I N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U



Podobne dokumenty
I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u

I N F O R M A C J E. w Z S O N r 7 w G d a ń s k u

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ

W SOŃSKU. I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:

I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa

SZKOŁA PODSTAWOWA Alfonsa Brandta w Kurnosie Drugim Bełchatów tel./fax:

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO

Postanowienia wstępne:

Szkoła Podstawowa im. Kard. Stefana Wyszyńskiego w Imielinie

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur.

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA

I. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE

W PRZYPADKU, GDY W CZASIE LEKCJI UCZEŃ MA OBJAWY CHOROBOWE

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu

ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63

W PRZYPADKU, GDY W CZASIE LEKCJI UCZEŃ MA OBJAWY CHOROBOWE

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych. w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 112 im. Marii Kownackiej w Warszawie

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE. Dlaczego należy przygotować się do takiej sytuacji?

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu.

PROCEDURY. postępowania pracowników pedagogicznych. Katolickiej Szkoły Podstawowej Sióstr Dominikanek w Piotrkowie Trybunalskim

II. W sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk powinno podjąć się następujące działania.

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych

Działania interwencyjne

III W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH ZAGROŻEŃ

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO

I. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ.

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem

I. Procedury dotyczące postępowania nauczycieli wobec niepokojących i zagrażających bezpieczeństwu przejawów patologicznych zachowań uczniów.

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku

WYKAZ PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH

PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH, W TYM ZWIĄZANYCH Z WYSTĄPIENIEM PRZEMOCY W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM

I. Procedura postępowania z uczniem palącym papierosy na terenie szkoły i w czasie pobytu ucznia pod opieką szkoły.

Zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Drygałach dnia 13 listopada 2007r.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

ZAPOBIEGANIE WYSTĘPOWANIU DOPALACZY W SZKOŁACH Ciechanowska Komenda Policji

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni

PROCEDURY POSTĘPOWANIA DLA NAUCZYCIELI W XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. S

I. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel uzyska informację, że uczeń spożywa alkohol lub używa narkotyki.

Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie

XIII. Procedury w sytuacjach trudnych. I. Procedury w sytuacjach trudnych. 1. Procedura postępowania w przypadku ucieczki z lekcji, wagarów ucznia.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

Samowolne opuszczanie zajęć edukacyjnych, tak zwane wagary. Negatywne zachowanie się ucznia na lekcjach i przerwach.

REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią

System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur:

Wstęp. Cele. Działania interwencyjne

25. PROCEDURY POSTĘPOWANIA PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI NR 2 W ŁĘCZNEJ

POLICJA. NAUCZYCIEL (zabezpiecza podejrzaną substancję, ale jej nie zabiera) DYREKTOR SZKOŁY PEDAGOG PSYCHOLOG

Procedury zapewnienia bezpieczeństwa. w Zespole Szkół. im. W. Szybińskiego w Cieszynie

PROGRAM DZIAŁAŃ INTERWENCYJNO WYCHOWAWCZYCH

opracowane dla Centrum Kształcenia Praktycznego w Siedlcach na rok szkolny 2009/ Wstęp

Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU

II. Dyrektor szkoły: III. Nauczyciele i wychowawcy klas:

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyki Zespołu Szkół w Kleszczewie

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ W RACIĄŻU

Procedury postępowania w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku

Procedury postępowania w sytuacjach szczególnych zagroŝeń

Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie.

Szkolne procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Procedury postępowania w sytuacjach problemowego zachowania ucznia obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku

UCHWAŁA Nr I/2014 RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W LEGIONOWIE z dnia 29 stycznia 2014 r.

POZYTYWNA SZKOŁA PODSTAWOWA W GDAŃSKU

Procedury postępowania w przypadku negatywnych zachowań uczniów Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Adelinie na rok szkolny2015/2016

Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami

Transkrypt:

I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U Szczegółowe procedury postępowania i w niżej wymienionych sytuacjach, zawarte są między innymi w dokumentach: Procedury postępowania i i metody współpracy szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu oraz Komendy Głównej Policji - na podstawie modułu Krajowego Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży przyjętego przez Radę Ministrów w dniu 13 stycznia 2004 roku. Procedury pomocy dziecku krzywdzonemu - Zarządzenie Nr 773/05 Prezydenta Miasta Gdańska z dnia 05 lipca 2005 roku Statut Szkoły Lp. Zdarzenie Odpowiedzialny Działanie co robimy 1. AGRESJA, PRZEMOC szkoły Wychowawca () przeprowadza rozmowę z uczniem, przypomina normy zachowania np. kodeks klasy i sankcje za ich łamanie, upomina ucznia W przypadku poważnego zdarzenia powiadamia rodziców Wychowawca uczestniczy w mediacjach między sprawcą, a poszkodowanym (jeżeli jest to konieczne w obecności rodziców i a) Sprawca ponosi konsekwencje zgodnie ze statutem szkoły W przypadku czynów karalnych lub kiedy sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość jest nieznana, należy powiadomić a szkoły, który powiadamia policję i stosować szczegółowe procedury współpracy z policją W razie potrzeby wzywa pogotowie, udziela pomocy ofierze agresji. 2. NAGŁE POGORSZENIĘ STANU ZDROWIA UCZNIA (wypadek) Nauczyciel rozmawia z uczniem - ustala jego stan zdrowia Udziela pomocy przedmedycznej, wzywa pielęgniarkę szkolną Pielęgniarka wzywa pogotowie ratunkowe, powiadamia rodziców (jeśli jej nie ma, czynność tę wykonuje obecny przy zdarzeniu) Nauczyciel obecny przy zdarzeniu powiadamia a szkoły 1

3. NAGŁE POGORSZENIE STANU ZDROWIA NAUCZYCIELA 4A. PODEJRZENIE, że na terenie szkoły znajduje się UCZEŃ POD WPŁYWEM ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH, NARKOTYKÓW, ALKOHOLU 4B. PODEJRZENIE, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominająca narkotyk, szkoły szkoły Jeżeli wymaga tego sytuacja, powiadamia a z sąsiedniej sali o konieczności zapewnienia opieki uczniom z jego klasy, sam zajmuje się zorganizowaniem pomocy poszkodowanemu/choremu uczniowi Nauczyciel, pełniący opiekę nad obiema klasami, zapewnia bezpośrednią opiekę wszystkim uczniom np. gromadzi uczniów w jednym pomieszczeniu. Nauczyciel powiadamia, prowadzącego zajęcia w najbliższej sali lekcyjnej a, o pogorszeniu stanu zdrowia i konieczności zapewnienia opieki uczniom Nauczyciel udzielający pomocy jest zobowiązany do zapewnienia bezpośredniej opieki wszystkim uczniom, np. gromadzi uczniów obu klas w jednym pomieszczeniu Jeśli jest taka potrzeba, udzielający pomocy, zapewnia pomoc przedmedyczną poszkodowanemu i wzywa pielęgniarkę szkolną Nauczyciel udzielający pomocy powiadamia a szkoły Pielęgniarka udziela pomocy przemedycznej, wzywa pogotowie. Nauczyciel odizolowuje ucznia. Pozostawia klasę pod opieką innego a, a, psychologa, pielęgniarki lub pracownika szkoły oraz opiekuje się uczniem Udziela pomocy przedmedycznej, powiadamia pielęgniarkę, która wzywa pogotowie Nauczyciel powiadamia a szkoły Nauczyciel powiadamia rodziców, aby niezwłocznie odebrali ucznia ze szkoły celem udzielenia pomocy Jeśli rodzice odmawiają, powiadamia policję lub lekarz pogotowia decyduje o przewiezieniu ucznia do placówki służby zdrowia. Nauczyciel żąda (w obecności innej osoby), aby uczeń przekazał mu podejrzaną substancję, by nie została ona zniszczona lub wyrzucona. Jeżeli uczeń nie chce dobrowolnie przekazać podejrzanej substancji ani pokazać zawartości teczki, kieszeni, lub inny pracownik szkoły powiadamia o tym a, który wzywa policję i rodziców / opiekunów ucznia niepełnoletniego. 5. INFORMACJA, ŻE UCZEŃ UŻYWA ALKOHOLU LUB INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH, wprowadza się w stan odurzenia, uprawia Nauczyciel powiadamia wychowawcę Wychowawca powiadamia a/ psychologa Wychowawca powiadamia a szkoły Wychowawca wzywa rodziców Wychowawca rozmawia z rodzicami i uczniem (jeśli jest to konieczne w obecności a) 2

