się rzekomymi wizytami pozaziemian w bardzo dawnych czasach oraz ich wpływem na rozwój cywilizacji na Ziemi.

Podobne dokumenty
Naukowiec NASA zasugerował, że żyjemy w sztucznej rzeczywistości stworzonej przez zaawansowaną obcą cywilizację

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE SZÓSTEJ I PÓŁROCZE PRZEDMIOT: PLASTYKA

Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz

BADANIA NAUKOWE FORSKNING

Darmowy fragment

PN-ISO 704:2012/Ap1. POPRAWKA do POLSKIEJ NORMY. Działalność terminologiczna Zasady i metody ICS nr ref. PN-ISO 704:2012/Ap1:

WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE VI

Komputerowa obróbka zdjęć. Komputerowa obróbka zdjęć

Dino-Lite TrichoScope

PLASTYKA KLASA 7 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA

2/18/2016 ELEMENTY SOCJOLOGII CO TO JEST SOCJOLOGIA? GORĄCA SOCJOLOGIA A SOCJOLOGIA NAUKOWA

PLASTYKA KLASA 7 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA

Propozycja struktury treśći i nawigacji dla strony

Temat 12. Rozkaz Wykonać! Języki programowania

2/17/2015 ELEMENTY SOCJOLOGII PODRĘCZNIKI STARE WYDANIE PODRĘCZNIKA. Anthony Giddens Socjologia, PWN, Warszawa, 2012

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 6 szkoły podstawowej

Jak powstają nowe gatunki. Katarzyna Gontek

( W.Ogłoza, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Pracownia Astronomiczna)

Różne sposoby widzenia świata materiał dla ucznia, wersja z instrukcją

Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki. wzmocnienie. fale w fazie. fale w przeciw fazie zerowanie

Kompozycja w fotografii krajobrazu, cz. 3 - Linia, kształt i kolor

Wymagania stawiane pracom dyplomowym realizowanym na kierunku Socjologia

Twój Salon Kosmetyczny na. Twój doradca w internecie

Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei

CZAS NA MATURĘ Z BIOLOGII 2015 DLA LO

Metody badawcze. Metodologia Podstawowe rodzaje metod badawczych

Jak obracać trójkąt, by otrzymać bryłę o największej. objętości?

Dział programu : Poznajemy nasze otoczenie

METODY I TECHNIKI BADAŃ SPOŁECZNYCH

WYNIKI ANKIETY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZESTNIKÓW WARSZTATÓW W DNIACH

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

PLASTYKA klasa 6: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

OFERTA FIRMY FOTOACC GRZEGORZ ŁOBODZIŃSKI

KULTURA JAKO ZMIENNA WEWNĘTRZNA. związek efektywności i kultury organizacyjnej

Diagnoza lokalna. Masz Głos, Masz Wybór Zróbmy to Razem! szkolenie wprowadzające, maja 2013 r

Obraz. Obraz jest obecny w mediach od dawna, o stopniu jego obecności decydowały głównie możliwości i rozwój technologiczny.

Wymagania klasa VI OKRES I

Nie jesteś zdecydowany na zakup? Znajdź opinię w Internecie

Temat: Wiatr podróżnik i towarzysz zabaw.

Poza przedstawionymi tutaj obserwacjami planet (Jowisza, Saturna) oraz Księżyca, zachęcamy również do obserwowania plam na Słońcu.

ETYKA Poziomy refleksji i metodologia argumentacji. ks. dr Artur Aleksiejuk

KULTURA. Prof. dr hab. Monika Kostera Wydział Zarządzania UW

Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Dział Aktywność twórcza - systematycznie rozwija własną

Odkrywcy świata. Jak wykorzystać wiatr? Lekcja 3: Autor: Anna Romańska, Marcin Piotrowicz

Jak bezpiecznie zwiedzać cyfrowy świat?

POMORSKA LIGA ZADANIOWA ZDOLNI Z POMORZA

Świadomość przedstawicieli MŚP na temat reformy prawa dotyczącej ochrony danych osobowych. Partner merytoryczny projektu:

BlackSys wyznaczamy standardy dla produktów CAR DVR!

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE II (Podręcznik Francofolie Express 2)

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka

Logika stosowana. Ćwiczenia Wnioskowanie przez abdukcję. Marcin Szczuka. Instytut Matematyki, Uniwersytet Warszawski

Karta pracy do doświadczeń

Część 11. Rozwiązywanie problemów.

