PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTU: podstawy organizacji portów i terminali, podróżni w portach i terminalach, transport w portach i terminalach, eksploatacja środków transportu, obsługa podróżnych w portach i terminalach w roku szkolnym 2018/2019 I. Cele zasad oceniania. Rozpoznanie poziomów i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanego programu nauczania oraz formułowanie oceny. Pomoc uczniowi w dokonywaniu samooceny i planowaniu rozwoju. Motywowanie ucznia do pracy. Dostarczanie rodzicom / prawnym opiekunom / i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w uczeniu się. Umożliwienie nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy wychowawczo-dydaktycznej. Ocenianie ucznia w procesie kształcenia na zajęciach powinno się wiązać z szukaniem odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu w obrębie danego konkretnego zagadnienia programowego uczeń: 1. rozumie pojęcia z nim związane, potrafi podać dla nich przykłady, zna definicje, potrafi uczestniczyć w definiowaniu pojęć, 2. zna podstawowe sposoby (algorytmy) postępowania przy rozwiązywaniu standardowych problemów, 3. umie rozwiązywać problemy o wyższym stopniu trudności. 4. opanował materiał nauczania z danego półrocza, czy roku, 5. aktywnie uczestniczy w lekcjach, 6. uczestniczy w pracy pozalekcyjnej, konkursach, olimpiadach. II. Osiągnięcia podlegające sprawdzaniu i ocenianiu Przedmiotem oceniania ucznia jest: wiedza przedmiotowa, objęta ramowymi programami nauczania, uwzględniająca obowiązujące podstawy programowe, umiejętności i kwalifikacje zawodowe w określonym zawodzie, umiejętność praktycznego wykorzystania i zastosowania zdobytej wiedzy, umiejętność rozwiązywania zadań i problemów, umiejętność uzasadniania, argumentowania, przekonywania, aktywność na lekcjach i innych zajęciach edukacyjnych, umiejętność pracy w zespole, umiejętność rozwiązywania konfliktów, sytuacji trudnych i problemowych, kreatywność, pomysłowość, zmysł organizacyjny. III. Metody sprawdzania osiągnięć Ocenianiu podlegają następujące formy aktywności ucznia: l.p. Forma Zakres Minimalna częstotliwość 1. Odpowiedź Trzy ostatnie Jeden raz w ustna lekcje 2. Praca pisemnakartkówka Trzy ostatnie Dwa razy w lekcje 3. Praca pisemnasprawdzian Materiał z Trzy razy w przerobionego Zasady Sprawdzania Bez zapowiedzi Bez zapowiedzi Zapowiedziany tydzień przed Oceny Ocena wg Poziomu wymagań Wg skali punktowej prac pisemnych, przeliczone procentowo na ocenę Wg skali punktowej prac
4. Aktywność na lekcji 5. Pisemne prace domowe 6. Sprawdzanie zeszytu 7. Zachowanie na lekcji działu programowego terminem pisemnych, przeliczone procentowo na ocenę Materiał z lekcji, Raz na miesiąc Bez zapowiedzi Forma plusów. ogólna wiedza Trzy plusy-ocena ucznia bardzo dobra. Zadanie, referat Raz na miesiąc Bez zapowiedzi Ocena wg Poziomu wymagań Estetycznie i poprawnie merytorycznie prowadzony zeszyt Jeden raz w Bez zapowiedzi Prawidłowo wykonywane ćwiczenia poprawność i estetyka zapisywanych treści Aktywność, Jeden raz w Forma minusów i stosunek do plusów nauczyciela, przedmiotu, swoich kolegów i koleżanek IV Skale stosowane w sprawdzaniu i ocenianiu KRYTERIA OCEN 1.Obowiązująca skala ocen semestralnych:1,2,3,4,5,6. 2.Obowiązujaca skala ocen cząstkowych:1,2,+2,3,+3,4,+4,5,+5,6. 3.Skala punktowo/procentowa prac pisemnych: 0 % - 40 % - niedostateczny 41 % - 49 % - + niedostateczny 50% - 55% - dopuszczający 56% - 60% - +dopuszczający 61% - 65% - dostateczny 66% - 75% - + dostateczny 76% - 86% - dobry 87% - 94% - + dobry 95%-100%-bardzo dobry 100% + wiadomości dodatkowe- celujący 4.Kryteria oceniania cząstkowego i semestralnego. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - biegle posługuje się fachową terminologią, - umiejętnie stosuje wiedzę z innych przedmiotów, - samodzielnie rozwija własne uzdolnienia, - opanował wiedzę i umiejętności w 100% lub rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania,
- wykazuje szczególną aktywność na zajęciach, - samodzielnie rozwiązuje zadania problemowe, - korzysta z różnych źródeł wiedzy, - bierze udział w konkursach, olimpiadach, reprezentuje szkołę na zewnątrz. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - całkowicie opanował materiał nauczania w stopniu bardzo dobrym (wiadomości i umiejętności) - sprawnie operuje fachową terminologią - jest aktywny na zajęciach - potrafi samodzielnie wyciągać wnioski Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - ma opanowane wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania w stopniu dobrym - zna podstawowe pojęcia zawodowe, potrafi samodzielnie wyciągać wnioski - poprawnie stosuje wiadomości i samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne - raczej aktywnie uczestniczy w zajęciach Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - opanował podstawowe wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania w stopniu dostatecznym - zna niektóre pojęcia zawodowe - rozwiązuje tylko typowe zadania