REFORMA OŚWIATY 2019 Konferencja z cyklu Edukacja dla Mądrości. Liceum i technikum

Podobne dokumenty
Szkoła w obszarze trzech ustaw. Reforma edukacji w pigułce

I II III IV Zakres podstawowy 1. Język polski

Ramowy plan nauczania dla 5-letniego technikum i branżowej szkoły I stopnia dla uczniów będących absolwentami ośmioletniej szkoły podstawowej

Nowe liceum od roku Ramowe plany nauczania w oparciu o projekt rozporządzenia MEN /materiał roboczy z dnia 2 listopada 2010 r.

Warszawa, dnia 31 marca 2017 r. Poz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej 1) z dnia 28 marca 2017 r.

Innowacyjność w szkole

RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁC

Ramowy plan nauczania. dla 4-letniego liceum ogólnokształcącego

Warszawa, dnia 4 kwietnia 2019 r. Poz. 639 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 3 kwietnia 2019 r.

Informacje wstępne dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego. Informacje wstępne dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego

wybrany przedmiot 3 Ekonomia w praktyce po 1godzinie na każdy wybrany przedmiot

Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 roku

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE zmiany organizacyjne od r.

REFORMA OŚWIATY część ogólna

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY SZTUK PIĘKNYCH

Przedmiot konkursu w prawie oświatowym

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE zmiany organizacyjne od r.

RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM PLASTYCZNEGO

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ

Przygotowanie do wdrażania podstawy programowej z biologii, chemii, fizyki i geografii w szkołach ponadpodstawowych

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół

ARKUSZ KONTROLI w zakresie zgodności szkolnego planu nauczania dla technikum z ramowym planem nauczania dla technikum

RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM SZTUK PLASTYCZNYCH

Ministerstwo Edukacji Narodowej

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ. Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim cyklu nauczania


/gliwickiosrodekmetodyczny/

Grant Wielkopolskiego Kuratora Oświaty

Programy nauczania, przedmioty, liczba godzin

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 23 grudnia 2008 r.

szkoły artystycznej regulują przepisy wydane na podstawie art. 142 ust. 10 ustawy Prawo oświatowe.

Załącznik nr 7. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne i zajęcia z wychowawcą. Tygodniowy wymiar godzin w klasie. Lp. I II III - - 1

Nowa formuła sprawdzianu w VI kl. szkoły podstawowej oraz egzaminu maturalnego od 2015 r. Krystyna Szumilas, Minister Edukacji Narodowej

Nowe ramowe plany nauczania w szkołach publicznych. Jakie unormowania nie zmieniają się?

Wybierz zawód, który lubisz. a nigdy nie będziesz musiał pracować. (Konfucjusz)

KSZTAŁCENIE OGÓLNE NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół

ZMIANY W KSZTAŁCENIU PONADGIMNAZJALNYM I USTAWICZNYM. Stan prawny na dzień 23 kwietnia 2012.

/nationalpolicies/eurydice/file/liceumogc3b3lnoksztac582cc485cejpg_

Nauczanie chemii w zreformowanej szkole

Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć


KSZTAŁCENIE PONADGIMNAZJALNE I USTAWICZNE. Stan prawny na dzień 8 marca 2013

w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

ARKUSZ KONTROLI w zakresie zgodności z przepisami prawa funkcjonowania oddziałów międzynarodowych i dwujęzycznych

Konstrukcja podstawy programowej

WDRAŻANIE REFORMY OŚWIATY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIERUTOWIE ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

b) szkoły podstawowej specjalnej, stanowiące załączniki nr 2 i 3 do rozporządzenia,

Biblioteki szkolne w nowym prawie oświatowym

2) zmiany nazw obowiązkowych zajęć edukacyjnych (załączniki nr 2 i nr 9 do rozporządzenia)

Co wynika z nowej podstawy programowej do pracy dla bibliotekarza szkolnego w liceum, technikum i branżowej szkoły II stopnia. 19 września 2018 r.