POKAŻ REZULTATY SWOICH DZIAŁAŃ. POKAŻ, CO POTRAFISZ. ALE NAJPIERW TO ZBADAJ! V KONGRES BIBLIOTEK PUBLICZNYCH WARSZAWA PAŹDZIERNIKA 2014 ROKU

Świat rzeczywisty i jego model

Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI

Badania marketingowe. Omówione zagadnienia

ISBN

Metody badań w naukach ekonomicznych

Algorytm szyfrowania szyfr Cezara

Statystyka w pracy badawczej nauczyciela Wykład 4: Analiza współzależności. dr inż. Walery Susłow walery.suslow@ie.tu.koszalin.pl

ARKUSZ OBSERWACJI ZAJĘĆ

Opis zasobu: Projekt Młodzi menedżerowie kultury w bibliotekach

Internauci a kultura obrazków. Warszawa, 24. lipca 2008

RAPORT: KUPUJĘ W INTERNECIE e-izba - IZBA GOSPODARKI ELEKTRONICZNEJ 1

WARSZTATY Z MONTAŻU OBRAZU I DŹWIĘKU. Temat: OPOWIADANIE FILMOWE CZYLI JAK MONTUJE SIĘ FILMY

P i o t r Ś l a s k i : Ł a t w e f o t o g r a f o w a n i e 1

Copyright 2015 Monika Górska

BUDOWANIE TOŻSAMOŚCI MARKI TOŻSAMOŚĆ MARKI

Jak żyli ludzie 1000 lat temu

WYŚLIJ ZDJĘCIE W KOSMOS!

MŁODZI raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.

Dziennik laboratoryjny.

KULTURA. Prof. dr hab. Monika Kostera Wydział Zarządzania UW

RAPORT Z BADAŃ NA TEMAT ZACHOWAŃ DZIECI W INTERNECIE

Nr projektu : POKL /12 pt: Nasza szkoła-moja Przyszłość

Kryteria ocen z matematyki dla klasy III gimnazjum. Osiągnięcia przedmiotowe

Czym są badania jakościowe? David Silverman : Interpretacja danych jakościowych

Galaktyki i Gwiazdozbiory

WARSZTATY Z ANIMACJI

Moduł, dział, temat. Zakres treści. Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym. Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym

ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE IV

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. G. MORCINKA W POCZ ESNEJ. Czarno na białym

Konieczne Podstawowe Rozszerzające Dopełniające Wykraczające. tworzyć teksty w stylu matematycznym

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

Kosmiczni podróżnicy. A jednak się kręci 4 edycja konkurs astronomiczny (projekt klasowy) IX 2013

WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA

Kurz, błoto, pył i rdza... Wpisany przez Marcin Wawrzynkowski poniedziałek, 02 marca :23

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA

Coś przydatnego dla nowego drużynowego,

LABORATORIUM 1 - zarządzanie operacyjne

Temat: Jasnowłosa prowincja film o wygnanych Wielkopolanach

Polski Instytut Kultury w Kopenhadze

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z fizyki dla klasy VII:

Strona 1 z 9. prowadzić rozumowania matematyczne sprawnie posługiwać się językiem matematycznym

Nowe kierunki w zarządzaniu. Warszawa: WAiP, s Kostera, M. (2003/2005) Antropologia organizacji. Warszawa: PWN.

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

Odpowiedzialność karna lekarza

Fot. 1 Widok zewnętrzny prawidłowo wykonanych rękawic typ Fire-Max 2

Wstęp. Historia Fizyki. dr Ewa Pawelec

Transkrypt:

Pojęcie UFO (skrót od angielskiego określenia Unidentified Flying Object oznaczającego niezidentyfikowany obiekt latający, którego polskim odpowiednikiem jest NOL) pierwotnie dotyczyło każdego niezidentyfikowanego obiektu latającego. Z czasem utrwaliło się definiowanie UFO jako niezidentyfikowanego pozaziemskiego obiektu latającego a ściślej, potencjalnego pojazdu latającego pozaziemskiej cywilizacji. Obecnie hipoteza pozaziemskiej cywilizacji nie jest jedyna, temat UFO dotyczy zaś nie tylko obiektów obserwowanych w powietrzu. Zacząć należy od prostych wyjaśnień wielu obserwacji. Za UFO brane są bowiem czasem zjawiska atmosferyczne takie jak chmury soczewkowate, samoloty, miraże, latające lampiony, czy ptaki gdy na zdjęciach nie widać ich szczegółów, a obraz jest rozmyty przez ruch. Za właściwe UFO uznać można obiekty, których wyjaśnić się w tak prosty sposób nie da. Często według relacji, są to obiekty w kształcie dysku (talerza), cygara, walca, trójkąta, kuli, albo lecącego wysoko i dziwnie zachowującego się punktu światła. Temat UFO stale rozszerzał się. Do obiektów latających mogących być pojazdami, doszły również relacje obserwacji małych obiektów które uznawano za pozaziemskie sondy. Obserwacje świetlistych kul. Zdjęcia różnej wielkości obiektów o nieregularnych lub zmiennych kształtach dla których stworzono m.in. hipotezę kosmicznych zwierząt, a które dało się wyjaśnić zjawiskami optycznymi. Obserwacje niezidentyfikowanych obiektów podwodnych (Unidentified Submerged Object USO) których część wyjaśnia się np. bioluminescencyjnymi glonami. Obserwacje dziwnych istot, a

