Plan wynikowy Przedmiot: religia Klasa: VI S P Program: AZ-2-01/1 Podręcznik ucznia zgodny z programem nauczania: Uświęceni w Duchu Świętym, red. Ks. Jan Szpet, Danuta Jackowiak, Poznań 2012 Wymagania i przypisane stopnie: konieczne 2, podstawowe 3, rozszerzające 4, dopełniające 5, wykraczające 6 Dział Temat Wymagania podstawowe P I. W poszukiwaniu własnego miejsca w życiu 1. Będziecie moimi świadkami 2.Nadzieja, która zawieść nie może 3.Moc Bożego Słowa 4. Jeżeli we Mnie trwać będziecie K - powie, jak rozumie słowo powołanie P streszcza perykopę o powołaniu Apostołów -wyliczy, w jakich sytuacjach życiowych każdy potrzebuje nadziei - powie kto jest dawcą chrześcijańskiej nadziei -powie dlaczego, Bóg do nas mów? - wskaże różnicę miedzy słowem ludzkim i Bożym -opowie perykopę o krzewie winnym i latorośli - określi co oznacza: trwać w Chrystusie Wymagania Ponadpodstawowe PP R wytłumaczy, do czego Chrystus wezwał Apostołów D wyjaśnia co to znaczy być świadkiem Pan Jezusa -wyjaśnia w czym przejawia się chrześcijańska nadzieja -wyjaśnia, co to znaczy, że Słowo Boże mam moc -poda przykłady w jaki sposób Jezus ukazał moc słowa Bożego -wskaże co pomaga nam być blisko Syna Bożego - wyjaśni dlaczego ważne jest życie w przyjaźni z Chrystusem Uwagi
II. Duch Święty daje nam nowe życie 5.Święte wydarzenia Dnia Pięćdziesiątnicy 6. Duch Święty jednoczy i umacnia Kościół 7.Dary Boże dla każdego z nas 8.Kim był święty Szczepan? 9. Męczeńska śmierć świętego diakona. 10. Ty jesteś Piotr, czyli Skała. 11. Listy pierwszego papieża. -Poda, kim jest Duch Święty - wymieni znaki obecności Ducha Świętego w dniu Pięćdziesiątnicy - określi, o jakich darach naucza św. Paweł -ułoży modlitwę o jedność Kościoła -wyliczy dary Ducha Świętego - określi,kiedy chrześcijanin otrzymuje dary Ducha Świętego -poda, kim był Szczepan -wymieni cechy charakteru Szczepana -opowie perykopę o śmierci św. Szczepana -powie, dlaczego święty diakon został ukamienowany - powie, kim był Piotr nazwany przez Jezusa Skałą - opowie, w jakich okolicznościach Szymon Piotr został powołany -wymieni, jakie cechy charakteru wyróżniały Piotra Apostoła -powie, ile znamy listów św. Piotra i co one mówią nam o autorze -opowie, do czego zachęca nas w - opowie, co się wydarzyło w dniu Pięćdziesiątnicy - wytłumaczy, co się zmieniło w życiu Apostołów po Zesłaniu Ducha Świętego -wytłumaczy, czym jest charyzmat - wyjaśni jaki jest cel otrzymywanych darów Ducha Świętego -wyjaśnia do czego uzdalniają poszczególne dary Ducha świętego -narysuje własna interpretacje poszczególnych darów Ducha świętego -opowie, w jakich okolicznościach Szczepan został diakonem -wyjaśni, jaką role pełni diakon w Kościele -wyjaśni sens męczeństwa św. Szczepana -poda przykłady zastosowania przesłania św. Szczepana w swoim życiu - określi, jaka rolę odegrało w życiu Piotra spotkanie z Jezusem -uzasadni, dlaczego św. piotr może być naszym ideałem w -opisze zadania św. Piotra i jego następców w Kościele - powie, w czym może przejawiać się nasza troska o Chrystusowy Kościół - wskaże możliwości wprowadzania
