Projekt Ze szkoły w świat jest finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ZAŁĄCZNIK NUMER 1 DO SIWZ Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Janusza Kusocińskiego w Ożarowie Mazowieckim LP NAZWA OPIS POMOCY DYDAKTYCZNEJ j.m. Liczba Cena brutto za sztukę Łączna wartość brutto 1 Logigram diagramy 3 drewniane, kwadratowe plansze dla trzech grup, każda o wymiarach boków nie mniejszym niż 36 cm i nie większych niż 40 cm, tak, aby swobodnie pracować na stole uczniowskim. Każda z plansz podzielona na 25 kwadratów. 4 drewniane szablony (2 pionowe i 2 poziome) o długości nie mniejszej niż 36 cm. Na każdym polu płytki namalowana farbami trudnościeralnymi figura o różnym kolorze, wielkości i grubości. 50 drewnianych płytek o boku nie mniejszym niż 6 cm, na których namalowane są farbami trudnościeralnymi figury geometryczne w różnych kolorach. Nauki odczytywania diagramów i wyciągania cech wspólnych elementów, nauka pracy w grupach, rywalizacja. 2 Logigram szablony 3 Logigram karty matematyczne 4 Logigram figury zadaniowe 5 Quatrata drewniane plansze 6 Quatrata kolorowe sześciany 7 Quatrata karty zadaniowe 8 Ortofrajda - gra edukacyjna 9 Abecadło 150 liter Zestaw 14 drewnianych szablonów: 10 poziomych i 4 pionowe o długości nie mniejszej niż 36 cm, ale nie większej niż 40 cm, z podziałem na 5 równych pól. Każda płytka posiada namalowane farbami trudnościeralnymi zadania określające figurę kolor, wielkość, grubość oraz zaprzeczenia tych pojęć. 25 drewnianych płytek z figurami o boku nie mniejszym niż 6 cm, na których namalowane są farbami trudnościeralnymi figury geometryczne. Odnajdywanie figur o określonych cechach, pojęcia wielkości, grubości. 60 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach boku nie mniejszych niż 6 cm. Na każdej znajduje się namalowana farbami trudnościeralnymi jedna figura geometryczna o różnych cechach (mała, duża, w różnym kolorze różny obrys). Figury występują w 5-ciu rodzajach. Rozpoznawanie figur, tworzenie zbiorów, umiejętność logicznego myślenia. Całość powinna być zamknięta w dużej, drewnianej skrzyni z oznakowanymi przegródkami. Zestaw 47 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach boku nie mniejszym niż 6 cm. Na każdej przedstawiona jedna figura płaska w różnej konfiguracji (np. mała, duża, kolorowa, z cienkim, czy gruby obrysem). 2 drewniane, czyste szablony, o długości nie większej niż 36 cm, podzielone na 5 pól. Określanie cech figur i umiejętności argumentowania szukania prawidłowych rozwiązań. 2 drewniane plansze o wymiarach nie mniejszych niż 36 x 16 cm. Na zewnątrz, na najdłuższych krawędziach dwustronne oznaczenia liczbowe od 1 do 13. W środku planszy wnęka z podziałką na kwadratowe pola. 4 drewniane ograniczniki do plansz. W zestawie przynajmniej 4 różnorodne bryły składające się z wielokrotności trzech sześcianów i 10 sześcianów pojedynczych. Jednostką bryły jest sześcian o wymiarach nie mniejszych niż 2 cm. Ćwiczenia percepcji wzrokowej. Obliczenia matematyczne i działania na osi. Zestaw 40 drewnianych, różnokolorowych brył geometrycznych, w tym 15 z nich z niepowtarzalnym kształtem powtórzonym przynajmniej dwukrotnie. Jednostką bryły jest sześcian o wymiarach nie mniejszych niż 2 cm. Każda bryła stanowi jego wielokrotność dwu-, trzy-, cztero- i pięciokrotnie. Bryła składająca się z cztero- i pięciokrotności sześcianu jest przedstawiona przynajmniej w czterech różnych konfiguracjach. Segregowanie brył wg określonych cech, wyobraźnia przestrzenna. 60 kwadratowych kart zadaniowych (gruba tektura) o wymiarach boku nie mniejszym niż 10 cm, ze wzorami przedstawiającymi układ brył o zróżnicowanym stopniu trudności. Całość powinna być zapakowana w duże, drewniane lakierowane pudełko. Gra na krążku DVD oraz pliki graficzne z możliwością wydruku przykładowych dyktand oraz minisłownika. sztuka 8 Abecadło kieszonkowe powinno składać się z 25 sześcianów-klocków o bokach nie większych niż 3 cm. Klocki powinny zawierać 150 liter. Abecadło powinno zawierać znaki polskie: ó, ż, ć, ś powtórzone dwukrotnie. Samogłoski i spółgłoski powinny być rozróżnione kolorami czerwonym i niebieskim, co jest niezbędne do opanowania umiejętności czytania przez dzieci z dysfunkcjami przy pomocy obrazowego schematem wyrazu. Samogłoski: a, e, o,i powtórzone przynajmniej siedmiokrotnie. Abecadło ze względu na niewielkie elementy umożliwia przeprowadzanie ćwiczeń ortograficznych i logicznych zabaw przy stolikach lekcyjnych.
10 Tangalo Tangramy 11 Słucham, wiem, odczytuję - plansze część 1 12 Słucham, wiem, odczytuję - płyty część 1 13 Aktywna mata - czas 14 Miasto ułamków - klocki z podziałką 15 Miasto ułamków - plansza 16 Schody, liczby 17 Miasto liczb 18 Liczydło 19 Fala matematyczna - plansza zadaniowa 20 Fala matematyczna - kule Zestaw 30 sztywnych kart o wymiarach minimum A4 z kolorowymi obrazkami przedstawiającymi różne scenki. Każda karta z kolorowym obrazkiem posiadać powinna wycięty fragment, który bez podpowiedzi poprzez logiczne myślenie należy wypełnić klockami z pudełka. Dziecko uczy się dokładności i staranności. Wycięte kontury służą do odrysowania i tworzenia nowych form i obrazów oraz pozwalają na tworzenie opowiadań do obrazka. 2 drewniane pudełka każdy z min.7 drewnianymi klockami o różnym kształcie i wielkości. Wielkość pudełka tylko taka, aby pomieściła klocki ułożone koło siebie, tak by nie nachodziły jedno na drugie. To pozwoli na układanie klocków w różnych konfiguracjach. Zestaw 50 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi powtarzającymi się dwukrotnie obrazkami. Umożliwiają one dzieciom dzielenie obrazków na grupy, przeprowadzenie ćwiczeń słuchowych. Zestaw zawiera płytę CD z 20 nagraniami w oddzielnych blokach, gdzie każdy składa się z 3 odgłosów. 12 drewnianych podstawek dwurzędowych o długości nie mniejszej niż 18 cm. Całość powinna być zamknięta w drewnianym pudełku. Pomoc stymuluje sprawność analizatora słuchowego. Dwie płyty CD z nagraniami odgłosów. Płyta powinna zawierać nagranie min. 30 pojedynczych dźwięków np. odgłosy słyszalne przy wykonywaniu czynności domowych, płyta II powinna zawierać nagranie min. 30 par dźwięków - kombinacja połączenia dwóch odgłosów. 10 drewnianych kwadratowych płytek z obrazkami przedstawiającymi słyszane odgłosy np. odgłosy zwierząt domowych, czynności domowych. Mata, która uczy, bawi i rozwija zdolności odczytywania godzin na zegarze poprzez ruch. Plansza musi zawierać wskazówki w dwóch kolorach, powinna posiadać 2 nadmuchiwane kostki. Zestaw 25 dużych, drewnianych klocków. Każdy klocek powinien posiadać otwór pozwalający na nawlekanie go na trzpień i prezentację działań dla wieloosobowej grupy. Zapis ułamka musi znajdować się na każdej ściance klocka w 4 różnych formach, jako: ułamek w formie graficznej, ułamek zwykły, dziesiętny i jako procent. Drewniana podstawa o długości nie mniejszej niż 54 cm, z zamocowanymi na stałe 8 długimi drewnianymi słupkami. Umożliwia przeprowadzenie dobrze widocznej prezentacji ułamków, w celu zrozumienia zagadnienia dla dzieci z dysfunkcjami, mających problem z kojarzeniem i prawidłowym widzeniem. 10 dużych, drewnianych, kolorowych klocków z otworem, pozwalającym na nakładanie klocka na trzpień podstawy. Na czterech ściankach każdego klocka nadrukowany zapis ułamka przynajmniej w 4 różnych formach, jako: ułamek zwykły, dziesiętny, ułamek w formie graficznej i jako procent. 20 drewnianych, prostokątnych płytek o wysokości nie mniejszej niż 7 cm. Na dziesięciu płytkach znajdują się duże, czytelne cyfry od 1 do 10. Pozostałe 10 płytek powinno posiadać różnokolorowe, wyżłobione otwory, których ilość odpowiada wartościom cyfr od 1 do 10, dzięki czemu nawet dziecko słabo widzące, może sprawdzić poprzez dotyk, jaka to wartość. Min. 45 kolorowych, kwadratowych, drewnianych płytek z otworem. Całość powinna być zamknięta w dużym drewnianym pudełku. Tworzenie prostych działań matematycznych, szukanie własnych rozwiązań przy zastosowaniu metody prób i błędów. Duża lakierowana, drewniana plansza o długości nie mniejszej niż 50 cm. W górnej części planszy powinny być umieszczone kołeczki: trzy najniższe zamocowane na stałe, pozostałe siedem ruchomych, zamocowanych za pomocą gumki.min. 10 drewnianych, kwadratowych, różnokolorowych płytek o boku nie mniejszym niż 3,5 cm z dziurką w środku. Rozpoznawanie kolorów, wykonywanie działań matematycznych, stopniowanie wartości większe-mniejsze. 