Lp. Nazwa Opis przedmiotu Ilość. Zestaw składa się z kompletu 160 kolorowych figur geometrycznych o różnych wielkościach, kształtach i kolorach.
|
|
- Jolanta Mazurkiewicz
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Szkoła Podstawowa nr 3, ul. Sportowa 30; Skarżysko-Kamienna Pomoce dydaktyczne do zajęć dla dzieci z trudnościami matematycznymi Lp. Nazwa Opis przedmiotu Ilość J.M. 1. Poznajemy figury geometryczne Zestaw składa się z kompletu 160 kolorowych figur geometrycznych o różnych wielkościach, kształtach i kolorach. 4 Konstrukcyjny zestaw Zestaw graniastosłupów składający się z figur 2. graniastosłupów i ostrosłupów ośmiokątów i dziesięciokątów. Figury oznaczone różnymi kolorami. 4 Kolorowe liczydła składające się z paneli - liczydło 3. zestaw demonstracyjny tablicowe składające się z dziesięciu jednakowych płytek mocowanych magnetycznie do tablicy szkolnej. Każda płytka składa się z dziesięć ruchomych elementów które można odliczać pojedynczo lub po kilka na raz. 4 Koła liczbowe- dwa zestpoły kół o różnych średnicach. Koła obracają się niezależnie wokół wspólnej osi w 4. Koła liczbowe okienku pokazują się różne cyfry i liczby, które są nadrukowane na kołach po obu stronach. W zestawie 2 zespoły kół. 2 Zestaw składa się z dziesięciu kolorowych, łaczonych ze sobą elementów.płytki w kolorze szarym i żółtym a 5. zestaw uczniowski ruchome koraliki białe i filetowe Każdy dwukolorowy element zawiera rząd dziesięciu korali. Po zestawieniu wszystkie elementy tworzą liczydło dziesiętne formatu A4. 2 stronie działania matematyczne o różnym stopniu trudności, a na 6. Liczymy do 100 drugiej fragment obrazka, który po złożeniu puzzli stanowi całość. Zestaw zawiera 3 układanki składające się z 40 elementów o różnym stopniu trudności. Wymiary obrazka po złożeniu 26x18 cm. Całość zapakowana w pudełku 1
2 stronie działania matematyczne o różnym stopniu 7. Odejmujemy w zakresie 100 stronie działania matematyczne o różnym stopniu 8. Mnożymy liczby dwucyfrowe Zestaw klocków o kształcie zbliżonym do tetrisa Zestaw składa się z dwunastu trójwymiarowych elementów z których można tworzyć setki kombinacji, doskonaląc 9. Trójwymiarowe puzzle jednocześnie umiejętności z zakresu podstawowej geometrii i rozwiązywania problemów. Możliwośc układu minimum 30 łamigłówek na minimum 2 poziomach trudności Małych brył geometrycznych Zestaw 12 przezroczystych brył geometrycznych. Warunkiem koniecznym są wyjmowane podstawy brył które umożliwiają porównywanie objętości przy użyciu materiałów płynnych czy sypkich. 4
3 Waga dźwigniowa do liczenia Waga składa się z podstawki, na której zamocowane jest ramię wagi - wykonane z tworzywa - w którym wykonane są ponumerowane od 1 do 10 bolce rozmieszczone w równych odległościach - po 10 z każdej strony ramienia. Służą one do umieszczania 11. elementów wieszanych na ramionach, po obu stronach osi obrotu. Wagę można utrzymywać w równowadze 4 poprzez odpowiednie konfigurowania ilości elementów wieszanych na jej ramionach i ich odległość od osi obrotu, wyjaśniając w ten sposób zasady dodawania i odejmowania. Dwustronna plansza o wymiarach 40x25x3 ±2 cm będąca pomocą dydaktyczną mająca na celu przybliżenie pojęcia 12. Liczyk aspektów liczby: aspektu miarowego, aspektu porządkowego, aspektu kardynalnego oraz aspektu symbolicznego. Kształt i barwy dowolne. 2
4 Szkoła Podstawowa nr 7, ul. Zielna 29; Skarżysko-Kamienna Pomoce dydaktyczne do zajęć dla dzieci z trudnościami matematycznymi Lp. Nazwa Opis przedmiotu Ilość J.M. 1. Poznajemy figury geometryczne Zestaw składa się z kompletu 160 kolorowych figur geometrycznych o różnych wielkościach, kształtach i kolorach. 4 Konstrukcyjny zestaw Zestaw graniastosłupów składający się z figur 2. graniastosłupów i ostrosłupów ośmiokątów i dziesięciokątów. Figury oznaczone różnymi kolorami. 4 Kolorowe liczydła składające się z paneli - liczydło 3. zestaw demonstracyjny tablicowe składające się z dziesięciu jednakowych płytek mocowanych magnetycznie do tablicy szkolnej. Każda płytka składa się z dziesięć ruchomych elementów które można odliczać pojedynczo lub po kilka na raz. 4 Koła liczbowe- dwa zestpoły kół o różnych średnicach. Koła obracają się niezależnie wokół wspólnej osi w 4. Koła liczbowe okienku pokazują się różne cyfry i liczby, które są nadrukowane na kołach po obu stronach. W zestawie 2 zespoły kół. 2 Zestaw składa się z dziesięciu kolorowych, łaczonych ze sobą elementów.płytki w kolorze szarym i żółtym a ruchome koraliki białe i filetowe Każdy dwukolorowy 5. zestaw uczniowski element zawiera rząd dziesięciu korali. Po zestawieniu wszystkie elementy tworzą liczydło dziesiętne formatu A4. 2 stronie działania matematyczne o różnym stopniu trudności, a na 6. Liczymy do 100 drugiej fragment obrazka, który po złożeniu puzzli stanowi całość. Zestaw zawiera 3 układanki składające się z 40 elementów o różnym stopniu trudności. Wymiary obrazka po złożeniu 26x18 cm. Całość zapakowana w pudełku 1
