sdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjk

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu opasdfghjklzxcvbnmq DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH PRAKTYKA PEDAGOGICZNA ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui ASYSTENCKA pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv nmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv nmqwertyuio asdfghjklzxcvbnmqwertyuiop Imię i nazwisko studenta:... Kierunek studiów: EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH Nabór 2017 2020 Miejsce realizacji praktyk:... sdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjk

Przewodnik praktyk pedagogicznych na kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Raciborzu Praktyka pedagogiczna asystencka Czas trwania: 40 godzin Termin realizacji: po I roku studiów Praktyka realizowana jest w szkole podstawowej Praktyka pedagogiczna asystencka ma na celu bezpośrednie poznanie przez studentów typowych czynności wykonywanych przez nauczycieli w pracy z w dziećmi szkole, a w szczególności: bezpośrednie nawiązanie przez studentów kontaktów z dzieckiem, zetknięcie się z typowymi sytuacjami wychowawczymi i dydaktycznymi oraz warunkami i organizacją pracy w szkole, poznanie warsztatu pracy nauczyciela, nabycie umiejętności obserwacji lekcji i innych zajęć opiekuńczo wychowawczych, gromadzenie obserwacji niezbędnych do zrozumienia zjawisk edukacyjnych, rozbudzenie zainteresowań działalnością pedagogiczną w szkole. PROGRAM PRAKTYKI Studenci odbywający praktykę są zobowiązani do aktywnego udziału we wszystkich formach i rodzajach zajęć, jakie wynikają z programu praktyki. Program praktyki asystenckiej obejmuje: A. Zapoznanie się ze specyfiką szkoły, w której odbywa się praktyka poprzez: a) rozmowy z dyrektorem szkoły dotyczące: organizacji pracy szkoły, obszarów pracy dydaktyczno-wychowawczej, profili edukacyjnych, organizacji zajęć pozalekcyjnych. Poznanie różnych agend (wspomagających) pracę szkoły: m.in. biblioteki szkolnej, organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej i medycznej w szkole, roli świetlicy szkolnej, Rady Pedagogicznej; b) wywiady z wychowawcami klas na temat: wyników nauczania, problemów wychowawczych, składu socjalnego klas; c) spotkania (narady) z nauczycielami dla omówienia: organizacji praktyki asystenckiej, prowadzenia zajęć z zakresu plastyki/sztuki/zajęć artystycznych, stosowanych form organizacji zajęć, czynności dydaktycznych nauczyciela, asystowania przez studentów w czasie lekcji prowadzonych przez nauczycieli, omawianie lekcji pod kątem czynności dydaktycznych nauczyciela; d) poznanie warsztatu pracy nauczyciela pod kątem czynności nauczyciela oraz prowadzonej dokumentacji i osiągnięć ucznia. B. Udział studentów w działalności opiekuńczo wychowawczej. Czynności te obejmują: a) dyżury przed rozpoczęciem lekcji oraz w czasie przerw na korytarzach i obiektach szkolnych, b) poznanie pracy świetlicy szkolnej, c) opieka nad uczniami w czasie wycieczek szkolnych i wspólnych wyjść poszczególnych klas lub całej szkoły, d) spotkanie z pedagogiem szkolnym, zapoznanie z charakterem pracy i dokumentacją prowadzoną w zakresie pomocy psychologiczno pedagogicznej uczniom przez szkołę, C. Udział studentów w zebraniach, konferencjach, imprezach szkolnych. a) spotkanie z dyrektorem i nauczycielem-opiekunem przed rozpoczęciem praktyki dla omówienia jej organizacji, przebiegu i na zakończenie dla podsumowania i oceny wyników praktyki, b) udział w zebraniu Rady Pedagogicznej, w posiedzeniu Komitetu Rodzicielskiego, c) udział w konferencjach metodycznych, naradach szkoleniowych nauczycieli, udział w imprezach, uroczystościach, w których uczestniczą uczniowie szkoły, gdzie odbywana jest praktyka.

