W PRZYJAŹNI Z BOGIEM

W PRZYJAŹNI Z BOGIEM Plany wynikowe nauczania religii dla klas I szkoły podstawowej według programu nr AZ-2-03/6 Kielce 2006

Copyright by Wydawnictwo JEDNOŚĆ, Kielce 2006 Opracowanie Elżbieta Kondrak Bogusław Nosek Projekt okładki Justyna Kułaga-Wytrych Skład i łamanie Wiktor Idzik ISBN 83-7442-438-9 Wydawnictwo JEDNOŚĆ REFERAT KATECHETYCZNY 25-013 Kielce 25-013 Kielce ul. Jana Pawła II nr 4 ul. Jana Pawła II nr 3 Dział sprzedaży tel. 041 349 50 50 tel. 041 368 25 27 Redakcja tel. 041 368 11 10 www.jednosc.com.pl e-mail: jednosc@jednosc.com.pl Druk i oprawa Drukarnia im. A. Półtawskiego www.dap.pl

Wstęp Planowanie wynikowe jest pojęciem ściśle związanym z ewaluacją osiągnięć uczniów oraz standardami wymagań. Pozwala nauczycielowi skutecznie planować pracę pedagogiczną nie według treści nauczania, jak do tej pory było to w tradycyjnych rozkładach materiału, ale według przewidywanych osiągnięć ucznia. Plan wynikowy prezentuje to, co uczeń powinien wiedzieć i umieć po każdej lekcji. Ponieważ w procesie kształcenia najważniejszy jest uczeń, podstawę do planowania pracy dydaktycznej powinny stanowić jego postępy i osiągnięcia, a nie ilość materiału do przerobienia. Takie planowanie, opisujące zamierzone efekty kształcenia, jasno określa cele, do których nauczyciel powinien dążyć, oraz precyzyjnie formułuje to, czego oczekuje od uczniów. Jasno określone wymagania są bardzo istotne zarówno dla uczniów, jak i ich rodziców. Prezentowane plany wynikowe zawierają: blok tematyczny, treści (tematy), czas, wymagania podstawowe i ponadpodstawowe oraz sposób (formy) oceny pracy ucznia. Do wymagań podstawowych zaliczamy treści najbardziej przystępne, najprostsze, najbardziej uniwersalne, niezbędne na danym etapie kształcenia i na wyższych etapach. Uczeń spełnia te wymagania, gdy uczestniczy w rozwiązywaniu problemów na katechezie oraz umiejętnie słucha innych. Najprościej mówiąc, są to wymagania na ocenę dopuszczającą i dostateczną. ponadpodstawowe obejmują treści trudne do opanowania, złożone i nietypowe. Uczeń powinien wykazać własną inicjatywę w rozwiązywaniu problemów, wszechstronnie dbać o rozwój swojej osobowości i podejmować zadania apostolskie. Spełniający te wymagania otrzymują ocenę dobrą i powyżej. Tak skonstruowany plan wynikowy jest równocześnie planem pracy na konkretny rok szkolny. Proponowane plany wynikowe są jedynie punktem wyjścia do konstruowania przez katechetę własnych planów, uwzględniających indywidualne możliwości uczniów, specyfikę zespołu klasowego oraz tematy okolicznościowe (związane z rokiem liturgicznym, z wydarzeniami religijnymi w danej parafii czy szkole) i inne czynniki warunkujące realizację programu nauczania. Przy ich opracowaniu (lub dostosowywaniu gotowych planów do własnych potrzeb) należy pamiętać, że plan wynikowy pozostaje podrzędny w stosunku do innych dokumentów, takich jak podstawa programowa, program nauczania, wewnątrzszkolny oraz przedmiotowy system oceniania, i musi być zgodny z ich założeniami. 3

KLASA I SŁUCHAMY BOGA 4 I. Bóg kocha ludzi wymieni sposoby spotykania się z Bogiem w roku katechetycznym odkrywa obecność Boga w życiu potrafi ocenić swoją obecność w kościele i na katechezie jako spotkanie z Bogiem wyraża wdzięczność Bogu za Jego obecność w swoim życiu plastyczna praca domowa I 1. Obecność Boga w świecie, w Kościele i na katechezie. określi, co znaczy słowo Biblia pamięta podział Biblii na Stary i Nowy Testament poda, kto jest autorem Pisma św. wymieni, gdzie słuchamy słów Pisma św. wyraża szacunek względem Biblii jako księgi o miłości Boga do człowieka potrafi wykazać różnice między Starym i Nowym Testamentem potrafi wyjaśnić, dlaczego Biblia jest księgą świętą potrafi uzasadnić, dlaczego Pismo św. nazywamy księgą o miłości Boga do człowieka rebus kołowy tekst uzupełnień I 2. Pismo święte księgą o miłości Boga do ludzi. wymieni tytuły wybranych ksiąg Starego Testamentu pamięta, że treść Starego Testamentu dotyczy wydarzeń od stworzenia świata i przygotowuje do narodzenia Pana Jezusa potrafi wskazać w Piśmie św. księgi Starego Testamentu wyraża wiarę, że Bóg przemawia w księgach Starego Testamentu potrafi wyjaśnić, dlaczego pierwszą część Pisma św. nazywamy Starym Testamentem potrafi rozpoznać czytane w liturgii Mszy św. księgi Starego Testamentu wymieni poznane już wydarzenia i prawdy zawarte w Starym Testamencie (stworzenie, grzech pierworodny, Dekalog...) ucznia I 3. Przed narodzeniem Pan Jezusa Stary Testament. zdefiniuje pojęcia: ewangelia, ewangelista rozumie, że autorami Ewangelii są Bóg i człowiek natchniony wymieni czterech Ewangelistów i skróty ich Ewangelii wyraża szacunek do Pisma św. jako księgi słowa Bożego potrafi wyjaśnić słowa KKK Ewangelie są sercem całego Pisma św. potrafi posługiwać się księgą Nowego Testamentu wyraża pragnienie czytania Ewangelii w domu i systematycznie je realizuje ocena wytworów pracy ucznia (krzyżówka) plastyczna praca domowa I 4. Radosna Nowina o Panu Jezusie Nowy Testament. poda układ i liczbę ksiąg Starego i Nowego Testamentu potrafi odczytać skróty poszczególnych ksiąg posługując się Pismem św. pamięta słowa piosenki Czytaj Biblię wymieni skróty poszczególnych ksiąg i poda sposób ich zapisu potrafi odróżnić w zapisie księgę, rozdział, werset potrafi odszukać w Piśmie św. wskazany fragment quiz I 5. Jak posługiwać się Pismem świętym. przyjmuje prawdę, że Bóg jest Stworzycielem człowieka wymieni, w czym człowiek jest podobny do Boga wskaże, jak wyraża wdzięczność za dar życia i podobieństwo do Boga potrafi uzasadnić, że człowiek jest stworzony na obraz i podobieństwo Boże potrafi wyjaśnić, na czym polegało szczęście ludzi w raju potrafi ułożyć modlitwę, w której podziękuje Bogu za dar życia analiza rysunku (modlitwa) I 6. Człowiek obrazem Boga.

