Tablica informacyjna w Rezerwacie,,Chmielinne.

Podobne dokumenty
Współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej ERASMUS+ Akcja 2 Partnerstwa strategiczne

Lasy w Tatrach. Lasy

PRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 11. Rola martwego drewna.

Mazowieckim borem, lasem

Projekt Poznajemy Jezioro Bukowskie

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Wykonała Aleksandra Stojanowska

Drewno i tzw. martwe drewno konflikt interesów

ZADANIE 1. Lista nazw do wyboru:

Pytania II etapu Międzywojewódzkiego Konkursu Wiedzy Przyrodniczo Ekologicznej, XVI edycja Rok szkolny 2010/2011

Przyroda Lasu Bielańskiego

Propozycja projektu - wytyczne CET) (Ostateczny termin rejestracji: 20 listopada 2017 godz Informacje dotyczące propozycji projektu.

Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku

Lasy w Polsce. Agata Konefeld. Klasa 6a

Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej

Zapraszamy na zajęcia

Lekcje w Przyrodzie na Wzgórzach Dalkowskich

Międzywojewódzki Konkurs. Wiedzy Przyrodniczo - Ekologicznej

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie

I I

Zadania do planszy PRACE W LESIE WIOSNA

SCENARIUSZ ZAJĘĆ TERENOWYCH Z PRZYRODY

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.

CZĘŚĆ KOŃCOWA: 8. Na zakończenie lekcji uczniowie otrzymują krzyżówkę do rozwiązania. 9. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie.

WIELKOPOLSKI PARK NARODOWY jako miejsce edukacji ekologicznej

Konspekt lekcji z przyrody klasa IV Bogactwa przyrodnicze lasu autor: Jarosław Garbowski 1

Logo PNBT. Symbolem PNBT jest głuszec - ptak, który jeszcze niedawno licznie występował w Borach Tucholskich.

Oferta edukacyjna Mazurskiego Parku Krajobrazowego na rok szkolny 2015/2016

POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW.

Urząd Statystyczny Białystok ul. Krakowska 13 Numer identyfikacyjny REGON za rok 2015 Stan w dniu 31 XII

G M I N N Y K O N K U R S M A T E M A T Y C Z N O P R Z Y R O D N I C Z Y OMNIBUS O S I E K J A S I E L S K I R. POWODZENIA!

Scenariusz zajęć. Edukacja wczesnoszkolna polonistyczna, przyrodnicza.

Czy można budować dom nad klifem?

Narodowa Fundacja Ochrony Środowiska ul. Erazma Ciołka 13, Warszawa (

Międzynarodowe Dni Ptaków Wędrownych

dr inż. Robert Kuźmiński dr inż. Tomasz Maliński dr inż. Wojciech Szewczyk OPINIA

Przyrodniczy Kącik Edukacyjny

Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu

Zadania zbiorcze do czterech plansz PRACE W LESIE

Poznajemy zwierzęta domowe i leśne

Zakres i metodyka prac terenowych. Część II

Konkurs Matematyka z Przyrodą dla uczniów szkół podstawowych rok szkolny 2006/2007 etap szkolny

Kto kogo je? Pośrednie nawiązania do treści nauczania z PP: przedstawia proste zależności pokarmowe zachodzące między organizmami

21 kwietnia (wtorek)

Zadania ochronne WPN zaplanowane do wykonania w maju 2016 roku

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII - VIII i gimnazjum w ramach projektu Puszcza i ludzie.

Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP. Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym

LAS I JEGO MIESZKAŃCY Scenariusz zajęć na lekcje przyrody w klasie V w Szkole Specjalnej. (dwie jednostki lekcyjne)

Sukcesja ekologiczna na lądzie kończy się zazwyczaj klimaksem w postaci formacji leśnej Lasy są najpotężniejszymi ekosystemami lądowymi

PRZEDSZKOLA. Wiosna w przyrodzie

DOKUMENTACJA FOTOGRAFICZNA. Autorami zdjęć są: pracownicy Nadleśnictwa Babki zdjęcia nr: 1-9, p. Jędrzej Szyguła zdjęcia nr:

Temat: Rośliny i zwierzęta Wigierskiego Parku Narodowego

NATURA 2000 STANDARDOWY FORMULARZ DANYCH

UCHWAŁA NR... RADY MIASTA BIAŁYSTOK. z dnia r.