10 konturowych drewnianych cyfr nie mniejszych niż 12 cm, w nich wyżłobione oczka w ilości, jaką przedstawia wartość cyfry. Ponad 10 dwukolorowych płytek z wyżłobionymi symbolami cyfr, do których można dopasować kontury cyfr. Do nauki tworzenia prawidłowych ciągów liczbowych na płytkach znajduje się graficzne oznaczenie w formie kolorowego, ukośnego paska, który jest tym szerszy na płytce, im wyższa wartość cyfry. Min. 50 guziczków - koralików. Całość powinna być umieszczona w drewnianym pudełku. Zestaw 44 drewnianych klocków powinien być umieszczony w drewnianym poręcznym pudełku. Każdy klocek musi posiadać podziałkę na jednostki i oznaczenie liczbowe. Jednostkę stanowi klocek o wymiarze nie mniejszym niż 4cm wysokość i 2 cm szerokość. Klocki o różnej długości. Zestaw powinien umożliwiać naukę podstaw arytmetyki, rozróżnianie wartości liczb, tworzenie działań matematycznych.drewniana plansza z podziałką, o długości nie mniejszej niż 48 cm opartapowinna być na dwóch ruchomych wspornikach. W środku planszy znajdować powinna się wnęką pozwalająca ułożyć klocek z podziałką. Plansza musi zawierać oś liczbową z oznaczeniem od 1 do 20. Pozwala tp na wprowadzenie pojęcia osi. Min. 12 drewnianych, różnokolorowych klocków o różnej długości, z oznaczeniem liczbowym i podziałem na jednostki. Jednostkę stanowić powinien klocek o wymiarze nie mniejszym niż 4 cm wysokości i 2 cm szerokości. Drewniana plansza nie krótsza niż 120 cm z pofalowaną wewnątrz powierzchnią, z sześcioma dołkami, powinna być wykonaną ze śliskiego tworzywa sztucznego. Na bokach planszy naniesiona musi być numeracja dołków od 1 do 6: z jednej strony cyfry arabskie, z drugiej strony planszy ich odpowiedniki w postaci graficznej - kolorowe wartości oczek. sztuka 1 drewniana, lakierowana kula o średnicy nie mniejszej niż 5 cm, 1 kula z tworzywa sztucznego o średnicy nie 1 mniejszej niż 6 cm. Rozpoznawanie cyfr, wykonywanie zadań matematycznych w ruchu i działań w pamięci. Ćwiczenie szacowania sił oraz koordynacji wzrokowo ruchowej. Min. 2 drewniane, specjalnie frezowane, lakierowane kule o średnicy nie mniejszej niż 5 cm,min. 2 kolorowe kule z tworzywa sztucznego o średnicy nie mniejszej niż 6 cm. Przeprowadzanie ćwiczeń na wydłużenie fazy wydechowej, precyzję ruchu i szacowanie sił.
21 Duże liczydło na stojaku (koraliki w dwóch kolorach) Duże liczydło na stojaku. Powinno mieć koraliki w 2 kolorach. 22 Małe liczydło wykonane z drewna Małe liczydło wykonane z drewna sztuka 8 23 Wieża liczb - liczby z haczykiem 24 Wieża liczb - chwytak 25 Tabela do liczenia 26 Schubitrix - czas 27 Tuba matematyczna 5 dużych drewnianych klocków o podstawie kwadratu i wysokości nie mniejszej niż 10 cm. Na górnej ściance musi być umieszczony hak o minimum 5 cm wysokości, przypominający wieszak. Na jednym z boków każdego klocka powinna być namalowana trudnościeralną farbą cyfra od 1 5, na drugim boku jej musi znależć się odpowiednik w formie graficznej. Od spodu klocki posiadać powinny wydrążony głęboki otwór umożliwiający ustawianie klocków jeden na drugim. Rozpoznawanie cyfr, działania matematyczne w ruchu, integracja w grupie. Drewniane koło o średnicy przynajmniej 15 cm powinno mieć nadrukowane na nim kolorowe cyfry od 1 do 6 i dołączonymi 6 podwójnymi grubymi bezpiecznymi sznurkami zakończonymi drewnianymi kulkami. Od spodu koła powinien być zamocowany łańcuch zakończony dużym oczkiem umożliwiający zahaczanie elementów. Duży drewniany klocek o podstawie kwadratu i wysokości nie mniejszej niż 10 cm. Na górnej ściance powinien być umieszczony hak o minimum 5 cm wysokości, przypominający wieszak. Uczestnicy podczas ruchu muszą się ze sobą komunikować, współpracować, utrwalają znajomość cyfr, precyzje ruchu. Plansze są pomocą do wykorzystania z klockami, dużą kostką z kolorami oraz 2 kostkami z kropkami. Pomoc jest przydatna podczas zajęć zarówno dydaktycznych, jak i terapeutycznych, 5 plansz formatu A3 Układanki Schubitrix to oryginalna zabawa i nauka w jednym. Układanka na zasadach domina w kształcie trójkątów - układając należy dopasować do trzech boków odpowiedni element. Powstałe figury umożliwiają samokontrolę wykonanego zadania. Układanki rozwijają zdolności percepcyjne, logiczne myślenie oraz spostrzegawczość. Zawartość: 2 układanki po min. 24 karty, 48 trójkątów, powinna być również wkładka do sortowania Pomoc do łatwej nauki mnożenia i dzielenia. Przekręcająć dwa końce tuby, powinniśmy natychmiast uzyskać wynik mnożenia lub dzielenia. sztuka 4 0 sztuka 4 28 Matematyka 1-8 książeczek Zestaw 18 książeczek PUS - Pionokio, Piotruś Pan,Rusz głową 1,Rusz głową 2 Skoncentruj się 1, Skoncentruj się 2, To już potrafię 1,Zegar i kalendarz, Dreptuś matematyk 1 Dreptuś matematyk 2, Idę do szkoły 1,Idę do szkoły 2,Idę zestaw 8 do szkoły 3, Idę do szkoły 4,Matematyka konkretna. Symetria, miary, waga i pieniądze Matematyka na wesoło 1, Matematyka na wesoło: Zadania tekstowe 1,Matematyka na wesoło: Zadania tekstowe 2 29 Zestaw kontrolny PUS 30 Drewniane korale w kolorze czerwonym i niebieskim 31 Wieszak na matematyczne korale na 30 sznurków 32 Zegar - zestaw klasowy 24+1 Zestaw Kontrolny PUS to Uniwersalny System Edukacji, który łączy w sobie naukę, zabawę i samokontrolę. W poręcznym, zamykanym pudełku z tworzywa powinno znaleźć się min. 12 ponumerowanych klocków. Zestaw Kontrolny powinien być stosowany w połączeniu z książeczkami z serii PUS, ponieważ cyfry na klockach odpowiadają numerom zadań w książeczkach. W końcowej fazie pracy, poprzez porównanie wzoru ułożonego z klocków w Zestawie Kontrolnym z wzorem znajdującym się przy każdym ćwiczeniu w książeczce, otrzymujemy informację o poprawności wybranych odpowiedzi. Zestawy PUS musi zapewnić możliwość pracy całej grupie. 10 zestawów Drewniane korale w kolorze czerwonym i niebieskim, powinny stanowiąć sprawdzony i praktyczny system nauki liczenia. Można ustawiać je na sznurku w dowolnej pozycji tak, by nie przesuwały się po nim samoistnie, ponieważ nawleczone powinny być na grubym, porowatym sznurku. Wieszak wykonany z drewna, na min. 30 sznurków Korali 20 lub 100. W klasie przymocowany może być do ściany, przez co Korale utrzymają są w należytym porządku i będą łatwo dostępne. Wszystkie tarcze w zestawie klasowym powinny mieć wbudowany system kół zębatych, dzięki czemu zachowają automatycznie relacje minut i godzin w trakcie ćwiczeń. Wskazówki powinny być w dwóch kolorach: czerwonym - wskazówka godzinowa, granatowym - wskazówka minutowa. Zawartość zestawu musi mieć - 1 x tarcza zegarowa demonstracyjna, 24 x tarcze ćwiczeniowe zestaw 8 sztuka 8 sztuka 8 sztuka 8 33 Układ słoneczny Model układu słonecznego z zasilaniem bateryjnym. sztuka 8 34 Kółko i krzyżyk 35 Ślimak 36 Waga Gra powinna być umieszczona w drewnianymi pudełku i zawierać min. 9 drewnianych kwadratowych klocków o boku nie mniejszym niż 3 cm z namalowanymi symbolami O i X. Znaki te posiadają dodatkowe szczegóły, które umożliwiają sztuka 8 przeprowadzenie ćwiczeń na spostrzegawczość, układanie z pamięci i wyobraźnię. Gra powinna być wykonana z drewna. Planszę gry stanowić powinien okrągły klocek, o średnicy nie mniejszej niż 14 cm Wypustka na spodzie umożliwiać powinna okręcanie planszy. Na wierzchu klocka znajdować powinno się 47 otworów ułożonych spiralnie, do których w czasie gry wkłada się drewniane brązowe kołeczki (w zestawie sztuka 8 przynajmniej 70 szt.). Uczy komunikacji i prawidłowych relacji z rówieśnikami. Waga powinna być wyposażona w dwa przezroczyste zbiorniczki, o pojemności 1 l z poddziałką i komplet 25 odważników: 11 odważników metalowych oraz 14 odważników z tworzywa. Zestaw umożliwiać powinien ważenie materiałów sypkich, płynnych lub stałych do 1 litra. Wykonananiw wagi - z sztuka 8 trwałego i estetycznego tworzywa.
