Sprachfeststellungsprüfung. Schuljahr 2018/2019. Erster allgemeinbildender Schulabschluss (ESA) Polnisch

Podobne dokumenty
Schuljahr. Herkunftssprache Polnisch

Sprachfeststellungsprüfung. Schuljahr 2018/2019. Mittlerer Schulabschluss (MSA) Polnisch

Schuljahr. Herkunftssprache Polnisch

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

Czasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Unser Ausflug nach Wien

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

SCENARIUSZ LEKCJI. uczeń umie przetłumaczyć zdania, słowa i zwroty z języka niemieckiego na język polski i odwrotnie,

Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule

Herzliche Einladung an alle Schüler der Klasse Serdecznie zapraszamy wszystkich uczniów klas 1-7

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI

Mirosława Czerwińska

Biuro podróży EUD Etap I. Planowanie

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Copyright by Wydawnictwo EPROFESS Żory Wydanie I ISBN: Projekt okładki: Jacek Piekarczyk Skład: EPROFESS, Żory

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna

Steuerberaterin Ria Franke

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM

Eine Geburtstagsgeschichte

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1)

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego)

Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?

Wymiana uczniów w ramach programu unijnego COMENIUS Część 4 wyjazd do Niemiec

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

DACHfenster, klasa 2. Rozdział 2 PFLICHTEN, RECHTE. Test sprawdzający

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Kostenloses Internet in Posen und Umgebung

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2010 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego - wersja dla egzaminującego

HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Wymiana polsko-niemiecka Schüleraustausch 2013

arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Scenariusz lekcji języka niemieckiego

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I

JĘZYK NIEMIECKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

Czy mogę podjąć gotówkę w [nazwa kraju] bez dodatkowych opłat? Fragen, ob Gebühren anfallen, wenn man in einem bestimmten Land Geld abhebt

Czy mogę podjąć gotówkę w [nazwa kraju] bez dodatkowych opłat? Fragen, ob Gebühren anfallen, wenn man in einem bestimmten Land Geld abhebt

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?

Urlaub! #Dojcz4Job.

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

WYMIANA POLSKO NIEMIECKA 2018r

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

iść, chodzić dokąd, gdzie

Sprawdź swoje kompetencje językowe

ETAP USTNY. Karta oceny ucznia. Imię i nazwisko. Numer zestawu. 1. Krótka reakcja językowa. 2. Opis obrazka. 3. Rozmowa na zadany temat.

Zadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP. Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa - metoda stacji.

Zadanie 1 Zadanie 3. Zadanie 3. Rozdział 3. Przed obejrzeniem filmu: Schritt 1. Film ohne Ton. Schritt 2. Film mit Ton

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. ODCINEK 03 W kierunku Kantstraße

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Scenariusz lekcji z języka niemieckiego

ROZKŁAD MATERIAŁU. JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I Dla klasy integracyjnej z językiem niemieckim

Lekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

- %& #! &.& & ( # + % '/

Anfrage. 95 Jahre 95 lat

Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada, rok Jedenasta zero pięć. Masz 65 minut by wypełnić misję.

Zdanie z poprzedniej lekcji.

Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Zgłoszenie Szkody Komunikacyjnej / Kfz-Schadenanzeige OC / Haftpflichtschaden AC / Kaskoschaden

TEMAT ZAJĘĆ: Kalender und Wetter Arbeit mit dem Film. Kalendarz i pogoda praca z filmem.

W dniach maja 2012 odbył się wyjazd rowerzystów z Zielonej Góry do Zittau.

Szkoła płynnego mówienia B1/B2 edycja I

Firmenname / Nazwa firmy: Rechnungsadresse / Adres do wystawienia rachunku: Straße / Ulica: PLZ / Kod pocztowy: Ort / Miejscowość:

wszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za

Transkrypt:

Freie und Hansestadt Hamburg / Schule / Name Schuljahr 2018/2019 Freitag, 3. Mai 2019, 9:00 Uhr Allgemeine Arbeitshinweise Trage bitte auf diesem Blatt und auf deinen Arbeitspapieren den Namen deiner Schule und deinen Namen ein. Kennzeichne bitte deine Entwurfsblätter (Kladde) und deine Reinschrift. Fachspezifische Arbeitshinweise Die Arbeitszeit beträgt 135 Minuten. Erlaubte Hilfsmittel: keine, nur dieser Aufgabensatz Aufgaben Du erhältst vier unterschiedliche Aufgaben. Überprüfe anhand der Seitenzahlen, ob du alle Unterlagen vollständig erhalten hast. Bearbeite alle vier Aufgaben. Wenn du möchtest, darfst du die Heftklammer entfernen. Bitte sortiere die Blätter aber vor der Abgabe wieder in die richtige Reihenfolge. Schreibe auf alle Blätter deinen Namen. Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 1 von 12

