Uchwała nr 358/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 27 kwietnia 2016 r.

Podobne dokumenty
Efekty kształcenia dla kierunku studiów turystyka i rekreacja i ich odniesienie do efektów obszarowych

Uchwała nr 72/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 22 maja 2013 r.

Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r.

Uchwała nr 390/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 29 czerwca 2012 r.

Uchwała nr 62/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2013 r.

Uchwała nr 152/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 23 kwietnia 2014 r.

Uchwała nr 49/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Uchwała nr 48/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

Zamierzone efekty kształcenia w formie tabelarycznych odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (kierunek studiów - obszar kształcenia)

Uchwała nr 31/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 19 grudnia 2012 r.

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Uchwała nr 24/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 21 listopada 2012 r.

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

Efekty kształcenia dla kierunku: Gospodarka przestrzenna I stopień

Efekty kształcenia na kierunku studiów projektowanie mebli i ich odniesienie do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych nazwa kierunku studiów: HIPOLOGIA I JEŹDZIECTWO

Uchwała nr 46/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych. bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia

GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Uchwała nr 376/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 maja 2016 r.

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 85/2013/2014. z dnia 25 marca 2014 r.

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent :

Uchwała nr 85/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 19 czerwca 2013 r.

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

Efekty kształcenia dla kierunku studiów biotechnologia i ich odniesienie do efektów obszarowych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów towaroznawstwo. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku towaroznawstwo absolwent:

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 83/2013/2014. z dnia 25 marca 2014 r.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TURYSTYKA I REKREACJA

Uchwała nr 375/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 maja 2016 r.

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2013/2014. z dnia 24 czerwca 2014 r.

Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania kompetencji inżynierskich

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału

Stosunki międzynarodowe WP-SM-N-1, WP-SMZ -1 studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki stacjonarne/niestacjonarne licencjat

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Efekty kształcenia dla programu kształcenia: Kierunek: OGRODNICTWO Stopień kształcenia: II (MAGISTERSKI) Profil kształcenia: ogólnoakademicki

Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

na temat przyrody nieożywionej i ożywionej, o funkcjonowaniu ekosystemów, metodach oceny atrakcyjności

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL KSZTAŁCENIA OGÓLNOAKADEMICKI

Opis zakładanych efektów kształcenia

Uchwała nr 183/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 czerwca 2014 r.

UCHWAŁA Nr 8/2014 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 22 stycznia 2014 r.

WIEDZA. Posiada elementarną wiedzę w zakresie ochrony własności intelektualnej oraz prawa patentowego

Tab.1. Odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych (tabela odniesień efektów kształcenia)

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BIOTECHNOLOGIA

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

UCHWAŁA NR 50 Senatu Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 28 maja 2012 r.

Załącznik nr 2 do uchwały nr 100/2012 Senatu UP. Efekty kształcenia dla kierunku studiów inżynieria rolnicza i ich odniesienie do efektów obszarowych

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 88/2017/2018. z dnia 24 kwietnia 2018 r.

14. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TURYSTYKA I REKREACJA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY w Wyższej Szkole Ekonomicznej w Białymstoku

Efekty kształcenia dla kierunku Turystyka i rekreacja

zagranicznej wybranych państw oraz stosunków międzynarodowych w Europie Środkowo-Wschodniej

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

EFEKTY KSZTAŁCENIA OBSZAR NAUK HUMANISTYCZNYCH/SPOŁECZNYCH

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 25 lutego 2016 r.

Efekty kształcenia dla kierunku architektura krajobrazu

Załącznik nr 4 do uchwały nr 117 Senatu UMK z dnia 30 października 2012 r.

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Rolnictwo

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

Uchwała Nr 45/2014/IX Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 18 grudnia 2014 r.