D. Udział studentów w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych prowadzonych przez nauczycieli a) obserwacja lekcji, której celem jest poznanie sposobów pracy nauczyciela pod kątem czynności dydaktycznych i zadań dydaktyczno-wychowawczych. Każda obserwacja winna być ukierunkowana przez nauczyciela prowadzącego lekcje i omówiona ze studentem po jej zakończeniu. Obserwacje (i uwagi) z lekcji winny być zaprotokołowane w dzienniku praktyk. b) asystowanie to kolejny etap czynności studentów na praktyce asystenckiej. Czynności te można sprowadzić do następujących etapów: przed rozpoczęciem zajęć: zapoznanie z założeniami lekcji, potrzebnymi pomocami, przyborami i sprzętem, opieka nad uczniami i przygotowanie ich do zajęć; w czasie prowadzonych zajęć: aktywna pomoc w czynnościach związanych z przebiegiem lekcji; po zakończeniu zajęć: pomoc w porządkowaniu miejsca ćwiczeń, kontrola przyborów i sprzętu pod względem ilościowym i jakościowym; OBOWIĄZKI STUDENTA 1. Praktykant jest zobowiązany uczestniczyć w realizacji programu praktyki codziennie, 2. Student ma obowiązek wykonywania poleceń opiekuna praktyki, dyrektora szkoły i uczestniczyć w różnych formach życia szkoły. 3. Do obowiązków studenta należy realizacja praktyki w sposób ciągły. Praktyka nie może być przerywana, przesuwana bez uzgodnienia z opiekunem praktyki i kierownikiem praktyk na Uczelni. 4. W okresie praktyki student podporządkowuje się przepisom szkoły i przestrzega przepisów i zasady BHP. 5. Student prowadzi dziennik praktyk. ZADANIA DO REALIZACJI 1. Obserwacja 20 zajęć edukacyjnych z zakresu plastyki/sztuki/zajęć artystycznych i 4 godz. omówienia. 2. Włączenie się do prac na rzecz szkoły w wymiarze 16 godz. (oprawa plastyczna imprez i uroczystości szkolnych, informacja wizualna itp.). Zakres i rodzaj prac należy uzgodnić z nauczycielem prowadzącym lub z dyrektorem szkoły. 3. Gromadzenie dokumentacji związanej z przebiegiem praktyki (patrz Tryb i warunki ). 4. Krótkie pisemne opracowanie przebiegu praktyki. 5. Zrealizowanie wymogów formalnych związanych z praktyką (dostarczenie odpowiedniej dokumentacji). TRYB I WARUNKI ZALICZENIA PRAKTYKI 1. Praktykę zalicza uczelniany opiekun praktyk. 2. Podstawę do zaliczenia stanowi następująca dokumentacja: pozytywna opinia o studencie praktykancie wystawiona przez nauczyciela prowadzącego praktykanta dyrektora szkoły (załącznik nr 3), zestawienie liczby wszystkich zajęć edukacyjnych obserwowanych (załącznik nr 1) oraz innych czynności (załącznik nr 1 b), 10 wybranych protokołów obserwowanych zajęć edukacyjnych (załącznik nr 2), krótka pisemna charakterystyka praktyki (opis sukcesów i napotkanych trudności, odczuwane braki w przygotowaniu do praktyki, ranga plastyki w szkole, stosunek uczniów do przedmiotu itp. Załącznik nr 4). WSKAZÓWKI OGÓLNE 1. Student obserwuje wyłącznie przedmiot plastyka/sztuka/zajęcia artystyczne. 2. Opinię, protokoły i konspekty zajęć należy wydrukować dwustronnie.