Aufgabe I Leseverstehen I. Hilfreiche Urlaubstipps für junge Leute Zadanie I: Proszę przeczytać tytuły (1-6), a następnie fragmenty tekstów (A-H). Do każdego tytułu znajdź pasujący fragment tekstu. Wpisz odpowiednią literę (A-H) do prawej rubryki. Każda litera może zostać użyta tylko jeden raz. Dwie litery są zbędne i nie zostaną przyporządkowane. Na początku podany jest przykład (0). 0 Oferty wyjazdów dla młodzieży Z 1 Zwiedzanie najbliższej okolicy 2 Wyjście na koncert podczas urlopu 3 Redukcja kosztów przejazdu 4 Podróż ze zwierzęciem domowym 5 Urlop i sporty wodne 6 Urlop po sezonie Przykład: Z Młodzież nie zawsze przeżywa wakacje pełne wrażeń, chociaż jest na to wiele sposobów. Różne firmy turystyczne wyspecjalizowały się w organizowaniu wyjazdów dla młodych ludzi. Ciekawe wyjazdy oferuje im także wiele klubów i organizacji młodzieżowych. Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 2 von 12

A B C D E F G H Autobus to najczęściej używany przez młodzież środek transportu. Niektórzy organizatorzy wycieczek oferują również podróże lotnicze, ale powoduje to zdecydowany wzrost kosztów takich podróży. Wielu młodych ludzi chętniej przeznacza zaoszczędzone pieniądze na wycieczki, imprezy sportowe lub kolejne party. Długie podróże samochodem są bardzo wyczerpujące dla psów. Jeśli nie można tego uniknąć, należy przewidzieć różne trudności. Trzeba zapewnić psu wystarczającą ilość wody, a w dniu podróży nie powinno się go karmić. Ponadto w czasie podróży należy często robić przerwy na krótkie spacery, które najlepiej zaplanować co dwie lub trzy godziny. Kiedy wybraliśmy się na krótki urlop nad morze, w naszym kurorcie właściwie nic więcej się już nie działo. W grudniu otwarte były tylko nieliczne sklepy i lokale. Można było zrobić zakupy, coś zjeść lub po prostu pójść na spacer. Nie było też tego tłumu turystów, tak jak to bywa latem. Po drogach poruszało się zdecydowanie mniej rowerzystów i wszędzie, bez dodatkowych opłat, mogliśmy wchodzić na plażę. Wystarczy nawet jeden dzień, aby zanurzyć się w innym świecie, oderwać od codzienności i robić zwariowane rzeczy. W parku rozrywki dzieci i młodzież przeżywają niezapomniane chwile, a dorośli przypominają sobie własne dzieciństwo. Młodzi ludzie chcą nie tylko poznawać nowe krajobrazy i nawiązywać nowe kontakty, ale chcą również uprawiać sport, aby odreagować codzienny stres szkolny. Pragną zachować sprawność fizyczną i naładować akumulatory. Kilkudniowa wycieczka rowerowa to dobra okazja, aby połączyć pobyt na łonie natury z aktywnością fizyczną. Nie każdy może lub chce pozwolić sobie na kosztowny urlop. Ale nawet wakacje w domu można zorganizować w taki sposób, że w naszej pamięci zapiszą się na długo jako udane. Na przykład, można wsiąść do kursującego w okolicy autobusu lub pociągu i pojechać na odkrywczą wycieczkę, czasami nawet bez konkretnego celu. Nasz obóz surfingowy jest przeznaczony dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Uczestnicy, w zależności od poziomu ich umiejętności, zostaną przydzieleni do odpowiednich grup. Kursy windsurfingu prowadzone są rano. Początkujący surferzy uczą się od podstaw, a doświadczeni poznają nowe manewry. Małe grupy i doświadczeni instruktorzy windsurfingu są gwarancją sukcesu w nauce i dobrej zabawy. Na duńskiej plaży można spędzić urlop, który łączy w sobie wypoczynek i kulturę. W miejscowości Roskilde corocznie od 1971 roku odbywa się jeden z największych festiwali muzycznych w Europie Północnej. W imprezach z muzyką rock, pop, metal i elektroniczną bierze udział nawet do 115.000 uczestników. Organizacją festiwalu zajmują się wolontariusze, zysk przekazywany jest na cele charytatywne. / 12 P. Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 3 von 12