37 Wibrator SQUIGGLE WIGGLE 38 Szpatułki ORA LIGHT (w kpl. 4 sztuki) Wibrator Squiggle Wiggle ułatwia współpracę dziecka z terapeutą podczas uwrażliwiania języka. Polecany w szczególności do terapii rotacyzmu (ułatwia wywołanie głoski R), zapobiegania palatalizacji (przeciwdziała nadmiernemu zmiękczaniu głosek poprzez oddziaływanie na środkową część języka) oraz w ćwiczeniach w wywoływaniu głosek szeregu szumiącego. Ważnym atutem wibratora jest zastosowany rotator, który powinien powodować, że cały korpus narzędzia wytwarza dodatkowo ruchy odśrodkowe. Dołączone łopatki: miękka i twarda pozwalają terapeucie dobrać odpowiednią formę stymulacji.wibrator zasilany musi być baterią 1,5 V Zawartość: wibrator zasilany na baterię- łopatka miękkai łopatka twarda W zestawie powinny znaleźć się min.cztery szpatułki Ora-Light (rozmiar większy) 1. - do kształcenia mięśnia okrężnego i pionizacji języka; 2. - do pionizacji jęzka; 3. - do kształcenia mięśni wewnętrznych języka; 4. - do kształcenia mięśni rylcowo-językowego i gnykowo-językowego (tył języka). Wykonane powinny być z polikarbonatu 39 Vocabular książki i obrazki - rodzina i społeczeństwo 40 Alfabet polski pisany + cyfry 41 Logopedyczny test dla dzieci i młodzieży + CD 42 Alfabet zabawy literami i głoskami - ćwiczenia + CD 43 Trening słuchu - naucz się rozróżniać głoski + CD 44 Mozaika magnetyczna czarno - biała Czarno białe ilustracje: - zebrane na kartach A4 w formie dużej i małej (odpowiadają kolorowm obrazkom) - karty można kopiować dla dzieci do kolorowania, wycinania, wklejania - karty można wykorzystać do wykonywania pomocy dydaktycznych według własnego pomysłu (memory, loteryjki) Plansze edukacyjne: - po min. 4 plansze sytuacyjne formatu A4 - na planszach zebrane powinno być słownictwo danej grupy tematycznej do ćwiczeń w podanym kontekście - każda plansz sytuacyjna powinna być dołączona w wersji czarno - białego szkicu (celem skopiowania przez dzieci) - pudełko z 84-88 kolorowymi obrazkami Zestaw tabliczek z wyżłobionymi cyframi oraz wielkimi i małymi literami pomocny podczas poznawania alfabetu, nauki kształtu liter i pisania po liniaturze. W zestawie powinno znaleźć się :min. 88 tabliczek (39 małych liter, 39 wielkich liter, 10 cyfr) o wym.min.: 16 x 13 cm. Całość powinna być zapakowana w drewnianą skrzyneczkę z przegródkami. Liczba elementów:min. 88 Teat autorstwa Iwony Michalak- Widera musi zawierać - Kartę badania mowy - Przewodnik metodyczny do korzystania z "Karty badania mowy" i z "Kwestionariusza obrazkowego" Alfabet autorsrwa Mieszkowicz Marzenyi Łukowska Jolanty. Musi zawierać: Alfabet. Zabawy literami i głoskami. Ćwiczenia percepcji słuchowej. Program łączy w sobie fascynującą multimedialną zabawę z nauką liter i poznawaniem alfabetu. W 16 rozdziałach, zawierających mnóstwo ciekawych i przyjaznych dzieciom ćwiczeń, poznają one i skutecznie zapamiętają: kształt liter, słowa z nich zbudowane, pisownię, a także poprawną wymowę. Nowoczesny program do ćwiczenia słuchu fonematycznego, czyli umiejętności rozróżniania głosek, przeznaczony dla dzieci w wieku 5-12 lat. Program powinien składać się z multimedialnych ćwiczeń, w ramach których w formie zabaw i gier dziecko może ćwiczyć rozpoznawanie głosek w izolacji, w sylabach, w wyrazach oraz w zdaniach. Magiczna mozaika, to układanka geometryczna. Zawartość: 64 trójkąty drewniane równoramienne, 1 ramka drewniana, broszura z 180 motywami 45 Dźdźownica Żaneta pszczółki lotniczki Gra logopedyczna mająca na celu rozwój mowy dziecka 46 Zamek strachów - pszczółki śpioszki Gra logopedyczna mająca na celu rozwój mowy dziecka. Zestaw ma zawierać dwie gry planszowe. 47 Chrząszcz Szczepan Gra logopedyczna.zestaw ma zawierać dwie gry planszowe. 48 Ośmiornica Urszula Gra logopedyczna 49 Eduludo Wspaniały zestaw kolorowych elementów do pierwszych przygód w liczeniu, przeliczaniu i porównywaniu. Dzieci mogą grać w memory, skojarzenia, karty i loteryjkę liczbową. Wszystkie elementy powinny być wykonane z pięknej i trwałej tektury. 50 Twin Fit - seria do rozwijania wypowiedzi - środki i cel Min. 48 kart tworzących 24 pary, karty o wymiarach min. 6x6 cm powinny być wykonane z trwałej tektury i być umieszczone w trwałym pudełku, każda układanka oznaczona musi być innym kolorem tła 51 Twin Fit - seria do rozwijania wypowiedzi - Funkcje przedmiotów 48 kart tworzących 24 pary - karty powinny być wykonane z trwałej tektury. 52 Twin Fit - seria do rozwijania wypowiedzi - Przyczyna i skutek 48 kart tworzących 24 pary karty o wymiarach min. 6x6 cm wykonane powinny być z trwałej tektury i umieszczone w trwałym pudełku, każda układanka oznaczona powinna być innym kolorem tła 53 Co się nie zgadza? - zdjęcia Karty z fotografiami - min.45 fotografii kartonowych w arkuszach
54 Klocki logiczne duże demonstracyjne 69 klocków w 5 kształtach, duże figury, Powinny być w pudełku z tworzywa 55 Taśmy Thera Band Komplet 3 szt. taśm, każda o dł. 1,5 m: żółta - słaby opór, czerwona - średniego oporu,zielona - mocnego oporu.do zastosowania w dwiczeniach oporowych. 56 Poduszka sensoryczna Dysk o śr. 30 cm wykonany powinien być z PCV pompowany z wypustkami. Wzmacnia partie mięśniowe. sztuka 3 57 Gruszka rehabilitacyjna Miękka i wygodna gruszka powinna być wypełniona granulatem, dopasowująca się kształtem do osoby siedzącej. Pokryta musi być trwałą tkaniną PCV bez ftalanów, którą łatwo utrzymać w czystości. 58 Piłka lekarska 500 g Piłka lekarskapowinna być wykonana z gumy, wypełniona żelem. Powierzchnię musi mieć pokrytą delikatnymi wypustkami, które umożliwiają pewny chwyt, waga 500 g - średnica 10 cm 59 Wałeczek sensoryczny Wykorzystywany do masażu relaksacyjnego, refleksologii, terapii stóp. Posiadać powinien mieć miękkie kolce, które delikatnie masują ciało, poprawiając krążenie krwi i zmniejszając napięcie mięśni. sztuka 3 60 Ringo Ringo 0 61 Strzałki z gumy 15x38cm Wykonane powinny być z gumy, do zastosowania w torach przeszkód i ćwiczeń na orientację. 62 Woreczki z grochem (4 sztuki w komplecie) Kolorowe woreczki, wypełnione powinny być ziarenkami grochu. Służą jako pomoc do nauki poprzez zabawę, usprawniają koordynację ruchową. sztuka 6 63 Kolorowe szarfy Szarfy wykonane powinny być z kolorowego bawełnianego płótna ułatwiające oznaczenie drużyn podczas gier zespołowych- min. 4 szt. w 4 kolorach; Ścieżka powinna składać się z 8 podstaw i 4 różnokolorowych łuków. Dzięki tym akcesoriom można będzie stworzyć 64 Grupowy zestaw gimnastyczny - Tunel tunel, w którym dzieci mogą doświadczyć wielu zabaw, rozwijać umiejętności koordynacji działań w przestrzeni oraz uczą się współdziałania z innymi dziećmi. Zabawka 4 w 1 powinna uczyć dzieci rozpoznawanie kolorów, liczb, kształtów, wspomagać umiejętność odejmowania i mnożenia, kształcąc jednocześnie zdolności motoryczne. Może być wykorzystywana w zabawach 65 Mata aktywności zespołowych jak i do prac indywidualnych. Powinna posiadać 4 wymienne plansze o wym. min.: 61 x 49 cm oraz 12 kolorowych woreczków z grochem z nadrukiem cyfr. Powinna w łatwy sposób być składana, po złożeniu wygodne rączki powinny ułatwiać jej przenoszenie. 66 Skacz na gąsienicy Gruby, przyjemny w dotyku dywanik z podłożem antypoślizgowym.w czasie zabawy dzieci ćwiczą sprawność ruchową i koordynację ruchową, opanowując przy tym liczenie. Do stosowania wewnątrz jak i na zewnątrz. 67 Podrzuć i złap - duży Zestaw duży wykonany powinien być z pianki poliuretanowej - zadaniem dziecka jest wyrzucenie piłki tak, aby ją złapać w otworek. Wym. Duży min. : dł.38 cm, śr. zew. 12 cm, śr. piłki 7 cm 68 Bramka junior o wymiarach 80 x 120 cm 69 Kije hokejowe - 2 sztuk Przeznaczenie: do gry w piłkę nożną w każdym terenie, w hali i na zewnątrz. Powinna być samorozkładająca się, kompaktowa, którą łatwo przetransportować. 