także historie o domniemanych porwaniach przez kosmitów oraz pozostawianych przez nich śladach w postaci np. implantów. Kwestia obcych istot dotyczy obserwacji postaci obok lub w pojeździe latającym, istot przebywających na ziemi bez obiektu, a także wizyt dziwnych bytów w mieszkaniach zwanych gośćmi sypialnianymi dla których często podawanym wyjaśnieniem są omamy hipnagogiczne. Kolejne wątki mieszczące się w tematyce UFO, to m.in. kręgi w trawie i innej niskiej roślinności, obserwacje zachowujących się dziwnie samolotów uznawanych też czasem za samoloty widma, nieznane zjawiska pogodowe (np. pioruny kuliste), przekazy o dawnych obserwacjach latających obiektów (np. bitwa nad Norymbergą w 1561 roku) oraz paleoastronautyka zajmująca

się rzekomymi wizytami pozaziemian w bardzo dawnych czasach oraz ich wpływem na rozwój cywilizacji na Ziemi. Wiele relacji z obserwacji UFO i zjawisk pobocznych, posiada w sobie duży zasób groteski i absurdu. Obserwowane istoty zachowują się czasem złośliwie i podobnie jak niektóre obiekty latające, zdają się mieć charakter ekshibicjonistyczny jakby ich głównym celem było pokazanie się i zadziwienie obserwatorów. Do tego dochodzi problematyczna kwestia bardzo ludzkiej formy spotykanych w relacjach istot choć teoretycznie, życie powstałe niezależnie od tego na Ziemi, powinno mieć mocno odmienną formę. Jednocześnie trudno spotkać relacje o na tyle podobnych istotach, by móc zaklasyfikować je do jednego gatunku. Dość charakterystyczne są natomiast ich cechy w kontekście miejsca na którym miały zostać zaobserwowane. Na przykład w Stanach Zjednoczonych opowiada się często o różnorodnych szarych istotach z dużymi głowami w kształcie kropli oraz wielkimi oczami. W Ameryce Południowej zaś, kosmici mają częściej cechy zwierzęce. Regularność taką da się powiązać z charakterem kultury panującej w danym miejscu. Tu pojawiają się więc dwa wyjaśnienia. Pierwsze przypisuje zjawisku źródło w ludzkiej fantazji na którą wpływ ma otoczenie kulturowe. Innymi słowy, ludzie wymyślają sobie takich kosmitów, jakich pozwala im wykreować wyobraźnia, w oparciu o znane z otoczenia wzorce. Drugie wyjaśnienie przedstawiane przez niektórych ludzi zajmujących się tym zjawiskiem odnosi się do hipotez innych niż ta o pozaziemskiej cywilizacji. Jedna z nich mówi o tym, że za zjawiska takie jak UFO, odpowiada nieznana siła, określana np. jako superspektrum (John Keel). Podobne hipotezy utożsamiają UFO i zjawiska poboczne z demonologią ludową (np. Arkadiusz Miazga). Demonologiczne wyjaśnienie sugeruje również Kościół