Załącznik nr 1. ZESTAWIENIE LICZBY GODZIN ZREALIZOWANYCH PRZEZ STUDENTA (Nazwisko i imię studenta) ZAJĘCIA EDUKACYJNE OBSERWOWANE: LP. KL. DATA LICZBA ZAJĘĆ EDUKA- CYJNYCH TEMAT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH NAZWISKO NAUCZYCIELA PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA EDUKACYJNE POTWIERDZENIE NAUCZYCIELA PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA EDUKACYJNE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

LP. KL. DATA LICZBA ZAJĘĆ EDUKA -CYJNYCH TEMAT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH NAZWISKO NAUCZYCIELA PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA EDUKACYJNE POTWIERDZENIE NAUCZYCIELA PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA EDUKACYJNE 16. 17. 18. 19. 20.

CZYNNOŚCI WYKONYWANE PRZEZ STUDENTA Załącznik nr 1 b Imię i nazwisko studenta LP. KL. DATA LICZBA GODZIN CZYNNOŚCI STUDENTA UWAGI PODPIS NAUCZYCIELA - SZKOLNEGO OPIEKUNA PRAKTYK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

PROTOKÓŁ OBSERWACJI ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH nr Załącznik nr 2. 1) Imię i nazwisko studenta:... 2) Imię i nazwisko nauczyciela szkolnego opiekuna praktyk:.... 3) Data:... Klasa:.. Czas trwania zajęć:... 4) Temat:... 5) Cele ogólne: 6) Cele szczegółowe operacyjne: 7) Metody: 8) Formy: 9) Środki dydaktyczne:

10) Szczegółowy przebieg zajęć: Czynności nauczyciela Czas Czynności ucznia Uwagi Wnioski i sugestie pedagogiczne studenta:.... (podpis nauczyciela plastyki/sztuki)

ARKUSZ OCENY praktyki studenta Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu PRAKTYKA PEDAGOGICZNA ASYSTENCKA Załącznik nr 3 Nazwisko i imię studenta: Rok studiów II kierunek EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH Miejsce praktyki: Nazwisko i imię opiekuna praktyki z ramienia placówki:..... Termin praktyki:... Czynności wykonywane przez studenta: a) liczba obserwowanych zajęć edukacyjnych:... b) udział w zajęciach pozalekcyjnych (nazwa)... Proszę postawić znak X we właściwym miejscu. Student poznał warunki pracy szkoły poprzez rozmowy z dyrektorem szkoły, wywiady z wychowawcami, udział w zebraniach rady pedagogicznej, zebraniach rodziców, czy spotkaniach zespołów przedmiotowo-wychowawczych Student zapoznał się z podstawową dokumentacją szkolną i sposobem jej opracowywania (planem dydaktyczno-wychowawczym klasy, dziennikiem lekcyjnym lub elektronicznym i jego prowadzeniem, wykorzystywanym programem nauczania, szczegółowym rozkładem materiału nauczania, szkolnym i przedmiotowym systemem oceniania, planem wynikowym, podręcznikiem ucznia, literaturą pomocniczą i arkuszem ocen). Student potrafi współpracować z nauczycielem opiekunem praktyki i wypełnia jego polecenia. Student potrafi analizować i obiektywnie oceniać zachowania nauczyciela i uczniów na lekcji. Pełnił dyżury przed rozpoczęciem lekcji, oraz w czasie przerw na korytarzach i obiektach szkolnych. Poznał pracę świetlicy szkolnej. Pełnił opiekę nad uczniami w czasie wycieczek szkolnych i wspólnych wyjść poszczególnych klas lub całej szkoły (na imprezy sportowe lub inne). Przeprowadził rozmowę z pedagogiem szkolnym; zapoznał z charakterem pracy i dokumentacją prowadzoną w zakresie pomocy psychologiczno pedagogicznej uczniom przez szkołę. Rozmawiał z pielęgniarką szkolną na temat jej obowiązków i zadań. TAK NIE nie dotyczy Student stosuje się do obowiązującej w szkole dyscypliny pracy oraz przepisów BHP. Student systematycznie dokumentuje wszystkie czynności wynikające z programu praktyki. Student potrafi samodzielnie wyciągnąć wnioski z obserwowanych zajęć. Student zapoznał się z wytycznymi co do warunków zdobywania poszczególnych poziomów awansu zawodowego nauczyciela. Przy każdym zdaniu proszę zakreślić jedną z cyfr: 5 bardzo dobrze; 4,5 dobrze plus; 4 dobrze; 3,5 dostatecznie plus; 3,0 dostatecznie; 2 bardzo słabo.

