co trzecie kółko.

Łódź dnia r /...

Materiały metodyczne ZADANIA, ĆWICZENIA I ZABAWY Z AKTYWKIEM I LENIWKIEM. (materiały dla nauczycieli, część I)

B Zadanie: e d. o a. Napisz samogłoski, które znajdujà si na klockach. Pisz i czytam test

Opakowania na materiały niebezpieczne

KARTOTEKA TESTU I SCHEMAT PUNKTOWANIA T E S T U D O JR Z A Ł O Ś C I S Z K O L N E J U M IE M W IE L E

DOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe DOMI dwusylabowe Ilość klocków 28; Ilość zadań 56

Wiem, co trzeba. Grudzień. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Czytam z Lokomotywą. Część 2. Pomocnik

DOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe DOMI ukryte wyrazy Ilość klocków 28 Ilość zadań 56

ODKR YWAM SIEBIE. i swiat. 1. Dopisz małe i wielkie litery. Wśród dopisanych liter podkreśl litery oznaczające samogłoski. Napisz, ile ich jest.

PROGRAM PRACY KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNEJ DLA DZIECKA Z ZABURZONĄ FUNKCJĄ ANALIZATORA WZROKOWEGO

Prowadząca: Dorota Sękowska. Grupa dzieci sześcioletnich. Temat: Zwierzęta leśne

Zaburzenia słuchu fonematycznego a wady wymowy. mgr Daria Stawicka mgr Agnieszka Szulc

PERCEPCJA SŁUCHOWA. Percepcja słuchowa jest to proces rozpoznawania, różnicowania, zapamiętywania, analizowania i syntetyzowania dźwięków.

Wiem, co trzeba. Październik. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Kluczpunktowaniaarkusza Kibicujmy!

Kluczpunktowaniaarkusza Kibicujmy!

PRAWO ODRĘBNEJ WŁASNOŚCI LOKALU

Strefa Wsparcia to serwis, który powstał z myślą o Tobie - opiekunie osoby chorej na Alzheimera.

Przedstawiam ofertę Młyńskiego Dania, firmy cateringowej istniejącej na krakowskim rynku od 2004 roku.

Czytam z Lokomotywą. Część 4. Pomocnik

Kształtowanie umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem wraz z przykładami ćwiczeń

Scenariusz zajęć nr 5

Czytam z Lokomotywą. Część 3. Pomocnik

Aleksandra Rymanowska-Doleżal JĘZYK POLSKI 6. Ćwiczenia gramatyczne, karty pracy dla klasy szóstej szkoły podstawowej. część. Zgorzelec 2016/2017

Jadłospis ŚRODA 1 luty

Jadłospis. Kanapka z szynką wieprzową wędzono parzoną, pomidorem zieloną sałatą i masłem 150g, Herbata owocowa 200ml

podręcznik z ćwiczeniami dla klasy pierwszej

przekrój prostokàtny

Edukacja Edukacja matematyczna styczeń. Edukacja matematyczna. styczeń. Imię i nazwisko. styczeń Jako ostatni pojawili się: siódmy miesiąc...

Ludzkie gadanie. & b4 > > & b. с j j > j j. j w w. w w b. q=120. Soprano. Soprano. Alto. Tenor. Bass. Tu mp. tu tut tu tu tu.

BIEDRONKI LISTOPAD. Na początku miesiąca listopada powróciliśmy do szarości, która. jest za oknem. Omawialiśmy charakterystyczne zjawiska

Obiad Zupa krem z dyni Łosoś pieczony w folii bez tłuszczu z imbirem, kurkumą i sezamem Parowane brokuły i szparagi z oliwą z oliwek Kieliszek wina

Pojemniki niestandardowe

Design przestrzeni De ko ra cyj ne, in no wa cyj ne, zo rien to wa ne na pro jekt.

Wykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej. Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota

Propozycje ćwiczeń wspomagających rozwój mowy dziecka

Karty pracy dla uczniów klasy I

Scenariusz nr 68 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

POLA ELEKTROMAGNETYCZNE

Parafia Rokitnica. Kalendarz

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

KOMUNIKACJA WERBALNA IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA DATA ZAPISU WIEK ŻYCIA DZIEŃ MIESIĄC ROK DATA URODZENIA OSOBA WYPEŁNIAJĄCA:

KLASA 1. część. Imię:... Nazwisko:... Klasa... wrzesień październik listopad

DOSKONALENIE CZYTANIA

NIEZIEMSKIE OSIEDLE PRZY PUSZCZY

ZESTAWY CATERINGOWE PRZERWA KAWOWA

ZESZYTY PRAC DOMOWYCH: I KLASA część 2

poniedziałek. śniadanie

Owoce i warzywa sezonowe

Lekcja 1. A jak alfabet. Ą ą książka, wąsy, gąska Ę ę język, mięso, księżyc

ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE WSTĘP...9 ISTO TA I PRZED MIOT NA UKI O OR GA NI ZA CJI...11

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. SPRAWDZIAN PRÓBNYW SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ferie zimowe w górach

J A D Ł O S P I S dyżur klas 0 od dnia do r.

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Malowanki wiejskie. OB OKI / agodne ręce lata. œ œ œ # œ œ. œ œ œ # œœ œ œ. œ œ œ œ. j œ œ œ # œ œ œ. j œ. & œ # œ œ œ œ œœ. œ & œ i. œ i I. œ # œ.

opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej kart indywidualnych potrzeb ucznia informacji od wychowawców i rodziców.

Przezwyciężanie trudności w nauce czytania

Oferta na obiady szkolne

SPRAWDZIAN KOMPETENCJI UCZNIA KLASY I

Z podziękowaniami za pomoc Paniom Jolancie Krudys i Wioletcie Żołnowskiej

pieczona pałka z kurczaka w sosie 2szt 1szt pieczywo 20g zupa mleczna 220g zupa gulaszowa 350g 350g pieczywo 30g pierogi z serem 280g 180g

Jak ćwiczyć słuch fonematyczny wskazówki dla rodziców

Kanapka z szynką wieprzową wędzono parzoną, pomidorem zieloną sałatą i masłem 150g, Herbata z sokiem malinowym

podręcznik z ćwiczeniami dla klasy pierwszej

poniedziałek. śniadanie

PRZYSTAWKI ZUPY DANIA Z DROBIU. KOKTAJL Z KREWETEK 90g 12,50 zł. NALEŚNIKI WIOSENNE E-SAJGONKI 150g 8,50 zł. PALUSZKI KRABOWE Z SEZAMEM 100g 7,50 zł

M E N U O B I A D O W E

Nawlekamy wyrazy - zestaw edukacyjny

Jadłospis PONIEDZIAŁEK 6 marzec ŚNIADANIE Płatki górskie na mleku, pieczywo mieszane, masło, szynka z liściem, krakowska sucha, jajko w sosie

W Restauracji Staroświeckiej

Jadłospis CZWARTEK 1 luty Ryż na mleku, pieczywo mieszane, masło, szynka wiejska, krakowska sucha, jajko krojone, cykoria, pomidor, rzodkiewka,

Wiem, co trzeba. Listopad. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:...

JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ UTWORY DLA 5 LATKÓW

Edukacja plastyczna Wykonanie plakatu techniką collage promującego zdrowy sposób odżywiania się.

Ćwiczenia zintegrowane dla klasy 1. część

Rewolucja dziewczyn na informatyce

część WIEM I POTRAFIĘ ćwiczenia dodatkowe dla klasy 1 Imię... Nazwisko... Klasa 1...

