strawberry lemon kiwi banana apple plum pear grapes cherry orange

Podobne dokumenty
Teacher s Notes UNIT 4 Przeprowadzka

Teacher s Notes Unit 6

Teacher s Notes UNIT 1 W sklepie z przebraniami

Teacher s Notes UNIT 6 W krzywym zwierciadle

Teacher s Notes Unit 2

drive the car ski play the guitar sing skate dance swim ride a bike

Teacher s Notes Unit 4

Teacher s Notes UNIT 2 Magiczna Sztuczka

Nauczyciel pokazuje uczniom plakat i prosi o podanie ośmiu nazw jedzenia: pasta, pancake, lettuce, potatoes, pudding, cream, sushi, barbecue.

Teacher s Notes Unit 9

Teacher s Notes Unit 5

Teacher s Notes Unit 3

Teacher s Notes Unit 7

Teacher s Notes Unit 8

30 fi fty 40 seventy 50 ninety 60 forty 70 thirty 80 sixty 90 eighty

klasa I moduł 11: WEEK

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!

Macmillan Polska 2012 PHOTOCOPIABLE

Numer quizu Tytuł Opis

klasa I moduł 04: FRUIT

JĘZYK ANGIELSKI - MATERIAŁ PLANOWANY NA STYCZEŃ

ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PRZEPROWADZONEGO W KLASACH TRZECICH PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM.

Gra- Oblicz i zaznacz właściwy wynik- puzzle. matematyczno - przyrodnicze

Ekran główny. Słowniczek ilustrowany. Wybór gier. Koniec programu

DOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe DOMI ukryte wyrazy Ilość klocków 28 Ilość zadań 56

DOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe DOMI dwusylabowe Ilość klocków 28; Ilość zadań 56

Ocena Dobry. Uczeń: must, - rozróżnia zdania w czasie. Continuous, - rozróżnia przymiotniki krótkie i długie oraz zasady ich stopniowania i różnice.

Metoda : Forma pracy : praca z całą klasą, praca w grupach. Materiały i środki dydaktyczne : zestawy zadań do pracy w grupach, karty pracy ucznia

Synergia początkowej nauki języka obcego z edukacją wczesnoszkolną i technologiami informacyjno-komunikacyjnymi.

Jedzenie. Zawartość Bloczek z planszami, 100 kart (60 kart z pytaniami oraz 40 kart zadań), kostka, ołówek i klepsydra.

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zabawy i sporty zimowe Temat: Saneczkarstwo i zabawy z saneczkami

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO LINGWISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine

KĄTY. Cele operacyjne. Metody nauczania. Materiały. Czas trwania. Struktura i opis lekcji

Język angielski klasa 2 "Opisywanie ludzi"

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu:

Pakiety zawierają po 110 kart, które ułatwią dziecku poznanie i utrwalenie zasad ortograficznych oraz słów z trudnościami ortograficznymi.

Temat: We need some sugar. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Zastosowanie A/AN/SOME/ANY. Utrwalenie słownictwa z zakresu żywności

PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA

REGULAMIN I MIĘDZYKLASOWEGO TURNIEJU W SCRABBLE 2016/2017

Liczba mnoga. a leaf four leaves a wolf two wolves

Unit. Lesson 1. Basic. bike. kite. scooter. computer game. car. karaoke machine. board game. doll. I m playing with my scooter.

SPIS TREŚCI. Wstęp Scenariusze zajęć z wykorzystaniem płyty Między nami

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)

Tytuł: I m hungry! Wprowadzenie słownictwa z zakresu: jedzenie

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Chronimy Ziemię. Temat: Święto Ziemi

Gry dydaktyczne w pracy z opowieściami regionalnymi.

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla uczniów klasy II. Ortografia na wesoło. Temat: Dyktando twórcze zawierające nazwy zwierząt pisane przez ż

Scenariusz nr 24 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Olimpiada dla malucha Temat: Prawa dziecka

Zasady ruchu drogowego dla rowerzysty - przypomnienie wiadomości. Wykorzystanie podstawowych funkcji przeglądarki do przeglądania stron WWW.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE

SCENARIUSZ LEKCJI W KLASIE I GIMNAZJUM

Scenariusz lekcji matematyki w kl. V.

Scenariusz zajęć nr 10 Temat: Poznajemy zasady panujące w naszej szkole.

