1. Techniki malarskie Uczeń powinien: 1. 1. Cele lekcji 1. a) Wiadomości przyporządkować dzieła autorom, wskazać przykłady dzieł wprowadzających nową technikę plastyczną, zdefiniować pojęcia: action painting, akwarela, akryl, blik, collage, chiaroscuro, enkaustyka, fresk, gwasz, impast, lazerunek, pastel, pointylizm, sfumato, witrochromia, tempera. Uczeń potrafi: 2. b) Umiejętności identyfikować wybrane dzieła na podstawie charakterystycznych środków warsztatowych i formalnych, przypisać technikę plastyczną twórcom, którzy się w niej specjalizowali, opisać dzieło sztuki pod względem formy i treści, opisać fakty i zjawiska, które miały wpływ na formę dzieła, opisać, analizując i porównując dzieła sztuki przy uwzględnieniu formy i treści, przeprowadzić analizę porównawczą dzieł i technik malarskich na podstawie samodzielnie dobranych przykładów, określić znaczenie i rolę dzieł oraz technik malarskich dla przemian w sztuce. 2. 2. Metoda i forma pracy Prezentacja multimedialna, pogadanka, praca w grupach. 3. 3. Środki dydaktyczne Prezentacja multimedialna, podręcznik, tablice z reprodukcjami. 4. 4. Przebieg lekcji 1. a) Faza przygotowawcza Nauczyciel z uczniami powtarzają podstawowe wiadomości na temat znaczenia i roli malarstwa jako dziedziny artystycznej. Nauczyciel wyjaśnia następnie nowe pojęcia uczniom: action painting, akwarela, akryl, blik, collage,chiaroscuro, enkaustyka, fresk, gwasz, impast, lazerunek, pastel, pointylizm, sfumato, witrochromia, tempera.
2. b) Faza realizacyjna Uczniowie śledzą tok prezentacji multimedialnej Techniki malarskie, sporządzają notatki. Grupy otrzymują tablice z reprodukcjami, wyszukują obrazy wykonane określonymi technikami malarskimi, grupują je zgodnie z danymi twórcy, ustalają elementy formalne w dziełach malarskich (określają temat, elementy kompozycyjne, kolor, światłocień i perspektywę). Odwołując się do wiedzy uzyskanej z prezentacji multimedialnej, określają charakterystyczne cechy wyróżniające dzieła wykonane różnymi technikami malarskimi. 3. c) Faza podsumowująca Poszczególne grupy uczniów prezentują wyniki swoich prac i robią notatki. Uczniowie ustalają, jacy twórcy i jakie dzieła dały początek określonym technikom malarskim, określają, które techniki malarskie dominowały w określonych epokach artystycznych, wskazują na znaczenie poszczególnych technik malarskich dla rozwoju sztuki. Na koniec zajęć uczniowie otrzymują test sprawdzający celem wypełnienia go jako pracy domowej (załącznik 1). 5. 5. Bibliografia 1. Horton J., Wright M., Szkoła rysowania i malowania, Wydawnictwo Arkady, Warszawa 2002. 2. Makine A., Jak malować. Akwarela. Olej. Pastel. Akryl, Wydawnictwo Arkady, Warszawa 2005. 3. Osińska B, Sztuka i czas. Od klasycyzmu do współczesności, WSiP, Warszawa 2005. 4. Osińska B, Sztuka i czas. Od prehistorii do rokoka, WSiP, Warszawa 2004. Źródła ilustracji: http://commons.wikimedia.org/wiki/image:baigneurs_a_asnieres.jpg (zadanie 5, F) http://it.wikipedia.org/wiki/immagine:fra_angelico_095.jpg (za http://malarze.com/obraz.php?id=178&l=en&phpsessid=c44695da009df12b00584a63e 17c7eb6 (zadanie 2, A) http://pl.wikipedia.org/wiki/grafika:giotto.mourning.750pix.jpg (zadanie 5, C) http://pl.wikipedia.org/wiki/grafika:pollock_number1.jpg (zadanie 5, D) http://www.pinakoteka.zascianek.pl/wyspianski/images/helenka.jpg (Witold Raczunas) (zadanie 5, B) http://www.pinakoteka.zascianek.pl/falat/images/switez.jpg (Witold Raczunas) (zadanie 5, A) (Witold Raczunas) (zadanie 2, C) http://www.pinakoteka.zascianek.pl/wyspianski/images/spiacy_mietek.jpg (Witold Raczunas) (zadanie 2, B) http://www.abcgallery.com/a/angelico/angelico27.html (zadanie 5, E) http://fr.wikipedia.org/wiki/image:georges_seurat_004.jpg (zadanie 5, F)
6. 6. Załączniki 1. a) Karta pracy ucznia załącznik 1. 1. Podaj technikę, w jakiej zostały wykonane podane poniżej dzieła. Sandro Botticelli Narodziny Wenus... Julian Fałat Polesie... Stanisław Wyspiański Stań się... Georges Brague Cafe Bar... Marcel Duchamp Mona Lisa z wąsami... Andy Warchol Dyptyk Marilyn... Jenny Holzer Truizmy... 2. Rozpoznaj dzieło i wpisz poniżej: (a) nazwisko autora, (b) technikę wykonania: A B C 3. W oparciu o wymienione poniżej techniki malarskie, wskaż, jaką techniką malarską posługiwali się następujący artyści: a) W. de Kooning -... b) Caravaggio -... c) Giotto -... d) Rembrandt -... e) G. Seurat -... f) Leonardo da Vinci -... g) A. Mantegna -...
węgiel, tempera, sfumato, pointylizm, lazerunek, fresk, chiaroscuro, akwarela, action painting 4. Wyjaśnij, na czym polega technika: al secco alla prima blik 5. Rozpoznaj i wpisz poniżej: (a) nazwisko autora, (b) technikę malarską. A B C
D E F (a)... (b)... 2. b) Notatki dla nauczyciela Karta odpowiedzi 1. Sandro Botticelli Narodziny Wenus tempera Julian Fałat Polesie akwarela Stanisław Wyspiański Stań się witraż Georges Brague Cafe Bar kolaż Marcel Duchamp Mona Lisa z wąsami rysunek ołówkiem na reprodukcji Andy Warchol Dyptyk Marilyn serigrafia na syntetycznych farbach polimerowych Jenny Holzer Truizmy ready mades (świetlna tablica) 2. A. Tadeusz Kantor akryl B. Stanisław Wyspiański pastel C. Stanisław Ignacy Witkiewicz tempera 3. a) W. de Kooning action painting b) Caravaggio chiaroscuro c) Giotto fresk d) Rembrandt lazerunek e) G. Seurat pointylizm f) Leonardo da Vinci sfumato g) A. Mantegna tempera 4. al secco technika ścienna malowania na suchym tynku
alla prima - szybki sposób malowania, bez wykonywania wcześniej na płótnie rysunku blik grubo nałożona na obrazie jasna farba, która ma za zadanie odwzorowanie skupienia odbitego światła 5. A. J. Fałat akwarela B. S. Wyspiański pastel C. Giotto fresk D. J. Pollock action painting E. Fra Angelico tempera F. G. Seurat - pointylizm 45 minut brak 7. 7. Czas trwania lekcji 8. 8. Uwagi do scenariusza