Ćwiczenia rozwijające analizę i syntezę słuchowo-wzrokową i słuch fonemowy

Restauracja Staroświecka Warszawa Al. Komisji Edukacji Narodowej 53, tel.: ,

''Dzień z serii Kuchnie Świata''

Transkrypt:

ĆWICZENIA UŁATWIJĄCE NUKĘ CZYTANIA Przedstawione poniżej ćwiczenia obejmują specjalny dobór i układ materiału wyrazowego, od wyrazów prostych do coraz bardziej skomplikowanych pod względem struktury fonetyczno graficznej, który stopniuje trudności tego procesu. Dla ułatwienia analizy i syntezy wyrazów sylaby zostały zaznaczone kolorami, po to, aby dziecko unikało przy czytaniu głoskowania i obejmowało wzrokiem większe cząstki wyrazów, a następnie scalało całe wyrazy i zdania. Przy pisaniu również należy zapobiegać głoskowaniu wyrazów, posiłkując się ich podziałem na sylaby. Sprzyja to szybszemu opanowaniu techniki pisania. Dziecko powinno czytać teksty sylabami, a następnie całościowo, każdorazowo kilkakrotnie, aż do uzyskania płynności. Pomocne w dokonywaniu syntezy wyrazów ( zwłaszcza dłuższych) jest ćwiczenie polegające na coraz szybszym wymawianiu sylab wchodzących w skład czytanego wyrazu, aż zabrzmi scalone słowo. Prowadzący zajęcia nauczyciel bądź rodzic powinien czytać dziecku polecenia, a w razie potrzeby dokładnie je wytłumaczyć. 1.Czytanie całościowo sylab otwartych. z tą samą spółgłoską la lo le lu li ly lą lę ma mo me mu mi my mą mę da do de du di dy dą dę pa po pe pu pi py pą pę ba bo be bu bi by bą bę ka ko ke ku ki ky ką kę

na no ne nu ni ny ną nę wa wo we wu wi wy wą wę z tą samą samogłoską la ma da pa ba ka na wa lo mo do po bo ko no wo le me de pe be ke ne we lu mu du pu bu ku nu wu li mi di pi bi ki ni wi ly my dy py by ky ny wy lą mą dą pą bą ką ną wą lę mę dę pę bę kę nę wę 2. Czytanie wyrazów dwusylabowych o prostych sylabach otwartych. Czytanie wyrazów sylabami i całościowo. lala baba jaja papa data pada mapa rano pole łapa kino waza zupa fala kura data pada tama mapa luty rano pole fala sala woda ryba łapa waza zupa gapa hala żaba Ala Ela Ewa Ula Iza Dana Jola Lena Cela Tola Mira Aga Tworzenie wyrazów z sylab łączenie linią odpowiednich sylab i zapisywanie utworzonych wyrazów. wa le ko za sa ki ga ty pa ta wo no da ka ba Czytanie tekstu sylabami i wyrazami. Tola lubi lody. Ewa woli soki. Mama kupi lody i soki. Rano mama daje sery i jaja. Poda kawę. Tato pije kawę i mama pije kawę. Tato lubi kawę. Ala woli soki. 3. Czytanie wyrazów wielosylabowych. Przeczytaj wyrazy sylabami i całościowo.

cebula banany fasola sałata buraki jagoda malina morele topola patyki motyle koguty zające papuga żyrafa owoce bilety fotele robota balony gotuje pomaga ląduje litery Dorota Agata Monika Maryla Danuta gazeta zabawa wizyta rowery robimy pakuje Czytanie zdań sylabami i wyrazami. Irena i Danuta idą na jagody. Dorota lubi sałatę i fasolę. Eliza kupuje fasolę, cebulęi sałatę. Agata i Karolina kupiły lody owocowe na patyku. To są lody jagodowe i malinowe. Tworzenie wyrazów z sylab. ze ga ta.. ta ła sa.. ny ba lo li ry te.. we ry ro... fa la so. 4. Czytanie wyrazów jednosylabowych sylaby zamknięte. Czytanie wyrazów, tak aby do początkowych dwóch liter szybko dopowiedzieć końcową głoskę. las lis lok lek lód but bar bal bąk dom dach dym dąb rak ruch rok sok sos sad sen syn noc nos kot koc jeż ząb wąż wąs Tworzenie wyrazów przez dopisywanie do podanych liter sylab. lo.., bo., ma, ra.., ro.., ko