7. Grzech nieposłuszeństwo człowieka wobec Boga. I określi pojęcie grzechu pierworodnego rozumie, że grzech jest brakiem miłości, wyrażonym w nieposłuszeństwie pamięta, że chrzest gładzi grzech pierworodny rozumie, że grzech niszczy przyjaźń człowieka z Bogiem potrafi opowiedzieć o grzechu pierwszych ludzi potrafi wyjaśnić, na czym polegało nieposłuszeństwo pierwszych ludzi wobec Boga potrafi wskazać w swoim środowisku skutki grzechu (tekst luk) 8. Bóg poszukuje tych, którzy odeszli. rozumie, że Bóg poszukuje ludzi, którzy od Niego odeszli i pragnie ich zbawienia pamięta Bożą zapowiedź przyjścia Zbawiciela rozumie, że zapowiedź przyjścia Zbawiciela jest wyrazem miłości Boga do człowieka potrafi wyjaśnić, na czym polega zbawienie potrafi wyjaśnić symboliczne znaczenie pojęć: niewiasta, potomek, wąż potrafi modlić się spontanicznie fiszki autokorektywne ocena wytworów pracy ucznia (tekst luk, krzyżówka) 9. Grzech niszczy przyjaźń między ludźmi. potrafi opowiedzieć historię Kaina i Abla rozumie, że grzech niszczy przyjaźń między ludźmi rozumie, że drogą powrotu do przyjaźni Boga i ludzi jest przeproszenie potrafi wskazać konsekwencje grzechu poda przykłady własnego angażowania się w budowanie przyjaźni z bliskimi plastyczna praca domowa 10. Bóg ocala sprawiedliwych Noe. potrafi opowiedzieć historię Noego rozumie, na czym polega Boża sprawiedliwość wymieni drugą prawdę wiary potrafi wyjaśnić, dlaczego Bóg ocalił Noego od potopu poda określenie przymierza potrafi wypowiedzieć słowa wdzięczności Bogu za pomoc w dążeniu do dobra plastyczna lub pisemna praca domowa 11. Grzech ludzkiej pychy wieża Babel. potrafi opowiedzieć o budowie wieży Babel rozumie, że udział we Mszy św. jest dążeniem do zjednoczenia wspólnoty Kościoła z Bogiem i ze sobą określi, czym jest pycha potrafi scharakteryzować następujące postacie: Adam i Ewa, Kain i Abel, Noe aktywnie włącza się w budowanie wspólnoty z Bogiem i ludźmi czynnie uczestniczy w pantomimie pamięciowe opanowanie tekstu pieśni (pantomima) 12. Pan Jezus ofiaruje się za nasze grzechy. wymieni sytuacje, w których potrzebował pomocy innych rozumie, że człowiek nie może zbawić się sam, lecz potrzebuje Bożej pomocy rozumie, że Jezus jest jedynym Zbawicielem człowieka pamięta treść perykopy o dobrym łotrze (Łk 23,39-43) potrafi wyjaśnić sens ofiarniczej śmierci Jezusa potrafi opowiedzieć o życiu i męczeńskiej śmierci św. Maksymiliana Kolbe potrafi dobrze przygotować się do spowiedzi wskaże sytuacje, w których miał odwagę przyznać się do popełnionego zła tekst uzupełnień 13. Jezus naszym Dobrym Pasterzem. pamięta treść perykopy o zaginionej owcy (Łk 15,3-7) rozumie, że Jezus troszczy się o każdego grzesznika potrafi wyrazić sytuację człowieka w stanie duchowego zagubienia, grzechu potrafi zaśpiewać wybraną pieśń o Jezusie Dobrym Pasterzu ucznia Klasa I 5

6 II. Bóg opiekuje się ludźmi potrafi uzasadnić, dlaczego Abraham jest wzorem zaufania Bogu przejawia umiejętność czynienia codziennego rachunku sumienia rozumie, że sumienie to zdolność słuchania głosu Boga wymieni Boże obietnice dane Abrahamowi 14. Abraham słucha Boga. potrafi scharakteryzować postawę Abrahama w sytuacji trudnego wyboru wskaże sytuacje słuchania i wypełniania trudnych poleceń Boga we własnym życiu potrafi opowiedzieć o składaniu ofiary przez Abrahama (Rdz 22,1-12) rozumie, że Bóg oczekuje posłuszeństwa człowieka także w trudnych sytuacjach wyjaśni, dlaczego zaufanie Bogu pomaga w podejmowaniu właściwych decyzji 15. Abraham wypełnia trudne polecenie Boga. potrafi wyjaśnić, kim był Melchizedek potrafi przyporządkować składanie Bogu ofiary i dziękczynienie do Eucharystii potrafi ułożyć modlitwę dziękczynną wymieni możliwości składania Panu Bogu ofiar duchowych pamięta, że ofiara Melchizedeka jest figurą ofiary eucharystycznej wymieni, co składał w ofierze Melchizedek i co składamy podczas Mszy św. rozumie, że podczas składania darów chleba i wina ofiarujemy również dary duchowe 16. Dziękczynienie składane Bogu w ofierze chleba i wina Melchizedek. potrafi scharakteryzować troskę i opiekę Boga nad Józefem potrafi scharakteryzować postawę Józefa wobec Boga potrafi ocenić różne formy opieki ludzkiej jako przejaw troski Boga wymieni sposoby angażowania się w pełnienie woli Boga potrafi opowiedzieć historię Józefa, syna Jakuba wymieni etapy życia Józefa określi, kim był faraon wymieni łaski, jakimi obdarował Bóg Józefa rozumie, że Bóg nagradza zaufanie i wierność plastyczna praca domowa 17. Bóg opiekuje się Józefem, synem Jakuba. potrafi wykazać różnice między postawą Józefa a postawą braci poda przykłady odpowiedzialności za los drugiego człowieka potrafi opowiedzieć spotkanie Józefa z braćmi wyjaśni istotę przebaczenia rozumie, że Bóg potrafi przemienić zło w dobro (drama) I 18. Józef przebacza swoim braciom. potrafi scharakteryzować życie niewolników w Egipcie potrafi opowiedzieć początek życia Mojżesza poda przykłady sprzeciwu wobec krzywdy i niesprawiedliwości opisze sytuację narodu wybranego w Egipcie po śmierci Józefa rozumie, że Bóg wysłuchuje wszystkich modlitw, lecz Jego odpowiedź może być inna niż pragnie tego człowiek plastyczna lub pisemna praca domowa I 19. Naród izraelski w niewoli egipskiej.

20. Bóg powołuje Mojżesza. I potrafi opisać powołanie Mojżesza i losy jego przyjaźni z Bogiem pamięta i rozumie znaczenie imienia Boga Jahwe rozumie, że czynienie dobra jest okazywaniem posłuszeństwa Bogu potrafi wyjaśnić, na czym polegała przyjaźń Mojżesza z Bogiem określi, jak może naśladować Mojżesza w jego posłuszeństwie Bogu 21. Bóg wyzwala naród wybrany z niewoli egipskiej. I określi pojęcie Pascha rozumie, że Jezus jest prawdziwym Barankiem paschalnym pamięta i rozumie słowa Oto Baranek Boży... potrafi opisać wydarzenia związane z wyjściem Izraelitów z niewoli w Egipcie potrafi scharakteryzować kontekst Paschy własnymi słowami wypowie wdzięczność Jezusowi za wyzwolenie z grzechu 22. W drodze ku ziemi obiecanej. I rozumie, że w drodze do nieba potrzebni są przewodnicy wymieni swoich przewodników w drodze do nieba potrafi opisać wędrówkę narodu wybranego do ziemi obiecanej potrafi scharakteryzować rolę Mojżesza jako przewodnika dla narodu wybranego poda sposoby okazywania szacunku jego przewodnikom do nieba 23. Bóg posila swój lud w drodze do ziemi obiecanej. I potrafi opowiedzieć wędrówkę Izraelitów do ziemi obiecanej wymieni przejawy troski Boga o naród wybrany w drodze do ziemi obiecanej wymiwni sytuacje, w których wyraża szacunek dla chleba potrafi uzasadnić, że manna z nieba jest zapowiedzią Eucharystii pamięta obietnicę Jezusa wobec tych, którzy spożywają Jego Ciało wyraża wiarę w obecność Pana Jezusa w postaciach eucharystycznych pamięciowe opanowanie tekstu pieśni 24. Bóg pomaga i opiekuje się ludźmi. I pamięta treść perykopy biblijnej o walce Izraelitów z Amalekitami wymieni sytuacje, w których powinien zwracać się do Boga z prośbą o pomoc poda przykłady współdziałania z Bogiem w czynieniu dobra potrafi scharakteryzować postawę człowieka współdziałającego z Bogiem potrafi odnaleźć w swoim środowisku osoby potrzebujące pomocy potrafi uzasadnić potrzebę współdziałania z Bogiem poda, kiedy jest pomocnikiem Boga w rozprzestrzenianiu dobra praca pisemna Klasa I 7