12 szt. (6 niebieskich, 6 żółtych) dł. rączki 95 cm dł. kija 124 cm 1 szt. krążka do hokeja 1 szt. piłki do hokeja przeznaczone dla osób o wzroście 134-160 cm 0 70 Wózek na piłki Składany wózek na piłki. Powinien być na wytrzymałych kółkach obracających się we wszystkich płaszczyznach.stelaż wykonany musi być z aluminium, składanie sprężynowe na zasadzie parasola. Pwinien pomieścić około 20szt piłek. 71 Trójgra - słupki i siatka do gier sportowych 72 Piłki do mini siatkówki GALA MINI 73 Torba na piłki o wymiarze 90 cm 74 Gra z figurami - plansza o wymiarach 150 x 150 Stabilny stojak rozkładany. Służyć powinien do gry w badmintona, mini tenisa czy siatkówki. Siatkę można mocować na dwóch wysokościach - 76 cm lub 152 cm. Po złożeniu zestaw powinien zmieścić się w torbie, co zapewni łatwe przechowywanie lub przenoszenie. Zawartość: metalowy stelaż z regulacją na dwóch wysokościach (76 cm, 152 cm) - nylonowa siatka o szerokości 3 m Piłka wykonana z najwyższej jakości skóry syntetycznej, klejona. Spełnić powinna wszystkie oficjalne parametry techniczne, oficjalną wagę i rozmiar. Przeznaczona powinna być do treningów i rozgrywek szkolnych - piłka z trwałą powłoką zewnętrzną - dętka butylowa. Rozmiar: 4 Torba przeznaczona do transportu i przechowywania piłek do gier zespołowych pojemność: 10-20 piłek. Torba powinna być uszyta z bardzo trwałego materiału, musi mieć siatkowe panele umożliwiające oglądanie zawartości torby oraz zewnątrzregulowane szelki transportowe. Góra zamykana ma być na grubym, ściągającym sznurkem. Duże plansze z różnokolorowymi aranżacjami stwarzać mają liczne możliwości zabawy w grupie. Plansze wykonane powinny być z solidnej tkaniny. Dołączone do zestawu powinny być stalowe szpilki oraz specjalne otwory w planszy pozwalające na stabilne przymocowanie jej do podłoża na zewnątrz np. na trawie. Plansze muszą posiadać antypoślizgowy spód, co pozwala na bezpieczną zabawę w pomieszczeniach. Do każdej planszy dołączone powinny być - 4 szpilki i torba do przechowywania. wym. min. 150 x 150 cm. Zabawy pozwalają utrwalać wiedzę o figurach geometrycznych, z zakresu stosunków przestrzennych. 0 75 Lina do skakania i przeciągania długość 5 metrów Lina o długości 5,0 m.
76 Magiczne kredki 77 Rybki 78 Wieże 79 Pieksi Grube, sześciokątne kredki, o średnicy nie mniejszej niż 1 cm, odporne na łamanie przy upadaniu. Pozwalają na swobodne i łatwe trzymanie. Wytrzymują dużą siłę nacisku podczas wykonywania rysunku przez dzieci z dysfunkcjami. Kredki o trzech różnych funkcjach równocześnie: rysują, malują i tworzą makijaż na ciele. Hipoalergiczne i nietoksyczne. 18 szt. w zestawie. Pomoc dydaktyczna, która doskonali sprawność manualną ręki, jej precyzję i szybkość ruchu, koordynację wzrokowo-ruchową. Uczy rozpoznawania kolorów i kształtów. Narzędziem do ćwiczeń powinny być pałeczki bambusowe, które poprzez specjalne połączenia i wyprofilowanie dają możliwość trzymania i operowania nimi na trzy sposoby: klamerkowy, oburącz i w sposób tradycyjny po chińsku. Ponad 25 bambusowych rybek z ogonkami ułatwiającymi chwycenie kształtki, w trzech różnych kształtach, a każdy kształt w 3 różnych kolorach. Kostka z oczkami i kostka oznaczająca kształt rybki. Zawartość umieszczona powinna być w poręcznej tubie. Pomoc dydaktyczna wykonana powinna być z bambusa, drewna. Zawierć musi przynajmniej 10 cienkich listewek posiadających wcięcia służące do nakładania listewek jedną w drugą, tak aby utworzyć planszę w formie kwadratu. Na łączach listewek powinny być umieszczone drewniane wieże o różnej wielkości, kolorze i z wgłębieniem na górze, które pozwala na nałożenie drewnianej kulki. W zestawie znajdować się powinno przynajmniej 25 szt. kulek. Kostka KOLOR i kostka ILOŚĆ urozmaicają i podwyższają stopień trudności wykonania zadania. Do całości musi być dołączony specjalny chwytak, który ćwiczy i usprawnia pracę rąk, koncentrację, cierpliwość i współpracę w grupie. Zawartość umieszona powinna być w tubie. Ponad 90 różnokolorowych kształtek o formie wklęsło wypukłej posiadających otwór, wykonanych z naturalnego materiału. Minimum 8 pojedynczych pałeczek o długości nie mniejszej niż 20 cm z różnokolorowymi rączkami, adekwatnymi do koloru kształtek. Bez dodatkowego używania ręki na pałeczki nabiera się kształtki wyrabiając precyzję rąk i umiejętność szybkiego rozpoznania kolorów, klasyfikując je wg przynależności do właściwego zbioru koloru. Ćwiczenie rozwija wyobraźnię, uczy rozpoznawania figur, odtwarzania ciągów, utrwala pojęcia: wypukłe, wklęsłe. sztuka 4 sztuka 3 sztuka 3 80 Gąsienice 81 Klocki konstrukcyjne 200 elementów 82 Klocki drewniane 100 elementów 4 specjalnie wyprofilowane różnokolorowe łyżki z naturalnego materiału, o długości nie mniejszej niż 20 cm, do nabierania kulek. Ponad 30 kulek ponumerowanych od 1 do 9. Manipulowanie kulkami z dobrze widocznymi cyframi pozwala na przeprowadzenie w sposób zabawowy licznych zadań matematycznych. Każda łyżka powinna posiadać duży otwór, a w nim zamontowaną na stałe gumkę, umożliwiającą utrzymanie kulki na łyżce i przejście jej przez otwór. 8 wąskich materiałowych tuneli zakończonych pierścieniem z drugiej strony gumką pozwalają wyciskać kulki. 20 różnokolorowych drewnianych żetonów z cyframi do tworzenia zadań matematycznych i układania rytmów. Podstawka z minimum 8 otworami na żetony. Całość zapakowana powinna być w podłużnej tubie. Zestaw kolorowych klocków wykonanych z miękkiego plastiku. Elementy o rozmaitych kształtach i wielkościach pozwalają na budowę różnych konstrukcji. Uatrakcyjnieniem zabawy powinny być klocki w kształcie zwierzątek np. słoń, żyrafa, lew. 200 szt. Klocki do budowania. W zestawie powinno znaleźć się 100 pomalowanych kolorowymi bejcami klocków, które rozwijają znajomość kolorów i kształtów oraz pobudzają dziecięcą wyobraźnię. Klocki powinny znajdować się w twardym, tekturowym wiaderku. Wieko wiaderka musi mieć wycięte kształty geometryczne, co pozwoli dziecku na zabawę w sortowanie klocków.klocki wykonane powinny być z drewna. Ilość elementów: 100 83 Klocki CLICS Roller Box 603 elementy Zestaw powinien zawierać: 513 klocków CLICS 18 osi 8 piramidek 4 klocki CLICS- oczy 2 klocki CLICS- światło żółte 2 klocki CLICSświatło czerwone 2 klocki CLICS- front samochodu 2 klocki CLICS tył samochodu 45 kół 4 złączki kolorowa obrazkowa instrukcja 10 dodatkowych planów budowy formatu A4 łącznie można zbudować aż 30 konstrukcji 84 Felix 85 Kostka magnetyczna Gra dydaktyczna, która rozwija i doskonali sprawność manualną, w tym precyzję ruchów oraz celność, koordynację wzrokowo-ruchową, koncentrację uwagi, umiejętność współpracy i współdziałania. Gra powinna zawierać: dużą drewnianą planszę podzieloną na 4 kolorowe strefy o śr. 40 cm 136 poręcznych kołeczków, po 34 w 4 kolorach 1 kostkę ponumerowaną od 1 do 3 1 kostkę ponumerowaną od 1 do 6 1 kostkę z kolorami i symbolami działań matematycznych 24 trójkąty magnetyczne, z których można tworzyć najróżniejsze kombinacje według własnej wyobraźni lub za pomocą 21 kart z przykładowymi wzorami. sztuka 4 86 Gra Emocje Emocje - wesoła nauka rozpoznawania i wyrażania stanów emocjonalnych Gra wyposażona powinna być w system autokontroli.w zestawie musi się znaleźć : 50 kart podzielonych na 10 serii przedstawiających różne ekspresje oraz 40 kart z postaciami, do których należy dopasować powyższe karty.