5 stronie działania matematyczne o różnym stopniu 7. Odejmujemy w zakresie 100 stronie działania matematyczne o różnym stopniu 8. Mnożymy liczby dwucyfrowe Zestaw klocków o kształcie zbliżonym do tetrisa Zestaw składa się z dwunastu trójwymiarowych elementów z których można tworzyć setki kombinacji, doskonaląc 9. Trójwymiarowe puzzle jednocześnie umiejętności z zakresu podstawowej geometrii i rozwiązywania problemów. Możliwośc układu minimum 30 łamigłówek na minimum 2 poziomach trudności Małych brył geometrycznych Zestaw 12 przezroczystych brył geometrycznych. Warunkiem koniecznym są wyjmowane podstawy brył które umożliwiają porównywanie objętości przy użyciu materiałów płynnych czy sypkich. Zestaw sześciu graniastosłupów (o podstawie prostokąta, kwadratu, dużego i małego trójkąta oraz sześciokąta, a także sześcian), kulę, półkulę, walec, stożek, a także ostrosłup o podstawie kwadratu i trójkąta. 4
6 Waga składa się z podstawki, na której zamocowane jest ramię wagi - wykonane z tworzywa - w którym wykonane są ponumerowane od 1 do 10 bolce rozmieszczone w równych odległościach - po 10 z 11. Waga dźwigniowa do liczenia każdej strony ramienia. Służą one do umieszczania elementów wieszanych na ramionach, po obu stronach 4 osi obrotu. Wagę można utrzymywać w równowadze poprzez odpowiednie konfigurowania ilości elementów wieszanych na jej ramionach i ich odległość od osi obrotu, wyjaśniając w ten sposób zasady dodawania i odejmowania. Dwustronna plansza o wymiarach 40x25x3 ±2 cm będąca pomocą dydaktyczną mająca na celu przybliżenie pojęcia 12. Liczyk aspektów liczby: aspektu miarowego, aspektu porządkowego, aspektu kardynalnego oraz aspektu symbolicznego. Kształt i barwy dowolne. 2
7 Szkoła Podstawowa nr 13, ul. Sezamkowa 23; Skarżysko-Kamienna Pomoce dydaktyczne do zajęć dla dzieci z trudnościami matematycznymi Lp. Nazwa Opis przedmiotu Ilość J.M. 1. Poznajemy figury geometryczne Zestaw składa się z kompletu 160 kolorowych figur geometrycznych o różnych wielkościach, kształtach i kolorach. 4 Konstrukcyjny zestaw Zestaw graniastosłupów składający się z figur 2. graniastosłupów i ostrosłupów ośmiokątów i dziesięciokątów. Figury oznaczone różnymi kolorami. 4 Kolorowe liczydła składające się z paneli - liczydło 3. zestaw demonstracyjny tablicowe składające się z dziesięciu jednakowych płytek mocowanych magnetycznie do tablicy szkolnej. Każda płytka składa się z dziesięć ruchomych elementów które można odliczać pojedynczo lub po kilka na raz. 4 Koła liczbowe- dwa zestpoły kół o różnych średnicach. Koła obracają się niezależnie wokół wspólnej osi w 4. Koła liczbowe okienku pokazują się różne cyfry i liczby, które są nadrukowane na kołach po obu stronach. W zestawie 2 zespoły kół. Zestaw składa się z dziesięciu kolorowych, łaczonych ze sobą elementów.płytki w kolorze szarym i żółtym a 4 5. zestaw uczniowski ruchome koraliki białe i filetowe Każdy dwukolorowy element zawiera rząd dziesięciu korali. Po zestawieniu wszystkie elementy tworzą liczydło dziesiętne formatu A Liczymy do 100 stronie działania matematyczne o różnym stopniu trudności, a na drugiej fragment obrazka, który po złożeniu puzzli stanowi całość. Zestaw zawiera 3 układanki składające się z 40 elementów o różnym stopniu trudności. Wymiary obrazka po złożeniu 26x18 cm. Całość zapakowana w pudełku 3
8 Odejmujemy w zakresie 100 Mnożymy liczby dwucyfrowe Trójwymiarowe puzzle stronie działania matematyczne o różnym stopniu stronie działania matematyczne o różnym stopniu złożeniu 26x18 cm. Całość zapakowana w pudełku 3 Zestaw klocków o kształcie zbliżonym do tetrisa Zestaw składa się z dwunastu trójwymiarowych elementów z których można tworzyć setki kombinacji, doskonaląc jednocześnie umiejętności z zakresu podstawowej geometrii i rozwiązywania problemów. Możliwośc układu minimum 30 łamigłówek na minimum 2 poziomach trudności Małych brył geometrycznych Zestaw 12 przezroczystych brył geometrycznych. Warunkiem koniecznym są wyjmowane podstawy brył które umożliwiają porównywanie objętości przy użyciu materiałów płynnych czy sypkich. Zestaw sześciu graniastosłupów (o podstawie prostokąta, kwadratu, dużego i małego trójkąta oraz sześciokąta, a także sześcian), kulę, półkulę, walec, stożek, a także ostrosłup o podstawie kwadratu i trójkąta. 4