8 III. Bóg zawiera z ludźmi przymierze określi pojęcia: przymierze, przykazania, pośrednik, wola Boża potrafi wyjaśnić znaczenie przymierza na górze Synaj dla narodu wybranego potrafi opisać zawarcie przymierza na górze Synaj pamięta i rozumie przykazania Boże test luk I 25. Bóg zawiera przymierze ze swoim ludem. określi, czym jest bożek potrafi wyjaśnić, na czym polegają wymagania trzech pierwszych przykazań Bożych potrafi właściwie ocenić postawy i zachowania, których te przykazania dotyczą poda przykłady współczesnych bożków wymieni okoliczności godnego wymawiania imienia Bożego potrafi opisać właściwy sposób świętowania niedzieli wymieni sytuacje, gdy z szacunkiem wymawiał imię Boże wypowiedzi pisemne praca domowa (rysunki z zadaniem) I 26. Bóg zaprasza ludzi do życia z Nim w przyjaźni (przykazania Boże I-III). potrafi wyjaśnić wymagania przykazań I- potrafi uzasadnić, dlaczego Pan Bóg dał ludziom przykazania rozumie, że Bóg dał ludziom przykazania, aby żyli ze sobą w przyjaźni rozumie prawdę, że wypełnianie przykazań czyni człowieka szczęśliwym i prowadzi do pełni życia ucznia (układanka wyrazowa) II 27. Bóg wzywa ludzi do dobrego postępowania (przykazania Boże I-). potrafi wyjaśnić, na czym polegała niewierność Izraelitów pod górą Synaj potrafi odnieść prawdę o niewierności ludu izraelskiego i Bożym przebaczeniu do własnego życia potrafi wyjaśnić, na czym polega dobre przygotowanie się do sakramentu pokuty i pojednania określi czym był Namiot Spotkania i co to jest konfesjonał poda nazwę sakramentu, w którym Bóg przebacza nam grzechy wymieni warunki dobrej spowiedzi ucznia (łamigłówka) II 28. Bóg przebacza Izraelitom niewierność. potrafi uzasadnić, dlaczego ludzie powinni dążyć do świętości poda przykłady kierowania się słowem Bożym na drodze swojej świętości określi, co to znaczy świętość, święty pamięta i rozumie prawdę, że Bóg wzywa każdego człowieka do świętości wymieni osoby, które pomagają mu na drodze do świętości ucznia (rebus) II 29. Bóg wzywa do świętości. potrafi uzasadnić, dlaczego przykazanie miłości Boga i bliźniego jest najważniejsze w życiu chrześcijanina potrafi zaśpiewać piosenkę To przykazanie... wymieni osoby, za które pragnie się modlić pamięta i rozumie przykazanie miłości wymieni współczesne zagrożenia i trudności w miłowaniu Pana Boga poda przykłady wyrażania miłości Boga i bliźniego w codziennym życiu ucznia (szyfr) II 30. Miłość doskonałym wypełnieniem Prawa przykazanie miłości. potrafi wyjaśnić istotę Nowego Przymierza potrafi uzasadnić związek nowego przykazania z Nowym Przymierzem potrafi uzasadnić związek wypełniania przykazań z pełnym uczestnictwem we Mszy św. rozumie, że przymierze na Synaju przygotowywało ludzi do Nowego Przymierza pamięta słowa ustanowienia Nowego Przymierza (Łk 22,19-20) pamięta treść Jezusowego przykazania pamięta, że Msza św. jest ucztą Nowego Przymierza test luk II 31. Nowe przymierze w Jezusie Chrystusie.

I. Bóg prowadzi swój lud potrafi rozpoznać znaki Bożej obecności na swojej drodze do nieba potrafi narysować jeden z etapów wędrówki Izraelitów do ziemi obiecanej poda przykłady respektowania Bożych znaków w swojej wędrówce do nieba II określi, kim byli lewici określi, co to jest Pascha i ziemia obiecana wymieni znaki Bożej obecności podczas wędrówki Izraelitów do ziemi obiecanej plastyczna praca domowa 32. Spis ludu i wyjście spod góry Synaj. rozumie, że woda ze skały jest zapowiedzią łaski Bożej poda przykłady łask otrzymanych od Boga potrafi zaśpiewać piosenki: Dzieckiem Bożym jestem ja, Tyle dobrego... III potrafi opowiedzieć o wyprowadzeniu wody ze skały (Lb 20,3- -11) określi, czym jest łaska Boża i uświęcająca wymieni siedem sakramentów świętych tekst uzupełnień 33. Woda ze skały zapowiedź łaski Bożej. potrafi uzasadnić, dlaczego wąż miedziany jest zapowiedzią krzyża wymieni dni poświęcone szczególnej czci krzyża Chrystusowego aktywnie uczestniczy w liturgii Wielkiego Piątku i Podwyższenia Krzyża Świętego III potrafi opowiedzieć biblijny epizod o wężu miedzianym (Lb 21,4-9) rozumie, że Chrystus przez swoją śmierć na krzyżu dał nam szansę życia wiecznego poda, kiedy i w jaki sposób oddajemy cześć krzyżowi starannie wykonuje znak krzyża świętego krzyżówka plastyczna praca domowa 34. Wąż miedziany zapowiedź krzyża. potrafi omówić rolę przewodników, jakich Bóg daje nam na drodze do nieba potrafi uzupełnić schemat obrazujący drogę człowieka III potrafi opowiedzieć o wejściu Izraelitów do ziemi obiecanej (Joz 1-3) wymieni przewodników Izraela prowadzących lud do ziemi obiecanej rozumie prawdę, że Pan Bóg daje nam przewodników w drodze do nieba 35. Wejście Izraelitów do ziemi obiecanej. potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że Jezus jest drogą, bramą i światłością świata potrafi wyjaśnić teksty biblijne: J 14,6; 10,9a; 8,12 poda przykłady wskazywania innym drogi do nieba III rozumie znaczenie drogi, bramy i światła w życiu ludzi rozumie, że jedyną drogą do nieba jest pójście za Jezusem podejmuje decyzję pójścia za Jezusem 36. Jezus prowadzi nas do nieba. Klasa I 9