Klasa I II III. Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim okresie nauczania. Godziny dodatkowe niezbędne do uzyskania minimum

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie zgodności szkolnego planu nauczania dla technikum z ramowym planem nauczania dla technikum

Nowelizacja ustawy o systemie oświaty

Wychowanie i profilaktyka w szkole i placówce

Realizacja doradztwa zawodowego w roku szkolnym 2017/2018.

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA GŁÓWNE RÓŻNICE W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ

Przygotowano na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 grudnia 2014r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

wymiar godzin na danym etapie edukacyjnym przeznaczonych na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć

Realizacja projektów etwinning a nowa podstawa programowa

BIAŁE BŁOTA, 4 STYCZNIA 2017R.

Wdrażanie zmian do systemu kształcenia zawodowego

REFORMA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

Do czego chcemy przygotować nasze dzieci i naszych uczniów: do testów czy do życia i pracy? Gdańsk, 16 maja 2009 roku

Podstawa programowa a nowe technologie i edukacja medialna

z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Doradztwo zawodowe. uregulowania prawne. Wrocław, 5 czerwca 2018 r.

Zespół Szkół Ogólnokształcących Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Kluczborku

WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO W 2009 ROKU

EDUKACJA SKUTECZNA, PRZYJAZNA I NOWOCZESNA. Ministerstwo Edukacji Narodowej KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

Aktualizacja oferty na portalu edukacyjnym z uwzględnieniem zmian w strukturze szkolnictwa oraz nowej podstawy programowej

1 września 2017 r. dotychczasowa 3-letnia zasadnicza szkoła zawodowa przekształci się w 3-letnią branżową szkołę I stopnia;

Zasady powtarzania roku w gimnazjum, technikum, liceum, szkole zawodowej. Prowadzący: Grzegorz Dragon

SZKOLNY PLAN NAUCZANIA NA LATA

Oprac. Anna Krawczuk

Grant Wielkopolskiego Kuratora Oświaty

JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY PIERWSZY PODSTAWA PROGRAMOWA. Bronisława Niespor

WOS Od klasy II-ej WOS realizowany jest jako trzeci przedmiot rozszerzony na prawach fakultetu czyli dodatkowe godziny dla chętnych.

Obowiązujący ujednolicony tekst rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

Koncepcja pracy szkoły

Podstawa programowa i ramowe plany nauczania

WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH

Efektywne doradztwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Łódź r.

Liceum Ogólnokształcące ZNP w Łodzi OFERTA EDUKACYJNA 2019/2020

Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 r.

Prawo w oświacie Konferencje metodyczne dla nauczycieli

brzmienie od Zmiany aktu:

Ważne informacje dla uczniów gimnazjum i ich rodziców

Egzamin maturalny zmiany od 2009 roku

Efektywne doradztwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych

SPOTKANIE Z RODZICAMI

Dwujęzyczność w klasach I-VI

Szkoły Ponadgimnazjalne. Co warto o nich wiedzieć?

Marta Warzecha Naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Wałbrzychu. Wałbrzych, 26 marca 2012 r.

Transkrypt:

REFORMA OŚWIATY 2019 Konferencja z cyklu Edukacja dla Mądrości Liceum i technikum 1

2

Nowa podstawa programowa i nowe ramowe plany nauczania w liceum ogólnokształcącym i technikum od roku szkolnego 2019/2020 Izabela Suckiel 3

Podstawy prawne wprowadzanych zmian Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996, 1000, 1290 i 1669) Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60, 949 i 2203) 4

Z dniem 1 września 2019 r. dotychczasowe trzyletnie liceum ogólnokształcące staje się czteroletnim liceum ogólnokształcącym, dotychczasowe czteroletnie technikum staje się pięcioletnim technikum. W latach szkolnych 2019/2020 2021/2022 w czteroletnim liceum ogólnokształcącym prowadzi się klasy dotychczasowego trzyletniego liceum ogólnokształcącego dla absolwentów dotychczasowego gimnazjum, aż do czasu likwidacji tych klas. W latach szkolnych 2019/2020 2022/2023 w pięcioletnim technikum prowadzi się klasy dotychczasowego czteroletniego technikum dla absolwentów dotychczasowego gimnazjum, aż do czasu likwidacji tych klas. (Art. 146, 148, 154 ustawy wprowadzającej) 5