Proszę postawić znak X we właściwym miejscu. Patrz kryteria oceniania (tabela 1.) Student rozumie, że teoretyczna wiedza z zakresu pedagogiki, psychologii, 1. dydaktyki ogólnej oraz pomocy przedlekarskiej jest niezbędnym elementem kompetencji dobrego, twórczego nauczyciela plastyki. Student zna problematykę dotyczącą edukacji plastycznej w szkołach 2. podstawowych i potrafi ją świadomie wykorzystać w praktyce pedagogicznowychowawczej. 3. Student wykazuje się umiejętnością kreacji w realizacji prac plastycznych. 4. Student potrafi współpracować z innymi osobami w ramach realizowanej praktyki. Student ma zdolność prezentacji własnych umiejętności i osiągnięć z 5. wykorzystaniem współczesnych technologii. 6. Student ma świadomość wagi ciągłego samodoskonalenia się. 7. Student potrafi samodzielnie ocenić własną pracę. 8. Student potrafi ustosunkować się krytycznie do pracy innych. 5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,0 TAK NIE Inne uwagi i spostrzeżenia o studencie:...... Ogólna ocena za praktykę: (skala ocen: bardzo dobry; dobry plus; dobry; dostateczny plus; dostateczny; niedostateczny). data pieczęć placówki podpis opiekuna praktyki z ramienia placówki podpis i pieczęć dyrektora placówki

Tabela 1. Kryteria oceniania: 1. 2. 3. Ocena bdb db+ db dst+ dst ndst bdb db+ db dst+ dst Opis wymagań Student rozumie, że teoretyczna wiedza z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki ogólnej oraz pomocy przedlekarskiej jest niezbędnym elementem kompetencji dobrego, twórczego nauczyciela plastyki. Potrafi ją świadomie i szeroko wykorzystać w praktyce pedagogiczno-wychowawczej. Student rozumie, że teoretyczna wiedza z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki ogólnej oraz pomocy przedlekarskiej jest niezbędnym elementem kompetencji dobrego, twórczego nauczyciela plastyki. Potrafi ją właściwie wykorzystać w praktyce pedagogiczno-wychowawczej. Student rozumie, że teoretyczna wiedza z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki ogólnej oraz pomocy przedlekarskiej jest niezbędnym elementem kompetencji dobrego, twórczego nauczyciela plastyki. Potrafi ją wykorzystać w praktyce pedagogicznowychowawczej w podstawowym zakresie. Student rozumie, że teoretyczna wiedza z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki ogólnej oraz pomocy przedlekarskiej jest niezbędnym elementem kompetencji dobrego, twórczego nauczyciela plastyki. Potrafi ją częściowo wykorzystać w praktyce pedagogiczno-wychowawczej. Student rozumie, że teoretyczna wiedza z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki ogólnej oraz pomocy przedlekarskiej jest niezbędnym elementem kompetencji dobrego, twórczego nauczyciela plastyki. Potrafi ją słabo wykorzystać w praktyce pedagogiczno-wychowawczej. Student rozumie, że teoretyczna wiedza z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki ogólnej oraz pomocy przedlekarskiej jest niezbędnym elementem kompetencji dobrego, twórczego nauczyciela plastyki. Nie potrafi jej wykorzystać w praktyce pedagogicznowychowawczej. Student zna problematykę dotyczącą edukacji plastycznej w szkołach podstawowych i potrafi ją świadomie i wyczerpująco wykorzystać w procesie dydaktycznym podczas praktyki pedagogicznej. Student zna problematykę dotyczącą edukacji plastycznej w szkołach podstawowych i potrafi ją właściwie wykorzystać w procesie dydaktycznym podczas praktyki pedagogicznej. Student zna problematykę dotyczącą edukacji plastycznej w szkołach podstawowych i potrafi ją w procesie dydaktycznym podczas praktyki pedagogicznej. Student posiada dostateczną wiedzę na temat problematyki dotyczącej edukacji plastycznej w szkołach podstawowych. Sporadycznie wykorzystuje ją w procesie dydaktycznym podczas praktyki pedagogicznej. Student posiada słabą wiedzę na temat problematyki dotyczącej edukacji plastycznej w szkołach podstawowych. Wykorzystanie jej w procesie dydaktycznym podczas praktyki pedagogicznej sprawia mu trudności. ndst Student nie zna problematyki dotyczącej edukacji plastycznej w szkołach. bdb Student jest zdolny samodzielnie ćwiczyć i kreatywnie rozwijać swój warsztat artystyczny. db+ Student jest zdolny samodzielnie ćwiczyć i rozwijać swój warsztat artystyczny. db Student jest zdolny ćwiczyć i rozwijać swój warsztat artystyczny. dst+ Student potrafi ćwiczyć pod opieką nauczyciela i rozwijać swój warsztat artystyczny. dst Student ma problem ćwiczyć pod opieką nauczyciela i rozwijać swój warsztat artystyczny.