10. Bóg w życiu ludzi potrafi opowiedzieć o powołaniu Samuela (1 Sm 3,1-19) określi co to jest przybytek pamięta słowa Samuela Mów, Panie, bo sługa Twój słucha wymieni, do czego Bóg nas powołuje określi, czym jest powołanie potrafi scharakteryzować postawę Samuela wobec Boga potrafi zaśpiewać piosenkę Dobry Bóg sumiennie wypełnia obowiązki powierzone mu na katechezie I 37. Samuel odpowiada na Boże wezwanie. wymieni cechy króla Dawida, które podobały się Bogu poda, co w ludzkim sercu jest skarbem Pana Boga potrafi opisać postać Dawida pasterza i króla potrafi wyjaśnić, na czym polega dobre królowanie potrafi wykazać różnice między patrzeniem ludzkim a Bożym patrzeniem na człowieka ucznia pisemna i plastyczna praca domowa I 38. Bóg wybiera Dawida na króla. pamięta, że pieśnią i modlitwą uwielbiamy Pana Boga wymieni znane piosenki religijne potrafi omówić treść poznanych psalmów Dawida potrafi ułożyć własny psalm potrafi zaśpiewać indywidualnie lub w grupie wybraną piosenkę religijną lub psalm uwielbia Boga śpiewem pieśni religijnych i twórczością własną praca pisemna (tekst psalmu) I 39. Dawid uczy, jak wielbić Boga. potrafi opowiedzieć o budowie świątyni przez Salomona poda, kim był Salomon potrafi scharakteryzować właściwe zachowanie się w kościele rozumie, że serce człowieka może być świątynią Boga wyraża szacunek dla domu Bożego przez godne w nim zachowanie wskaże na planszy i nazwie najważniejsze miejsce w świątyni jerozolimskiej potrafi uzasadnić, dlaczego dbamy o piękno naszych kościołów wskaże, w jaki sposób troszczy się o porządek w kościele i na jego terenie pisemna lub plastyczna praca domowa 40. Salomon buduje Bogu świątynię. określi, kim był prorok rozumie, że Bóg pomaga grzeszącym w nawróceniu się wymieni sytuacje i osoby, które pomagają nam wrócić do Boga, kiedy popełnimy grzech potrafi opisać misję proroka Eliasza wśród Izraelitów poda przykłady posłuszeństwa wobec rodziców, nauczycieli, kapłanów, którzy pomagają mu w zbliżaniu się do Pana Boga I 41. Eliasz prorokiem posłanym przez Boga. potrafi opowiedzieć o wygnaniu babilońskim i powrocie Izraelitów z niewoli rozumie porównanie grzechu do niewoli a nawrócenia do powrotu z niej rozumie porównanie grzechu do zniszczenia świątyni własnego serca a nawrócenie do jej odbudowy rozumie związek wygnania i przebywania w niewoli z odejściem Izraelitów od Boga potrafi odnieść omawiane wydarzenia biblijne do własnego doświadczenia grzechu i nawrócenia wskaże, w jaki sposób wyraża wdzięczność i uwielbienie Boga za Jego szczególną bliskość w Komunii św. 42. Lata niewoli babilońskiej i powrót do kraju.

43. Bracia machabejscy. potrafi omówić bohaterską postawę braci machabejskich i ich matki rozumie, że owocem wierności Bogu jest życie wieczne poda przykłady wyznawania wiary w codziennym życiu pamięta treść mszalnego wyznania wiary potrafi wyjaśnić, że odważne wyznawanie wiary jest wartością zasługującą na życie wieczne potrafi przygotować i przedstawić scenkę dotyczącą odważnego wyznawania wiary potrafi ułożyć modlitwę o dar mocnej wiary wymieni dobre czyny, którymi świadczy o swojej wierze 44. Bóg jest z cierpiącym Hiobem. potrafi opisać życie biblijnego Hioba rozumie znaczenie wytrwałej modlitwy w chorobie i cierpieniu rozumie, że sakrament namaszczenia chorych jest pomocą w przeżywaniu cierpienia poda propozycje pomocy ludziom chorym potrafi wyjaśnić, czego uczy nas Hiob swoim cierpieniem potrafi ułożyć modlitwę w intencji osoby chorej lub niepełnosprawnej angażuje się w pomoc ludziom chorym 45. Bóg jest z miłosiernym Tobiaszem. potrafi opowiedzieć historię Tobiasza wymieni dobre uczynki biblijnego Tobiasza rozumie, że wypełnianie przykazań jest drogą do szczęścia potrafi ocenić swoje postępowanie w świetle czynów Tobiasza potrafi scharakteryzować postawę człowieka prawdziwie szczęśliwego 46. Bóg miłosierny wzywa do nawrócenia. określi, czym jest nawrócenie określi, na czym polega miłosierdzie rozumie istotę Bożego miłosierdzia rozumie konieczność pokuty i nawrócenia potrafi uzasadnić, dlaczego Bóg pragnie nawrócenia ludzi potrafi ocenić własną odpowiedź na Boże wezwanie do pokuty i nawrócenia ucznia (test) 47. Prorok Izajasz zapowiada Mesjasza. określi, czym jest proroctwo pamięta i rozumie treść omawianych proroctw mesjańskich rozumie konieczność dobrego przygotowania się na spotkanie z Jezusem w każdej Mszy św. potrafi uzasadnić, że w Jezusie wypełniły się proroctwa mesjańskie potrafi opisać, w jaki sposób przygotowujemy się do przyjęcia Pana Jezusa potrafi wykonać rysunek do tekstu Iz 53,3-5 ucznia (test) 48. Prorok Jeremiasz i jego proroctwa. potrafi omówić nauczanie proroka Jeremiasza rozumie, że obowiązkiem każdego jest troska o Ojczyznę poda przykłady Polaków szczególnie zatroskanych o dobro Ojczyzny wyraża szacunek wobec godła, flagi polskiej i innych symboli narodowych potrafi zinterpretować omawiane teksty prorockie potrafi ułożyć modlitwę za Ojczyznę poda przykłady miłości do Ojczyzny (modli się za nią) ucznia (szyfr) plastyczna praca domowa 49. Daniel wzorem zaufania Bogu. potrafi opowiedzieć historię Daniela (Dn 6,2-24) rozumie znaczenie ufnej modlitwy poda przykłady ludzi potrzebujących pomocy i sposoby jej udzielania potrafi scharakteryzować postawę Daniela potrafi ocenić własne relacje z Bogiem i ludźmi w świetle postawy Daniela modli się za ludzi krzywdzących innych i za krzywdzonych ucznia (tekst uzupełnień) Klasa I 11

12 pamięta słowa Dz 10,38 oraz J 13,1 poda przykłady dobra czynionego przez Jezusa rozumie, że Jezus z miłości do nas oddał swoje życie na krzyżu rozumie, że uczestnicząc w nabożeństwach czerwcowych oddajemy cześć Sercu Jezusa i dziękujemy za Jego miłość potrafi zinterpretować słowa Dz 10,38 oraz J 13,1 potrafi ułożyć modlitwę dziękczynną z zaangażowaniem uczestniczy w nabożeństwie czerwcowym (lub odmawia indywidualnie litanię do Serca Jezusowego) plastyczna praca domowa 50. Serce Jezusa dobroci i miłości pełne.. Bóg nas uświęca potrafi narysować różaniec wymieni modlitwy odmawiane na paciorkach różańca poda imiona dzieci z Fatimy, którym ukazała się Matka Boża i treść przekazanego im przesłania ( Odmawiajcie różaniec... ) poda godzinę nabożeństw różańcowych w swoich parafii wyraża szacunek dla Matki Bożej spełniając jej prośbę wypowiedzianą w Fatimie (chętnie modli się na różańcu) potrafi opowiedzieć scenę zwiastowania potrafi modlić się na różańcu potrafi rozpoznać i opisać figurę Matki Bożej Fatimskiej potrafi odszukać w swej książeczce nabożeństwo różańcowe i korzystać z zamieszczonych tam rozważań aktywnie uczestniczy w nabożeństwach różańcowych i zachęca do tego innych plastyczna praca domowa 51. Modlitwa różańcowa. określi, kim jest święty, patron poda datę uroczystości Wszystkich Świętych i opisze sposób jej świętowania pamięta, kto jest jego patronem potrafi scharakteryzować rolę świętych wobec Boga i ludzi żyjących na ziemi potrafi uzasadnić wartość modlitwy wzywającej wstawiennictwa świętych zwraca się do Boga w modlitwie za wstawiennictwem świętego patrona 52. Pan Jezus daje nam świętych patronów. określi, co to jest odpust wymieni sposoby pomocy zmarłym poda nazwy i daty dni szczególnej pamięci o zmarłych pamięta tekst modlitwy za zmarłych w skupieniu uczestniczy w klasowej modlitwie za zmarłych potrafi opisać postępowanie Judy Machabeusza wobec poległych żołnierzy (2 Mach 12,38-39.43-45) potrafi uzasadnić, dlaczego modlimy się za zmarłych dba o groby swoich bliskich oraz o zaniedbane mogiły 53. Zmarli potrzebują naszej pomocy. wymieni cechy dobrego króla i dobrych poddanych wymieni zobowiązania chrześcijan wobec Chrystusa Króla poda przykłady wypełniania woli Chrystusa Króla potrafi uzasadnić, że Jezus Chrystusa jest dobrym Królem potrafi ocenić swoje postępowanie wobec innych ludzi w świetle omawianej perykopy biblijnej (Mt 25,31-40) potrafi samodzielnie wykonać serce z napisem Jezus jest moim Królem ucznia plastyczna praca domowa 54. Uroczystość Chrystusa Króla Jezus przyjdzie w chwale.