Z dniem 1 września 2019 r. nauczyciele i pracownicy niebędący nauczycielami, zatrudnieni odpowiednio w dotychczasowym trzyletnim liceum ogólnokształcącym albo dotychczasowym czteroletnim technikum, stają się odpowiednio nauczycielami i pracownikami zatrudnionymi odpowiednio w czteroletnim liceum ogólnokształcącym albo pięcioletnim technikum. Dyrektor odpowiednio dotychczasowego trzyletniego liceum ogólnokształcącego albo dotychczasowego czteroletniego technikum, w terminie do dnia 15 maja 2019 r., informuje na piśmie nauczycieli i pracowników o zmianie. (Art. 242 ustawy wprowadzającej) 6

Organizacja pracy dydaktyczno wychowawczej szkoły opiera się na: Podstawie programowej określa cele i treści nauczania. Ramowych planach nauczania określają organizację nauczania. 7

Od 1 września 2019r. w liceum ogólnokształcącym i technikum będą funkcjonowały dwie podstawy programowe kształcenia ogólnego Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U z dnia 30 sierpnia 2012r.) dotychczasowa podstawa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia (Dz. U z dnia 2 marca 2018r.) nowa podstawa 8

Rok szkolny Nowa podstawa Obecna podstawa 2019/2020 2020/2021 2021/2022 I klasa liceum czteroletniego I klasa technikum pięcioletniego I, II klasa liceum czteroletniego I, II klasa technikum pięcioletniego I, II, III klasa liceum czteroletniego I, II, III klasa technikum pięcioletniego I, II, III klasa liceum trzyletniego I, II, III, IV klasa technikum czteroletniego II, III klasa liceum trzyletniego II, III, IV klasa technikum czteroletniego III klasa liceum trzyletniego Ostatni rok obecna matura w liceum trzyletnim maj 2022 III, IV klasa technikum czteroletniego

Rok szkolny Nowa podstawa Obecna podstawa 2022/2023 2023/2024 I, II, III i IV klasa liceum czteroletniego Pierwszy raz nowa matura w liceum czteroletnim maj 2023 I, II, III, IV klasa technikum pięcioletniego I, II, III i IV klasa liceum czteroletniego I, II, III, IV, V klasa technikum pięcioletniego Pierwszy raz nowa matura w technikum pięcioletnim maj 2024 IV klasa technikum czteroletniego Ostatni rok obecna matura w technikum czteroletnim maj 2023 --------------------------------------

Matura 2023 Warunki i sposób przeprowadzania nowego egzaminu maturalnego zasadniczo nie będą odbiegały od dotychczas obowiązujących. Co się zmienia? Wprowadzony będzie próg zdawalności (na poziomie 30% możliwych do uzyskania punktów) z egzaminu maturalnego z jednego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym; Dla absolwentów szkół lub oddziałów dwujęzycznych, obowiązek przystąpienia do egzaminu maturalnego z przedmiotu dodatkowego w części pisemnej z języka obcego nowożytnego na poziomie dwujęzycznym. 11

KIERUNKI ZMIAN PODSTAWY PROGRAMOWEJ Spiralny układ treści nauczania w rozumieniu powtarzania i utrwalania materiału na kolejnych, wyższych etapach nauczania. Wzmocnienie wychowawczej i profilaktycznej funkcji szkoły poprzez szersze uwzględnienie w podstawie programowej zadań wychowawczo-profilaktycznych. Położenie większego nacisku na kształcenie kompetencji kluczowych. Powrót do realizowania w całym cyklu kształcenia przez wszystkich uczniów historii, z uwzględnieniem szerokiego kontekstu uwarunkowań wewnętrznych i międzynarodowych. 12

