ZASADY WEWN TRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I III SZKO Y PODSTAWOWEJ NR 2 W JÓZEFOWIE Podstawa prawna do opracowania zasad wewn trzszkolnego oceniania Rozporz dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i s uchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szko ach publicznych (Dz. U. z 2007r. Nr 83, poz. 562 z pó n. zm.). 1. Ocenianiu podlegaj : 1 1) osi gni cia edukacyjne ucznia; Ocenianie osi gni edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i post pów w opanowaniu przez ucznia wiadomo ci i umiej tno ci w stosunku do wymaga edukacyjnych wynikaj cych z podstawy programowej, okre lonej w odr bnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzgl dniaj cych t podstaw. 2) zachowanie ucznia. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawc klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad wspó ycia spo ecznego i norm etycznych oraz obowi zków ucznia okre lonych w statucie szko y. 2. Ocenianie wewn trzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osi gni edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o post pach w tym zakresie; 2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych post pów w nauce i zachowaniu; 4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o post pach, trudno ciach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umo liwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 3. Ocenianie wewn trzszkolne obejmuje: 1) formu owanie przez nauczycieli wymaga edukacyjnych niezb dnych do uzyskania poszczególnych ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych; 2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 3) ocenianie bie ce i ustalanie ródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych oraz ródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, wed ug skali i w formach przyj tych w szkole; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; 5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, wed ug skali i w formach przyj tych w szkole; 6) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o post pach i trudno ciach ucznia w nauce. 1
1. Sposób informowania rodziców i uczniów. 2 1) Nauczyciele na pocz tku ka dego roku szkolnego informuj uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: a) wymaganiach edukacyjnych niezb dnych do uzyskania poszczególnych ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych, wynikaj cych z realizowanego przez siebie programu nauczania; b) sposobach sprawdzania osi gni edukacyjnych uczniów; c) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania; 2. Informacja o jawno ci oceny. 1) Oceny s jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2) Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustalon ocen. 3) Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycz ca oceniania ucznia s udost pniane do wgl du uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). 3. Dostosowanie wymaga edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia. 1) Nauczyciel jest obowi zany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosowa wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudno ci w uczeniu si, uniemo liwiaj ce sprostanie tym wymaganiom. 2) Dostosowanie wymaga edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudno ci w uczeniu si, uniemo liwiaj ce sprostaniu tym wymaganiom, nast puje tak e na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej. 3) W przypadku ucznia posiadaj cego orzeczenie o potrzebie kszta cenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymaga edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia mo e nast pi na podstawie tego orzeczenia. 3 1. Warunki zwolnienia ucznia z zaj wychowania fizycznego, zaj komputerowych. 1) Dyrektor szko y zwalnia ucznia z zaj wychowania fizycznego i zaj komputerowych, na podstawie opinii o ograniczonych mo liwo ciach uczestniczenia ucznia w tych zaj ciach, wydanej przez lekarza, na czas okre lony w tej opinii. 2) Je eli okres zwolnienia ucznia z zaj wychowania fizycznego i zaj komputerowych uniemo liwia ustalenie ródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si,,zwolniony albo zwolniona. 4 1. Klasyfikacja ródroczna i roczna w klasach I-III polega na podsumowaniu osi gni edukacyjnych z zaj edukacyjnych i zachowania ucznia w danym pó roczu oraz ustaleniu jednej ródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych oraz ródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2
3. Roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych w klasach I-III uwzgl dnia poziom opanowania przez ucznia wiadomo ci z zakresu wymaga okre lonych w podstawie programowej kszta cenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia zwi zane z przezwyci aniem trudno ci w nauce lub rozwijaniem uzdolnie. 4. W oddzia ach integracyjnych ródroczn i roczn ocen klasyfikacyjn z zaj edukacyjnych dla uczniów posiadaj cych orzeczenie o potrzebie kszta cenia specjalnego ustala nauczyciel prowadz cy dane zaj cia edukacyjne, po zasi gni ciu opinii nauczyciela wspó organizuj cego kszta cenie integracyjne, o którym mowa w odr bnych przepisach. 5. Klasyfikacja ródroczna i roczna ucznia z upo ledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I-III polega na okresowym podsumowaniu jego osi gni edukacyjnych z zaj edukacyjnych, okre lonych w szkolnym planie nauczania, z uwzgl dnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odr bnych przepisów, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej ródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych oraz ródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 6. Oceny bie ce oraz ródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych dla uczniów z upo ledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym s ocenami opisowymi. 7. Klasyfikacj ródroczn uczniów przeprowadza si co najmniej raz w ci gu roku szkolnego, w terminach okre lonych przez dyrektora szko y, nie pó niej jednak ni do 31 stycznia. 5 1. W klasach I-III ródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjne zachowania s ocenami opisowymi. 2. Opisow ocen klasyfikacyjn osi gni ucznia przygotowuje wychowawca po zako czeniu ostatniego okresu nauki, na podstawie ródrocznej oceny opisowej osi gni ucznia, analizy sprawdzianów wiedzy, umiej tno ci i ca orocznej obserwacji pracy dziecka. 3. Opisow ocen roczn zachowania ucznia przygotowuje wychowawca po zako czeniu ostatniego okresu nauki, na podstawie ródrocznej oceny opisowej zachowania ucznia i ca orocznej obserwacji jego postawy. 4. W przypadku braku mo liwo ci wystawienia oceny klasyfikacyjnej przez nauczyciela prowadz cego dane zaj cia edukacyjne w klasach I-III, wystawiaj je wszyscy nauczyciele ucz cy w danym oddziale oraz nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej wyznaczony przez dyrektora. 5. Wzór oceny opisowej okre la zespó nauczycieli klas I-III i mo e on podlega modyfikacji po uzgodnieniu pomi dzy wszystkimi nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej. Ze wzorem nale y zapozna rodziców (prawnych opiekunów) i uczniów na pierwszym spotkaniu w ci gu roku szkolnego. 6. Na koniec I pó rocza rodzice uczniów klas I-III otrzymuj kart informacyjn o osi gni ciach i post pach ucznia. 7. Klasyfikacja roczna odbywa si w klasach I-III na dwa tygodnie przed zako czeniem zaj w danym roku szkolnym. 3
6 1. Ustala si nast puj cy sposób oceniania bie cego: Nazwa pe na stopnia: Skrót: Symbol cyfrowy: a) celuj cy cel 6 b) bardzo dobry bdb 5 c) dobry db 4 d) dostateczny dst 3 e) dopuszczaj cy dop 2 f) niedostateczny nast 1 Dopuszcza si stosowanie plusów (+) i minusów (-) przy ocenach cz stkowych cyfrowych w ci gu roku szkolnego. Oceniaj c osi gni cia uczniów, oceniamy równie ich zaanga owanie, wysi ek i aktywno na zaj ciach. 2. Wymagania na poszczególne stopnie: a) celuj cy Ucze : - posiada wiedz, wykraczaj c znacznie poza zakres materia u programowego danej klasy, - samodzielnie i twórczo rozwija w asne zdolno ci, - biegle pos uguje si zdobytymi wiadomo ciami w rozwi zywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, - proponuje niekonwencjonalne rozwi zania, - potrafi samodzielnie wnioskowa, uogólnia i dostrzega zwi zki przyczynowoskutkowe. b) bardzo dobry Ucze : - opanowa pe en zakres wiadomo ci i umiej tno ci, okre lony programem nauczania dla danej klasy, - sprawnie pos uguje si zdobytymi wiadomo ciami i umiej tno ciami, - samodzielnie rozwi zuje problemy teoretyczne i praktyczne, - potrafi zastosowa posiadan wiedz do rozwi zywania zada i problemów w nowych sytuacjach. c) dobry - opanowa wiadomo ci i umiej tno ci zawarte w podstawie programowej oraz wybrane elementy przewidziane programem nauczania dla danej klasy, - poprawnie stosuje wiadomo ci i umiej tno ci, - samodzielnie rozwi zuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. d) dostateczny - opanowa wiadomo ci i umiej tno ci zawarte w podstawie programowej dla danej klasy, - rozwi zuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudno ci, - wykonuje niektóre zadania z pomoc nauczyciela. e) dopuszczaj cy 4
- posiada braki w wiadomo ciach i umiej tno ciach zawartych w podstawie programowej dla danej klasy, - wi kszo zada wykonuje z pomoc i pod kierunkiem nauczyciela, - nie przestrzega limitów czasowych, - cz sto nie ko czy rozpocz tych dzia a. f) niedostateczny - nie opanowa wiadomo ci i umiej tno ci zawartych w podstawie programowej danej klasy, co uniemo liwia kontynuacj nauki, - nie przyswaja podstawowych wymaga programowych, - nie jest w stanie rozwi za (wykona ) pod kierunkiem nauczyciela zadania o niewielkim stopniu trudno ci, - odmawia wykonania zada, nie podejmuje prób, nie stara si. 7 1. Opisu zachowania ucznia dokonuje wychowawca na podstawie obserwacji uwzgl dniaj cej w szczególno ci: a) wywi zywanie si z obowi zków ucznia: - obowi zkowo, dok adno, punktualno ; - zaanga owanie, inicjatywa; - s uchanie i wype nianie polece ; - ekonomiczne wykorzystanie czasu; - utrzymywanie