55. Historia zbawienia w roku liturgicznym. zdefiniuje pojęcie historii zbawienia wymieni najważniejsze wydarzenia z życia Jezusa rozumie, że Jezus kontynuuje historię naszego zbawienia w okresach roku liturgicznego wymieni okresy roku liturgicznego wymieni symbole poszczególnych okresów roku liturgicznego potrafi wyjaśnić zależność roku liturgicznego od historii zbawienia potrafi powiązać wydarzenia z życia Pana Jezusa z danym okresem roku liturgicznego potrafi graficznie przedstawić okresy roku liturgicznego potrafi ułożyć tekst modlitwy dziękczynnej ocena wytworów pracy ucznia 56. Adwent oczekujemy na przyjście Pana Jezusa. I określi, co to jest: adwent, roraty, lampion poda godzinę Mszy św. roratniej w swojej parafii rozumie, na czym polega przygotowanie serca na przyjście Pana Jezusa wymieni i wyjaśni znaki adwentowego oczekiwania potrafi scharakteryzować oczekiwanie Maryi na przyjście Jezusa potrafi samodzielnie lub z pomocą rodziców wykonać lampion potrafi samodzielnie rozwiązać krzyżówkę systematycznie uczestniczy w roratach i stara się wypełniać związane z nimi postanowienia ucznia 57. Jezus przychodzi, aby być z nami Boże Narodzenie. I poda miejsce i okoliczności narodzenia Zbawiciela rozumie sens dzielenia się opłatkiem potrafi składać życzenia podczas dzielenia się opłatkiem okazuje szczerą życzliwość wobec kolegów i koleżanek w klasie dzieląc się z nimi opłatkiem potrafi opisać narodzenie Pana Jezusa (Łk 2,1-14) potrafi scharakteryzować świętowanie Bożego Narodzenia w chrześcijańskiej rodzinie potrafi uzasadnić, dlaczego tak uroczyście obchodzimy te święta potrafi zaśpiewać wybrane kolędy plastyczna lub pisemna praca domowa 58. Jezus Chrystus wzywa do pokuty i nawrócenia. III poda dzień rozpoczęcia Wielkiego Postu pamięta słowa towarzyszące posypaniu głów popiołem poda dzień i godzinę nabożeństw drogi krzyżowej w swojej parafii wymieni zmiany w liturgii i w wystroju ołtarza charakterystyczne dla okresu Wielkiego Postu poda przykłady wielkopostnych wyrzeczeń potrafi wyjaśnić sens obrzędu posypania głów popiołem potrafi scharakteryzować postawę nawrócenia potrafi wyjaśnić sens wielkopostnych wyrzeczeń aktywnie uczestniczy we Mszy św. w środę popielcową i w nabożeństwach drogi krzyżowej analiza wytworów pracy ucznia 59. Rekolekcje wielkopostne moim spotkaniem z Jezusem. III określi, czym są rekolekcje i jaki jest ich cel określi skarb swojego serca poda program rekolekcji wielkopostnych modli się o dobre ich przeżycie potrafi uzasadnić konieczność uczestnictwa w rekolekcjach potrafi opisać lub narysować skarb swojego serca czynnie włącza się w przygotowanie i przebieg rekolekcji ucznia pisemna lub plastyczna praca domowa 60. Męka i śmierć Pana Jezusa. III poda liczbę stacji nabożeństwa drogi krzyżowej i wymieni nazwy kilku z nich w skupieniu uczestniczy w nabożeństwie potrafi opisać sposób odprawiania nabożeństwa drogi krzyżowej i wyjaśnić jego sens aktywnie włącza się w jego przeprowadzenie potrafi płynnie odczytać wyznaczone rozważanie Klasa I 13

I rozumie, że na Mszy św. spotykamy ukrzyżowanego i zmartwychwstałego Jezusa żyjącego wśród nas, który naucza i łamie dla nas chleb rozumie, że łamanie chleba to jedno z pierwszych określeń Mszy św. potrafi opowiedzieć i zinterpretować treść perykopy o uczniach z Emaus potrafi uzasadnić obowiązek uczestnictwa w niedzielnej Mszy św. rozumie, słowa proroka Joela (Jl 3,1-5) pamięta, kim jest Duch Święty i kto Go zesłał wymieni skutki zstąpienia Ducha Świętego na apostołów rozumie, że wystąpienie św. Piotra było pierwszym ogłoszeniem istnienia Kościoła potrafi streścić Dz 2,1-14.22-24a potrafi uzasadnić, że proroctwo Joela (Jl 3,1-5) wypełniło się w chwili zesłania Ducha Świętego potrafi ułożyć własną modlitwę do Ducha Świętego wymieni sposoby oddawania czci Maryi w miesiącu maju wymieni kilka wezwań litanii do Matki Bożej pamięta modlitwę Pod Twoją obronę potrafi opowiedzieć i zinterpretować treść perykopy J 19,26-27 potrafi uzasadnić, że Matka Jezusa jest też naszą Matka potrafi ułożyć własną litanię do Matki Bożej oddaje Maryi cześć przez udział w nabożeństwach majowych i troskę o Jej kapliczki, wizerunki rozumie prawdę, że przez sakrament chrztu staliśmy się dziećmi Bożymi rozumie tekst 1 J 3,1a wymieni cechy dziecka Bożego poda przykłady wyrażania wiary w dobroć i miłość Boga potrafi uzasadnić, że Bóg jest dla nas najlepszym Ojcem potrafi scharakteryzować postawę dziecka Bożego potrafi współpracować w grupie radosnym śpiewem wielbi Boga, swego Ojca pisemna lub plastyczna praca domowa wypowiedzi pisemne tekst uzupełnień i pisemne ucznia 14 61. Na Mszy św. spotykamy się z Jezusem zmartwychwstałym. 62. Duch Święty przychodzi, umacnia i prowadzi Chrystusowy Kościół. 63. Z Maryją idziemy do Jezusa. 64. Jesteśmy dziećmi Boga Dzień Dziecka. Klasa I