Z uzasadnienia MEN.. Podstawa programowa wyznacza jedynie ramy kształcenia; ramy te określone są wyłącznie przez wymagania, jakie powinien spełniać uczeń na zakończenie każdego etapu edukacyjnego. Podstawa programowa nie określa maksymalnego poziomu nauczyciele mogą wykraczać poza zakres wymagań określonych w podstawie programowej i dostosowywać tempo pracy i wymagania do możliwości uczniów. Podstawa programowa w żaden sposób nie ogranicza nauczyciela, również jeżeli chodzi o wybór technik lub środków nauczania; dokument nie jest poradnikiem metodycznym, nie wskazuje jedynej słusznej drogi prowadzącej do realizacji założonych w nim celów. 13

Struktura podstawy programowej Część wstępna podstawy programowej. Opis wiadomości i umiejętności w języku efektów uczenia się zgodnie z Polską Ramą Kwalifikacji, które powinien posiadać uczeń po zakończeniu nauki w szkole ponadpodstawowej. Warunki i sposób realizacji podstaw programowych. 14

Część wstępna podstawy programowej: główne cele kształcenia w szkole ponadpodstawowej, najważniejsze umiejętności, które powinny być rozwijane w ramach kształcenia w szkole ponadpodstawowej, najważniejsze zadania szkoły ponadpodstawowej w odniesieniu do poszczególnych obszarów działalności edukacyjnej i wychowawczoprofilaktycznej, główne cele kształcenia dla poszczególnych przedmiotów. 15

Celem kształcenia ogólnego w liceum ogólnokształcącym i technikum jest: 1) traktowanie uporządkowanej, systematycznej wiedzy jako podstawy kształtowania umiejętności; 2) doskonalenie umiejętności myślowo-językowych, takich jak: czytanie ze zrozumieniem, pisanie twórcze, formułowanie pytań i problemów, posługiwanie się kryteriami, uzasadnianie, wyjaśnianie, klasyfikowanie, wnioskowanie, definiowanie, posługiwanie się przykładami itp.; 3) rozwijanie osobistych zainteresowań ucznia i integrowanie wiedzy przedmiotowej z różnych dyscyplin; 16

4) zdobywanie umiejętności formułowania samodzielnych i przemyślanych sądów, uzasadniania własnych i cudzych sądów w procesie dialogu we wspólnocie dociekającej; 5) łączenie zdolności krytycznego i logicznego myślenia z umiejętnościami wyobrażeniowo-twórczymi; 6) rozwijanie wrażliwości społecznej, moralnej i estetycznej; 7) rozwijanie narzędzi myślowych umożliwiających uczniom obcowanie z kulturą i jej rozumienie; 8) rozwijanie u uczniów szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości. 17

Umiejętności ponadprzedmiotowe dotychczasowa podstawa czytanie (rozumienie i przetwarzanie); myślenie matematyczne; myślenie naukowe; umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno komunikacyjnymi; umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; umiejętność pracy zespołowej. 18

Umiejętności ponadprzedmiotowe nowa podstawa myślenie rozumiane jako złożony proces umysłowy; czytanie (rozumienie sensów i znaczeń symbolicznych wypowiedzi); umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; kreatywne rozwiązywanie problemów z różnych dziedzin ze świadomym wykorzystaniem metod i narzędzi wywodzących się z informatyki, w tym programowanie; umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno- - komunikacyjnymi; umiejętność samodzielnego docierania do informacji, dokonywania ich selekcji, syntezy oraz wartościowania, rzetelnego korzystania ze źródeł; nabywanie nawyków systematycznego uczenia się, porządkowania zdobytej wiedzy i jej pogłębiania; umiejętność współpracy w grupie i podejmowania działań indywidualnych. 19

KOMPETENCJE KLUCZOWE W PROCESIE UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE (Zalecenia Rady Europejskiej z 17 stycznia 2018r.) Kompetencje są definiowane jako połączenie wiedzy, umiejętności i postaw, przy czym: wiedza składa się z faktów i liczb, koncepcji, idei i teorii, które są już ugruntowane i pomagają zrozumieć określoną dziedzinę lub zagadnienie; umiejętności definiuje się jako zdolność i możliwość realizacji procesów i korzystania z istniejącej wiedzy do osiągania wyników; postawy opisują usposobienie i sposoby myślenia służące działaniu lub reagowaniu na idee, osoby lub sytuacje. 20