87 Emocje - pacynki z dwiema twarzami + płyta CD 88 Dobre zachowanie - szkoła - gra Emocje - pacynki z dwiema twarzami + płyta CD W zestawie powinno znaleźć się : 6 pacynek (4 z nich powinny być dwustronne, o dwóch różnych twarzach) oraz płyta MP3 (z polską wersją językową) zawierająca nagrania 2 pełnych historyjek wraz z muzyką i dialogami, skrypt z tekstami historyjek oraz przewodnik metodyczny z zajęciami dotyczącymi tematu emocji. Każda z historyjek trwa około 10 min. Dobre zachowanie - szkoła. Gra skojarzeniowa przeznaczona do nauki odpowiedniej postawy i zachowania w stosunku do kolegów z klasy. Polega ona na dopasowaniu 17 par różnych postaw i określenia, co jest właściwe, a co nie. Gra posiada system samosprawdzający na odwrocie. W zestawie: 34 karty oraz przewodnik metodyczny. 89 Królik - pacynka Królik - pacynka min.wys.: 30 cm. 90 Pies - pacynka Pies - pacynka min.wys.: 30 cm. 91 Kot - pacynka Kot - pacynka min.wys.: 30 cm. 92 Diabełek - pacynka Diabełek - pacynka min.wys.: 30 cm. 93 Aniołek - pacynka Aniołek - pacynka 94 Zwierzątka - pacynki na palce Pacynki, wykonane powinny być z miękkiego materiału, w zestawie min.26 zwierzątek 95 Bójka - zestaw puzzli Bójka -zestaw puzzli poruszających problematykę akceptacji przez dzieci niepełnosprawności rówieśników. Wykonane powinny być z drewna. Puzzle rozwijają koncentrację, spostrzegawczość oraz sprawność motoryczną. 96 Dobre zachowanie na co dzień - pomoc dydaktyczna 97 Ekspresja - układanka Dobre zachowanie na co dzień - pomoc wspomagająca nauczycieli i wychowawców w pracy nad właściwymi zachowaniami dzieci w grupie rówieśniczej.16 prezentowanych zasad powinno być zobrazowana dwiema ilustracjami (format kart: A-4) jedna ma przedstawiać zachowanie właściwe, druga zaprzeczające mu. Na odwrocie kart powinna być napisana zasada, którą dzieci mają odgadnąć (w grupie lub indywidualnie) po obejrzeniu ilustracji. Aby uatrakcyjnić zabawę do zestawu dołączonemuszą być kolorowe tabliczki (25 zielonych i 25 czerwonych) Ekspresje - układanka. Gra, rozwijająca u dzieci umiejętność rozpoznawania i wyrażania emocj. Gra wykonana musi być z drewnianych tabliczek, zawierać ma 18 elementów (6 tabliczek przedstawiających włosy, 6 - oczy, 6 - usta), z których da się ułożyć 6 twarzy, wyrażających konkretne emocje. Do zestaw umuszą być dołączone 3 drewniane kostki z rysunkami części twarz. Całość powinna być umieszczona w drewnianym opakowaniu. 98 Gra planszowa - Odkrycia Gra ODKRYCIA gra planszowa dla dzieci i dorosłych.gra ODKRYCIA zawierać powinna 20 kart przedstawiających różne scenki wzięte z życia. 99 Jak odreagować emocje - pomoc dydaktyczna Jak odreagować emocje. Pomoc mająca na celu wskazanie dziecku, które odczuwa smutek lub złość, sposobów na bezpieczne rozładowywanie tych emocji. wym. planszy min. 68 x 48 cm 100 Gra - Jestem grzeczny 101 Kłótnia w klasie - zestaw puzzli Jestem grzeczny. Gra powinna zawierać pary kart ilustrujących zachowania poprawne oraz niewłaściwe. Karty na odwrocie posiadać powinny element samokontroli. Kłótnia w klasie - zestaw puzzli poruszających problematykę akceptacji przez dzieci niepełnosprawności rówieśników. Wykonane powinny być z drewna. 102 Kradzież - zestaw puzzli Kradzież - zestaw puzzli poruszających problematykę akceptacji przez dzieci niepełnosprawności rówieśnikówj. Wykonane powinny być z drewna. 103 Lista obecności i humoru - pomoc dydaktyczna Lista obecności i humoru - pomoc mająca na celu uczenie dzieci rozpoznawania i nazywania emocji. Wykonanapowinna być w formie welurowej makatki, na której dzieci mogą każdego dnia przypinać wizytówkę ze swoim imieniem pod jednym z czterech obrazków określających nastrój (radość, smutek, złość, lęk). Zawierać ma welurową tablicę oraz 30 sztuk wizytówek. 104 Obowiązki ucznia - plansza Obowiązki ucznia - plansza. Plansze prezentować mają najważniejsze prawa ucznia oraz najważniejsze i podstawowe sztuka obowiązki ucznia 1 105 Obrazy - co się zadziało? Obrazy - co się zadziało? Obrazki przedstawiać mają 32 sytuacje problemowe (każda zawierć ma 3-7 obrazków), w których może znaleźć się dziecko w domu, szkole, sklepie, grupie rówieśników - min. 143 karty 106 Odwagi! Siedem historyjek obrazkowych Odwagi! Siedem historyjek obrazkowych (8-14 obrazków w każdej) przedstawiających problem lęku u dzieci Min. 75 obrazków
107 Plotkowanie - zestaw puzzli 108 Pomagam siostrze - puzzle Plotkowanie- zestaw puzzli poruszających problematykę akceptacji przez dzieci niepełnosprawności rówieśników.wykonane muszą być z drewna - 16 elementów Pomagam siostrze - puzzle Zestaw puzzli poruszających problematykę akceptacji przez dzieci niepełnosprawności rówieśników. Muszą być wykonane z drewna. - 16 elementów 109 Przyjaciele - zestaw puzzli Przyjaciele - zestaw puzzli poruszających problematykę akceptacji przez dzieci niepełnosprawności rówieśników. Muszą być ykonane z drewna. - 16 elementów 110 Rozwiązywanie konfliktów - kłamstwo + CD Rozwiązywanie konfliktów - kłamstwo Zestaw zawierać powinien 7 krótkich historyjek z życia domowego z dwoma zakończeniami do wyboru. W zestawie płyta CD z nagraniem w języku polskim, 30 kart z ilustracjami 111 Rozwiązywanie konfliktów w domu + CD Rozwiązywanie konfliktów w domu. Zestaw ma zawierać 7 krótkich historyjek z życia domowego z dwoma zakończeniami do wyboru. W zestawie płyta CD z nagraniem w języku polskim, 30 kart z ilustracjami 112 Rozwiązywanie konfliktów w szkole + CD Rozwiązywanie konfliktów w szkole Zestaw ma zawierać 7 krótkich historyjek z życia domowego z dwoma zakończeniami do wyboru.w zestawie płyta CD z nagraniem w języku polskim, 30 kart z ilustracjami 113 Tolerancja i współpraca - tablice z obrazkami Tolerancja i współpraca.na każdej z dwunastu tablic powinny być umieszczone cztery obrazki, prezentujące różne zachowania dzieci.. Gra przeznaczona dla dzieci powyżej 3 lat, może w niej uczestniczyć maksymalnie 12 osób 114 Interesujące historyjki obrazkowe - plansze sytuacyjne Uczucia, zdrowie i bezpieczeństwo - interesujące historyjki obrazkowe, których tematyka nawiązywać ma do uczuć, bezpieczeństwa i zdrowia. Na każdej planszy powinne być przedstawione cztery różne sytuacje. 115 Mata gimnastyczna - kształtki rehabilitacyjne Lekka mata do ćwiczeń oraz zabawy. Złożona z 3 części. sztuka 6 116 Abecadło 150 liter Abecadło kieszonkowe składać się powinna z 25 sześcianów-klocków o bokach nie większych niż 3 cm. Klocki zawierać powinny 150 liter. Abecadło zawierać musi znaki polskie: ó, ż, ć, ś powtórzone dwukrotnie. Samogłoski i spółgłoski rozróżnione kolorami czerwonym i niebieskim, co jest niezbędne do opanowania umiejętności czytania przez dzieci z dysfunkcjami przy pomocy obrazowego schematem wyrazu. Samogłoski: a, e, o,i powtórzone przynajmniej siedmiokrotnie. Abecadło ze względu na niewielkie elementy umożliwia przeprowadzanie ćwiczeń ortograficznych i logicznych zabaw przy stolikach lekcyjnych. 117 Kule rehabilitacyjne Komplet 6 kul rehabilitacyjnych. Trzy kule o różnej wadze od 1 do 2 kg, wielkości i kolorze powtórzone podwójnie z gumowego materiału wypełnione piaskiem kwarcowym. Ćwiczenia mięśni pleców prawidłowej postawy. 