4. 5. 6. 7. 8. ndst Student nie potrafi samodzielnie ćwiczyć i rozwijać swojego warsztatu artystycznego. bdb Student chętnie i swobodnie współpracuje z innymi osobami w ramach realizowanej praktyki. db+ Student chętnie współpracuje z innymi osobami w ramach realizowanej praktyki. db Student współpracuje z innymi osobami w ramach realizowanej praktyki. dst+ Student stara się współpracować z innymi osobami w ramach realizowanej praktyki. dst Student ma problem współpracować z innymi osobami w ramach realizowanej praktyki. ndst Student nie potrafi współpracować z innymi osobami w ramach realizowanej praktyki. bdb db+ db dst+ dst ndst tak nie tak nie tak nie Student ma zdolność prezentacji własnych umiejętności i osiągnięć. Swobodnie korzysta ze współczesnych technologii. Student potrafi zaprezentować własne umiejętności i osiągnięcia, wykorzystując współczesne technologie. Student stara się poprawnie zaprezentować własne umiejętności i osiągnięcia z wykorzystaniem współczesnych technologii. Student potrafi zaprezentować własne umiejętności i osiągnięcia w stopniu zadawalającym. Słabo radzi sobie z wykorzystaniem współczesnych technologii. Student ma problem z prezentacją własnych umiejętności i osiągnięć. Sporadycznie korzysta z współczesnych technologii. Student nie potrafi zaprezentować własnych umiejętności i osiągnięć z wykorzystaniem współczesnych technologii. Student ma świadomość wagi ciągłego samodoskonalenia się. Student nie ma świadomości potrzeby ciągłego samodoskonalenia się. Student potrafi samodzielnie ocenić własną pracę. Student nie potrafi samodzielnie ocenić własnej pracy. Student potrafi ustosunkować się krytycznie do pracy innych. Student nie potrafi ustosunkować się krytycznie do pracy innych.

Załącznik nr 4 SPRAWOZDANIE STUDENTA Z PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ ASYSTENCKIEJ (uwagi i spostrzeżenia własne) Imię i nazwisko studenta:... Rok studiów drugi kierunek: EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH Termin praktyki:... Miejsce praktyki:... Uwagi i spostrzeżenia: SAMOOCENA STUDENTA z praktyki:... (skala ocen: bardzo dobry; dobry plus; dobry; dostateczny plus; dostateczny; niedostateczny)...... data podpis studenta