12. W dobrych zawodach wystąpiłem, bieg ukończyłem, wiary ustrzegłem. 13. Maryja Matką Kościoła. swoich listach pierwszy papież w historii Kościoła -powie, w jaki sposób św. Paweł głosił Ewangelię Chrystusa -wymieni najważniejsze przesłanie nauczania św. Pawła -powie, kiedy Pan Jezus powierzył Maryi Kościół i kiedy obchodzimy święto Matki Kościoła - wyjaśni, dlaczego Maryja jest nazwana Matką Kościoła przesłania św. Piotra w nasze życie - scharakteryzuje osobę św. Pawła -powie, czego uczy nas Duch Święty w świadectwie wiary św. Pawła w wymieni daty i miejsca trzech podróży misyjnych św. Pawła - powie, ile napisał listów apostolskich św. Paweł i do kogo je kierował -powie, kiedy Kościół ogłosił Maryję Matką Kościoła - uzasadni, dlaczego Maryja jest dla uczniów Jezusa wzorem do naśladowania 14. Kościół XXI wieku składa hołd Maryi. -poda motywy oddawania czci Maryi - wymieni formy kultu maryjnego - wyjaśni, na czym polega pośrednictwo Maryi -wymieni znane Sanktuaria Maryjne i dzieła sztuki poświęcone Matce Bożej III. W chrzcie rodzimy się na nowo 15. Pan Bóg umiłował człowieka. 16. Chrzest fundamentem życia chrześcijańskiego. - na podstawie 1J 3,1a powie, kim staliśmy się, dzięki temu, że Bóg nas wybrał - wymieni znane postaci ze ST i NT, które Bóg wybrał i przez nie działał - powie, czym jest chrzest święty, Kto ustanowił ten sakrament i dla kogo - wyjaśni, co to znaczy, że w chrzcie świętym otrzymujemy nowe życie -ułoży modlitwę, w której wyrazi wdzięczność Bogu za Jego troskę o nas - powie, w jaki sposób sakrament chrztu jest udzielany - uzasadni, dlaczego chrzest posiada
- wymieni skutki sakramentu chrztu świętego dla chrześcijan decydujące znaczenie IV. Jesteśmy włączeni w dziedzictwo 17. Bóg zbawia we wspólnocie. 18. Jakiego wyboru dokonuje człowiek, przyjmując chrzest? 19. Kto pomaga nam kroczyć drogą ku Bogu? 20. Rozprzestrzenianie się Ewangelii 21. Kościół jeden, święty, powszechny i apostolski. - wyliczy prawa i obowiązki wynikające z chrztu świętego - wyjaśni, co znaczy być włączonym we wspólnotę Kościoła - powie, jakie szanse daje wspólnota - wymieni zadania, jakie chrześcijanin otrzymał na chrzcie -określi, jaka powinna być odpowiedź człowieka na dar chrztu św. - określi znaczenie rodziny w życiu dziecka -wymieni zadania rodziny chrześcijańskiej względem ochrzczonych dzieci - powie, kto i komu nakazał głosić Dobrą Nowinę -wymieni osoby, które na przestrzeni wieków odważnie głosiły Ewangelię i troszczyły się o Jej rozprzestrzenianie się - powie, czym jest Kościół -wymieni cechy charakterystyczne Kościoła - scharakteryzuje prawa wynikające z chrztu - udowodni konieczność podjęcia odpowiedzialności wynikającej z chrztu - na podstawie Mt 7, 24-25 uzasadni porównanie chrześcijanina do osoby budującej swój dom na skale -wyjaśni, dlaczego chrzest domaga się nieustannych wyborów, przemiany serca i współpracy z łaską -wyjaśni, jaki sposób ochrzczeni stają się dla innych nauczycielami wiary - uzasadni, dlaczego pierwsze nauczanie wiary odbywa się w rodzinie w- ułoży modlitwę wstawienniczą za rodziców, chrzestnych, kapłanów, katechetów - potrafi zinterpretować treść nakazu misyjnego Jezusa (Mt 28,18-20) - wymieni sposoby apostołowania w swoim środowisku w-scharakteryzuje pracę misjonarzy w różnych krajach -wyjaśni przymioty Kościoła: jeden, święty, powszechny, apostolski -przedstawi działalność ruchu ekumenicznego
22.Wejście polski w krąg ludów chrześcijańskich. 23. Niestrudzony kapłan i misjonarz święty Wojciech. 24.