Aufgabe II Leseverstehen II. Klassenfahrt mit dem Fahrrad Przeczytaj poniższy tekst. Prawda czy fałsz? Postaw krzyżyk w odpowiednim miejscu tabelki. Sali Sommerfeld opowiada o wyjątkowej wycieczce klasowej Rowerem z Hamburga do Londynu taki był plan klasy 9b jednej z hamburskich szkół. Po 16 dniach na siodełku 23 uczniów oraz ich dwóch nauczycieli powróciło z tej wyprawy. 15-letni Sali Sommerfeld tak opowiada o swoich przeżyciach: Do Wielkiej Brytanii jechaliśmy rowerami przez Francję, Luksemburg i Belgię. W sumie w ciągu dwunastu dni przejechaliśmy około 850 kilometrów. Nocowaliśmy na różnych polach kempingowych znajdujących się wzdłuż naszej trasy rowerowej. Następnie spędziliśmy kolejne cztery dni w Londynie. Tam mogliśmy przenocować w szkole. W ciągu dnia zwiedziliśmy miasto i obejrzeliśmy niektóre z najbardziej znanych zabytków. To wszystko zrobiło na nas ogromne wrażenie. Podobała mi się także Bruksela, przez którą przejeżdżaliśmy kilka dni wcześniej. Z wyprawy wróciliśmy autobusem i pociągiem. Rowery zostały przetransportowane w przyczepie towarzyszącego nam samochodu. Wielogodzinna jazda na rowerze była bardzo męcząca, szczególnie na początku. Na szczęście do transportu bagaży mieliśmy osobny samochód. Poza tym podczas jazdy pojawiały się usterki i konieczne były naprawy uszkodzonych rowerów. Zdarzały się również drobne wypadki. Jeden z kolegów znalazł się nawet na krótko w szpitalu. Niektórzy z nas rzeczywiście dobrze znali się na rowerach i dlatego byliśmy w stanie szybko rozwiązać wszelkie problemy techniczne. Trudniej natomiast było przyzwyczaić się do tego, że w Anglii trzeba było jeździć w pobliżu lewej, a nie prawej krawędzi jezdni. Dla nas wszystkich było to ciekawe doświadczenie. Pomysłodawcą wycieczki był nasz nauczyciel - Markus Sallmann. Szybko udało mu się przekonać nas i naszych rodziców. Dzięki panu Sallmannowi także nasza poprzednia wycieczka klasowa była atrakcyjna i jedyna w swoim rodzaju. Quelle: http://www.badische-zeitung.de/freiburg/klassenfahrt-mit-dem-fahrrad-139774036.html (letzter Zugriff: 21.01.2019) Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 4 von 12

prawda fałsz 0 7 8 9 10 11 12 W drodze do Wielkiej Brytanii uczniowie musieli przejechać przez trzy kraje. W Anglii młodzież uczestniczyła również w zajęciach szkolnych. Sali miał czas aby obejrzeć atrakcje turystyczne w Londynie. Sali uważa, że przewożenie własnej torby i namiotu na rowerze było obciążeniem. Jeden z uczniów musiał skorzystać z pomocy medycznej. Uszkodzone rowery naprawiono w brytyjskim warsztacie. Pan Sallmann potrzebował dużo czasu, aby przekonać rodziców do wyjazdu klasowego do Londynu. x / 12 P. Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 5 von 12

Aufgabe III Sprachmittlung III. Sportwoche W kolejnym zadaniu nie chodzi o dosłowne tłumaczenie, tylko o trafne przekazanie podanych informacji w języku ojczystym oraz wyrażenie ich pełnymi zdaniami. Klub sportowy organizuje podróż na zakończenie udanego sezonu. Listownie przekazano informacje o zaplanowanej wyprawie. Chłopiec z klubu, który niedawno przyjechał z Polski do Niemiec, jest zainteresowany tym wyjazdem. Nie rozumie treści listu i prosi Ciebie o pomoc. Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 6 von 12

