Charakterystyka poezji wymiaru sacrum (wybrane zagadnienia)



Podobne dokumenty
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

Prezentacja przygotowana przez uczniów w uczęszczaj

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Tradycja kulturowa literatury - opis przedmiotu

Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz

co decyduje o tym, że niektóre teksty językowe mają charakter literacki? jaka jest różnica między zwykłym, codziennym

FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY

KRYTERIA OCENIANIA Klasa III. (ocena: dostateczny)

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA III GIMNAZJUM. (ocena: dostateczny)

Czym jest religia i czy filozofia może ją badać. Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii

KRYTERIA OGÓLNE język polski klasa III. (ocena: dostateczny) UCZEŃ

Konspekt lekcji języka polskiego w gimnazjum Autor: Wioletta Rafałowicz. Temat: Największa jest miłość - Hymn o miłości Św. Pawła.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLASY I - III GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 SPRAWNOŚCI WYMAGANIA

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

LITERATURA. 1. Walka klas w literaturze XIX i XX wieku. Omów różne realizacje motywu w literaturze.

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA

OCENĘ DOBRĄ OCENĘ DOSTATECZNĄ

J Ę Z Y K P O L S K I W Y M A G A N I A E D U K A C Y J N E P O Z I O M P O D S T A W O W Y r o k s z k o l n y /

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.

Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk

Wymagania edukacyjne z języka polskiego na poszczególne oceny dla uczniów klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018

LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY III. (ocena: dopuszczający)

Tematy na maturę ustną z języka polskiego na rok szkolny 2011/2012

Analizy i interpretacje wybranych wierszy

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów

Wymagania edukacyjne z języka polskiego Klasa III Gimnazjum

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II. Kształcenie literacko kulturowe

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

I Z A B E L L A A N D R Z E J U K


OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Teoria i interpretacja literatury. Humanistyczny. Kulturoznawstwo. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki.

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

CZYTANIE ODBIÓR TEKSTÓW LITERACKICH I INNYCH TEKSTÓW KULTURY

WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia

Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Ostatnie spotkanie z cyklu "Jan Paweł II - posługa myślenia" poniedziałek, 22 kwietnia :42

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa pierwsza. XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

Kartoteka testu Oblicza miłości

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

Społeczne aspekty kultury

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI

CZESŁAW MIŁOSZ : Życie i dzieło

Schematy punktowania zadań do arkusza Błogosławiony trud

śledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013

Ludzkość w szponach zmysłów i szatana. Motyw grzesznego życia w literaturze i sztuce wieków średnich

CZESŁAW MIŁOSZ : życie i twórczość (bibliografia w wyborze)

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

PROGRAM WYCHOWAWCZY KATOLICKIEGO PRZEDSZKOLA IM. DZIECIĄTKA JEZUS W CIESZYNIE 2015/ /2017

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13

HERBERT MARSHALL McLUHAN ( ). Determinizm technologiczny. (zestawienie bibliograficzne w wyborze).

Wstęp do logiki. Semiotyka

Jak przygotować uczniów do czytania utworów poetyckich na maturze? Anna Kondracka-Zielińska

Kartoteka testu W kręgu muzyki GH-A1(A4)

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE III POZIOM PODSTAWOWY

OCENIANIE - JĘZYK POLSKI GIMNAZJUM Opracowała Dorota Matusiak

21. Porównaj różne realizacje toposu wędrówki, analizując wybrane utwory literackie. 22. Kondycja moralna współczesnego człowieka. Przedstaw problem,

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

Szkolna lista tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego. - Zespół Szkół Budowlanych im. E.Kwiatkowskiego w Lublinie. Rok szkolny 2010/2011

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II GIMNAZJUM

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

KOMPETENCJE KLUCZOWE

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy pierwszej technikum. I STAROŻYTNOŚĆ

Kryteria ocen z religii klasa IV

Strumiłowski Kościół, religie Piękno i zbawienie świat?

Pomiędzy wiarą a sztuką sztuka i kicz w przestrzeni sakralnej Konferencja naukowa Lublin, 31 maja 2 czerwca 2012 roku

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Charles Baudelaire. Wybór wierszy

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Leopold Staff. Wybór wierszy - Część II

POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz I

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

LITERATURA. 1. Sposoby funkcjonowania tradycji rycerskiej w polskiej literaturze. Omów zagadnienie na podstawie wybranych przykładów.