ZAJĘCIA EDUKACYJNE W EKOCENTRUM WROCŁAW

Przebieg zajęć: Faza przygotowawcza:

NATURA 2000 STANDARDOWY FORMULARZ DANYCH

Wycena zmian w zarządzaniu lasami

Regulamin I Turnieju Wiedzy o Lesie o Puchar Nadleśniczego Nadleśnictwa Wyszków

45 min. Gimnazjum Szkoła średnia. 45 min. Gimnazjum Szkoła średnia. 45 min. Gimnazjum Szkoła średnia

Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia?

Scenariusz zajęć dla klasy III wycieczka do lasu. (oprac. Urszula Silarska PSP w Lewinie Brzeskim)

Współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej ERASMUS+ Akcja 2 Partnerstwa strategiczne

ZWIASTUNY WIOSNY. Anna Sigiel-Dopierała Stowarzyszenie Przyrodników Ostoja Pomorska

Dział programu : Poznajemy nasze otoczenie

Karta pracy nr 5. Materiały dodatkowe do scenariusza: Poznajemy różnorodność biologiczną Doliny Środkowej Wisły. Anna Janowska.

ABC Rolnictwa - warsztaty edukacyjne

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Operat ochrony szaty roślinnej i grzybów. Plan ochrony dla Kozienickiego Parku Krajobrazowego Etap I Diagnoza stanu

Żywność w łańcuchu troficznym człowieka

Temat: Żerkowsko Czeszewski Park Krajobrazowy

Efektywność zajęć w obiektach edukacji leśnej

FLORA I JEJ OCHRONA W TRÓJMIEJSKIM PARKU KRAJOBRAZOWYM

,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi tylko o to, czy nauczymy się tego na czas

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO

STAROSTWO POWIATOWE W WOŁOMINIE. II ZESTAW PYTAŃ W RODZINNYM KONKURSIE EKOLOGICZNYM 2017 r. SELFIE Z NATURĄ.

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.

Szczególnej ochronie podlegają rezerwaty przyrody; "PONIKWA

830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ

Formularz cenowy załącznik nr 1a

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych (klucz dla nauczyciela).

Wynikowy plan nauczania

Krystyna Łukowska Konspekty lekcji z wykorzystaniem środowiska naturalnego.

PRZEDSZKOLA. Wiosna w przyrodzie

Monitoring gatunków i siedlisk przyrodniczych - Państwowy Monitoring Środowiska cele, zakres, organizacja, metodyki

JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH

Wszystkie wyniki w postaci ułamków należy podawać z dokładnością do czterech miejsc po przecinku!

życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska

Ekologia (struktura ekosystemu, przepływ energii i krążenie materii, różnorodność biologiczna i elementy ochrony środowiska)

45 min. Gimnazjum Szkoła średnia. 45 min. Gimnazjum Szkoła średnia. 45 min. Gimnazjum Szkoła średnia

VI TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ. środowisko a zdrowie ucznia TEST WIEDZY

Zadania do planszy PRACE W LESIE ZIMA

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO

OCHRONA PRZYRODY W POWIECIET KUTNOWSKIM. Rezerwaty przyrody w gminie Nowe Ostrowy

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9

GRZYBY I ICH BIOTOP. Pod względem sposobu życia grzyby dzieli się na trzy grupy: Rozkładają martwy materiał roślinny lub zwierzęcy, tzw.