SPORTVEREIN AMMELONA 1980 e. V. Ansprechpartner: Elke Meier, Fruchtallee 20, 24219 Hamburg, Tel: 040/552343 Sportwoche in der Landessportschule Bad Malente vom 26. 29.05.2019 Liebes Mitglied, damit die Fahrt nach Bad Malente für uns alle ein schönes Erlebnis wird, geben wir euch vor Beginn noch einige Hinweise. Wir treffen uns am 26.05.2019 um 9.45 Uhr am Busbahnhof Ammelona. Mit einem Bus werden wir nach Bad Malente fahren und voraussichtlich am 29.05. gegen 20.00 Uhr wieder in Ammelona ankommen. Die Unterbringung erfolgt in einem tollen Sporthotel, hauptsächlich in Dreibettzimmern. Bitte bringt eure Trainingsbekleidung und Hallenturnschuhe für die Turnhalle, angemessene Badesachen für die Schwimmhalle sowie feste Schuhe und Kleidung für draußen mit. Bitte denkt auch an eure Rollschuhe, denn es gibt dort eine schöne Strecke zum Fahren. Ihr könnt gerne auch Skateboards oder Ähnliches mitnehmen. Der Beitrag für die Teilnahme an der Sportwoche beträgt 130,-. Die restlichen Kosten übernimmt der Sportverein. Der Beitrag ist sofort auf unser Konto zu überweisen. Wir werden in dieser Woche alle viel trainieren. Wer keine Lust auf Training und Zusammensein mit anderen jungen Leuten hat, sollte lieber zu Hause bleiben. Elektronische Spiele sind während der Sportwoche nicht erlaubt. Auch Handys müssen auf den Zimmern bleiben. Während der Sportwoche müssen alle Jugendlichen den Anweisungen der Trainer und Trainerinnen folgen. Wenn sich jemand nicht an die Regeln hält oder sich nicht am Training beteiligt, wird er oder sie nach Hause geschickt und muss abgeholt werden. Auf dem Gelände gibt es einen kleinen Laden, in dem Getränke und belegte Brötchen gekauft werden können. Dafür ist etwas Taschengeld nötig. Wir freuen uns auf eine schöne und erfolgreiche Fahrt. Mit freundlichen Grüßen Elke Meier Nach www.schwimmvereinapolda.de/images/downlad%20dokumente/elternbrief%20bad%20blankenburg.pdf (letzter Zugriff 21.01.2019) Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 7 von 12

Proszę wpisać po polsku odpowiedzi na postawione pytania. 1. Uczeń: Kto organizuje ten wyjazd? 1 P. 2. Uczeń: Gdzie zaplanowano zakwaterowanie? 1 P. 3. Uczeń: Jakie ubranie mam ze sobą zabrać? Wymień dwa przykłady. 2 P. 4. Uczeń: Ile będzie mnie kosztowała ta podróż? 1 P. 5. Uczeń: Gdzie będę mógł rozmawiać przez telefon z moimi przyjaciółmi? 1 P. 6. Uczeń: Co powinienem lubić, aby miło spędzić czas na tym wyjeździe? Wymień dwa przykłady. 2 P. 7. Uczeń: Z jakiego powodu mogę zostać odesłany do domu? Wymień dwa przykłady. 2 P. 8. Uczeń: Co można kupić w znajdującym się tam sklepiku? Wymień dwa przykłady. 2 P. / 12 P. Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 8 von 12

Aufgabe IV Textproduktion IV. Eine Klassenreise planen Wyobraź sobie, że jesteś w komitecie organizacyjnym planującym pożegnalną wycieczkę klasową. Napisz do przyjaciela/przyjaciółki z Twojego kraju ojczystego list na temat Planowanie wycieczki klasowej. Weź pod uwagę następujące punkty: Wyjaśnij dokąd zamierzacie pojechać. Opisz zakwaterowanie, posiłki i koszty podróży. Przedstaw propozycje atrakcyjnych zajęć, w których możecie dodatkowo brać udział w ciągu dnia i wieczorami. Wymień kilka zalet ostatniej podróży.. Napisz od 150 do 180 słów. Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 9 von 12

Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 10 von 12

Przed oddaniem pracy proszę policzyć słowa. Nazwy własne i słowa w języku niemieckim nie będą brane pod uwagę. Inhalt: / 12 P. Sprache: / 18 P. Gesamt: / 30 P. Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 11 von 12

Bewertungsbogen Aufgabenteil Leseverstehen Sprachmittlung Textproduktion maximale Punkte Aufgabe I 12 Aufgabe II 12 Aufgabe III 12 Inhalt 12 Sprache 18 Gesamt 30 erreichte Punkte Gesamtpunktzahl 66 Note (schriftlich) 1. Fachprüfer/in Note (schriftlich) 2. Fachprüfer/in Note: Datum: Unterschrift 1. Fachprüferin/Fachprüfer: Unterschrift 2. Fachprüferin/ Fachprüfer: Pol1-SFP-ESA-2019 Seite 12 von 12