Transkrypt:

Agata Pańczyk Studentka III roku Filologii polskiej Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie Charakterystyka poezji wymiaru sacrum (wybrane zagadnienia) Motyw Boga jest obecny w literaturze niemalże od początku jej istnienia. Niektórzy badacze zastanawiają się, czy najpierw pojawiła się literatura czy religia wymienione przestrzenie uzupełniają się nawzajem. Literatura poprzez istnienie ksiąg religijnych w naturalny sposób wniknęła w przestrzeń religii, 1 a religia znalazła trwałe miejsce w historii i teorii literatury. Istnieją dwie koncepcje dotyczące stosunków między literaturą a sztuką. Według teorii globalnej sakralizacji ulega cała przestrzeń sztuki, a według koncepcji strefowej nacechowaniu religijnemu ulega tylko część zjawisk artystycznych. 2 Nazwa gatunku literackiego poezja religijna nie uzyskała statusu terminu naukowego. Ten typ liryki, nawiązujący bezpośrednio do sacrum, nie jest związany z żadnym konkretnym wyznaniem czy kultem. 3 Zofia Zarębianka proponuje następujący sposób zdefiniowania pojęcia poezja religijna : Św. Tomasz z Akwinu powiedział, że Prawda, Dobro i Piękno zastępują się nawzajem. W kontekście tych słów poezja religijna, to taka poezja, która poprzez Piękno jest świadectwem Prawdy i Dobra. 4 Trudności w zdefiniowaniu gatunku przejawiają się w złożoności procesów, które zachodziły w przestrzeni tego zjawiska. Wpływ na ukształtowanie poezji religijnej miała zarówno ewolucja religiologii, jak i przemiany poezji oraz wzrost pozycji 1 Z. Zarębianka, Czytanie sacrum, Instytut Wydawniczy MAXIMUM, Kraków-Rzym 2008, s. 25 2 Słownik literatury polskiej XX wieku, red A. Brodzka, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław 1992, s. 115 3 M. Jasińska-Wojtkowska, Sytuacja poezji religijnej, w: To, co Boskie, to, co ludzkie, red. R. Pyzalka, Towarzystwo Przyjaciół Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1996 s. 14 4 Z. Zarębianka, op.cit., s. 19

literaturoznawczych dotykających tego zjawiska. 5 Ważnym wyznacznikiem poezji religijnej jest kryterium tematyczne. 6 Zdefiniowanie terminu poezja religijna wymaga rozbicia go na czynniki składowe. Słowo poezja, według Uniwersalnego słownika języka polskiego jest to: dziedzina twórczości literackiej obejmująca utwory poetyckie. 7 Praktyczny słownik współczesnej polszczyzny, definiując pojęcie poezji, ponadto obejmuje następujące elementy: przedstawianie wewnętrznych emocji i uczuć podmiotu lirycznego oraz dominację funkcji estetycznej w piśmiennictwie artystycznym (literaturze pięknej). 8 Słownik teologiczny termin religia definiuje w następujący sposób: Religia to całokształt przeżyć i postaw osobistych oraz wydarzeń i struktur społeczno-kulturowych, wyrażających w różny sposób relacje zależności człowieka od rzeczywistości ponadświatowej (transcendentnej). 9 Według Powszechnej Encyklopedii Filozofii religia określana jest jako: odniesienie osoby ludzkiej do Transcendensu (bóstwa, Boga) i zdolność nawiązywania z nim kontaktu; zjawisko społeczno-kulturowe realizujące relację między człowiekiem a Transcendensem. 10 Ze względu na trudności w precyzyjnym zdefiniowaniu terminu religia określenie poezja religijna należy zastąpić pojęciem poezja wymiaru sacrum 11, ponieważ ten typ liryki bezpośrednio nawiązuje do sanctum. Inspirację dla twórcy stanowią: wiara, przeżycie religijne oraz wpływ tych czynników na życie poety. Poezję religijną charakteryzuje specyficzne mówienie o człowieku, który jest postrzegany jako osoba istniejąca w przestrzeni Boga. 12 5 M. Jasińska-Wojtkowska, op.cit., s. 9-10 6 Religia. Encyklopedia PWN, red. T. Gadacz, B. Milerski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003, t. 8, s. 166 7 Uniwersalny słownik języka polskiego, red. prof. S. Dubisz, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszwawa 2003, t. 3, s. 227 8 Praktyczny słownik współczesnej polszczyzny, red. H. Zgółkowa, Wydawnictwo Kurpisz, Poznań 2001, t. 30, s. 40 9 Słownik teologiczny, red. W. Łydka, Katowice 1989, t. 2, s. 198 10 Powszechna Encyklopedia Filozofii, red. nacz. A. Maryniarczyk, Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, Lublin 2007, t. 8, s. 720 11 Religia. Encyklopedia PWN, red. T. Gadacz, B. Milerski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003, t. 8, s. 166 12 Ibidem, s. 166