KLASA WIELBIMY BOGA I. Z Bogiem w nowy rok szkolny wymieni, co pomaga doświadczyć bliskości Boga rozumie treść Mdr 19,1-5 potrafi dokonać samooceny zaangażowania religijnego podczas wakacji potrafi zredagować modlitwę dziękczynną potrafi zaśpiewać pieśń: Moim Pasterzem Pan potrafi dzielić się z kolegami swoimi wakacyjnymi przeżyciami rozumie, że wakacje są darem dobrego Boga pamięta i rozumie obietnicę Jezusa (Mt 28,20) pamięta, kiedy odbędzie się Msza św. z okazji rozpoczęcia roku szkolnego ocena wytworów pracy ucznia (labirynt) I 1. Moje wakacyjne spotkania z Bogiem. potrafi opisać, jak czcimy Boskie Serce Pana Jezusa potrafi sformułować praktyczne wnioski z katechezy potrafi zaśpiewać kanon O Jezu, cichy i pokorny bierze czynny udział we Mszy św. i nabożeństwach pierwszopiątkowych jako zadośćuczynienie za grzechy rozumie treść Mt 11,28-29 pamięta, kim była św. Małgorzata Alacoque rozumie treść objawienia Pana Jezusa potrafi scharakteryzować warunki dobrej spowiedzi pamięta słowa i melodię pieśni: Kochajmy Pana, O Jezu, cichy i pokorny wypowiedzi pisemne I 2. Moje pierwsze piątki miesiąca. potrafi wskazać różnice między wolnością a samowolą potrafi uzasadnić, na czym polega szkodliwość czytania niewłaściwej literatury potrafi samodzielnie formułować praktyczne wnioski z katechezy opowiada kolegom wybrane treści z wartościowej literatury rozumie treść analizowanych tekstów biblijnych (1 Kor 6,12- -15.18-20; Mk 10,17-22) rozumie, dlaczego czytanie niewłaściwej lektury jest zdradą Jezusa rozumie, dlaczego warto sięgać po literaturę religijną rozumie, czym jest prawdziwa wolność i kto jej uczy wymieni kilka tytułów czasopism i książek o tematyce religijnej ocena wytworów pracy ucznia wypowiedzi pisemne I 3. Nasze lektury to warto przeczytać. potrafi ocenić, co nam pomaga, a co przeszkadza w osiąganiu świętości potrafi wykazać związek treści Mdr 4,7-15 z życiem św. Stanisława potrafi uzasadnić, dlaczego św. Stanisław Kostka został wybrany patronem dzieci i młodzieży czynnie uczestniczy we Mszy św. ku czci św. Stanisława określi pojęcia: święty, patron pamięta najważniejsze wydarzenia z życia św. Stanisława Kostki rozumie, jego życiowe hasło Choćby los ulegał zmianie ja będę trwał poda, kiedy Kościół oddaje cześć św. Stanisławowi I 4. Stanisław Kostka wzorem świętości. potrafi opowiedzieć o życiu św. Franciszka z Asyżu potrafi ocenić stosunek współczesnych ludzi do przyrody i porównać go z nauką przekazaną przez św. Franciszka dostrzega związek między mądrym korzystaniem z darów przyrody, a zdrowiem i szczęściem człowieka wskaże sytuacje własnej odpowiedzialności za środowisko, w którym żyje zdefiniuje pojęcie: ekologia rozumie, że cała przyroda jest darem Boga, o który mamy się troszczyć rozumie, że jego obowiązkiem jest troska o najbliższe środowisko, w którym żyje pamięta najważniejsze wydarzenia z życia św. Franciszka test I 5. Św. Franciszek miłośnik przyrody. Klasa 15

16 II. Powołanie do szczęścia potrafi zinterpretować teksty biblijne: Rdz 1,1-25 oraz Mdr 11,24-26 potrafi krytycznie ocenić stosunek współczesnych ludzi do świata potrafi uzasadnić, jakie odkrycia i badania naukowe służą ulepszaniu świata, a jakie go niszczą potrafi sformułować wnioski z katechezy wskaże, w jaki sposób wyraża sprzeciw wobec niszczenia przyrody rozumie, że wszystko, co istnieje, jest dobre, bo pochodzi od Boga rozumie, że Bóg jest obecny w swoim stworzeniu wymieni obowiązki człowieka w trosce o środowisko rozumie, że odkrycia i badania naukowe powinny służyć odpowiedzialnemu korzystaniu z darów przyrody ocena wytworów pracy ucznia (krzyżówki) I 6. Stwórcze działanie Boga w świecie. potrafi wskazać podobieństwa i różnice między dwoma biblijnymi opisami stworzenia człowieka potrafi sformułować główne prawdy o człowieku zawarte w Księdze Rodzaju potrafi zredagować modlitwę dziękczynną za dar życia rozumie treść analizowanych tekstów biblijnych (Rdz 1,26-28; 2,4b-25) wymieni podobieństwa człowieka do Boga rozumie, do czego Bóg powołuje człowieka tekst luk I 7. Bóg stwarza człowieka i powołuje go do świętości. potrafi poprawnie sformułować wnioski posługując się tekstami biblijnymi (Kol 1,16; Hbr 1,14) oraz KKK potrafi scharakteryzować rolę Anioła Stróża w życiu człowieka bierze czynny udział w liturgii ku czci archaniołów i Aniołów Stróżów rozumie, kim są aniołowie wymieni wydarzenia z Pisma św. w których ukazani są aniołowie pamięta modlitwy i święta ku czci aniołów rozumie, kim jest szatan, do czego dąży i jak działa ucznia (krzyżówki) wypowiedzi pisemne 8. Bóg stworzył świat niewidzialny. potrafi dokonać oceny postawy współczesnych ludzi wobec przyrody potrafi dokonać oceny własnej postawy wobec świata roślin i zwierząt potrafi zredagować treść przykazań ekologicznych poda przykłady troski o otaczające go środowisko wymieni zadania, jakie Bóg powierzył człowiekowi wobec innych stworzeń rozumie, co to znaczy czynić sobie ziemię poddaną pamięta i rozumie Rdz 1,28-29 wyraża zainteresowanie sprawami ekologii test luk 9. Jestem odpowiedzialny za otaczający mnie świat. potrafi uzasadnić Bożą obecność w dziejach narodu wybranego potrafi zinterpretować słowa Jezusa Mt 24,35 potrafi zaznaczyć na linii czasu najważniejsze wydarzenia z historii zbawienia zdefiniuje pojęcie: historia zbawienia poda, kiedy się rozpoczęła i wymieni najważniejsze jej wydarzenia potrafi opisać, w jaki sposób Bóg jest obecny w historii ludzkości ocena wytworów pracy ucznia (zagadki, rebusy) 10. Historia zbawienia a dzieje człowieka. potrafi odszukać w Biblii wybrane teksty potrafi uzasadnić, dlaczego należy czytać Biblię ułoży plan systematycznej lektury Pisma św. zdefiniuje pojęcia: Biblia, Stary Testament, Nowy Testament pamięta skróty tytułów wybranych ksiąg Starego i Nowego Testamentu rozumie, że Biblia przedstawia historię zbawienia z czcią i szacunkiem odnosi się do ksiąg Pisma św. rozwiązanie łamigłówki 11. Biblia księgą historii zbawienia.