Scenariusz lekcji matematyki w klasie 1 technikum

Gry i zabawy dla nauczycieli

Podstawa Programowa Wychowania przedszkolnego. Przygotowanie do posługiwania się językiem angielskim:

Autor gry: Jacek Szczap. od 8 lat Gra słowna dla 2-4 graczy

Scenariusze zajęć rozwijające kompetencje matematyczno-przyrodnicze dla klasy 1

Spis treści. Część I. Uczenie dzieci z dysleksją - najskuteczniejsze metody. Część 2. Strategie nauczania

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5. im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy I - III w Szkole Podstawowej nr 29

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH GRUPA XVII

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Jesteśmy grupą. Temat: Co jest dla nas najważniejsze?

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

Super Sparks 1 Kryteria oceny

Temat: Świat dzikich zwierząt. Utrwalenie nazw zwierząt. Wprowadzenie słownictwa dotyczącego zwyczajów zwierząt

BABY BEETLES RING RING STYCZEŃ 2017

Scenariusz lekcji języka angielskiego w szkole podstawowej

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

Język angielski IV gr. Maj/Czerwiec. Tematy: Owoce; Warzywa; Zwierzęta egzotyczne; Owady; Ptaki; Mieszkańcy mórz; Wakacje ; Umiejętności:

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

, PAKIET 132, SCENARIUSZE LEKCJI,

Funkcja rosnąca, malejąca, stała współczynnik kierunkowy

PSO Przedmiotowy System Oceniania z Języka Angielskiego, I etap edukacyjny, klasy I-III

klasa I moduł 02: AUTUMN

Scenariusz lekcji wykorzystujący elementy metody CLIL

JĘZYK ANGIELSKI. GRUPA 5 i 6-LATKÓW ROK SZKOLNY 2013/2014 PROWADZĄCA ZAJĘCIA. mgr Kamila Górecka

Eksperta porady: jak pracować z pomocą. Naśladuj albo zgaduj. Ćwicznia praksji oralnej (kod: )

WYKORZYSTANIE TIK NA LEKCJACH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III

Maria Mauryc SP nr 2 w Czarnej Białostockiej

DODATKOWE ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRUPA II (KLASY VIII) SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Po drabinie do celu. Spotkanie 2. fundacja. Realizator projektu:

Gold Sparks dla klasy I Plan wynikowy

Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a

klasa III moduł 27: MEANS OF TRANSPORT

Metody: rozmowa, obserwacja, opowieść ruchowa, gra

Scenariusz zajęć nr 38 Temat: Pierwsze oznaki zimy

Regulamin III ZACHODNIOPOMORSKI TURNIEJ EUROLINGUA MULTILINGUALISM

z języka niemieckiego (IV-VIII)

GRUPA 3-LATKÓW ROK SZKOLNY

POZNAJEMY LITERY INSTRUKCJA. pomoc i gra edukacyjna - od 4-6 lat

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach I - III

Brief. Czas trwania 45 minut Poziom Starter. Plan zajęć

MODUŁ JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Wymagania na poszczególne stopnie z języka angielskiego do klasy 1c SP.

Konspekt lekcji powtórzeniowej z matematyki w klasie V

Transkrypt:

Poniższe ćwiczenia leksykalne mogą zostać wprowadzone w trakcie pracy nad rozdziałem lub po jej zakończeniu w zależności od potrzeb nauczyciela. Celem ćwiczeń i gier jest powtórzenie i utrwalenie materiału leksykalnego. FRUIT 1. Słuchaj poleceń nauczyciela i wskaż sześć rodzajów owoców na plakacie z Unitu 8. plakat ze słownictwem z Unitu 8 Nauczyciel podaje polecenia: Point to the kiwi / pear / apple / cherry / orange / banana. 2. Połącz nazwy owoców z obrazkami i uzupełnij pisownię wyrazów. strawberry lemon kiwi banana apple plum pear grapes cherry orange Uczniowie łączą linią wyrazy i obrazki, a następnie wpisują brakujące litery w podanych słowach.