Dzieło literackie może mieć trzy wymiary komunikacyjne; tekst napisany językiem religijnym może służyć zarówno do kontaktu pomiędzy ludźmi będącymi wyznawcami danej religii, jaki i być komunikatem skierowanym przez Boga do człowieka i vice versa. 13 Przestrzeń poezji religijnej jest wypełniona trzema czynnikami: homo religious człowiek religijny, sacrum osoba, która podejmuje dialog bądź jest nadawcą lub odbiorcą monologu oraz sacrosfera - płaszczyzna tworów kultury i zjawisk natury. 14 Podstawowym wyznacznikiem poezji wymiaru sacrum jest homo religious, czyli podmiot liryczny tekstów poetyckich mówiących o człowieku istniejącym w przestrzeni Boga, przyjmujących życie i egzystencję jako dar, a także rzucających światło świętości na powszechność. Sakralność dzieła literackiego jest ukryta pomiędzy Bogiem a lirycznym ja. 15 Poezja wymiaru sacrum posługuje się specyficzną odmianą języka, która została sklasyfikowana jako język religijny. 16 Znaki kontaktu literatury z religią są widoczne na każdym poziomie organizacji utworu literackiego. Nacechowaniu sakralnemu podlegają następujące warstwy: słownictwo (parafrazuje bądź cytuje święte księgi i służy nazwaniu zjawisk sakralnych), motywy i schematy fabularne, gatunki literackie oraz warstwa semantyczna dzieła literackiego. 17 Język religijny jest używany przez ludzi w związku z kultem oraz wierzeniami, które społeczeństwo manifestuje poprzez wykonywanie różnorodnych praktyk. Praktyki te stanowią wyraz kontaktu człowieka z sacrum, które w kulturze judeochrześcijańskiej jest utożsamiane z osobą Boga. 18 Język religii charakteryzuje się następującymi cechami: rytualizacją i tradycją - rytuał chroni formę kultu przed zmianami cywilizacyjnymi, a tradycja dyktuje trwałe i ustalone formuły. Następnie, w tekście są obecne powtórzenia oraz środki stylu podniosłego, tj. peryfraza czy metaforyka. 19 Kolejną, naturalną cechą języka religii jest wartościowanie; ocena działań człowieka oraz apoteoza Boga, który jest źródłem wszelkiego dobra. Język religii posiada swoje 13 M. Makuchowska, Język religijny, w: Najnowsze dzieje języków słowiańskich. Język polski, red. S. Gajda, Uniwersytet Opolski Instytut Filologii polskiej, Opole 2001, s. 369 14 M. Jasińska-Wojtkowska, op.cit., s. 11 15 Z. Zarębianka, op.cit., s. 18 16 M. Makuchowska, op.cit., s. 369 17 Słownik literatury polskiej XX wieku, op.cit., s. 115 18 M. Makuchowska, op.cit., s. 369 19 Ibidem, 370-372

uniwersum, czyli zasób przedmiotów, które opisuje. Jednym z najważniejszych składników języka religijnego jest symbol, 20 posiadający, wg badaczy: zdolność do wyrażania [ ] pewnych struktur najwyższej rzeczywistości, inaczej niemożliwych do wyrażenia. 21 Na język poezji lirycznej, oprócz wyrazów neutralnych, składają się następujące zasoby słownictwa: biblizmy, terminy teologiczne, wyrazy historycznie i kulturowo związane z wiarą; tj. Bóg, anioł, raj, piekło, grzech oraz stałe połączenia wyrazów, które występują z dużą częstotliwością, np. bezkrwawa ofiara Ciała i Krwi pańskiej, nasz Ojciec z nieba, Bóg stał się człowiekiem. 22 Poeta, posługując się językiem poezji religijnej, nie powinien kłamać. Będąc pośrednikiem między Bogiem a człowiekiem, przekazując treści o charakterze ontologicznym lub opisując przeżycia metafizyczne, nie może imitować uczuć i odczuć, albowiem każde nieuzasadniona treść staje się formą bluźnierstwa. Poeta, modląc się słowami, które układają się w wiersz bądź pisząc o modlitwie, sam musi wierzyć w jej moc oraz ją praktykować. 23 Jedną z gałęzi poezji wymiaru sacrum jest poezja katolicka. Jej podstawowym wyznacznikiem jest sensus catholicus, czyli personalizm katolicki, który opiera się na afirmacji życia człowieka oraz dążeniu jednostki do Boga i jego miłości. 24 Sensus catholicus odnosi się do osoby twórcy oraz jego stosunku do Boga i do życia. 25 Pisarz katolicki nie powinien fałszować rzeczywistości, a jego postawę powinny charakteryzować takie cechy jak znajomość doktryny katolicyzmu, głębokie i wszechstronne wejrzenie w życie człowieka oraz czystość i świętość życia. 26 Obecność sensus catholicus w dziele literackim sprawia, że utwór jest tekstem katolickim mimo niewystępowania w nim imienia Boga. Personalizm katolicki twórcy sprawia, że z dzieła mającego wymiar chrześcijański wynika sens moralny zgodny z doktryną 20 M. Eliade, Uwagi o symbolizmie religijnym, przeł. J. Trznadel, Poezja 1968, nr 4-5, s. 76, cyt. za: Język religii: konstrukcje i dekonstrukcje, red. L. Rożek, przy współpracy A. Czajkowskiej, Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza, Częstochowa 2006, s. 10-11 21 Ibidem, s. 10-11 22 M. Makuchowska, op.cit., s. 370 23 J. Łukasiewicz, Dwa języki, w: To, co Boskie, to, co ludzkie, red. R. Pyzałka, Towarzystwo Przyjaciół Polonistyki Wrocławskiej, Wrocław 1996, s. 19 24 J. Zawiejski, Zagadnienia literatury katolickiej, w: J. Zawiejski, Próby ognia i czasu, Pallottinum, Poznań 1958, s. 133-135 25 Ibidem, s.131 26 Ibidem, s. 123-125