nierząd lub przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji (dotyczy uczniów poniżej 18 r. życia.) 6. ZNALEZIENIE NA TERENIE SZKOŁY SUBSTANCJI PRZYPOMINAJĄCYCH NARKOTYK 7. UCZEŃ ZŁAPANY NA PALENIU PAPIEROSÓW (dotyczy uczniów poniżej 18 r. życia) Dotyczy uczniów powyżej 18 r. życia Rodzice zostają zobowiązani do wzmożonego nadzoru nad dzieckiem (cotygodniowe spotkania indywidualne z iem lub wychowawcą ) Uczeń zostaje skierowany do udziału w programie terapeutycznym w szkole lub w specjalnej placówce Jeżeli rodzice nie współpracują, demoralizacja się powtarza, szkoły powiadamia Sąd Rodzinny i Nieletnich lub policję (specjalistę ds. nieletnich). Nauczyciel zabezpiecza znalezioną substancję przed dostępem osób niepowołanych Powiadamia a szkoły, który wzywa policję Próbuje ustalić, do kogo należała podejrzana substancja Przekazuje substancję policji. Nauczyciel powiadamia wychowawcę i zapisuje fakt w zeszycie uwag (pierwszy raz) Wychowawca powiadamia rodziców Uczeń ponownie złapany, za zgodą rodziców, uczestniczy w obowiązkowych zajęciach profilaktycznych (drugi raz) Jeśli uczeń nadal pali, nie zgłosił się na zajęcia profilaktyczne udziela Nagany Wychowawcy Klasy (trzeci raz) Jeśli uczeń zostanie złapany po raz kolejny (czwarty), szkoły udziela mu karę statutową Jeśli uczeń nadal pali, kieruje sprawę do Sądu dla Nieletnich z powodu demoralizacji ucznia. Nauczyciel powiadamia wychowawcę i zapisuje fakt w zeszycie uwag (pierwszy raz). Wychowawca przeprowadza rozmowę z uczniem Uczeń ponownie złapany, za zgodą rodziców, uczestniczy w obowiązkowych zajęciach profilaktycznych (drugi raz) Jeśli uczeń nadal pali, nie zgłosił się na zajęcia profilaktyczne udziela Nagany Wychowawcy Klasy (trzeci raz) Jeśli uczeń zostanie złapany po raz kolejny (czwarty), szkoły udziela mu karę statutową Jeśli uczeń nadal pali, powiadamia policję. 8. ABSENCJA, WAGARY Wychowawca do 10-tego dnia każdego miesiąca sporządza w dzienniku zestawienie frekwencji Wychowawca kontaktuje się z rodzicami, jeżeli ucznia nie ma w szkole; informuje rodziców o ucieczkach z ostatnich lekcji, spóźnieniach i innych godzinach nieobecności Wychowawca informuje a, jeżeli uczeń opuścił bez usprawiedliwienia więcej niż 18 godzin 3

9. KRADZIEŻE I INNE WYKROCZENIA 10. NISZCZENIE MIENIA SZKOLNEGO, / psycholog,, / psycholog, Jeżeli nie ma poprawy, pisemnie informuje rodziców o konsekwencjach prawnych i zawiadamia Sąd Rodzinny i Nieletnich, że uczeń nie realizuje obowiązku szkolnego W przypadku ucznia, który skończył 18 r. ż. szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego podejmuje decyzję, zgodnie ze Statutem Szkoły. O skreśleniu z listy uczniów /nie dotyczy uczniów gimnazjum/. Nauczyciel przyjmuje informacje od poszkodowanego; stara się ustalić sprawcę Nauczyciel przeprowadza rozmowę ze sprawcą Nauczyciel informuje wychowawcę Wychowawca powiadamia rodziców Wychowawca zawiadamia a, który powiadamia policję. Wychowawca wspólnie z uczniem i jego rodzicem wyjaśnia sprawę i informuje o konsekwencjach czynu Rodzic z uczniem naprawiają szkody lub pokrywają koszty naprawy Jeżeli niszczenie mienia było celowe, wykonuje notatkę służbową i dołącza ją do dokumentacji wychowawcy Wychowawca powiadamia a i a szkoły, który może podjąć decyzję o ukaraniu ucznia karą statutową. Jeżeli sytuacja nadal się powtarza, szkoły zgłasza policji fakt niszczenia mienia szkolnego przez ucznia. 11. KŁAMSTWA, OSZUSTWA Wychowawca rozmawia z uczniem w celu wyjaśnienia sytuacji, ustalenia prawdy Rozmawia z rodzicami Wychowawca sporządza krótką notatkę służbową na temat zdarzenia Informuje o problemie a Jeśli sytuacja się powtarza, powiadamia a szkoły, który może podjąć decyzję o ukaraniu ucznia karą statutową. 12. ZWALNIANIE UCZNIA DO DOMU (dotyczy ucznia poniżej 18 r. życia) Dotyczy ucznia powyżej 18 r. Wychowawca () zwalnia ucznia z zajęć lekcyjnych, gdy rodzic osobiście odbierze ucznia ze szkoły. W szczególnych przypadkach może zwolnić ucznia ze szkoły, po wcześniejszym ustaleniu z rodzicem terminu i czasu zwolnienia (rodzic składa osobiście pisemną prośbę o zwolnienie z datą i czytelnym podpisem). Wychowawca () zwalnia ucznia z zajęć lekcyjnych, po złożeniu przez niego pisemnego 4

życia oświadczenia (nie dotyczy ucznia gimnazjum). Dokument przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku w dniu 29 listopada 2006 r. Marcin Hintz 5