Kompetencje kluczowe to te, których wszystkie osoby potrzebują do samorealizacji i rozwoju osobistego, uzyskania szans na zatrudnienie, włączenia społecznego i aktywnego obywatelstwa. Rozwija się je w perspektywie uczenia się przez całe życie, począwszy od wczesnego dzieciństwa przez całe dorosłe życie, za pomocą uczenia się formalnego, pozaformalnego i nieformalnego. 21

W ramach odniesienia ustanowiono osiem kompetencji kluczowych: kompetencje w zakresie czytania i pisania; kompetencje językowe; kompetencje matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii; kompetencje cyfrowe; kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie uczenia się; kompetencje obywatelskie; kompetencje w zakresie przedsiębiorczości; kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej. 22

Nauczane przedmioty Nauczane przedmioty Obecna podstawa Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Poziom podstawowy Nowa podstawa Poziom rozszerzony Język polski X X X X Języki obce nowożytne X X X X Wiedza o kulturze Historia muzyki X X Historia sztuki X X Język łaciński i kultura antyczna Filozofia X X X Historia X X X X Wiedza o społeczeństwie X X X X X X X

Nauczane przedmioty Nauczane przedmioty Obecna podstawa Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Poziom podstawowy Nowa podstawa Poziom rozszerzony Podstawy przedsiębiorczości X X Geografia X X X X Biologia X X X X Chemia X X X X Fizyka X X X X Matematyka X X X X Informatyka X X X X Wychowanie fizyczne X X Edukacja dla bezpieczeństwa X X

Nauczane przedmioty Nauczane przedmioty Obecna podstawa Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Poziom podstawowy Nowa podstawa Poziom rozszerzony Etyka X X Język mniejszości narodowej X X X X Wychowanie do życia w rodzinie Muzyka Plastyka X X X X

Uwaga! Dyrektor liceum ogólnokształcącego i dyrektor technikum ustala jeden przedmiot spośród przedmiotów: filozofia, plastyka i muzyka, który będzie realizowany w klasie I. (załącznik nr 4 i nr 5 do rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania) 26

Filozofia Podstawa programowa przedmiotu filozofia w zakresie rozszerzonym uwzględnia najważniejsze treści podstawy programowej zakresu podstawowego, dlatego mogą ją realizować także uczniowie, którzy nie uczestniczyli w klasie I w zajęciach z filozofii. 27

Organizacja procesu nauczania Ramowe plany nauczania Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych. (Dz. U. z 2012 r., poz. 204, z póź. zm) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 marca 2017r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół. (Dz. U. z 31 marca 2017 r., poz. 703) 28

Obecna ramówka Nowa ramówka Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć dla uczniów poszczególnych klas, np. liceum: klasa I -30 godzin, klasa II -32 godziny, klasa III -29 godzin, Brak górnych limitów godzin obowiązkowych zajęć dla uczniów poszczególnych klas

OBECNIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE LICEUM Język polski Język obcy Drugi język obcy Wiedza o kulturze Historia Wiedza o społeczeństwie Podstawy przedsiębiorczości Geografia Biologia Chemia Fizyka Matematyka Technologia informacyjna/informatyka PO/Edukacja dla bezpieczeństwa Wychowanie fizyczne Godzina wychowawcza Przedmioty w zakresie rozszerzonym i uzup. KLASA I KLASA II KLASA III Maksymalna tygodniowa liczba godzin obowiązkowych 30 32 29

Obecna ramówka Nowa ramówka Minimalny wymiar godzin poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym Tygodniowy wymiar godzin poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych

Zajęcia edukacyjne Przedmioty w zakresie podstawowym Obecnie Minimalna liczba godzin w cyklu kształcenia LICEUM TECHNIKUM Język polski 360 360 Język obcy Drugi język obcy 450 +270 oddziały dwujęzyczne Wiedza o kulturze 30 30 Historia 60 60 Wiedza o społeczeństwie 30 30 Podstawy przedsiębiorczości 60 60 Geografia 30 30 Biologia 30 30 Chemia 30 30 Fizyka 30 30 Matematyka 300 300 Informatyka 30 30 Edukacja dla bezpieczeństwa 30 30 Wychowanie fizyczne 270 360 Godzina wychowawcza 95 120 Przedmioty w zakresie rozszerzonym (+przedmioty 870 540 uzupełniające) 450 +240 oddziały dwujęzyczne Godziny do dyspozycji dyrektora 1 1 Kształcenie zawodowe teoretyczne 735 Kształcenie zawodowe praktyczne 735

Zajęcia edukacyjne Przedmioty w zakresie podstawowym Minimalna liczba godzin w cyklu kształcenia Obecnie Przy podziale na 30 tygodni Język polski 360 12 Język obcy 450 15 Drugi język obcy Wiedza o kulturze 30 1 Historia 60 2 Wiedza o społeczeństwie 30 1 Podstawy przedsiębiorczości 60 2 Geografia 30 1 Biologia 30 1 Chemia 30 1 Fizyka 30 1 Matematyka 300 10 Informatyka 30 1 Edukacja dla bezpieczeństwa 30 1 Wychowanie fizyczne 270 (360 technikum) 9 (12 technikum) Godzina wychowawcza 95 (120 technikum) 3 (4 technikum) Przedmioty w zakresie rozszerzonym (+przedmioty 870 (540 technikum) 29 (18 technikum) uzupełniające) Godziny do dyspozycji dyrektora 1 33

Zajęcia edukacyjne Obecnie - LICEUM OD 1.09.2019 Przedmioty w zakresie podstawowym Minimalna liczba godzin w cyklu kształcenia Przy podziale na 30 tygodni Język polski 360 12 Język obcy 450 +270 oddziały 15 + 9 Drugi język obcy Wiedza o kulturze dwujęzyczne 30 1 Filozofia lub muzyka lub plastyka ------------- ---------- Historia 60 2 Wiedza o społeczeństwie 30 1 Podstawy przedsiębiorczości 60 2 Geografia 30 1 Biologia 30 1 Chemia 30 1 Fizyka 30 1 Matematyka 300 10 Informatyka 30 1 Edukacja dla bezpieczeństwa 30 1 Wychowanie fizyczne 270 9 Godzina wychowawcza 95 3 Przedmioty w zakresie rozszerzonym 870 29 Tygodniowo w cyklu kształcenia Godziny do dyspozycji dyrektora 1 34

Zajęcia edukacyjne Obecnie - LICEUM OD 1.09.2019 Przedmioty w zakresie podstawowym Minimalna liczba godzin w cyklu kształcenia Przy podziale na 30 tygodni Tygodniowo w cyklu kształcenia Język polski 360 12 16 Język obcy 450 +270 oddziały 15 + 9 20 + 11 Drugi język obcy Wiedza o kulturze dwujęzyczne 30 1 ----------- Filozofia lub muzyka lub plastyka ------------- ---------- 1 Historia 60 2 8 Wiedza o społeczeństwie 30 1 2 Podstawy przedsiębiorczości 60 2 2 Geografia 30 1 4 Biologia 30 1 4 Chemia 30 1 4 Fizyka 30 1 4 Matematyka 300 10 14 Informatyka 30 1 3 Edukacja dla bezpieczeństwa 30 1 1 Wychowanie fizyczne 270 9 12 Godzina wychowawcza 95 3 4 Przedmioty w zakresie rozszerzonym 870 29 22 Godziny do dyspozycji dyrektora 1 2 35