118 Materac 3 częściowy - składany 119 Tunel zygzak 120 Zestaw gimnastyczny 121 Szachowy skoczek - skoczki 3 częściowy składany materac o wymiarach nie mniejszych niż 195 x 85 x 5.po złożeniu możliwośc spięcia rzepami. Ma być wykonany z wysokiej jakości pianki poliuretanowej, która nie ulega deformacji, obszyty kolorowym, mocnym skajem. Całość obszyta mocnymi i gęstymi szwami. Długość nie mniejsza i nie większa niż 280 cm, średnica 53 cm posiada specjalne obręcze umozliwiające tworzenie zakrętów. Zbudowane tory mają na celu kształtowanie sprawności motorycznej równowagi oraz orientacji przestrzennej. Możliwość tworzenia własnych układów wykorzystujących m. in. czołganie przeskakiwanie ślizganie się. Zestaw powinien zawierać 6 obręczy o śr. 50 cm; zaciski 24 szt.; 6 podstaw-stojaków; 10 drążków gimnastycznych o dł. 70 cm Zestaw 28 drewnianych skoczków, o wymiarach nie mniejszych niż 5 x 4 x 4 cm, w dwóch kolorach minimum po 14 szt. w każdym. Pionki muszą mieć na wierzchniej części wyżłobieniarowki o różnym układzie linii: 10 skrzyżnych, 6 prostych, 12 skrętnych. Trening logicznego i strategicznego myślenia z prostymi regułami gry sztuka 4 122 Szachowy skoczek - plansza 123 Logigram diagramy Drewniana, kwadratowa plansza o boku nie mniejszym niż 50 cm z 64 wydrążonymi okrągłymi otworami o średnicy nie mniejszej niż 4 cm i głębokości 2 cm. Wyznacza pole gry i ułatwia ustawienie we wgłębieniach pionków. 12 drewnianych pionków o wymiarach nie mniejszych niż 5 x 4 x 4 cm z rowkami o różnym układzie linii. Umiejętność abstrakcyjnego i logicznego myślenia, rozwija wyobraźnię przestrzenną zmysł obserwacji, koncentrację. 3 drewniane, kwadratowe plansze dla trzech grup, każda o wymiarach boków nie mniejszym niż 36 cm i nie większych niż 40 cm, tak, aby swobodnie pracować na stole uczniowskim. Każda z plansz podzielona na 25 kwadratów. 4 drewniane szablony (2 pionowe i 2 poziome) o długości nie mniejszej niż 36 cm. Na każdym polu płytki namalowana farbami trudnościeralnymi figura o różnym kolorze, wielkości i grubości. 50 drewnianych płytek o boku nie mniejszym niż 6 cm, na których namalowane są farbami trudnościeralnymi figury geometryczne w różnych kolorach. Nauki odczytywania diagramów i wyciągania cech wspólnych elementów, nauka pracy w grupach, rywalizacja.
124 Logigram szablony Zestaw powinien zawierać 14 drewnianych szablonów: 10 poziomych i 4 pionowe o długości nie mniejszej niż 36 cm, ale nie większej niż 40 cm, z podziałem na 5 równych pól. Każda płytka posiadać powinna namalowane farbami trudnościeralnymi zadania określające figurę kolor, wielkość, grubość oraz zaprzeczenia tych pojęć. 25 drewnianych płytek z figurami o boku nie mniejszym niż 6 cm, na których namalowane są farbami trudnościeralnymi figury geometryczne. Odnajdywanie figur o określonych cechach, pojęcia wielkości, grubości. 125 Logigram karty matematyczne 126 Logigram figury zadaniowe 127 Liczydło - kolorowe liczby 128 Liczydło z podziałką 60 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach boku nie mniejszych niż 6 cm. Na każdej powinna znaleźć się namalowana farbami trudnościeralnymi jedna figura geometryczna o różnych cechach (mała, duża, w różnym kolorze różny obrys). Figury muszą występować w 5-ciu rodzajach. Rozpoznawanie figur, tworzenie zbiorów, umiejętność logicznego myślenia. Całość powinna być zamknięta w dużej, drewnianej skrzyni z oznakowanymi przegródkami. Zestaw 47 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach boku nie mniejszym niż 6 cm. Na każdej musi być przedstawiona jedna figura płaska w różnej konfiguracji (np. mała, duża, kolorowa, z cienkim, czy gruby obrysem). 2 drewniane, czyste szablony, o długości nie większej niż 36 cm, podzielone na 5 pól. Określanie cech figur i umiejętności argumentowania szukania prawidłowych rozwiązań. Zestaw 44 drewnianych klocków umieszczony powinien być w drewnianym pudełku. Każdy klocek posiadać ma podziałkę na jednostki i oznaczenie liczbowe. Jednostkę stanowić ma klocek o wymiarze nie mniejszym niż 4cm wysokość i 2 cm szerokość. Klocki o różnej długości. Zestaw umożliwiać ma naukę podstaw arytmetyki, rozróżnianie wartości liczb, tworzenie działań matematycznych. Drewniana plansza z podziałką, o długości nie mniejszej niż 48 cm oparta na dwóch ruchomych wspornikach. W środku planszy znajdować się powinna wnęką pozwalająca ułożyć klocek z podziałką. Plansza zawierać musi oś liczbową z oznaczeniem od 1 do 20. Pozwala na wprowadzenie pojęcia osi. 12 drewnianych, różnokolorowych klocków o różnej długości, z oznaczeniem liczbowym i podziałem na jednostki. Jednostkę stanowi klocek o wymiarze nie mniejszym niż 4 cm wysokości i 2 cm szerokości. 129 Quatrata - drewniane plansze 130 Quatrata - kolorowe sześciany 131 Quatrata - karty zadaniowe 132 Puzzelator mozaika pojedyńcza 133 Puzzelator mozaika podwójna 134 Puzzelator karty zadaniowe 135 Puzzelator elementy do zadań 2 drewniane plansze o wymiarach nie mniejszych niż 36 x 16 cm. Na zewnątrz, na najdłuższych krawędziach dwustronne oznaczenia liczbowe od 1 do 13. W środku planszy wnęka z podziałką na kwadratowe pola. 4 drewniane ograniczniki do plansz. W zestawie muszą znaleźć się przynajmniej 4 różnorodne bryły składające się z wielokrotności trzech sześcianów i 10 sześcianów pojedynczych. Jednostką bryły jest sześcian o wymiarach nie mniejszych niż 2 cm. Ćwiczenia percepcji wzrokowej. Obliczenia matematyczne i działania na osi. Zestaw 40 drewnianych, różnokolorowych brył geometrycznych, w tym 15 z nich z niepowtarzalnym kształtem powtórzonym przynajmniej dwukrotnie. Jednostką bryły jest sześcian o wymiarach nie mniejszych niż 2 cm. Każda bryła stanowi jego wielokrotność dwu-, trzy-, cztero- i pięciokrotnie. Bryła składająca się z cztero- i pięciokrotności sześcianu jest przedstawiona przynajmniej w czterech różnych konfiguracjach. Segregowanie brył wg określonych cech, wyobraźnia przestrzenna. 60 kwadratowych kart zadaniowych (gruba tektura) o wymiarach boku nie mniejszym niż 10 cm, ze wzorami przedstawiającymi układ brył o zróżnicowanym stopniu trudności. 12 obustronnie gumowych, miękkich, gładkich płytek, o boku nie mniejszym niż 25 cm. Płytki obustronnie antypoślizgowe do przeprowadzenia bezpiecznych zadań ruchowych w sali i na boisku. Część płytek posiadać powinna jeden trudnościeralny, kolorowy trójkąt, którego wierzchołek znajduje się pośrodku płytki, reszta płytki wypełniona musi być jednolitym, ciemnym kolorem. Cześć płytek posiadać ma dwa trójkąty, których wierzchołki łączą się na środku płytki. Ćwiczy zaburzenia orientacji przestrzennej m.in. wyciągania obrazu z ciemnego tła, tworzenie mozaik, oraz lustrzanych wzorów. 14 gumowych obustronnie płytek, o boku nie mniejszym niż 25 cm. Płytki miękkie, antypoślizgowe, do przeprowadzenia bezpiecznych zadań ruchowych w sali i na boisku. Część płytek posiadać musi jeden trudnościeralny, kolorowy trójkąt, którego wierzchołek znajduje się pośrodku płytki, reszta płytki wypełniona jednolitym, ciemnym kolorem. Cześć płytek posiada dwa trójkąty, których wierzchołki łączą się na środku płytki. Na spodniej, ciemnej części płytki, można rysować kredą nowe zadania np. literki w ruchu. Ćwiczy zaburzenia orientacji przestrzennej. Kostka, z pojedynczymi i podwójnymi kolorami. Minimum 37 ponumerowanych kart o boku nie większym niż 11 cm, wykonanych z giętkiego tworzywa sztucznego, odpornego na użytkowanie na różnych podłożach. Na kartach powinien znaleźć się trudnościeralny nadruk różnorodnych wzorów mozaik. Karty umożliwiają ćwiczenia spostrzegania, odwzorowywania i korygowania zaburzeń orientacji przestrzennej. Drewniana skrzynka z przegródkami o długości nie większej 40 cm i do 30 cm na gumowych masywnych kółkach z mechanizmem metalowym, zamykana pokrywą. Duża drewniana kostka do 6-ciu oczek. 20 bawełnianych szarf w 4 kolorach. Ćwiczenia aktywizują dzieci do ruchu, usprawniają koordynację wzrokowo-ruchową, uczą zabawy w zespole.