Katolicki aczkolwiek tutaj wskazuje wprost na demony, będące w katolickiej teologii bytami złymi (w demonologii ludowej, demony to po prostu niematerialne byty nie zawsze złe). Hipoteza Carla Gustava Junga mówi natomiast o takich zjawiskach jako swoistych zbiorowych halucynacjach. Podkreślić tu należy, że tego rodzaju próby wyjaśnienia fenomenu obiektów latających, dla których nie znaleziono konwencjonalnego wyjaśnienia mają charakter jedynie hipotetyczny (nie są to teorie naukowe). Nikt bowiem nie przedstawił dowodów wskazujących na prawdziwość proponowanego źródła zjawiska. Nadmienić trzeba również, że nawet w kilku cieszących się popularnością przypadkach zarejestrowania UFO dostatecznie wykazano cechy oszustwa. Przykładem może być film, który nakręcił George Adamski gdzie dziwne zniekształcenia krawędzi obiektu wskazują, że jest to połówka modelu przyklejona do szyby. Podobnym przypadkiem był Billy Meier którego zdjęcia UFO przedstawiały modele wykonane z różnych przedmiotów użytkowych takich jak pokrywa od beczki których charakterystyczne elementy odnaleziono na fotografiach. Jakby tego było mało, Meier jakiś czas potem zaprezentował zdjęcie dwóch kosmitek które okazało się być w rzeczywistości kadrem z amerykańskiego programu rozrywkowego The Dean Martin Show. Zjawisko UFO stało się dość popularnym elementem kultury. Obraca się wokół niego jego własny folklor, na który składają się różnorodne produkty kulturowe: filmy (głównie o porwaniach lub inwazjach), książki, wydarzenia kulturowe np. związane z rocznicą podania informacji o katastrofie UFO w Roswell, handel pamiątkami, tworzenie własnych historii o UFO itp. Do tego dochodzą kulty religijne, które powołują się na rzekome przekazy od istot pozaziemskich jak ruch raeliański i Wrota Niebios (Heaven's Gate), przy czym poza znanymi,

zorganizowanymi ruchami, jest wielu ludzi mających własne, odnoszące się do UFO wierzenia o religijnym charakterze. Ufologia dziedzina zajmująca się tym tematem nie jest jednorodna. Spotkać można tu ludzi, którzy podchodzą do tego dość merytorycznie gromadząc relacje świadków oraz materiał fotograficzny i filmowy, starając się przy tym odrzucać mistyfikacje oraz zdjęcia pozorne UFO przedstawiające w rzeczywistości np. ptaki, czy samoloty. Spotkać można jednak też osoby, które budują naciągane teorie, czy nawet same tworzą fałszywy "materiał dowodowy". Zużycie terminu UFO, polegające na skojarzeniu go z oszustwami i swoistym kiczem, a także chęć szerszego spojrzenia na sprawę bez fiksowania się wyłącznie na hipotezach o pozaziemskich pojazdach skłoniły niektórych ludzi zajmujących się tym tematem, do stworzenia nowych terminów, takich jak: Niezidentyfikowane Zjawiska Powietrzne (Unidentified Aerial Phenomena UAP), Nietypowe Pojazdy Powietrzne (Anomalous Aerial Vehicle AAV), czy Niezidentyfikowany System Powietrzny (Inidentified Aerial System IAS). Mimo poważnego traktowania tematu przez niektórych ufologów, trudno ufologię uznać za naukę. Badanie zjawiska ogranicza się w zasadzie do zbierania informacji od świadków w postaci relacji, zdjęć i filmów. Zakładając, że archiwizowane materiały są autentyczne (nie są mistyfikacją) jest to nadal za mało by problem badać dogłębnie i wyciągnąć z tego konkretne wnioski. Obiektów takich nie da się skutecznie śledzić, nie można ich poddać badaniu (np. w laboratorium), nie można też przeprowadzić powtarzalnego eksperymentu. Wszystko co może robić ufologia to gromadzić materiały z obserwacji i tworzyć kolejne hipotezy.

Brak konkretnych postępów w badaniu zjawiska UFO, przyczynia się do słabnącego zainteresowania tą tematyką. Słabnące zainteresowanie nim od lat dziewięćdziesiątych wynika również z powszechności dostępu do komputerów, a później i internetu. Obecnie bowiem w internecie znaleźć można masę fałszywych zdjęć i filmów przedstawiających UFO z których część nawet nie próbuje udawać prawdziwych. Skutkiem tego jest zobojętnienie na temat UFO który postrzegany jest przy tym mniej poważnie. Mimo całokształtu problemów związanych z badaniem zjawiska UFO, nie powinno się go całkowicie przekreślać. W najbardziej optymistycznym przypadku być może kiedyś uda się komuś udowodnić jego niezwykłe pochodzenie. Nawet jednak zakładając, że wszystkie materiały zgromadzone przez ufologów są fałszywe nie muszą to być materiały bezwartościowe. Mogą bowiem posłużyć choćby do badania poznawczej centracji o charakterze kulturowym lub antropocentrycznym, wpływu samej kultury na wyobrażenia ludzi, albo tematyki UFO jako narzędzia walki informacyjnej (dezinformacji).