Matryca efektów kształcenia

historię w zakresie odpowiadającym kierunkowi stosunki międzynarodowe

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. H. KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ ROLNICZO-EKONOMICZNY

Żywienie człowieka i ocena żywności

Efekty kształcenia dla kierunku studiów informatyka i agroinżynieria i ich odniesienie do efektów obszarowych

GOSPODARKA TURYSTYCZNA

GOSPODARKA PRZESTRZENNA

UCHWAŁA Nr 31/2014 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 26 marca 2014 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Stosunki międzynarododwe I stopnia. stacjonarne/niestacjonarne

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Zarządzanie i Inżynieria Produkcji po ukończeniu studiów pierwszego stopnia

Efekty kształcenia dla kierunku FINANSE i RACHUNKOWOŚĆ

Odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych WIEDZA K_W01

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych hipologia i. studia stacjonarne pierwszego stopnia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA

PRODUCT & PROCESS MANAGEMENT

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

Efekty kształcenia dla kierunku ZARZĄDZANIE

4. PROGRAM KSZTAŁCENIA INŻYNIERII MEBLARSTWA (OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA)

Tabela 2.1. Kierunkowe efekty kształcenia po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku Ochrona środowiska absolwent: Symbol dla kierunku (K)

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA dla studiów I stopnia na kierunku Bezpieczeństwo Narodowe

Ochrona Środowiska I stopień

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Opisuje proces ewolucji geografii jako dziedziny wiedzy i nauki, określa jej

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych nazwa kierunku studiów: HIPOLOGIA I JEŹDZIECTWO

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

3.1. WYKAZ EFEKTÓW KIERUNKOWYCH Efekty w zakresie wiedzy KARTA KIERUNKU KIERUNEK ROLNICTWO

Efekty kształcenia dla kierunku studiów architektura krajobrazu i ich odniesienie do efektów obszarowych

posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.

Wydział Zarządzania i Finansów Wyższej Szkoły Finansów i Zarządzania w Warszawie Efekty kształcenia na kierunku ZARZĄDZANIE

Efekty kształcenia dla kierunku ekonomia studia pierwszego stopnia

Opis zakładanych efektów kształcenia

Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TURYSTYKA I REKREACJA studia pierwszego stopnia-profil ogólnoakademicki

Uniwersytet Rolniczy im. H. Kołłątaja w Krakowie Wydział Rolniczo-Ekonomiczny

Transkrypt:

Uchwała nr 358/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie: utworzenia na Wydziale Medycyny Weterynaryjnej i Nauk o Zwierzętach kierunku studiów agroturystyka oraz określenia dla niego efektów kształcenia Na podstawie art. 11 ust. 1 i art. 62 ust. 1 ustawy z dnia 27 lipca 2005 roku Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U. z 2012 r., poz. 572, z późn. zm.) oraz 27 ust. 1 pkt 5 i pkt 6 oraz 58 ust. 7 Statutu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu, Senat uchwala, co następuje: 1 Na Wydziale Medycyny Weterynaryjnej i Nauk o Zwierzętach powołuje się kierunek agroturystyka na poziomie studiów pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim, w formie studiów stacjonarnych. 2 1. Określa się efekty kształcenia dla kierunku, o którym mowa w 1, w załączniku stanowiącym integralną część niniejszej uchwały. 2. Do efektów kształcenia, o których mowa w ust. 1, dostosowywane są plany studiów i programy kształcenia określone przez Radę Wydziału. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. 3 R e k t o r prof. dr hab. Grzegorz Skrzypczak