9 Waga składa się z podstawki, na której zamocowane jest ramię wagi - wykonane z tworzywa - w którym wykonane są ponumerowane od 1 do 10 bolce rozmieszczone w równych odległościach - po 10 z każdej strony ramienia. Służą one do umieszczania 11. Waga dźwigniowa do liczenia elementów wieszanych na ramionach, po obu stronach osi obrotu. Wagę można utrzymywać w równowadze poprzez odpowiednie konfigurowania ilości elementów 4 wieszanych na jej ramionach i ich odległość od osi obrotu, wyjaśniając w ten sposób zasady dodawania i odejmowania. Dwustronna plansza o wymiarach 40x25x3 ±2 cm będąca pomocą dydaktyczną mająca na celu przybliżenie pojęcia 12. Liczyk aspektów liczby: aspektu miarowego, aspektu porządkowego, aspektu kardynalnego oraz aspektu symbolicznego. Kształt i barwy dowolne. 4
Szkoła Podstawowa nr 7, ul. Zielna 29; 26-110 Skarżysko-Kamienna Pomoce dydaktyczne do zajęć logopedycznych Lp. Nazwa Opis przedmiotu Ilość
Szkoła Podstawowa nr 7, ul. Zielna 9; 6-0 Skarżysko-Kamienna Pomoce dydaktyczne do zajęć logopedycznych Lp. Nazwa Opis przedmiotu Ilość J.M. zabawy logopedyczne. z buzią Zabawy logopedyczne. Magnetyczny
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
Załącznik nr do SIWZ OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Lp. Przedmiot zamówienia Ilość sztuk Szczegółowy Opis przedmiotu zamówienia Domino matematyczne 7 Zawiera co najmniej 60 gier dla uczniów szkoły podstawowej
Bardziej szczegółowoOZNACZENIE SPRAWY SP
OZNACZENIE SPRAWY SP6.271.2.2016 FORMULARZ CENOWY DLA CZĘŚCI 6H CZĘŚĆ 6H_POMOCE DYDAKTYCZNE DO REALIZACJI ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z MATEMATYKI Szkoła Podstawowa nr 4 w Pyskowicach, ul. Wojska Polskiego 23 LP
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 7 - Opis Przedmiotu Zamówienia. Część 1 - Pomoce dydaktyczne do nauki matematyki i przedmiotów przyrodniczych. Ułamki magnetyczne
Załącznik nr 7 - Opis Przedmiotu Zamówienia Część 1 - Pomoce dydaktyczne do nauki matematyki i przedmiotów przyrodniczych Lp. Nazwa Parametry / opis Nazwa Szkoły Ilość dla danej szkoły Ilość razem 1 Ułamki
Bardziej szczegółowoSzczegółowy opis przedmiotu zamówienia do części nr 5
Załącznik nr 5 do siwz Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia do części nr 5 Lp. Opis przedmiotu zamówienia jm ilość 1 Układanka typu domino polegająca na dopasowaniu odpowiednich sylab w taki sposób,
Bardziej szczegółowoNazwa wyrobu i opis ilość cena netto wartość netto
ZAŁĄCZNIK NR 9 OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Zajęcia z uczniami przejawiającymi trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych Nazwa wyrobu i opis ilość cena netto wartość netto Multimedialny program
Bardziej szczegółowoFORMULARZ WYCENY OFERTOWEJ
FORMULARZ WYCENY OFERTOWEJ Część 3: Dostawa pomocy dydaktycznych L.P. NAZWA OPIS GŁÓWNYCH PARAMETRÓW TECHNICZNYCH ILOŚĆ WARTOSĆ (zł) Netto VAT Brutto 1. Geoplan dwustronny - siatka 5 x 5 i okrąg 12 punktów
Bardziej szczegółowoProgram kółka matematycznego dla klas IV - VI
Program kółka matematycznego dla klas IV - VI zajęcia pozalekcyjne realizowane w ramach projektu Zajęcia dodaktowe dziś szansą na lepsze jutro w okresie od września 202 r. do czerwca 203 r. W matematyce
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI (STANDARDY WYMAGAŃ w roku szkolnym 2014/2015) I. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie. Na lekcjach matematyki oceniane będą następujące
Bardziej szczegółowo21 szt. 1 szt. Format: 70 x 100 cm Oprawa: - foliowanie dwustronne - metalowe listwy z zawieszeniem. 1 szt
ZAJĘCIA Z ZABURZENIAMI MATEMATYCZNYMI SP nr 7 Komplet przyborów dla ucznia zeszyty w kratkę, długopisy, ołówki, przybory geometr., Gumka 2 Liczmany magnetyczne 150 ilustracji oraz 50 cyfr i znaków na grubych
Bardziej szczegółowoSzczegółowy opis przedmiotu zamówienia
RGM.21.9.2018 Zał. 1.2 do SIWZ Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Część 2: Matematyka, logika Lp. Produkt/asortyment cechy, przeznaczenie, cel dydaktyczny Ilość 1 szt. gra skojarzeniowa - układanka
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
CZĘŚĆ III Pomoce dydaktyczne Lp. Nazwa produktu Cena jednostkowa brutto 1. Tablica manipulacyjna na ścianę z aplikacją ryby (drewniany, zawieszany na ścianę labirynt dzięki charakterystycznym uchwytom
Bardziej szczegółowoSzczegółowy opis przedmiotu zamówienia
Zał. 1.6 do SIWZ Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Część 6: Matematyka, logika Lp. Przeznaczenie, cel dydaktyczny opis produktu/asortymentu Ilość Spostrzegawczość, logika: 1 sztuka gra skojarzeniowa
Bardziej szczegółowoO 3.3. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
O 3.3. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 Kategorie zostały określone następująco: dotyczące wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczące przetwarzania wiadomości uczeń
Bardziej szczegółowozałącznik nr 7 do SIWZ SP nr 11 SP nr 5 SP nr 9 SP nr 15 SP nr 1 SP nr 8 SP nr 2 SP nr 10 SP nr 3 SP nr 14 SP nr 18 SP nr 23 SP nr 20 SP nr 17
