LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

Podobne dokumenty
LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?

Program Coachingu dla młodych osób

Dla klas 4-7 przed warsztatami

Dla klas 8 po warsztatach

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

Ankieta Na temat wpływu aktywności ruchowej na jakość życia.

Dzięki mojemu poradnikowi poznasz elitarne strategie i techniki, metody znane bardzo nielicznej grupie mężczyzn specjalizujących się w randkowaniu.

Ankietę przeprowadzono wśród uczniów klasy Ic w dniu 17 września 2012r. Stan klasy: 20. Liczba uczniów wypełniających ankietę: 17.

Część 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić

Jak się czuję w mojej szkole?

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

Piaski, r. Witajcie!

OSOBISTY PLANER KARIERY

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

13. OŚWIADCZENIE WŁASNE O MOŻLIWOŚCIACH

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

JESTEM UCZENNICĄ CHODZĘ DO KLASY SP NR W DZISIAJ JEST TRENUJĘ

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

Nominative mianownik KTO? CO? męski. żeński. nijaki. Instrumental narzędnik KIM? CZYM?

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf

Curriculum Vitae. ul. Solińskiego 23/4, Tarnów. Telefon , tel. kom Stan cywilny:

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

mnw.org.pl/orientujsie

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY

Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym?

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

MOCNE STRONY OSOBOWE:

Poznaj swojego klienta Stwórz AVATAR

50 najczęstszych pytań na rozmowie kwalifikacyjnej

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety

Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna. Analiza ankiet dla uczniów

Mój Kapitał Ludzki. Wykonała - Magdalena Kubacik

KWESTIONARIUSZ DZIĘKUJĘ ZA POŚWIĘCONY CZAS!

AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI.

Tematyka zajęć na Godzinę z wychowawcą dla klasy I technikum i zasadniczej szkoły zawodowej

No elo! Ja jestem Hania Es. i tak zaczyna się każdy mój film. Prowadzę najlepszy polski kanał psychologiczny na YouTube oraz lifestylowe social media

JAK POMYSŁ PRZEKUĆ W PROJEKT, A PROJEKT W DZIAŁANIE WERONIKA IDZIKOWSKA

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, r

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 5

ANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE. PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu. Ankietę przeprowadzono w styczniu 2013r. wśród 14 uczniów klasy VI

Kwestionariusz stylu komunikacji

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

c) zajęcia muzyczne (jakie) d) języki obce (jakie) e) wolontariat f) praca na pół etatu (jaka) g) inne (jakie) h) żadne i) 10. Jakie inne zajęcia

Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w

Rozmowa kwalifikacyjna

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

ANALIZA WYNIKÓW BADANIA

1) Na pyt. 1. Czy w szkole organizowane są zajęcia pozalekcyjne? 102 BO odpowiedziało tak

Pomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód

3. PODEJMUJEMY DECYZJĘ!

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej

ZACZYTAJ TO CO LUBISZ MOJE 5 SERWISÓW

FOTO. Dlaczego pomagają? pracownicy Citi Handlowy o ich zaangażowaniu w wolontariat

ANKIETA EWALUACYJNA PRZEBIEGU STAŻU DLA UCZESTNIKÓW STAŻU LEONARDO DA VINCI maj ) Płeć stażystów

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

KLASA IV. Programiści na START! Anna Kijo

Wywiad przeprowadzały; Roksana Kowalska, Zuzanna Owczarek, Julia Lutyńska, Agata Śleszyńska.

ANKIETA PRZEPROWADZONA WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW

AUDIO A2/B1 SKĄD SIĘ BIORĄ STEREOTYPY? (wersja dla studenta)

Zwiększ swoją produktywność

BADANIA RYNKU PRACY Anna Macnar

L.p. Pytanie Słowa kluczowe Gotowe!

Jestem bezpieczny w sieci internetowej!

Gimnazjum im. Feliksa Szołdrskiego w Nowym Tomyślu. Dariusz Stachecki

Czego nauczysz się wybierając tą specjalność?

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

MÓJ J P IE I RW R SZY Y FRE R EKO K NOMIC I Z C NY Y STA T RT R -UP U Piotr t D o D brzański Lok_ALL_izacja.pl

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie INFORMATYKA

Ankieta Badacza Wody dla nauczyciela

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

W otwartej Europie wszystkie języki są ważne

Działania wspierające uczniów Gimnazjum nr 56 w Poznaniu w wyborze zawodu i dalszej drogi kształcenia Dobre praktyki w edukacji zawodowej

FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH. Możliwości wyboru odpowiedzi. 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? Wariant A. 1) pozostaję w związku małżeńskim

Ankieta zatrudnienia studentów. Wydział Zastosowań Informatyki i Matematyki SGGW w Warszawie Analizował dr Paweł Jankowski

Niecertyfikowany tester Plan poziomu zerowego

Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu 2011 roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie.

Kim pragniemy zostać? Takie pytanie stawiamy sobie na początku rozmyślań nad wyborem zawodu. Nie łatwo odpowiedzieć na takie pytanie, bo spośród

Rynek IT w Polsce Prognozy rozwoju na lata

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej?

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

Transkrypt:

LEARNIT KOBIETY W IT PETYA (BG) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartośd merytoryczną.