Świadectwa kultury chrześcijańskiej 25.Oni przekazali nam wiarę 26. Życie współczesnego Kościoła 27.Maryja: Orędowniczka, Wspomożyclielka, Pośredniczka 28.Chrześcijańskie dziedzictwo- nasza wdzięczność i odpowiedzialność -powie, czym dla Polski był chrzest -poda okoliczności, jakie towarzyszyły przyjęciu chrztu przez Polskę -opisze życie i męczeńską śmierć św. Wojciecha -powie, czym zaznaczył się w dziejach Polski św. Wojciech -wymieni cechy określające człowieka kulturalnego i wulgarnego - odtworzy czym jest kultura chrześcijańska -podaje podstawowe fakty z życia brata Alberta Chmielowskiego -wymienia zadania spoczywające na wierzącym - wyliczy przymioty Kościoła - poda co to znaczy, ze Kościół jest wspólnotą hierarchiczną. - poda tytuły określające Osobę Matki Bożej - wyliczy przejawy kultu maryjnego w Polsce -odpowiada na pytanie,kto jest odpowiedzialny za wychowanie dzieci? -określi,co jest chrześcijańskim dziedzictwem w naszym środowisku -wymieni konsekwencje wynikające z przyjęcia przez Mieszka I chrztu -uzasadni konieczność odpowiedzialności za Naród Polski -uzasadni, dlaczego św. Wojciech został wybrany na patrona naszej Ojczyzny -wskaże, jak we współczesnych czasach można naśladować postawę świętego Wojciecha - wyjaśni jak można chronić dziedzictwo kultury chrześcijańskiej - napisze jak można uczestniczyć w rozwoju kultury chrześcijańskiej - dziękuje za otrzymany dar wiary - napisze czego uczy nas brat Albert -wypełni tabelę umieszczona w załączniku do konspektu -napisze jak może włączyć się w życie swojej parafii -napisze miejsca szczególnej czci Matki Bożej w Polsce i w Europie -wyjaśnia jedno z określeń Maryi jako Orędowniczki, Wspomożycielki lub Pośredniczki -wyjaśni w jaki sposób można podjąć odpowiedzialność za chrześcijańskie dziedzictwo
V. Być mocnym w wierze moje zadania w życiu Kościoła 29. Chrześcijanin przeobraża świat z Chrystusem 30.Święty Stanisławświadek wiary i moralności 31.Każdy ma swoje zadanie w świecie 32. Umacniać wspólnotę Kościoła 33. Pokochać Jezusa jak oni -poda do czego powołany jest chrześcijanin -określi, kim był św. Stanisław -poda jakimi wartościami kierował się w życiu św. Stanisław -określi czemu służą zdolności, które człowiek posiada -wypełni formularz( jakie ma zdolności, co umie i w czym jest dobry) - poda przykłady modlitwy Jezusa -powie jakie miejsce zajmowała modlitwa w życiu i działaniu Jezusa - powie kim byli chłopcy z Poznańskiej Piątki - określi co pomogło im w godnym znoszeniu cierpień -wymieni wartości, które powinny stać się fundamentem przeobrażonego świata - układa i zapisuje prośbę do Chrystusa o pomoc w realizowaniu w swoim życiu wartości dla życia społecznego - uzasadni,że chrześcijanin ma za zadanie obronę wiary i zasad moralności - zinterpretuje tytuł lekcji -napisze jakie zadania wynikają z faktu że jest dzieckiem, uczniem kolegą - wyjaśni zadania, jakie powinien wypełnić w swoim środowisku -wyjaśni, jak modlitwa umacnia i przeobraża Kościół i świat -uzasadni, dlaczego modlitwa powinna zajmować najważniejsze miejsce w życiu chrześcijanina -wyjaśni jakie przesłanie pozostawili dla nas -układa modlitwę o zgodę na wierne trwanie przy Chrystusie 34.Przykazania kościelne 35.Będziesz świętować ku czci Pana Boga swego - odtworzy przykazania kościelne - uzasadnia potrzebę przestrzegania przykazań kościelnych w życiu katolika -określi, na czym polega świętowanie niedzieli i święta - interpretuje sens I i III przyk. kościelnego -uzasadnia na czym polegają
VI. Chrześcijanin wobec konfliktów 36.Nawróć się zatem 37.Zobaczcie, jak oni się miłują 38. Istota miłości chrześcijańskiej 39. Umiesz być przyjacielem znajdziesz przyjaciela 40. Rozmowa spotkaniem pojednania - wymieni czasy pokuty oraz czyny pokutne - odtworzy przykazanie miłości - opowie,jak troszczyli się o siebie pierwsi chrześcijanie -powie kto jest źródłem chrześcijańskiej miłości -wymieni cechy miłości chrześcijańskiej -wymieni cechy przyjaźni -wymieni kilku przyjaciół Pana Jezusa -poda przykłady rozmów Jezusa z ludźmi -powie jak odnosił się Jezus do swoich rozmówców zobowiązania płynące I i III przykazania kościelnego - interpretuje II i IV przyk. kościelne - wyjaśnia związek między nawróceniem a pokutą - wyliczy formy pomocy jakie są praktykowane w parafii czy Kościele -zinterpretuje piąte przykazanie kościelne -wyjaśni czym jest miłość chrześcijańska -poda przykłady ludzi kierujących się w życiu chrześcijańską miłością -wyjaśni na czym polega prawdziwa przyjaźń -uzasadni kto może być przyjacielem Pana Jezusa -wyjaśni jaka powinna być rozmowa, aby przyczyniała się do jedności między ludźmi VII. Modlitwa jednoczy nas we wspólnocie Kościoła 41. Stwórz o Boże we mnie serce czyste (Ps 51,12) 42. Módl się do Niego R. Brandstaetter -powie co to są psalmy i ile ich jest -ułoży modlitwę słowami Psalmów -powie czym jest modlitwa -wytłumaczy potrzeb modlitwy w -wskaże jakie jest miejsce Psalmów w liturgii Kościoła -wyjaśni czym jest psalm responsoryjny w-sformułuje wnioski na temat postawy człowieka wobec Boga w Psalmach -wskaże biblijne źródła poezji religijnej
VIII. Czynić świat szczęśliwszy m 43. Modlitwa drogą do Boga 44. Modlitwa wspólnotowa 45. Żywa tradycja modlitwy życiu człowieka -powie, kto nauczył nas modlitwy Ojcze Nasz -wymieni prośby zawarte w tej modlitwie -powie co dokonuje się podczas Eucharystii -poda znaki obecności Chrystusa w Eucharystii -wymieni świętych poznanych na lekcji -ułoży modlitwę, korzystając ze wzorców jakie zostawili święci 46. Kim pragnę być? -opowie do czego na mocy chrztu jest powołany przez Jezusa -powie w jaki sposób człowiek może odpowiedzieć na to powołanie 47. Idź z Bogiem -powie w jakiej księdze chrześcijanin może odnaleźć potrzebne wskazówki dotyczące postępowania -wytłumaczy jaki jest chrześcijański system wartości 48. Życie według darów Ducha Świętego -poda przykłady darów Ducha Świętego -wymieni owoce Ducha Świętego -uzasadni, że poezja religijna może być formą modlitwy -zilustruje wybraną prośbę z modlitwy Ojcze Nasz - wyjaśni na czym polega wspólnotowy wymiar tej modlitwy -wyjaśni w jaki sposób Jezus jednoczy nas podczas Eucharystii w -uzasadni stwierdzenie, że wiele modlitw i wezwań mszalnych pochodzi z Pisma Świętego -scharakteryzuje metody modlitwy, jakie stosowali święci -zaproponuje słowo kluczowe i rysunek oddające istotę modlitwy -określi postawy różnych ludzi wobec Pana Jezusa -zaprojektuje swój herb znak wyrażający przynależność do Jezusa -wyjaśni w jaki sposób wartości są pomocne w wędrówce przez życie w zanalizuje przykładowe sytuacje z życia i rozwiąże problem odwołując się do chrześcijańskiego systemu wartości -wyjaśni na czym polega działanie Ducha Świętego w Kościele i innych wspólnotach - porówna działanie dobrego i złego ducha we wspólnocie 49. Chrześcijańskie -opowie co to znaczy być świadkiem -wymieni swoje zadania w
świadectwo 50. Cenna umiejętność - wrażliwość 51. Radośnie żyć na świecie Chrystusa - wymieni kilku świadków Chrystusa żyjących w różnych czasach -streści perykopę o miłosiernym Samarytaninie -poda przykłady chrześcijańskiej postawy wobec człowieka cierpiącego -powie kto jest źródłem radości nieprzemijającej wymieni, co może być przyczyną radości człowieka przekazywaniu wiary -wyjaśni jak rodzi się świadectwo wiary -zilustruje słowa piosenki Zbawienie przyszło przez krzyż Poda przykłady charytatywnej działalności Kościoła W zastosuje przesłanie z przypowieści do konkretnej sytuacji z życia szkolnego -poda sposoby godnego spędzania wolnego czasu -wyjaśni, co to znaczy żyć w wolnej ojczyźnie