Załącznik do uchwały nr 358/2016 Senatu UPP Efekty kształcenia na kierunku studiów Agroturystyka i ich odniesienie do efektów obszarowych Wydział prowadzący kierunek: Wydział Medycyny Weterynaryjnej i Nauk o Zwierzętach Poziom kształcenia: studia I stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma kształcenia: studia stacjonarne Przyporządkowanie kierunku do: obszaru kształcenia: nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne (52,2%); nauki przyrodnicze (24,7%); nauki społeczne (23,1%) dziedziny nauki: nauki rolnicze; nauki biologiczne, nauki o Ziemi; nauki społeczne, nauki ekonomiczne dyscypliny naukowej: zootechnika; biologia; geografia; socjologia; ekonomia Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: licencjat Odniesienie Symbol Opis efektów kształcenia dla kierunku do efektów obszarowych WIEDZA ma podstawową wiedzę na temat stanu i czynników AG1_W01 determinujących funkcjonowanie i rozwój agroturystyki R1A_W07 AG1_W02 AG1_W03 AG1_W04 AG1_W05 AG1_W06 zna i rozumie podstawowe pojęcia charakteryzujące turystykę oraz klasyfikację zjawisk turystycznych ma podstawową wiedzę o budowie organizmu człowieka oraz o głównych procesach fizjologicznych w nim zachodzących podczas pracy i wypoczynku posiada elementarną wiedzę z zakresu ekonomii, prawa, zarządzania i marketingu posiada wiedzę na temat roli i znaczenia środowiska naturalnego dla rozwoju turystyki, zna metody umożliwiające jego wykorzystanie oraz potrzeby jego ochrony zna metody oceny atrakcyjności środowiska przyrodniczego i antropogenicznego dla potrzeb turystyki P1A_W05 R1A_W02 S1A_W02 P1A_W01 P1A_W07 P1A_W08 P1A_W05 P1A_W07 P1A_W08 1

AG1_W07 AG1_W08 AG1_W09 AG1_W10 AG1_W11 AG1_W12 AG1_W13 AG1_W14 AG1_W15 AG1_W16 AG1_W17 AG1_W18 AG1_W19 AG1_U01 ma elementarną wiedzę z zakresu produkcji roślinnej, chowu, hodowli i żywienia zwierząt oraz użytkowania i dobrostanu zwierząt gospodarskich ma podstawową wiedzę dotyczącą użytkowania zwierząt w turystyce oraz w zooterapii ma podstawową wiedzę z zakresu jakości i przetwórstwa produktów rolnych ma podstawową wiedzę dotyczącą prawidłowego żywienia człowieka oraz organizacji żywienia i usług gastronomicznych ma podstawową wiedzę z zakresu krajoznawstwa i waloryzacji krajoznawczej ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej posiada wiedzę dotyczącą wykorzystania technologii informacyjnych ma elementarną wiedzę na temat historii architektury i sztuki, w tym rozpoznawania głównych ich nurtów ma ogólną wiedzę dotyczącą specyfiki funkcjonowania podstawowych sektorów gospodarki turystycznej, w szczególności na obszarach wiejskich ma podstawową wiedzę z zakresu ekonomiki turystyki, obsługi ruchu turystycznego oraz zasad kreacji biznesplanu zna i rozumie podstawy tworzenia i stosowania prawa oraz zakres jego regulacji w turystyce zna podstawowe zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości ma wiedzę na temat ochrony własności intelektualnych UMIEJĘTNOŚCI posiada umiejętność planowania i organizacji działalności agroturystycznej R1A_W03 R1A_W05 R1A_W05 R1A_W03 R1A_W05, P1A_W08 S1A_W03 P1A_W07 S1A_W06 S1A_W01 S1A_W02 S1A_W06 S1A_W03 S1A_W011 R1A_W02 S1A_W06 R1A_W09 P1A_W11 S1A_W11 R1A_W08 P1A_W10 S1A_W10 R1A_U01 2