LET S PLAY MEMORY Rozłóżcie 18 kart w trzech rzędach bez podglądania ich zawartości. Następnie na zmianę wybierajcie po dwie karty. Osoba, która odnajdzie dwie pasujące do siebie karty i poprawnie przeliteruje nazwę owocu w liczbie pojedynczej i mnogiej, może odłożyć karty na bok i zyskuje punkt. Jeżeli wybrane karty nie tworzą pary, powinny zostać odłożone z powrotem białą stroną do góry. 18 kart jako dwa zestawy; 9 kart z nazwami owoców w liczbie pojedynczej; 9 kart z nazwami owoców w liczbie mnogiej Nauczyciel wymienia z uczniami nawy owoców: kiwi / pear / apple / cherry / orange / banana / strawberry / plum / grape / lemon i prosi o podanie liczby mnogiej każdego z wyrazów. Karty należy skserować i przygotować 18 kart na parę uczniów. Zadaniem uczniów jest rozłożenie kart w trzech rzędach bez podglądania ich zawartości. Uczniowie na zmianę wybierają po dwie karty. Osoba, która odnajdzie parę (nazwę owocu w liczbie pojedynczej i mnogiej) otrzymuje punkt i poprawnie poda pisownię, zabiera pasujące do siebie karty. Grę wygrywa uczeń z najwyższą liczbą punktów.

strawberry strawberries lemon lemons kiwi kiwis banana bananas apple apples plum plums pear pears cherry cherries orange oranges

FOOD 1. Spójrz na plakat z Unitu 8 i zaznacz ptaszkiem ( ) nazwy jedzenia, które pojawiają się na ilustracji. Wpisz krzyżyk ( ), jeżeli danej nazwy jedzenia nie ma na plakacie. plakat ze słownictwem z Unitu 8 Uczniowie zaznaczają ptaszkiem nazwy jedzenia, które są na plakacie. Uczniowie zaznaczają krzyżykiem nazwy jedzenia, których nie ma na plakacie. 2. Uzupełnij krzyżówkę nazwami jedzenia. Odgadnij hasło. S A N D W I C H E S P I Z Z A I C E C R E A M B S O U P C R I S P S S A U S A G E S C H E E S E J O G U R T Uczniowie wypełniają krzyżówkę. LET S PLAY BINGO karty ze słownictwem dotyczącym jedzenia Każdy uczeń losuje jeden zestaw pięciu nazw jedzenia. Nauczyciel wyczytuje rodzaje jedzenia z Unitu 8 w dowolnej kolejności: / / / / / / / / / Uczniowie powinni zaznaczyć słowo w swoim zestawie, gdy je usłyszą. Uczeń, który zaznaczy wszystkie słowa na karcie i pierwszy powie: BINGO!, wygrywa.

DRINKS 1. Słuchaj poleceń nauczyciela i wskaż pięć rodzajów napojów na plakacie z Unitu 8. plakat ze słownictwem z Unitu 8 Nauczyciel podaje polecenia: Point to the fizzy drinks / orange juice / milk / coffee / tea. 2. WORDSEARCH Wśród pionowych i poziomych rzędów liter zostały ukryte nazwy ośmiu napojów. Sześć z nich znajduje się na plakacie. Znajdź osiem słów i zakreśl je. E R H O L A O J E S W F I Z Z Y D R I N K S B U I C S K A J O F W N O L E M O N A D E P O G R L V K G E I L C A E B I J L E V A M O W A T E R E J O Q M F K T E M P V U X P C F L F A T O M I L K H E C O K E Y A C R L I E A D P H M J E S O T L Uczniowie odnajdują i zakreślają nazwy napojów ukryte w pionowych i poziomych rzędach tabelki.

LET S PLAY ANAGRAMS Rozłóżcie osiem kart białą stroną do góry i losujcie po jednej. Litery na kartach są w złej kolejności. Przestawcie je i odgadnijcie ukrytą nazwę napoju. Aby uzyskać punkt, należy poprawnie przeliterować słowo. 8 kart z anagramami Uczniowie, podzieleni na pary lub trzyosobowe grupy, otrzymują zestaw kart. Każdy losuje jedną kartę i stara się odgadnąć ukryte słowo. zyzif nikdrs fizzy drinks anrgeo ciuje orange juice kiml milk efefoc coffee ate tea eock Coke anomleed lemonade rawte water Aby zdobyć punkt, uczeń musi poprawnie przeliterować nazwę napoju. zyzif nikdrs anrgeo ciuje kiml efefoc ate eock anomleed rawte