Przeszłość 1. W jakim zawodzie pracują/pracowali Twoi rodzice lub inni najbliżsi członkowie rodziny? Ilu braci/ile sióstr posiadasz? Są starsi/młodsi od Ciebie? Moi rodzice są ekonomistami. Mam jedną siostrę, młodszą ode mnie. 2. Gdzie spędziłaś większość okresu dorastania? Na jakim obszarze miejskim, wiejskim, itd.? Urodziłam się i dorastałam w Gabrowie. Gabrowo jest trochę górzystym miastem położonym w środkowej części Bułgarii. 3. Jak spędzałaś swój wolny czas? Kiedy byłam dzieckiem, miałam wiele zainteresowań i zajmowałam się wieloma czynnościami: Ćwiczyłam gimnastykę byłam w dziecięcej drużynie gimnastycznej w Gabrowie, należałam do drużyny matematycznej w średniej szkole matematyki, śpiewałam w szkolnym chórze. Lubiłam jazdę na rowerze i kolekcjonowanie różnych rzeczy. 4. Czy Twoi rodzice lub inni bliscy członkowie rodziny wyrażali opinię o tym, jaka powinna być dobra/idealna dziewczyna (mądra, miła, szalona, ładna, nieśmiała, itd.)? Tak, moi rodzice i nauczyciele często wyrażali swoją opinię o tym, jaka powinna być dobra dziewczyna. 5. Czy Twoim najbliższym przyjacielem w okresie dorastania był chłopak czy dziewczyna? Czy ta osoba/te osoby wyrażały opinie o tym, jaka powinna być idealna dziewczyna? Moim najbliższym przyjacielem była kobieta. Dorastałyśmy razem, studiowałyśmy w tej samej szkole i spędzałyśmy wiele czasu ze sobą. 6. Jakie ścieżki kariery zawodowej obrali Twoi przyjaciele? Część moich przyjaciół związanych jest z inżynierią, a niektórzy zajmują się medycyną. 7. Czy miałaś wzory do naśladowania? Jeśli tak, to kim były te osoby i jakie cechy charakterystyczne chciałaś naśladować? Nie, nie miałam żadnego wzoru do naśladowania. 2

Rzeczywista sytuacja zawodowa 1. Jakie są Twoje najwcześniejsze wspomnienia związane z wyborem pracy, którą masz obecnie? Być może był to czas, gdy uczęszczałam do szkoły matematycznej. To właśnie tam miałam pierwsze lekcje programowania i napisałam swoje pierwsze programy. 2. Kto lub co przyczyniło się do tego wyboru? Głównym powodem było moje spotkanie z pierwszym bułgarskim komputerem osobistym zwanym Pravetz 8. Było to bardzo ekscytujące i stanowiło wyzwanie. 3. Jak doszło do podjęcia decyzji? O wyborze kariery w obszarze IT zdecydowałam w czasie studiowania systemów i technologii komputerowych na Technicznym Uniwersytecie w Gabrowie. 6. Czym zajmujesz się w pracy? Jestem menedżerem projektu. 4. Które aspekty ICT uważasz za szczególnie interesujące? Najbardziej interesującą cechą jest dynamika sektora ICT każdego miesiąca pojawia się nowa technologia. 5. Pracujesz w zespole czy samodzielnie? Pracuję w grupie. W naszym zawodzie praca samodzielna jest bardzo trudna. Obecnie zarządzam dużym projektem oprogramowania wielofunkcyjny handlowy system informatyczny import, sprzedaż, magazynowanie, serwis i księgowość. Jestem także zaangażowana w duży projekt oprogramowania dla Ministerstwa pracy i polityki społecznej jako programista. 7. Jak wygląda jeden z Twoich typowych dni pracy? Mnóstwo telefonów, pisanie e-maili oraz opracowywanie kodu źródłowego. 8. Które z aspektów swojej pracy lubisz najbardziej, a które najmniej? Najbardziej lubię satysfakcję, którą daje znalezienie rozwiązania. 3

Czynniki wspierające/wstrzymujące 1. Czy mogłabyś opisać swoją karierę zawodową? Trudna, bardzo interesująca, stawiająca wyzwania. 2. Jakie czynniki pomagały i jacy ludzie wspierali Ciebie w wyborze i rozwoju Twojej kariery? Moi rodzice, mój mąż i dzieci. Ich wsparcie jest dla mnie bardzo ważne, ponieważ praca zajmuje wiele mojego wolnego czasu. 3. Jakie czynniki i ludzie wstrzymywali wybór i rozwój Twojej kariery? Jak je przezwyciężyłaś? Nie pamiętam żadnych. 4. Dlaczego wybrałaś tą pracę/te prace? Jest to bardzo dynamiczny zawód. Technologie zmieniają się bardzo szybko. Trzeba dużo czytać i uczyć się, aby być osobą kompetentną. 4

Osoba prywatnie LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 1. Jak spędzasz dni wolne od pracy? Lubię czytać (w Internecie) i gotować. 2. Czy masz dzieci? Jeśli tak, to jakiej płci/ w jakim wieku? Tak, mam dwójkę dzieci, syna w wieku 18 lat i córkę w wieku 13 lat. 3. Czy praca ma wpływ na Twój czas wolny? Jeśli tak, to jaki? Tak, czasami czytam książki i artykuły związane z moją pracą. 4. Jakie są Twoje główne zainteresowania poza Twoją pracą? Czy masz jakieś hobby? Uwielbiam gotować. Uprawiam aerobik. 5. W skrócie, jak opisałabyś siebie jako osobę? Poważną, troskliwą, przyjacielską, pomocną...? Poważna, odpowiedzialna, pracowita, pomocna. 5

Rady dla innych LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 1. Czy zachęciłabyś inne kobiety do pracy jako specjalista IT? W jaki sposób byś je zachęciła? Tak, oczywiście, zachęcałabym. Pomogłabym zrozumieć, że nie istnieje żadna różnica pomiędzy mężczyznami i kobietami w dziedzinach związanych z IT. Kobiety mają ten sam potencjał, lecz jedną zaletę jesteśmy bardziej wytrwałe niż mężczyźni. Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartośd merytoryczną. 6