136 Kasa edukacyjna 137 Supermatematyk Gra uczy prawidłowego przeprowadzania operacji pieniężnych poprzez obliczanie właściwych kwot potrzebnych na zakupy i do prawidłowego wydawania reszty. Zawierać powinna: planszę, 4 pionki, kostkę, 30 żetonów po 25 sztuk banknotów 200, 100, 50, 20, 10 zł, po 4 sztuki monet 5, 2, 1zł, 50, 20, 10, 5, 2, 1gr, oraz pojemnik na pieniądze. Gra edukacyjna, która zmusza do myślenia, emocjonująca zabawa i trening liczenia. Losując kolejno z worka cyfry i znaki działań matematycznych, gracze starają się ułożyć jak najszybciej działanie, którego wynikiem jest jedna z liczb przedstawiona na odkrytej karcie.wygrywa ten, kto ułoży najwięcej prawidłowych działań.pudełko powinno zawierać : 72 tabliczki z liczbami, 36 tabliczek znaków, 55 kart liczb,worek,notes,4 półeczki,klepsydra 138 Po drodze z tabliczką mnożenia 139 Klepsydry (w zestawie 2 szt. mała i duża) 140 Ułamkowe listwy magnetyczne - zestaw demonstracyjny 141 Komplet 6 pojemników do badania objętości Gra wspomaga naukę tabliczki mnożenia do 100. Zawartość opakowania zawierać powinno: planszę, 4 pionki, kostkę do gry, tabliczkę mnożenia Klepsydry-komplet dwóch klepsydr piaskowych. Jedna przesypuje piasek w trakcie 2 minut, a druga w trakcie 1 minuty. Dzięki nim dzieci poznają zasady działania klepsydr. Ułamkowe listwy magnetyczne-zestaw demonstracyjny i do ćwiczeń klasowych. Ułamkowe listwy wykonane powinny być z folii magnetycznej w 9 różnych kolorach. Każda część ułamkowa wyrażona ma być innym kolorem i oznaczona nadrukiem ułamka zwykłego. Komplet 6 pojemników do badania objętości-sześć przeźroczystych pojemników o różnych kształtach. Mają służyć doświadczaniu przez uczniów związku pomiędzy objętością, pojemnością, masą i kształtem. Zbiorniczki muszą posiadać pojemność od 0,25l do 1 l. 142 Koło do odmierzania odległości Koło do odmierzania odległości-przyrząd do odmierzania długich odległości. Wodząc kołem po mierzonym odcinku uczniowie powinni słyszeć kliknięcie, które sygnalizuje pełen obrót koła (1 metr). Podziałka centymetrowa. Oś liczbowa magnetyczna Wersus-kształtuje u dziecka prawidłowy obraz osi liczbowej. W zestawie muszą być 143 Oś liczbowa magnetyczna róznorodne elementy pozwalajace na wszechstronne wykorzystanie. Na tylnej stonie muszą być magnesy dajace możliwośc łatwego zamontowania jej na zwyklej tablicy szkolnej. Do zestawy należy załączyc pisak i suchościeralny i czyścik. 144 Zestaw magnetycznych przyborów tablicowych Meridian 145 Stoper klasowy 146 Mapa ścienna (Polska, Europa, Świat) 147 Globus fizyczny duży średnica 22 cm 148 Model Ziemi miekki wykonany z pianki - średnica 13 cm 149 Magiczny trójkąt matematyczny 150 Zestaw kart do małego magicznego trójkąta matematycznego 151 Zestaw kart do dużego magicznego trójkąta matematycznego 152 Pentomino Zestaw magnetyczycznych przyborów tablicowych Meridian-zestaw magnetycznych przyborów geometrycznych, wykonanych ze spienionego PCV. W skład zestawu powinna wchodzić: linijka, ekierka równoramienna, ekierka prostokątna, kątomierz, cyrkiel. Stoper 2 czasowy Rucanor, pomiar 1 czas, 1 międzyczas Mapa ścienna Polski w skali 1:1,5 mln. oprawa: laminowana na rurkach format: 68 x 49 cm Mapa ścienna Europy drogowo - polityczna w skali 1:10 ml. oprawa: laminowana na rurkach format: 68 x 49 cm Mapa ścienna Świata drogowo - polityczna w skali 1:60 mln. oprawa: laminowana na rurkach format: 68 x 49 cm Duży globus fizyczny o średnicy nie mniejszej niż 22 cm. Wysokość nie mniejsza niż 30 cm Miękki model Ziemi wykonany ma być z pianki, pomoże małym odkrywcom doświadczyć i poznać wnętrze naszej planety. sztuka 3 zestaw 3 0 Magiczny Trójkąt Matematyczny to okrągła, drewniana podstawa z sześcioma wgłębieniami z jednej (Mały Trójkąt) i dziesięcioma wgłębieniami z drugiej strony (Duży Trójkąt). W komplecie powinno znaleźć się 10 krążków dwustronnie sztuka oznaczonych liczbami od 1 do 10 (w kolorze czerwonym i niebieskim) oraz przykładowe karty pracy dla Małego i 5 Dużego Trójkąta. Zestaw kart do małego trójkąta to 100 kart pracy z Magicznym Trójkątem. Magiczny Trójkąt łączy w sobie naukę i zabawę. Jest wspaniałym uzupełnieniem w utrwalaniu umiejętności rachunkowych: dodawania w zakresie 25, rozkładania liczb na składniki (dwa i więcej), dopełniania do 10, 20 oraz zadanej liczby, porównywania różnicowego. Karty w książeczce pogrupowane są według stopnia trudności, co umożliwia pracę na kilku poziomach w zależności od możliwości dziecka. Zestaw kart do dużego trójkąta to 100 kart pracy z Magicznym Trójkątem. Magiczny Trójkąt łączy w sobie naukę i zabawę. Jest wspaniałym uzupełnieniem w utrwalaniu umiejętności rachunkowych: dodawania w zakresie 25, rozkładania liczb na składniki (dwa i więcej), dopełniania do 10, 20 oraz zadanej liczby, porównywania różnicowego. Karty w książeczce pogrupowane powinny być według stopnia trudności, co umożliwi pracę na kilku poziomach w zależności od możliwości dziecka. Gra edukacyjna plansza - szachownica 12 kamieni - każdy składa się powinien z 5 kwadratów 0
153 Gubix 154 PUS - liczę w pamięci część 1 155 PUS - liczę w pamięci część 5 156 Zestaw kontrolny PUS 157 Krzesła z regulowaną wysokością rozmiar 3-4 QUBIX to trójwymiarowa gra. Powinna zawierać: - 75 drewnianych klocków (po 15 w 5 kolorach) - 5 dwustronnych plansz graczy - plansze punktacji - 5 znaczników punktacji Książeczki z serii Liczę w pamięci to bogaty zbiór zadań dotyczących czterech podstawowych działań arytmetycznych, które służą poznawaniu podstaw techniki rachunkowej, utrwaleniu pojęcia liczby oraz doskonaleniu umiejętności symbolicznego zapisu działań - Dodawanie i odejmowanie w zakresie 12 Książeczki z serii Liczę w pamięci to bogaty zbiór zadań dotyczących czterech podstawowych działań arytmetycznych, które służą poznawaniu podstaw techniki rachunkowej, utrwaleniu pojęcia liczby oraz doskonaleniu umiejętności symbolicznego zapisu działań- Dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000 Zestaw Kontrolny PUS to Uniwersalny System Edukacji, który łączy w sobie naukę, zabawę i samokontrolę. W zamykanym pudełku z tworzywa znajdować powinno się 12 ponumerowanych klocków. Zestaw Kontrolny powinien być stosowany w połączeniu z książeczkami z serii PUS, ponieważ cyfry na klockach odpowiadają numerom zadań w książeczkach. W końcowej fazie pracy, poprzez porównanie wzoru ułożonego z klocków w Zestawie Kontrolnym z wzorem znajdującym się przy każdym ćwiczeniu w książeczce, otrzymujemy informację o poprawności wybranych odpowiedzi. Zestawy PUS zapewniają możliwość pracy całej grupie. Krzesełka z siedziskiem i oparciem wykonanym ze sklejki bukowej w kolorze naturalnym, o gr. 6 mm w rozmiarze 3-4. Stelaż powinien być wykonany z rury płasko-owalnej o wym. 38 x 20 mm i 30 x 15 mm. Krzesło powinno mieć wyprofilowane siedzisko, a szerokie, zaokrąglone oparcie zapewniać ma wygodę. Podstawa w kształcie litery H zapewniać ma wysoką stabilność. Blat ma być chroniony przed zarysowaniem 3 stopkami umieszczonymi pod siedziskiem. Zatyczki z tworzywa chronić maja podłogę przed zarysowaniem. Krzesełka można będzie stawiać jedno na drugim, a także zawieszać na blacie. Stelaż w kolorze zielonym 158 Ławki dwuosobowe z regulowaną wysokościa rozmiar 3-4 Stelaże stołów z regulowaną wysokością wykonane z rury okrągłej, blat z płyty melaminowanej wykończonej obrzeżem 159 Wyprawka plastyczna - zestaw dla małej grupy 160 Zestaw uzupełniający - materiały plastyczne 5 5 0 5 Podstawowe materiały plastyczne przeznaczone do pracy grupy (25 osób). Zestaw papierów podstawowych 1 kpl. Folie piankowe 15 ark. Klej czarodziejski 1 litr Kredki Bambino 25 pudełek Kredki ołówkowe 25 pudełek Plastelina mix, 2,3 kg 1 szt. Tempery 6 kolorów 500 ml 1 kpl. Beżowa tektura falista 100 ark. Krepina mix, 15 kolorów 2 kpl. Papier pakowy beżowy 10 ark. Tektura falista kolorowa A4 10 ark. Ołówki trójkątne 25 szt zestaw 7 Kółka do origami-zestaw mix, 2800 szt. 1 kpl. Dziurkacz mały-lokomotywa 1 szt. Dziurkacz mały-samochód 1 szt. Dziurkacz mały-krówka 1 szt. Dziurkacz mały-koń 1 szt. Dziurkacz mały-świnka 1 szt. Dziurkacz mały-kot 1 szt. Dziurkacz mały-pies 1 szt. Dziurkacz mały-listek 1 szt. Dziurkacz mały-serce 1 szt. Dziurkacz mały-kwiatek 1 szt. Nożyczki 3 wzorki, 3 szt. 1 kpl. Paletka do farb 10 szt. Brokat różnokolorowy 1 szt. Brokat złoty 1 szt. Brokat srebrny 1 szt. Brokat czerwony 1 szt. Brokat zielony 1 szt. Patyczki kolorowe, 50 zestaw 7 szt. 1 kpl. Oczy czarne, 100 szt. 1 kpl. Pompony, 96 szt. 1 kpl. Piórka małe 1 kpl. Małe kształty piankowe-serca, 200 szt. 1 kpl. Kwiatki fantazyjne, 200 szt. 1 kpl. Drut cienki, 110 szt. 1 kpl. 161 Pastele olejne bambino 24 kolory sztuka 7 162 Złoty i srebrny marker 163 Stemple zwierzęta zoo 164 Stemple zwierzęta domowe 165 Stemple warzywa Złoty i srebrny marker Zestaw ma zawierać 9 stempli z różnymi wzorami. Uchwytymuszą być wykonane są z drewna bukowego. Mogą być wykorzystywane do prac plastycznych, ozdabiania kart itp. zwierzęta zoo: hipcio, kangur, lew, tygrys, zebra, żółw, małpka, żyrafa, słoń Zestaw ma zawierać 9 stempli z różnymi wzorami. Uchwyty wykonane mają być z drewna bukowego. Mogą być wykorzystywane do prac plastycznych, ozdabiania kart itp. zwierzęta domowe: kaczuszka, konik, kotek, kurczaczek, owieczka, piesek, krówka, świnka, kurka Zestaw ma zawierać 9 stempli z różnymi wzorami. Uchwyty wykonane mają być z drewna bukowego. Mogą być wykorzystywane do prac plastycznych, ozdabiania kart itp. warzywa: burak, cebula, groszek, ogórek, papryka, por, kapusta, sałata, marchewka sztuka 7
166 Stemple owoce 167 Stemple ogród 168 Stemple miasto 169 Stemple fakturowane Zestaw ma zawierć a 9 stempli z różnymi wzorami. Uchwyty wykonane maja być z drewna bukowego. Mogą być wykorzystywane do prac plastycznych, ozdabiania kart itp. owoce: banan, cytryna, gruszka, śliwka, truskawka, winogrono, jabłko, wiśnia, pomidor Zestaw ma zawierać 9 stempli z różnymi wzorami. Uchwyty wykonane mają być z drewna bukowego. Mogą być wykorzystywane do prac plastycznych, ozdabiania kart itp. wym. 3 x 3 x 2 cm ogród: biedronka, motyl, pszczółka, słoneczniki, trawa, tulipan, rumianek, żonkil, słoneczko Zestaw ma zawierać 9 stempli z różnymi wzorami. Uchwyty wykonane maja być z drewna bukowego. Mogą być wykorzystywane do prac plastycznych, ozdabiania kart itp. miasto: auto, autobus, chłopczyk, rower, samolot, sygnalizator, domek, tramwaj, dziewczynka Zestaw 6 stempli do malowania, dzięki którym można stworzyć wspaniałe tło do każdego obrazka - trawę, chmury, fale, drogę, liście, kratkę itd. 170 Stempel - Wielkanoc 171 Sztaluga artystyczna 172 Primary i-dictionary 2 - program multimedialny Duży stempel wielkanocny, który nadaje się do użycia przy tworzeniu prac plastycznych o tematyce świąt Wielkiej Nocy. Regulowana sztaluga ma być wykonana z drewna lakierowanego. Musi być wyposazona w półeczkę do przechowywania przyborów plastycznych. Primary i-dictionary 2 to idealny materiał multimedialny stanowiący uzupełnienie i rozszerzenie materiału z języka angielskiego w szkole podstawowej oraz odpowiadający standardom międzynarodowych egzaminów językowych Cambridge Young Learners na poziomie MOVERS Uczeń może korzystać z tego programu, ćwicząc i utrwalając słownictwo oraz doskonaląc wymowę poprzez naśladowanie idealnych wzorców brytyjskich lub amerykańskich (na płycie dostępne są dwie wersje językowe: British oraz American English). Bogata zawartość programu pozwala na poznanie i utrwalenie słownictwa z najważniejszych 14 kategorii tematycznych wszechobecnych we wszystkich podręcznikach do nauczania języka angielskiego w szkole podstawowej. Single classroom wersja dla użytkownika zbiorowego przeznaczona do wyświetlania w klasie (z dodatkowymi aplikacjami pdf. do wydruku dla uczniów karty obrazkowe i handouty)programow z kolorową książką z ćwiczeniami językowymi pt. Primary-Dictionary 2 Workbook. sztuka 3 173 Primary i-dictionary 3 - program multimedialny 174 Primary i-dictionary Workbook 2 - ćwiczenia Primary idictionary 3 to materiał multimedialny stanowiący uzupełnienie i rozszerzenie materiału z języka angielskiego w szkole podstawowej oraz odpowiadający standardom międzynarodowych egzaminów językowych Cambridge Young Learners na poziomie FLYERS. Uczeń może korzystać z tego programu ćwicząc i utrwalając słownictwo oraz doskonaląc wymowę poprzez naśladowanie idealnych wzorców brytyjskich lub amerykańskich (na płycie dostępne są dwie wersje językowe:). Bogata zawartość programu pozwala na poznanie i utrwalenie słownictwa z najważniejszych 14 kategorii tematycznych wszechobecnych we wszystkich podręcznikach do nauczania języka angielskiego w szkole podstawowej Single classroom wersja dla użytkownika zbiorowego przeznaczona do wyświetlania w klasie (z dodatkowymi aplikacjami pdf. do wydruku dla uczniów karty obrazkowe i handouty). Programz kolorową książką z ćwiczeniami językowymi pt. Primary-Dictionary 3 Workbook. Primary i-dictionary 2 Workbook to bogaty zestaw różnorodnych ćwiczeń w czytaniu i pisaniu dla uczniów szkoły podstawowej, stanowiący uzupełnienie i utrwalenie materiału językowego zawartego na płycie CD-ROM pt. Primary i- sztuka 96 Dictionary 2 CD-ROM 175 Primary i-dictionary Workbook 3 - ćwiczenia 176 Fun for Starters - uzupełnienie do podręcznika + CD 177 Fun for Moves - uzupełnienie do podręcznika + CD 178 Fun for Flyers - uzupełnienie do podręcznika + CD Primary i-dictionary 3 Workbook to bogaty zestaw różnorodnych ćwiczeń w czytaniu i pisaniu, stanowiący uzupełnienie i utrwalenie materiału językowego zawartego na płycie CD-ROM pt. Primary i-dictionary 3 CD-ROM. Zawartość merytoryczna tej publikacji została opracowana w oparciu o wymagania międzynarodowych egzaminów językowych dla dzieci Cambridge Young Learners na poziomie FLYERS. Książka zawiera 15 rozdziałów o uniwersalnej tematyce: Animals, Clothes, Computers and technology, Food, People at work, Places and directions, Time, Things around us, Numbers, Sports and leisure, Weather, School, Verbs, Adjectives. + Revision Fun for Starters 2nd edition Teacher's Book Przygotowanie do egzaminu YLE Książki mają zawierać ciekawe ćwiczenia w formie zadań egzaminacyjnych Materiał ma 60 godzin nauki na każdym poziomie (z możliwością rozszerzenia do 80 godz.) Fun for Movers 2nd edition Teacher's Book Przygotowanie do egzaminu YLE Książki mają zawierać ciekawe ćwiczenia w formie zadań egzaminacyjnych Materiał ma 60 godzin nauki na każdym poziomie (z możliwością rozszerzenia do 80 godz.) Fun for Flyers 2nd edition Teacher's Book Przygotowanie do egzaminu YLE Książki mają zawierać ciekawe ćwiczenia w formie zadań egzaminacyjnych Materiał ma 60 godzin nauki na każdym poziomie (z możliwością rozszerzenia do 80 godz.) ŁĄCZNA WARTOŚĆ BRUTTO sztuka 96