Transkrypt:

Projekt współfinansowany w ramach programu Uni Europejskiej Erasmus+ Akcja 2 Partnerstwa strategiczne Tytuł projektu Stać się odpowiedzialnym obywatelem i aktorem swojego środowiska W dniu 11.04.2017r. wraz z p. Krzysztofem Senczykiem leśniczym, ponownie odwiedziliśmy Rezerwat,,Chmielinne. Tym razem poznaliśmy rośliny runa leśnego oraz dowiedzieliśmy się o znaczeniu martwego drewna w lesie. Tablica informacyjna w Rezerwacie,,Chmielinne. W rezerwacie poznaliśmy trzy zbiorowiska leśne: grąd, ols [oles] i łęg. Obserwowaliśmy charakterystyczne dla grądu, olsu i łęgu rośliny runa leśnego.

Grąd w Rezerwacie,,Chmielinne. W grądzie występują między innymi: zawilec żółty i gajowy oraz miodunka ćma. Zawilec żółty i zawilec gajowy.

Miodunka ćma. Następnie przeszliśmy w stronę olsu. Charakterystycznymi roślinami runa leśnego dla olsu [tereny podmokłe] są: kaczeńce, porzeczka i turzyca. Kwitnące w olsie kaczeńce [ knieć błotna].

Rosnące na terenach podmokłych olsu porzeczki [porzeczka czarna]. Rosnąca w rowie wypełnionym wodą turzyca [turzyca długokłosa].

W czasie zajęć terenowych zaobserwowaliśmy rudzika. Rudzika łatwo rozpoznać po rdzawym przodzie ciała obejmującym twarz, gardło i pierś. Wierzch ciała brunatny, brzuch szarawy. Jest nieco mniejszy i delikatniejszy od wróbla. Rudzik zwyczajny. Przechodząc przez drogę znaleźliśmy się w kolejnym zbiorowisku leśnym łęgu.

Nasza grupa kierująca się w stronę łęgu. W łęgu również rozpoznawaliśmy rośliny runa leśnego. Naszą uwagę zwróciła duża ilość powalonych drzew pozostawionych w lesie. Rozpoznawanie roślin runa leśnego łęgu.

Ziarnopłon wiosenny składnik runa leśnego łęgu. Powalone drzewa w Rezerwacie Chmielinne

Stosy gałęzi, powalone całe drzewa czy grupa starych zamierających drzew, to coraz częstszy widok w lasach. Pod koniec swojego życia stare, zamierające drzewa dają schronienie dla małych ssaków, płazów i gadów, z czasem porastają je grzyby, mchy i porosty. Huby rozkładające martwe drzewo. Mchy na martwym drzewie.

Porosty na martwym pniu. Zdaniem naukowców w martwym drewnie może żyć blisko 1500 gatunków grzybów, 1300 gatunków owadów i ponad 100 gatunków kręgowców i to jeszcze przez kilkadziesiąt lat po śmierci drzewa. Przy odrobinie szczęścia można zobaczyć postacie dorosłe owadów oraz ich larwy. Larwy sprężyków [drutowce].

Pod odpadającą korą można znaleźć liczne korytarze owadów. W zależności od gatunku drzewa, proces rozkładu może trwać od kilkunastu do kilkudziesięciu lat. Kiedy z drewnem uporają się roztocza, bakterie, porosty, grzyby, nicienie i owady, pierwiastki organiczne związane przez drzewo w wyniku fotosyntezy, znów wracają do obiegu i stają się początkiem dla nowego pokolenia lasu. Zdjęcia: Karolina Podkańska z klasy IB Opracowanie: Dominika Denisiuk kl. IIB, Daniel Niedziółka kl. IIB

Prezentacja sfinansowana z funduszy Komisji Europejskiej w ramach programu Erasmus+. Prezentacja została zrealizowana przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Prezentacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska oraz Narodowa Agencja Programu Erasmus+ nie ponoszą odpowiedzialności za jej zawartość merytoryczną. PREZENTACJA BEZPŁATNA