potrafi zinterpretować tekst biblijny: Rdz 2,16-17; 3,1-13.16- -19.23-24 potrafi dokonać oceny postawy pierwszych ludzi względem Boga potrafi wskazać, jak na co dzień doświadczamy skutków grzechu pierworodnego rozumie, na czym polega grzech pierwszych ludzi wymieni skutki grzechu pierworodnego rozumie, na czym polega dziedziczenie grzechu pierworodnego poda nazwę sakramentu oczyszczającego z grzechu pierworodnego wyraża słownie wdzięczność rodzicom za chrzest św. 12. Grzech pierworodny i jego skutki. potrafi dokonać interpretacji proroctw z księgi Izajasza i wskazać, jak wypełniły się w Nowym Testamencie potrafi sformułować poprawne wnioski z katechezy potrafi zredagować modlitwę dziękczynną chętnie włącza się w pracę grupy zdefiniuje pojęcia: proroctwo, zbawienie, Zbawiciel, Emmanuel rozumie treść wybranych proroctw z księgi Izajasza rozumie, dlaczego Bóg Ojciec ofiarował nam swojego Syna rozumie sens cierpienia, śmierci i zmartwychwstania Jezusa Chrystusa (aktywność, identyfikacja) ocena wytworów pracy ucznia (odkodowany tekst) 13. Bóg Ojciec obiecuje Zbawiciela. potrafi zinterpretować tekst J 18,33-37a potrafi dokonać charakterystyki królestwa Bożego potrafi wskazać podobieństwa i różnice między królestwem ziemskim a królestwem niebieskim potrafi zredagować modlitwę uwielbienia potrafi zaśpiewać hymn Chrystus Wodzem rozumie, czym jest królestwo Boże i poda kto jest jego władcą pamięta prawo królestwa Bożego wymieni główne wartości, na których zbudowane jest królestwo Boże rozumie, że królestwo Boże jest obecne i budowane już na ziemi w Kościele poda, kiedy obchodzona jest uroczystość Chrystusa Króla ocena wytworów pracy ucznia (krzyżówka) wypowiedzi pisemne 14. Oczekujemy przyjścia Pańskiego w chwale uroczystość Chrystusa Króla. III. Adwent zapowiedź odkupienia wypowiedzi pisemne plastyczna praca domowa potrafi scharakteryzować chrześcijańską postawę oczekiwania na spotkanie z Jezusem potrafi zredagować życzenia adwentowe potrafi wyrecytować wiersz pt. Roraty potrafi zaśpiewać pieśni: Marana tha oraz Czekam na Ciebie pamięta treść perykopy Łk 12,35-40 rozumie sens adwentowego oczekiwania rozumie, jak należy przygotować się na spotkanie z Jezusem rozumie, co to są roraty i dlaczego w Adwencie czcimy Maryję wymieni konkretne postanowienia przemiany życia I 15. Oczekujemy Zbawiciela Adwent. wymieni główne formy i sposoby modlitwy potrafi ocenić, co pomaga, a co przeszkadza w kształtowaniu postawy modlitewnej potrafi dokonać samooceny zaangażowania w codzienną modlitwę jest twórczo zaangażowany w przebieg katechezy rozumie, czym jest modlitwa i jaką ma wartość w życiu człowieka wierzącego rozumie naukę na temat modlitwy płynącą z analizowanych tekstów biblijnych i pozabiblijnych potrafi samodzielnie zredagować krótką modlitwę I wypowiedzi pisemne (redagowanie życzeń) 16. Przeżywamy Adwent, trwając na modlitwie. wypowiedzi pisemne (modlitwa) Klasa 17

18 potrafi uzasadnić, dlaczego Maryja była wolna od grzechu poda, kiedy Kościół ogłosił dogmat o Niepokalanym Poczęciu NMP potrafi samodzielnie zredagować modlitwę dziękczynną określi pojęcie: dogmat poda, kiedy Kościół obchodzi uroczystość Niepokalanego Poczęcia NMP potrafi odtworzyć w pantomimie scenę zwiastowania NMP wymieni, kto spośród wielkich Polaków szczególnie czcił i czci Maryję ocena wytworów pracy ucznia (krzyżówka) I 17. Niepokalane Poczęcie Najświętszej Mary i Panny Maryja jest wolna od grzechu pierworodnego. potrafi wyjaśnić, czym różni się grzeszne życie od życia w łączności z Bogiem potrafi przedstawić graficznie treść katechezy czynnie włącza się w przygotowanie rekolekcji adwentowych określi pojęcia: prorok, pokuta, nawrócenie poda najważniejsze fakty z życia Jana Chrzciciela pamięta, do czego wzywa Jan Chrzciciel wymieni, co pomaga, a co przeszkadza w nawróceniu wypowiedzi pisemne (tekst luk) I 18. Jan Chrzciciel wzywa do pokuty i nawrócenia. potrafi sformułować praktyczne wnioski dotyczące uczynków miłości na podstawie Mt 25,34-40 potrafi nazwać uczynki, którymi świadczy dobro bliźnim daje świadectwo przemiany życia wymieni uczynki miłosierdzia co do ciała rozumie, kiedy nasze uczynki podobają się Bogu rozumie, komu potrzebne są nasze uczynki miłosierdzia I 19. Cóż więc mamy czynić? moje dobre uczynki. I. Boże Narodzenie czas spełnionej obietnicy potrafi odnaleźć w Bożym Narodzeniu źródło chrześcijańskiej radości i pokoju dostrzega różnice między głęboko chrześcijańskim a powierzchownym przeżywaniem świąt Bożego Narodzenia rozumie, czym jest wcielenie Syna Bożego pamięta i rozumie zdanie J 1,14 wyraża radość z powodu narodzenia Jezusa I 20. Słowo stało się ciałem Boże Narodzenie. wykazuje umiejętność składania życzeń świątecznych wymieni tradycje narodowe związane ze świętami Bożego Narodzenia angażuje się w przygotowanie klasowego spotkania wigilijnego rozumie istotę gestu dzielenia się opłatkiem potrafi zaśpiewać wybrane kolędy wskaże, w jaki sposób wyraża szacunek dla rodzinnych i narodowych tradycji I 21. Opłatkowe spotkanie w klasie. potrafi opisać wydarzenia z życia Rodziny z Nazaretu potrafi scharakteryzować rodzinę bliską ideałowi Świętej Rodziny wymieni cechy charakteryzujące Świętą Rodzinę poda, kiedy jest święto Rodziny z Nazaretu wyraża słownie wdzięczność za dar rodziny potrafi ułożyć modlitwę za swoją rodzinę I 22. Święta Rodzina z Nazaretu wzór dla naszych rodzin.

potrafi zinterpretować teksty: Ps 72 i Mt 2,1-12 potrafi wyjaśnić znaczenie i symbolikę darów ofiarowanych Jezusowi przez Mędrców potrafi dostrzec możliwości codziennego przybliżania innych do Boga chętnie rozmawia na temat wiary rozumie prawdę, że Chrystus przychodzi do wszystkich ludzi poda, kiedy obchodzimy uroczystość Objawienia Pańskiego potrafi wyjaśnić znaczenie zwyczaju pisania na drzwiach K+M+B rok... zdefiniuje słowo poganie określi, w jaki sposób wyraża szacunek wobec ludzi niewierzących I 23. Bóg objawia nam swojego Syna. potrafi zinterpretować teksty: Iz 42,1-4.6-7 oraz Mt 3, 13-17 potrafi scharakteryzować poszczególne etapy życia Jezusa potrafi wskazać, w jaki sposób może głosić Dobrą Nowinę rozumie prawdę, że Pan Jezus jest oczekiwanym Mesjaszem rozumie, że od chwili chrztu należy do Chrystusa i jest powołany do głoszenia Dobrej Nowiny poda, kiedy obchodzimy święto Chrztu Pańskiego I rysunek praca pisemna (praca domowa) 24. Chrzest Pański namaszczenie Chrystusa do wypełnienia zbawczej misji. potrafi ułożyć modlitwę za tych, którzy nie znają jeszcze Chrystusa oraz za tych, którzy głoszą innym naukę o Jezusie potrafi wyjaśni, co to znaczy, że Chrystus jest światłem na oświecenie pogan poda przykłady prowadzenia innych do Chrystusa rozumie prawdę, że Chrystus przychodzi, aby zbawić wszystkich poda, kiedy obchodzimy święto Ofiarowania Pańskiego II plakat 25. Ofiarowanie Pańskie Jezus światłem na oświecenie pogan. potrafi opisać, w czym wyrażała się troska papieża Jana Pawła II o ludzi chorych potrafi uzasadnić, dlaczego Lourdes jest miejscem licznych pielgrzymek potrafi uzasadnić, dlaczego pomoc ludziom chorym jest obowiązkiem każdego chrześcijanina określi, w jaki sposób angażuje się w pomoc chorym poda, jaką postawę przyjmował Chrystus wobec chorych poda, kiedy obchodzimy światowy Dzień Chorych rozumie, dlaczego chorzy są skarbem Kościoła rozumie potrzebę przyjmowania sakramentu namaszczenia chorych wymieni sytuacje okazywania szacunku i współczucia wobec ludzi chorych i niepełnosprawnych II praca pisemna 26. Chorzy czekają na moją pomoc.. Wielki Post - Odkupienie praca pisemna (praca domowa) przejawia umiejętność radosnego przeżywania czasu pokuty i nawrócenia potrafi scharakteryzować najważniejsze dobre uczynki chrześcijanina (modlitwa, post, jałmużna) potrafi uzasadnić wartość wspólnotowego wymiaru pokuty rozumie prawdę, że miłosierny Bóg czeka na nasze nawrócenie i pokutę rozumie co oznacza gest posypania głów popiołem rozumie znaczenie postu i pokuty poda przykłady wyrzeczeń wielkopostnych II 27. Potrzeba pokuty i nawrócenia Środa Popielcowa. recytacja wiersza Klasa 19