teoretyczne i praktyczne (zazwyczaj przy pomocy nauczyciela) - nie potrafi wyciągać wniosków - niezbyt aktywnie uczestniczy w zajęciach Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności zawarte w minimum programowym - nie potrafi samodzielnie wykonywać zadań teoretycznych i praktycznych (tylko przy znacznej pomocy nauczyciela) - nie potrafi samodzielnie wyciągać wniosków - nie jest aktywny na zajęciach Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych minimum programowym, co uniemożliwia mu zdobywanie dalszej wiedzy - nie przestrzega regulaminu pracowni - nie umie wiązać wiadomości teoretycznych i praktycznych - nie potrafi rozwiązywać zadań nawet o niewielkim stopniu trudności (nawet przy znacznej pomocy nauczyciela). WYSTAWIENIE OCENY ROCZNEJ i PÓŁROCZNEJ Przy wystawianiu oceny rocznej i półrocznej stosuje się średnią ważoną. Stosuje się następujące wagi: 1. Waga 30%: - Prace pisemne: - Kartkówka, ćwiczenia wykonywane na zajęciach, pisemne prace domowe w postaci zadań i referatów. Aktywność. Odpowiedź ustna. Inne
2. Waga 60%: * Pisemne prace: Prace klasowe (sprawdziany),testy, raporty z badań marketingowych * Ocena otrzymana na pierwszy semestr. 3. Waga 10%: *Praca w grupach. Oceny roczne wyrażone są w następującej skali: a) niedostateczny 0 1,90 b) dopuszczający 1,91 2,90 c) dostateczny 2,91 3,90 d) dobry 3,91 4,90 e) bardzo dobry 4,91 5,00 f) celujący 5,51 6 IV. Sposoby gromadzenia informacji o osiągnięciach i postępach uczniów 1. Nauczyciel planujący przeprowadzenie pracy klasowej - uzgadnia z uczniami termin oraz odnotowuje go w dzienniku lekcyjnym (z wyprzedzeniem 1 tygodnia), o ile nie zaplanowano już w danym tygodniu 3 prac klasowych. 2. Nauczyciel przedmiotu sprawdza prace pisemne w ciągu dwóch tygodni, omawia je (zalety, rodzaj i częstotliwość popełnianych błędów, forma i komunikatywność, estetyka). 3.Uczeń nieobecny na sprawdzianie/pracy klasowej jest zobowiązany do napisania pracy klasowej w ciągu dwóch tygodni od momentu pojawienia się ucznia na zajęciach, którego ten sprawdzian dotyczy, w terminie i miejscu ustalonym przez nauczyciela przedmiotu. Jeśli uczeń nie dotrzyma terminu otrzymuje wpis do dziennika 0. Brak odpowiedniej ilości ocen skutkuje nieklasyfikowaniem ucznia z przedmiotu. 4.Ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna. 5.Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 5a. W uzasadnionych przypadkach, gdy uczeń wykazuje pozytywną postawę, jest zdyscyplinowany, rzetelny- nauczyciel ma prawo podwyższyć ocenę półroczną lub roczną. 5b.Przy wystawianiu oceny na końcowej z przedmiotu, nauczyciel dokonuje analizy ocen końcowo rocznych z lat poprzednich, tj. klasy np. 1, 2 i 3 i podejmuje decyzję o podwyższeniu lub obniżeniu oceny za cały okres nauki danego przedmiotu. 6.Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 7.Uczeń obecny na lekcji, (lub unikający zajęć- nieobecność nieusprawiedliwiona) odmawiający odpowiedzi ustnej, pisemnej, kartkówki, sprawdzianu itp. otrzymuje ocenę niedostateczną. 8.Obowiązkiem ucznia jest posiadanie własnego podręcznika,ćwiczeń do przedmiotu, który stanowi uzupełnienie wiadomości z lekcji i jest przewodnikiem ucznia podczas realizacji podstawy programowej. W szczególnie uzasadnionych przypadkach nauczyciel dopuszcza możliwość zakupu jednego podręcznika na dwie osoby, lecz w tym wypadku nieprzygotowanie do lekcji z powodu braku dostępu do niego będzie podstawą do wystawienia oceny niedostatecznej, jeśli uczeń wcześniej nie zgłosi przysługującego mu nieprzygotowania. Podręcznik, który wskaże nauczyciel jest dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczników przeznaczonych do kształcenia w zawodzie technik hotelarstwa na poziomie technikum i szkoły policealnej. 9.Materiały dydaktyczne przekazywane przez nauczyciela uczniom stanowią integralną część zeszytu ucznia ( uczeń wkleja otrzymane materiały). 10.Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, sprawdzianów, kartkówek, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej. 11. Prowadzenie zeszytu jest obowiązkiem ucznia. 12. Uczeń ma prawo raz w zgłosić nieprzygotowanie do lekcji lub np. brak zeszytu ( nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów, lekcji powtórzeniowych- nieprzygotowanie zgłasza się na początku zajęć) gdy liczba godzin w tygodniu jest nie większa niż dwa, oraz dwa nieprzygotowania gdy liczba godzin jest większa niż dwa. 13. Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi na przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję, poziom wymagań będzie dostosowany do indywidualnych potrzeb ucznia zgodnie z zaleceniami w/w instytucji.
14. Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu po spełnieniu następujących warunków: 1) frekwencja na zajęciach z danego przedmiotu jest nie niższa niż 80% (z wyjątkiem długotrwałej choroby); 2) usprawiedliwione są wszystkie nieobecności na zajęciach; 3)uczeń przystąpił do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów i prac pisemnych.