załącznik nr 7 do SIWZ Lp. Przedmiot zamówienia SP nr 1 2 SP nr 3 SP nr 5 SP nr 8 9 10 11 14 15 17 18 20 SP nr 23 SP w ZSSdNiSS SP w SOSW RAZEM część I: pomoce dydaktyczne, oprogramowanie multimedialne,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 2. MATEMATYKA ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 2. MATEMATYKA ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GM-M8 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) 2. Liczby wymierne (dodatnie i niedodatnie).
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny szkolne w klasach VI z matematyki
Wymagania na poszczególne oceny szkolne w klasach VI z matematyki DZIAŁ I: LICZBY NATURALNE Obliczy różnice czasu proste przypadki. Wymieni jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiąże proste zadania
Bardziej szczegółowoPRACOWNIA MATEMATYCZNA FIGURY I BRYŁY. MOZAIKI DREWNIANE I PLASTIKOWE
ul. POW 25 90-248 Łódź tel. 42 630 17 28 NIP: 725-001-33-78 nowaszkola.com PRACOWNIA MATEMATYCZNA FIGURY I BRYŁY. MOZAIKI DREWNIANE I PLASTIKOWE TKTY8720 Geometryczne konstrukcje. Klocki matematyczne 27
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen semestralnych klasa VI
Wymagania edukacyjne z matematyki niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen semestralnych klasa VI SEMESTR I Na ocenę dopuszczającą uczeń: Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość,
Bardziej szczegółowoUłamki i działania 20 h
Propozycja rozkładu materiału Klasa I Razem h Ułamki i działania 0 h I. Ułamki zwykłe II. Ułamki dziesiętne III. Ułamki zwykłe i dziesiętne. Przypomnienie wiadomości o ułamkach zwykłych.. Dodawanie i odejmowanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGOLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGOLNE OCENY W KLASIE IV I SEMESTR a) Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) Obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez
Bardziej szczegółowoCzęść III. Doposażenie pracowni matematycznych dla Zespołu Szkół w Ryjewie i Szkoły Podstawowej w Straszewie. Liczba sztuk
Załącznik nr 5C do SIWZ Część III. Doposażenie pracowni matematycznych dla Zespołu Szkół w Ryjewie i Szkoły Podstawowej w Straszewie Lp. Nazwa Specyfikacja techniczna 1 2 3 Panorama liczb - plansze do
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z zakresu klasy drugiej opracowane w oparciu o program Matematyki z plusem dla Gimnazjum DZIAŁ 1. POTĘGI
Kryteria oceniania z zakresu klasy drugiej opracowane w oparciu o program Matematyki z plusem dla Gimnazjum DZIAŁ 1. POTĘGI HASŁO PROGRAMOWE Potęga o wykładniku naturalnym. Iloczyn i iloraz potęg o jednakowych
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z matematyki KLASA 2
Kryteria oceniania z matematyki KLASA 2 Wiedza i umiejętności ucznia na poszczególne oceny ARYTMETYKA Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który potrafi: - określić pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym,
Bardziej szczegółowoCena jednostkowa zł Wartość zł Uwagi. brutto. netto brutto netto. Pierwsza pomoc dla uczniów z dysortografią Różnicowanie głosek dźwięcznych
Załącznik nr 3 Zapotrzebowanie na pomoce dydaktyczne dla PSP Bieliny w ramach programu POKL Indywidualizacja nauczania uczniów klas I-III szkół podstawowych gminy Ulanów współfinansowanego ze środków EFS
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 26 (klasy Gimnazjum nr 2) Szkoła Podstawowa nr 8 (klasy Gimnazjum nr 5) Szkoła Podstawowa nr 11 (klasy Gimanzjum nr 7)
Załącznik nr 7 - Opis Przedmiotu Zamówienia Część - Pomoce dydaktyczne do nauki matematyki i przedmiotów przyrodniczych Lp. Nazwa Parametry / opis Nazwa Szkoły Ilość dla danej szkoły Ilość razem nr 6 (klasy
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA GIMNAZJUM
MATEMATYKA GIMNAZJUM Uczeń otrzymuje ocenę: WYMAGANIA OGÓLNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE - dopuszczającą, gdy: pracuje na lekcji i w domu na miarę swoich możliwości, uczestniczy w zajęciach dodatkowych
Bardziej szczegółowoMatematyka z kluczem. Wymagania edukacyjne Klasa 4
Matematyka z kluczem Wymagania edukacyjne Klasa 4 Przedmiotowy system oceniania 1 I. Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 4 szkoły podstawowej 1. W zakresie sprawności rachunkowej uczeń: wykonuje
Bardziej szczegółowoPLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM OBOWIĄZUJĄCY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW
Bardziej szczegółowoXX edycja Międzynarodowego Konkursu Matematycznego PIKOMAT rok szkolny 2011/2012
XX edycja Międzynarodowego Konkursu Matematycznego PIKOMA rok szkolny 2011/2012 Etap I Klasa IV Zastąp znaki zapytania znakami dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia w taki sposób, aby wyniki obliczeń
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu matematyka Matematyka z kluczem dla klasy 4 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych
Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu matematyka Matematyka z kluczem dla klasy 4 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych Ocena dopuszczająca (wymagania konieczne) Ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoMatematyka z plusem Klasa IV
Matematyka z plusem Klasa IV KLASA IV SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE KSZTAŁCENIE Rozwijanie sprawności rachunkowej Wykonywanie jednodziałaniowych obliczeń pamięciowych na liczbach naturalnych. Stosowanie
Bardziej szczegółowoGIMNAZJUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI
GIMNAZJUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI Klasa II Potęgi zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym, umie zapisać potęgę w postaci iloczynu, umie zapisać iloczyn jednakowych czynników
Bardziej szczegółowoCzęść 1 - Dostawa pomocy dydaktycznych do realizacji dodatkowych zajęć w Zespole Przedszkolno - Szkolnym w Laskach
Załącznik Nr 6 Część 1 - Dostawa pomocy dydaktycznych do realizacji dodatkowych zajęć w Zespole Przedszkolno - Szkolnym w Laskach Lp. Nazwa towaru Opis towaru Jedno stka miary Ilość sztuk Cena jednostkowa
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki w klasie 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 4 szkoły podstawowej Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) Uczeń: dodaje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego, odejmuje liczby w zakresie 100
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV DOBRY DZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE dodaje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego, odejmuje liczby w zakresie
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z matematyki do klasy IV na rok 2017/2018
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki do klasy IV na rok 2017/2018 Dział I Liczby naturalne część 1 odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych na osi liczbowej (proste przypadki) odczytuje i zapisuje
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie IV
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie IV 1. Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczająca ) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalsza naukę, bez których nie jest on
Bardziej szczegółowododaje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego, zapisuje słownie godziny przedstawione na zegarze,
MATEMATYKA KLASA 4 Wymagania na poszczególne oceny Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
Bardziej szczegółowoPRACOWNIA MATEMATYCZNA LICZMANY
ul. POW 25 90-248 Łódź tel. 42 630 17 28 NIP: 725-001-33-78 nowaszkola.com PRACOWNIA MATEMATYCZNA LICZMANY TWNS0543 Liczydło na stelażu 339 23 Stabilny, składany stojak utrzymuje liczydło oraz pozwala
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV Dział I Liczby naturalne część 1 Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeśli: 1. odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych na osi liczbowej (proste przypadki)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i zasady oceniania z MATEMATYKI dla uczniów klas VI
zeszyt ćwiczeń podręcznik program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z MATEMATYKI dla uczniów klas VI Autor Tytuł Nr dopuszczenia Helena Lewicka, Marianna Kowalczyk Matematyka wokół nas
Bardziej szczegółowoMatematyka z kluczem
Matematyka z kluczem Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa 4 rok szkolny 2017/2018 Danuta Górak Dział I Liczby naturalne część 1 Wymagania na poszczególne oceny 1. odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2015/2016
ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W BALICACH SZKOŁA PODSTAWOWA W BALICACH WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2015/2016 Matematyka 2001. Program nauczania matematyki w klasach IV-VI szkoły
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Człowiek- najlepsza inwestycja
Strona1 Załącznik nr 1. SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA DO ZAPYTANIA OFERTOWEGO NR 6/06/2011/POKL.01.03.02-00-111/10 Lp. Przedmiot zamówienia Jedn. Ilość 1. Domino zwierzęta 72 elementy 2. Domino
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV Ocena Dopuszczający Osiągnięcia ucznia odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych na osi liczbowej (proste przypadki) odczytuje i zapisuje słownie liczby zapisane
Bardziej szczegółowoKONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Etap Wojewódzki
Kod ucznia - - pieczątka WKK Dzień Miesiąc Rok DATA URODZENIA UCZNIA KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM Etap Wojewódzki Drogi Uczniu, witaj na III etapie konkursu matematycznego. Przeczytaj uważnie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM MATEMATYKA 2 - WYDAWNICTWO OPERON DZIAŁ 1 POTĘGI DOPUSZCZAJĄCY uczeń: Zapisuje potęgę w postaci iloczynu jednakowych czynników Przedstawia iloczyn jednakowych