....k.k.k k..k..k 5. Czytanie wyrazów dwusylabowych o budowie sylaba otwarta + zamknięta. Czytanie wyrazów sylabami i całościowo. balon baran basen biwak domek dywan kotek kubek kogut kajak lasek lisek fotel motyl murek nosek nurek pasek palec pokój pilot ranek rower rynek regał rybak serek synek wazon wagon wózek worek zając zamek zegar żurek Dopisywanie do podanej wspólnej sylaby podanych sylab. Odczytywanie utworzonych wyrazów. wo, ko, se, nu,...rek rek rek..rek 6. Wyrazy dwusylabowe o budowie sylaba zamknięta + otwarta Czytanie wyrazów sylabami i całościowo. belka deska gąska gumka górka kotka kolce kulka kurka lalka lampa listy ławka łyżka łyżwy masło miska meble narty nocka jajko jutro pałka palto półka ramka sanki sarna sosna tarka wełna worki zupka żarty Dzielenie wyrazów na sylaby w ten sposób, aby rozdzielić grupy spółgłoskowe sanki... san - ki.. barka.

wełna.. tarka kalka jutro. meble.. masło Czytanie tekstu sylabami i całościowo. Płynne czytanie całości. Magda i Rafał założyli palta. Wezmą torbę, bo idą do Samu po zakupy. Kupią masło, serki i jajka. 7.Czytanie wyrazów wielosylabowych o sylabach zamkniętych. Czytanie wyrazów sylabami i całościowo. adres aktor arbuz balkon bałwan doktor garnek handel hejnał indyk kasjer kompot kotlet kundel mostek mundur obrus odlot ponton rolnik sernik listek termos warkot Bartek Henryk Marcin Waldek Wojtek Uzupełnij wyrazy brakującymi sylabami. ad...,.. tor, ar....,... kon, bał...,... tor,... nek, han...,... nał, in...,... jer, kom..., kot...,... del, mos..., mun...,.. rus, od...,... ton, rol...,... nik,... tek,

ter...,... kot, Bar...,... dan, Hen...,... cin, Wal...,... tek Przeczytaj zdania sylabami I całościowo. Przepisz je. Dom Agaty ma duży taras, a dom Jacka ma mały balkon. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Kundel Anity porwał jej kotlet. Ten kundel to wesoły łobuz. 8. Czytanie wyrazów wielosylabowych o różnym typie i układzie. Przeczytaj wyrazy sylabami i całościowo. aparat budynek hamulec koperek makaron parasol pomidor samolot telefon tulipan widelec zegarek antena apteka benzyna konfitura sandały butelka cebulka kapusta koperta latarka rysunki sałatka zabawki lotnisko lusterko listopad telewizor kaloryfer koleżanka umywalka Poniższe wyrazy podziel na sylaby w taki sposób, aby rozdzielic grupy spółgłoskowe. lotnisko - lot nis ko koralik -. motylek -.

aspiryna -.. kultura - podłoga -.. kolejka -. podłoga -.. sosenka -. konduktor -. 9. Czytanie sylab miękko wymawianych. Przeczytaj pary sylab. Sylaby brzmiące miękko zamaluj kolorem czerwonym, a sylaby brzmiące twardo kolorem niebieskim. ca cia nu niu zię zę we wie do dio bię bę pą pią to tio kie ke fe fie się sę zu ziu ga gia rio ro bu biu wą wią

Przeczytaj wyrazy. Wyrazy ze spółgłoskami miękkimi podkreśl czerwoną kredką. cebula ucieka zioła bazie zegar siatka Hania narty data dalie beksa bieda fiołki fotel Zuzia zięba ryba historia bukiet piątek kolec kolia wielki kąpiel igiełka igła wiosna dywan burak biuro