AG1_U02 AG1_U03 AG1_U04 AG1_U05 AG1_U06 AG1_U07 AG1_U08 AG1_U09 AG1_U10 AG1_U11 AG1_U12 AG1_U13 AG1_U14 potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiedzieć się w mowie i piśmie na tematy zawodowe, potrafi używać języka specjalistycznego potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu nauk rolniczych, przyrodniczych, ekonomicznych i społecznych dla potrzeb agroturystyki potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz je łączyć, interpretować i formułować wnioski, posiada znajomość obsługi komputera w zakresie edycji tekstu, arkusza kalkulacyjnego, gromadzenia i wyszukiwania informacji i danych oraz przygotowania prezentacji multimedialnych uczy się samodzielnie w sposób ukierunkowany i wykorzystuje zdobytą wiedzę w celu rozwiązywania zaistniałych problemów zawodowych objaśnia podstawowe procesy fizjologiczne zachodzące w organizmie człowieka potrafi dokonać analizy czynników wpływających na produkcję rolniczą i jej jakość rozpoznaje podstawowe rasy zwierząt hodowlanych, potrafi ocenić ich przydatność użytkową oraz posiada umijętność opracowania dawki pokarmowej dla różnych grup zwierzat na podstawie zaleceń i tabel żywieniowych potrafi przeprowadzić inwentaryzację krajoznawczą oraz określić atrakcyjność turystyczną obszaru posiada umiejętność oceny przydatność przestrzeni geograficznej dla potrzeb turystyki ocenia możliwości i skutki oddziaływania człowieka na środowisko potrafi wyszukać, zinterpretować i zastosować podstawowe przepisy prawa potrafi wykonać zadania związane z obsługą turystów na wybranych stanowiskach pracy w zmieniających się warunkach, R1A_U08 R1A_U09 P1A_U10 S1A_U10 R1A_U01 P1A_U02 P1A_U07 S1A_U03 R1A_U01 R1A_U02 P1A_U04 S1A_U08 R1A_U1 R1A_U08 P1A_U11 P1A_U01 P1A_U04 P1A_U06 P1A_U01 P1A_U09 P1A_U06 S1A_U05 S1A_U03 S1A_U05 3

AG1_U15 AG1_U16 AG1_U17 AG1_U18 AG1_U19 AG1_K01 AG1_K02 AG1_K03 AG1_K04 potrafi dokonać identyfikacji psychologicznych, społecznych, kulturowych i ekonomicznych mechanizmów podejmowania aktywności w zakresie turystyki na obszarach wiejskich analizuje podstawowe zagadnienia z zakresu podstaw ekonomii, zarządzania, marketingu i wyciąga podstawowe wnioski oraz używa ich w dyskusji potrafi współpracować z instytucjami i społecznościami lokalnymi ma umiejętność analizy warunków funkcjonowania podmiotów działających na rynku turystycznym na podstawie dostępnych danych źródłowych oraz potrafi przygotować biznesplan przedsięwzięcia turystycznego posiada umiejętności komunikowania się w języku obcym, zgodnie z wymaganiami określonymi na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, czyta ze zrozumieniem teksty specjalistyczne w tym języku KOMPETENCJE SPOŁECZNE ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego potrafi współpracować i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy i świata S1A_U03 S1A_U08 S1A_U01 S1A_U07 S1A_U08 R1A_U02 S1A_U04 S1A_U07 S1A_U02 S1A_U04 S1A_U05 S1A_U07 R1A_U10 P1A_U12 S1A_U11 R1A_K01 R1A_K04 R1A_K07 P1A_K01 P1A_K03 P1A_K05 P1A_K07 S1A_K01 S1A_K06 R1A_K02 R1A_K03 P1A_K02 P1A_K03 S1A_K02 S1A_K03 R1A_K06 P1A_K06 S1A_K03 R1A_K04 P1A_K03 S1A_K05 4

AG1_K05 AG1_K06 AG1_K07 AG1_K08 wykazuje troskę o środowisko naturalne ma świadomość istnienia etycznego wymiaru w badaniach naukowych, ma świadomość odpowiedzialności obywatelskiej oraz przestrzegania zasad etyki zawodowej potrafi samodzielnie wyszukać informacje w literaturze krajowej i zagranicznej potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy R1A_K05 P1A_K04 S1A_K05 P1A_K04 R1A_K07 S1A_K05 S1A_K06 R1A_K07 P1A_K07 S1A_K06 R1A_K08 P1A_K08 S1A_K07 5