Bardziej szczegółowoLista działów i tematów
Lista działów i tematów Gimnazjum. Klasa 1 Liczby i działania Liczby Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych Zaokrąglenia liczb. Szacowanie wyników Dodawanie i odejmowanie liczb dodatnich Mnożenie i dzielenie
Bardziej szczegółowoOcena: dopuszczający. Dział: LICZBY NATURALNE
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie klasa VI Matematyka wokół nas Helena Lewicka, Marianna Kowalczyk Wydawnictwa WSIP, nr dopuszczenia 275/3/2014/z1 Ocena: dopuszczający Dział: LICZBY NATURALNE
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA klasa IV wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
MATEMATYKA klasa IV wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Dział I - Liczby naturalne część 1 Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające
Bardziej szczegółowoStatystyka opisowa i elementy rachunku prawdopodobieostwa
MATEMATYKA (wg programu Nie tylko wynik ) Wymagania programowe na poszczególne oceny wymagao edukacyjnych: K konieczny (ocena ) P podstawowy (ocena ) R rozszerzający (ocena dobra) D dopełniający (ocena
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA. klasa IV. Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA
2017-09-01 MATEMATYKA klasa IV Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Sprawności rachunkowa. 1) Wykonywanie nieskomplikowanych obliczeń w pamięci lub w działaniach
Bardziej szczegółowodobry (wymagania rozszerzające) dodaje i odejmuje w pamięci liczby naturalne z przekraczaniem progu dziesiątkowego
dopuszczający (wymagania konieczne) odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych na osi liczbowej (proste przypadki) odczytuje i zapisuje słownie liczby zapisane cyframi (w zakresie 1 000 000) zapisuje cyframi
Bardziej szczegółowoDOBRY START W MATEMATYKĘ
DOBRY START W MATEMATYKĘ - zmniejszenie dysproporcji edukacyjnych w ramach kompetencji kluczowych z zakresu matematyki. Projekt realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, współfinansowany
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania z matematyki - klasa IV
Szczegółowe kryteria oceniania z matematyki - klasa IV Na ocenę dopuszczającą uczeń: odejmuje i dodaje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiętnego, zna kolejność wykonywania działań, gdy
Bardziej szczegółowoZadanie 1. (0 1) Cena okularów bez promocji wynosi 240 zł. Ile zapłaci za te okulary klient, który ma 35 lat? Wybierz odpowiedź spośród podanych.
Informacja do zadań 1. i 2. Promocja w zakładzie optycznym jest związana z wiekiem klienta i polega na tym, że klient otrzymuje tyle procent zniżki, ile ma lat. Zadanie 1. (0 1) Cena okularów bez promocji
Bardziej szczegółowoMatematyka w klasie 4
I. Wymagania na poszczególne oceny Dział I Liczby naturalne część 1 Matematyka w klasie 4 Tatiana Pałka - Witowska Agnieszka Wołoszyn Korczyk Katarzyna Czembor-Pękal 1. odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV Dział I. Liczby naturalne część 1 Jak się uczyć matematyki Oś liczbowa Jak zapisujemy liczby Szybkie dodawanie Szybkie odejmowanie Tabliczka mnożenia Tabliczka
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI - MATEMATYKA 2001 W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI - MATEMATYKA 2001 W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciele uczący matematyki: mgr Katarzyna Michcik, mgr Małgorzata Kłosińska 1. Przedmiotowy System Oceniania
Bardziej szczegółowoProgram zajęć wyrównawczych z matematyki dla klas IV - VI
Program zajęć wyrównawczych z matematyki dla klas IV - VI zajęcia pozalekcyjne realizowane w ramach projektu Zajęcia dodatkowe dziś szansą na lepsze jutro w okresie od września 2012 r. do czerwca 2013
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Zaproszenia nr 22/2012 Formularz ofertowy. Wykaz zabawek dla Przedszkola w Bałtowie. Wartość netto.
Załącznik nr do Zaproszenia nr /0 Formularz ofertowy Wykaz zabawek dla Przedszkola w Bałtowie Lp. Nazwa towaru Ilość Cena jednostkowa netto. Lalka, wys. 30 cm Wartość netto Stawka podatku VAT Cena jednostkowa
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Na stopień dostateczny uczeń powinien umieć: Arytmetyka - dodawać i odejmować w pamięci liczby dwucyfrowe, - mnożyć i dzielić w pamięci liczby
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY 4 SP
I. Liczby naturalne część 1 konieczne i umiejętności dodaje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego, odejmuje liczby w zakresie 100 bez przekraczania progu dziesiątkowego, mnoży liczby jednocyfrowe,
Bardziej szczegółowoWymagania przedmiotowe z matematyki w klasie II gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 opracowane dla programu Matematyka z plusem GWO DZIAŁ 1.