Kościoła Katolickiego. 27 Wynika z tego wniosek, że religijność poezji wymiaru sacrum nie zawsze jest uchwytna, a niejednokrotnie jest ona ukryta dla odbiorcy dzieła. 28 Określenie literatura katolicka, ze względu na brak precyzji terminologicznej, budzi liczne kontrowersje. 29 Stefania Skwarczyńska proponuje tym pojęciem nazwać: Ogół dzieł literackich, których treści wynikają z oparcia o katolicką teorię rzeczywistości 30 Dzięki takiemu rozumienia pojęcia o przynależności dzieła decyduje zawartość ideologiczna dzieła oraz stanowisko narratora bądź podmiotu literackiego. Stefan Sawicki wyróżnia następujące cechy literatury religijnej: dyskretność, optymizm, brak ideologii, uzewnętrznienie wewnętrznych przeżyć poety. 31 Autor w następujący sposób wyobraża sobie istnienie sacrum w dziele literackim: obecność bez etykiety, nietotalna, nie rozwiązująca wszystkiego do końca, nie interpretująca świata i człowieka jako czegoś, co jest całkowicie zrozumiałe. 32 Jednym z pierwszych księży-poetów był Jan Twardowski, którego żarliwa, niezrytualizowana i bezpośrednia wiara jest skupiona wokół jednostki ludzkiej. Spojrzenie Jana Twardowskiego nazywamy współczesnym personalizmem chrześcijańskim, który wynika z filozofii Jana Pawła II skupiającej się wokół problematyki osoby ludzkiej. 33 W rozmowach z Marianem Schmidtem, o polskiej poezji religijnej ksiądz Jan Twardowski powiedział: Poezja jest rozmową z człowiekiem, w której autor mówi o rzeczach bardzo osobistych, przekazując swoją wrażliwość dyskretną. [ ] Liryka religijna to dla mnie liryka miłosna, w której wyraża się swoje uczucie do ukochanego Boga. Przedmiotem miłości jest niewidzialny Bóg, a nie osoba chodząca po ziemi. W liryce religijnej przedstawione są wszystkie przeżycia ludzkiej miłości, takie jak nadzieja, zwątpienie, radość, że Bóg jest, niepokój, czy on mnie kocha, lęk, że obraziłem Go, rozpacz, że jestem przez niego odrzucony. 34 27 Ibidem, s.131 28 M. Jasińska-Wojtkowska, op.cit., s.17 29 S. Skwarczyńska, Literatura katolicka jako termin w nauce o literaturze, Znak 1950, nr. 24, s. 222-226 30 Ibidem, s. 232 31 S. Sawicki, Czy zmierzch literatury religijnej, Znak 1971, nr 209(11), s. 1439 32 Ibidem, s. 1439 33 S. Burkot, Literatura polska w latach 1986-1995, Wydawnictwo Edukacyjne, Kraków 2006, s. 256 34 M. Schmidt, Niecodzienne rozmowy z księdzem Janem Twardowskim, Prószyński i S-ka, Warszawa 2000, s. 89-90