II III III III III III III potrafi opisać drogę krzyżową Jezusa rozumie, że nasze zbawienie dokonało się dzięki męce, śmierci i zmartwychwstaniu Jezusa rozumie, że każdy grzech jest upadkiem człowieka potrafi zredagować rozważania do stacji drogi krzyżowej potrafi wyrazić w dowolnej formie plastycznej treść wybranej stacji drogi krzyżowej angażuje się w przygotowanie klasowego nabożeństwa drogi krzyżowej i w skupieniu w nim uczestniczy potrafi opisać kuszenie Jezusa na pustyni poda, w jaki sposób można odpierać pokusy szatana wyraża wdzięczność Chrystusowi za to, że uczy nas walczyć z pokusami rozumie prawdę, że Chrystus jest naszym Panem i zwycięzcą szatana potrafi zredagować modlitwę błagalną do Chrystusa o pomoc w przezwyciężaniu pokus aktywnie pracuje w grupie pamięta treść przypowieści o synu marnotrawnym rozumie prawdę, że Bóg jest miłosiernym i przebaczającym Ojcem wymieni warunki dobrej spowiedzi potrafi ukazać wartość sakramentu pokuty i pojednania w życiu chrześcijanina potrafi wyjaśnić, na czym polega żal doskonały dokonuje refleksji nad swoim postępowaniem i określi, jakie podejmuje działania w kierunku przemiany życia rozumie znaczenie biblijnego opisu przemienienia Pana Jezusa rozumie istotę przemiany, jaka dokonuje się w Eucharystii określi, jakie podejmuje działania w kierunku przemiany swojego życia potrafi uzasadnić, jaką wartość dla chrześcijanina ma przemienienie Pana Jezusa (na górze Tabor i podczas Eucharystii) potrafi uzasadnić potrzebę nieustannej przemiany swojego życia potrafi ułożyć modlitwę błagalną o Bożą pomoc w pokonywaniu słabości określi, czym są rekolekcje wymieni warunki dobrego przeżycia rekolekcji wielkopostnych poda termin rekolekcji szkolnych potrafi ułożyć modlitwę o dobre i owocne przeżycie rekolekcji potrafi uzasadnić, dlaczego rekolekcje wielkopostne są wyjątkowym czasem w życiu chrześcijanina potrafi dokonywać wyboru między dobrem i złem potrafi wykonać plakat zachęcający do udziału w rekolekcjach angażuje się w owocne przeżywanie rekolekcji potrafi opisać wjazd Chrystusa do Jerozolimy rozumie istotę Niedzieli Palmowej bierze czynny udział w procesji i Mszy św. Niedzieli Palmowej potrafi opisać liturgię Niedzieli Palmowej zachęca innych do udziału w liturgii Niedzieli Palmowej określi pojęcia: adoracja, ciemnica, triduum paschalne, wieczerza, wieczernik, Pascha, Dzień Przaśników potrafi opisać wydarzenia biblijne związane z Wielkim Czwartkiem rozumie istotę liturgii Wielkiego Czwartku poda przykłady okazywania szacunku wobec pracy księży potrafi opisać przebieg liturgii Wielkiego Czwartku potrafi przyporządkować poszczególne elementy liturgii Wielkiego Czwartku do wydarzeń biblijnych wyraża wdzięczność za dar Eucharystii i kapłaństwa uczestnicząc w liturgii Wielkiego Czwartku wypowiedzi pisemne praca pisemna (praca do- -mowa) plakat modlitwa (praca domowa) rysunek (praca domowa) recytacja wiersza ocena wytworów pracy ucznia (plakat) wypowiedź ustna 20 28. Jezu, idę razem z Tobą droga krzyżowa. 29. Chrystus uczy nas walczyć z pokusami. 30. Bóg czeka na nas w sakramencie pokuty i pojednania. 31. Jezus umacnia naszą wiarę Przemienienie Pańskie. 32. Moje rekolekcje wielkopostne. 33. Liturgia Niedzieli Palmowej Męki Pańskiej. 34. Liturgia Wielkiego Czwartku.

potrafi opisać przebieg liturgii Wielkiego Piątku potrafi uzasadnić, dlaczego krzyż Chrystusa jest chlubą chrześcijan, znakiem zbawienia bierze udział w liturgii Wielkiego Piątku w skupieniu trwa na adoracji krzyża potrafi opisać wydarzenia biblijne związane z Wielkim Piątkiem wymieni istotne elementy liturgii Wielkiego Piątku rozumie istotę liturgii Wielkiego Piątku III 35. Liturgia Wielkiego Piątku.. Wielkanoc zapoczątkowanie pełni życia potrafi opisać wydarzenia Wielkiej Soboty i ich celebrację w liturgii Wigilii Paschalnej potrafi wyjaśnić symbolikę poszczególnych pokarmów, błogosławionych w Wielką Sobotę bierze udział w liturgii Wielkiej Soboty określi pojęcia: paschał, kantor, Wigilia Paschalna potrafi wyjaśnić, dlaczego Wigilia Paschalna jest czasem radosnego oczekiwania rozumie liturgię Wigilii Paschalnej I 36. Liturgia Wigilii Paschalnej i Niedziela Zmartwychwstania. potrafi uzasadnić, że niedziela zmartwychwstania jest znakiem i zapowiedzią naszego zmartwychwstania potrafi zredagować życzenia świąteczne potrafi zaśpiewać wybrane pieśni wielkanocne pamięta treść perykopy J 20,1-16 rozumie prawdę, że Jezus zmartwychwstając pokonał śmierć potrafi wyjaśnić, dlaczego niedziela jest świętem dla chrześcijan określi, czym jest rezurekcja wymieni symbole Chrystusa zmartwychwstałego i poda ich znaczenie I 37. Alleluja, Jezus żyje! liturgia Niedzieli Zmartwychwstania. potrafi uzasadnić, dlaczego zmartwychwstanie Jezusa jest podstawą chrześcijańskiej radości rozumie, na czym polega nowe życie w Jezusie Chrystusie potrafi wyjaśnić, co to znaczy być usprawiedliwionym w Jezusie Chrystusie potrafi opisać wydarzenia poranka wielkanocnego rozumie, że zmartwychwstanie Chrystusa to fundamentalna prawda naszej wiary wymieni sposoby dawania świadectwa o zmartwychwstałym Chrystusie I pamięciowe opanowanie sekwencji wielkanocnej 38. Zmartwychwstanie podstawą i źródłem chrześcijańskiego życia. potrafi zinterpretować teksty biblijne mówiące o wniebowstąpieniu Pana Jezusa potrafi wyjaśnić, na czym polega Chrystusowa władza w niebie i na ziemi potrafi opisać, w jaki sposób należy przygotować się na spotkanie z Chrystusem rozumie, że Jezus jest Królem chwały i jedynym Pośrednikiem między Bogiem i ludźmi rozumie, czym jest wniebowstąpienie Pana Jezusa rozumie, że niebo jest nagrodą za dobre życie I 39. Uroczystość Wniebowstąpienia Pańskiego. ucznia Klasa 21