Wymagania przedmiotowe z matematyki w klasie II gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 opracowane dla programu Matematyka z plusem GWO POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P
Bardziej szczegółowoMatematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)
Matematyka z kluczem Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) I. LICZBY NATURALNE część 1 (23) 1. Jak się uczyć matematyki (1) 2. Oś liczbowa 3. Jak zapisujemy liczby
Bardziej szczegółowoZałącznik 7.13 Wymagania dotyczące standardu oraz cen rynkowych najczęściej finansowanych w ramach danej grupy projektów, towarów lub usług
Załącznik 7.13 Wymagania dotyczące standardu oraz cen rynkowych najczęściej finansowanych w ramach danej grupy projektów, towarów lub usług Opis kosztu/wydatku Jednostka miary Doradztwo edukacyjne Cena
Bardziej szczegółowoKlasa 3.Graniastosłupy.
Klasa 3.Graniastosłupy. 1. Uzupełnij nazwy odcinków oznaczonych literami: a........................................................... b........................................................... c...........................................................
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... 11 CZĘŚĆ I SYSTEM EDUKACYJNY MARII MONTESSORI PODSTAWY PEDAGOGICZNE
Spis treści TOM PIERWSZY Wstęp... 11 CZĘŚĆ I SYSTEM EDUKACYJNY MARII MONTESSORI PODSTAWY PEDAGOGICZNE 1. Znaczenie aktywności dziecka w procesie jego rozwoju i uczenia się... 17 2. Pedagogicznie przygotowane
Bardziej szczegółowoRozkład materiału w klasie 6
Rozkład materiału w klasie 6 Podręcznik Zeszyt ćwiczeń 1. W sezonie czy po? 7-12 4-9 LEKCJA 1. Mnożenie ułamka przez liczbę naturalną - powtórzenie LEKCJA 2. Mnożenie ułamków zwykłych LEKCJA 3. Odwrotność
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 - Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia
Załącznik nr 2 - Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia Zakup i dostawa pomocy dydaktycznych do matematyki do Szkoły Podstawowej im. H. Sienkiewicza w Wiśniowej Górze, ul. Tuszyńska 32 Lp. Nazwa artykułu
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLASY IV SP NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW /99 Liczę z Pitagorasem
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLASY IV SP NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW 4014 180/99 Liczę z Pitagorasem Lp. Dział programu Tematyka jednostki metodycznej Uwagi 1 2 3 4 Lekcja organizacyjna I Działania
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania z matematyki dla klasy V
Rozkład materiału nauczania z matematyki dla klasy V Lp. Temat lekcji uwagi D Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z programem nauczania oraz systemem oceniania. LICZBY NATURALNE 1-22 1. Liczba, a
Bardziej szczegółowoMatematyka Matematyka z pomysłem Klasy 4 6
Szczegółowy rozkład materiału nauczania z odniesieniami do wymagań z podstawy programowej w klasach IV VI Klasa IV szczegółowe z DZIAŁ I. LICZBY NATURALNE W DZIESIĄTKOWYM UKŁADZIE POZYCYJNYM (19 godz.)
Bardziej szczegółowoSzczegółowy opis przedmiotu zamówienia pomoce dydaktyczne
Załącznik nr 1 do zapytania ofertowego nr 9/POKL.01.03.02-00-113/10 Przedmiotem zamówienia jest dostawa pomocy dydaktycznych. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia pomoce dydaktyczne Lp. Wyszczególnienie
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI W SALI KOMPUTEROWEJ POZIOM NAUCZANIA: szkoła podstawowa klasa 4
SCENARIUSZ LEKCJI W SALI KOMPUTEROWEJ POZIOM NAUCZANIA: szkoła podstawowa klasa 4 TEMAT: OKRĄG I KOŁO. CZAS: jedna jednostka lekcyjna - 45 min. KOMPETENCJE: główne - argumentowanie, definiowanie i wnioskowanie,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA V LICZBY NATURALNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA V LICZBY NATURALNE Zapisywanie liczby naturalnej za pomocą cyfr. Wskazywanie rzędów: jedności, dziesiątek, setek. Odczytywanie liczby zapisanej cyframi. Zapisywanie
Bardziej szczegółowoLp. Nazwa Opis Ilość/kom plet
Zaproszenie do składania oferty Zgodnie z przepisem art.4 pkt8 ustawy z dnia 20 stycznia 2004 Prawo zamówień publicznych do postępowania nie stosuje się przepisów niniejszej ustawy. Wartość zamówienia
Bardziej szczegółowoDZIAŁ 1. POTĘGI dopuszczaj ący
W Y MA GANIA NA POSZCZEG ÓLNE O CENY-MATEMATYKA KLASA 2 DZIAŁ 1. POTĘGI dopuszczaj ący dostateczny dobry bardzo dobry celuj ący 1 1+2 1+2+3 1+2+3+4 1+2+3+4+5 zna pojęcie potęgi o wykładniku umie stosować
Bardziej szczegółowoW przyszłość bez barier
Program zajęć dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych w klasach I III w Szkole Podstawowej w Łysowie realizowany w ramach projektu W przyszłość bez barier PO KL.09.01.02-14-071/13
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2, ul. Zwycięzców 13; Skarżysko-Kamienna Pomoce dydaktyczne do zajęć przeciwdziałających dysleksji:
Szkoła Podstawowa nr, ul. Zwycięzców 3; -0 Skarżysko-Kamienna Pomoce dydaktyczne do zajęć przeciwdziałających dysleksji: Lp. Nazwa Opis przedmiotu Ilość J.M. składający się z 90 fotografii podzielonych
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA 6 WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
MATEMATYKA 6 WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Kategorie celów nauczania: Poziomy wymagań edukacyjnych: A zapamiętanie wiadomości K konieczny ocena dopuszczająca (2) B rozumienie wiadomości P
Bardziej szczegółowoMatematyka z kluczem klasa 4. I. Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 4 szkoły podstawowej
Matematyka z kluczem klasa 4 I. Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 4 szkoły podstawowej 1. W zakresie sprawności rachunkowej uczeń: wykonuje proste działania pamięciowe na liczbach naturalnych,
Bardziej szczegółowoWymagania poszczególne oceny z matematyki w klasie IV a w roku szkolnym 2018/19. Ocena celująca. Dział I liczby naturalne część 1
Wymagania poszczególne oceny z matematyki w klasie IV a w roku szkolnym 2018/19 Ocena celująca 1. Uczeń może uzyskać ocenę śródroczną lub roczną celującą wówczas, gdy spełnia wymagania na ocenę bardzo
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 8 Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia dla części II - Zakup i dostawa pomocy dydaktycznych do pracowni matematycznych
Załącznik nr 8 Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia dla części II - Zakup i dostawa pomocy dydaktycznych do pracowni matematycznych dla szkół: Szkoły Podstawowej w Starych Proboszczewicach, ul. Floriańska
Bardziej szczegółowoMatematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)
Matematyka z kluczem Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) I. LICZBY NATURALNE część 1 (23) 1. Jak się uczyć matematyki (1) 2. Oś liczbowa 3. Jak zapisujemy liczby
Bardziej szczegółowoSzczegółowy opis przedmiotu zamówienia dla części nr 1 Dostawa pomocy dydaktycznych i zabawek do zajęć przedszkolnych
Zał. 1.1 do SIWZ Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia dla części nr 1 Dostawa pomocy dydaktycznych i zabawek do zajęć przedszkolnych Lp. Produkt/asortyment cechy, przeznaczenie Ilość Złote perły karty
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z matematyki do klasy 4 a) Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki do klasy 4 a) Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest
Bardziej szczegółowoTEMAT: Zastosowanie wiadomości o bryłach w praktyce powtórzenie i utrwalenie wiadomości o bryłach.
TEMAT: Zastosowanie wiadomości o bryłach w praktyce powtórzenie i utrwalenie wiadomości o bryłach. CELE OPERACYJNE: Uczeń zna: - pojęcie bryły obrotowe, Uczeń umie: - obliczać pole powierzchni bocznej,
Bardziej szczegółowoLICZBY I WYRAŻNIA ALGEBRAICZNE
KLASA III LICZBY I WYRAŻNIA ALGEBRAICZNE dopuszczający otrzymuje uczeń, który: 1) zna pojęcie notacji wykładniczej, 2) zna sposób i rozumie potrzebę zaokrąglania liczb, 3) umie oszacować wynik działań,
Bardziej szczegółowoZESTAW ZADAŃ NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCY Z MATEMATYKI W KLASIE IV.
ZESTAW ZADAŃ NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCY Z MATEMATYKI W KLASIE IV. I. POTĘGI. LOGARYTMY. FUNKCJA WYKŁADNICZA 1. Przedstaw liczby 16,4, w postaci potęgi liczby: 2; 4;. 2. Wykonaj działania: a) = b) 25 5 5 =
Bardziej szczegółowoDZIAŁ: LICZBY NATURALNE I UŁAMKI:
DZIAŁ: LICZBY NATURALNE I UŁAMKI: zna:nazwy działań, algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000,.., kolejność wykonywania działań, algorytmy czterech działań pisemnych, zasadę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę,
Bardziej szczegółowoPOTĘGI I PIERWIASTKI
POTĘGI I PIERWIASTKI Zapiszę potęgę w postaci iloczynu Zapisze iloczyn jednakowych czynników w postaci potęgi Obliczy potęgę o wykładniku naturalnym Poda wzór na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych
Bardziej szczegółowoTest na koniec nauki w klasie trzeciej gimnazjum
3 Przykładowe sprawdziany Test na koniec nauki w klasie trzeciej gimnazjum... imię i nazwisko ucznia...... data klasa Test Liczba x jest wynikiem dodawania liczb + +. Jaki warunek spełnia liczba x? 3 5
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV Wymagania na ocenę celującą stosowanie znanych wiadomości i umiejętności w sytuacjach trudnych, nietypowych, złożonych. Propozycja własnych nietypowych rozwiązań.
Bardziej szczegółowoWYKAZ POMOCY DYDAKTYCZNYCH FORMULARZ CENOWY
Załącznik nr 5.5 WYKAZ POMOCY DYDAKTYCZNYCH FORMULARZ CENOWY Szkoła Podstawowa w Rzozowie Rzozów 90 32-052 Radziszów Lp. Nazwa produktu Wzór Opis Ilość Jednos tka miary 1. Pomoce do zajęć dla uczniów ze
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6
KRYTERIUM OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6 DOPUSZCZAJĄC Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków. Dodaje, odejmuje,
Bardziej szczegółowo