porz dku wokó siebie; b) post powanie zgodne z dobrem spo eczno ci szkolnej: - poszanowanie w asno ci; - praca na rzecz klasy i szko y; - pomoc kolegom; - wspó dzia anie w grupie; - w a ciwe zachowanie w sytuacjach konfliktowych; c) dba o o honor i tradycje szko y: - poszanowanie symboli narodowych i szkolnych; - aktywne uczestnictwo w uroczysto ciach, imprezach, konkursach szkolnych i pozaszkolnych; d) dba o o pi kno mowy ojczystej: - zachowanie kulturalnych form w prowadzeniu rozmowy lub dyskusji; - nie u ywanie zwrotów uznanych za obra liwe i wulgarne; e) dba o o bezpiecze stwo i zdrowie w asne oraz innych osób: - przestrzeganie ogólnych zasad bezpiecze stwa; - prawid owe reagowanie na wyst puj ce zagro enia; - stosowanie zasad ruchu drogowego i pieszego w czasie wycieczek, spacerów; f) godne, kulturalne zachowanie si w szkole i poza ni : - wyra anie postawy nacechowanej yczliwo ci w stosunku do otoczenia; - okazywanie szacunku osobom doros ym; - w a ciwe zachowanie w miejscach publicznych; 2. Ustala si nast puj cy sposób bie cego oceniania zachowania: A ucze radzi sobie bardzo dobrze B ucze radzi sobie dobrze C ucze mo e to robi lepiej 5
8 1. Egzamin klasyfikacyjny zdaje ucze : 1) realizuj cy, na podstawie odr bnych przepisów, indywidualny tok nauki; 2) spe niaj cy obowi zek szkolny poza szko. 2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, nie obejmuje obowi zkowych zaj edukacyjnych: technika, zaj cia techniczne, plastyka, muzyka, zaj cia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zaj edukacyjnych. 3. Uczniowi, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, zdaj cemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala si oceny zachowania. 4. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza si w formie pisemnej i ustnej. Trwa on: - 45 minut cz pisemna, - do 30 minut cz ustna. 5. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zaj artystycznych techniki, zaj technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zaj komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim form zada praktycznych. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si nie pó niej ni w dniu poprzedzaj cym dzie zako czenia rocznych zaj dydaktyczno-wychowawczych. 7. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia si z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zaj edukacyjnych w obecno ci, wskazanego przez dyrektora szko y, nauczyciela takich samych zaj edukacyjnych. Pytania uk ada nauczyciel egzaminuj cy. 9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, przeprowadza komisja, powo ana przez dyrektora szko y, który zezwoli na spe nianie przez ucznia obowi zku szkolnego poza szko. W sk ad komisji wchodz : 1) dyrektor szko y albo nauczyciel zajmuj cy w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodnicz cy komisji; 2) nauczyciel prowadz cy dane zaj cia edukacyjne jako egzaminator; 3) nauczyciel tego samego przedmiotu lub pokrewnego przedmiotu jako cz onek komisji; 10. Przewodnicz cy komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczb zaj edukacyjnych, z których ucze mo e zdawa egzaminy w ci gu jednego dnia. 11. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mog by obecni w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 12. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporz dza si protokó zawieraj cy w szczególno ci: 1) imiona i nazwiska nauczycieli wchodz cych w sk ad komisji; 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 3) zadania ( wiczenia) egzaminacyjne; 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. 6
Do protoko u do cza si pisemne prace ucznia i zwi z informacj o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokó stanowi za cznik do arkusza ocen ucznia. 13. O wystawionej ocenie nale y poinformowa zdaj cego oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) w dniu egzaminu. 14. Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna. 9 1. Ucze klasy I-III otrzymuje promocj do klasy programowo wy szej. 2. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna mo e postanowi o promowaniu ucznia klasy I i II szko y podstawowej do klasy programowo wy szej równie w ci gu roku szkolnego. 3. Ucznia z upo ledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje si do klasy programowo wy szej, uwzgl dniaj c specyfik kszta cenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami). 4. W wyj tkowych przypadkach rada pedagogiczna mo e postanowi o powtarzaniu klasy przez ucznia klas I-III szko y podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasi gni ciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. 10 1. Zasady oceniania z religii reguluj odr bne przepisy. 2. O ocenach z religii informuj kryteria ocen, które s za cznikiem do szkolnego systemu oceniania. 3. Ucze ucz szczaj cy na lekcje religii innego wyznania odbywaj ce si poza szko, mo e dostarczy za wiadczenie z uzyskan ocen, która zostanie uwzgl dniona na wiadectwie i wliczona do redniej ocen. 7