Zajęcia edukacyjne Obecnie - TECHNIKUM OD 1.09.2019 Przedmioty w zakresie podstawowym Minimalna liczba godzin w cyklu kształcenia Przy podziale na 30 tygodni Tygodniowo w cyklu kształcenia Język polski 360 12 16 Język obcy 450 +240 oddziały 15 + 8 20 + 10 Drugi język obcy Wiedza o kulturze dwujęzyczne 30 1 ----------- Filozofia lub muzyka lub plastyka ------------- ---------- 1 Historia 60 2 8 Wiedza o społeczeństwie 30 1 2 Podstawy przedsiębiorczości 60 2 2 Geografia 30 1 4 Biologia 30 1 4 Chemia 30 1 4 Fizyka 30 1 4 Matematyka 300 10 14 Informatyka 30 1 3 Edukacja dla bezpieczeństwa 30 1 1 Wychowanie fizyczne 360 12 15 Godzina wychowawcza 120 5 5 Przedmioty w zakresie rozszerzonym 540 18 14 Godziny do dyspozycji dyrektora 1 3 Kształcenie zawodowe 1470 49 51 36

Od 1 września 2019r. LICEUM Przedmioty w zakresie podstawowym Klasa I Klasa II Klasa III Klasa IV Razem Język polski 4 4 4 4 16 Język obcy 3 3 3 3 12 Drugi język obcy 2 2 2 2 8 Filozofia lub muzyka lub plastyka 1 1 Historia 2 2 2 2 8 Wiedza o społeczeństwie 1 1 2 Podstawy przedsiębiorczości 1 1 2 Geografia 1 2 1 4 Biologia 1 2 1 4 Chemia 1 2 1 4 Fizyka 1 1 2 4 Matematyka 3 4 3 4 14 Informatyka 1 1 1 3 Edukacja dla bezpieczeństwa 1 1 Wychowanie fizyczne 3 3 3 3 12 Zajęcia z wychowawcą 1 1 1 1 4 Razem 26 28 25 19 99 Przedmioty w zakresie rozszerzonym 4 5 7 6 22

Od 1 września 2019r. LICEUM Przedmioty w zakresie podstawowym Klasa I Klasa II Klasa III Klasa IV Razem Język polski 4 4 4 4 16 Język obcy 3 3 3 3 12 Drugi język obcy 2 2 2 2 8 Język w oddziale dwujęzycznym +3 +3 +3 +2 +11 Filozofia lub muzyka lub plastyka 1 1 Historia 2 2 2 2 8 Wiedza o społeczeństwie 1 1 2 Podstawy przedsiębiorczości 1 1 2 Geografia 1 2 1 4 Biologia 1 2 1 4 Chemia 1 2 1 4 Fizyka 1 1 2 4 Matematyka 3 4 3 4 14 Informatyka 1 1 1 3 Edukacja dla bezpieczeństwa 1 1 Wychowanie fizyczne 3 3 3 3 12 Zajęcia z wychowawcą 1 1 1 1 4 Razem 26 + 3 28 +3 25 +3 19 + 2 99 +11 Przedmioty w zakresie rozszerzonym 4 5 7 6 22

Od 1 września 2019r.TECHNIKUM Przedmioty w zakresie podstawowym Klasa I Język polski 4 3 3 3 3 16 Język obcy 2 2 2 3 3 12 Drugi język obcy 2 2 2 1 1 8 Filozofia lub muzyka lub plastyka 1 1 Historia 2 2 2 1 1 8 Wiedza o społeczeństwie 1 1 2 Podstawy przedsiębiorczości 1 1 2 Geografia Biologia Chemia Fizyka Matematyka 2 3 3 3 3 14 Informatyka 1 1 1 3 Edukacja dla bezpieczeństwa 1 1 Wychowanie fizyczne 3 3 3 3 3 12 Zajęcia z wychowawcą 1 1 1 1 1 4 Razem 23 22 22 20 16 103 Klasa II Klasa III Klasa IV Klasa V Razem 16

Geografia, biologia, chemia, fizyka Dyrektor technikum ustala liczbę godzin w klasach, w których będzie realizowany dany przedmiot, z zachowaniem tygodniowego wymiaru godzin określonego dla poszczególnych klas. Przedmiot jest realizowany w wymiarze 4 godzin w pięcioletnim okresie nauczania. Przedmiot może być realizowany w klasie I, II, III lub IV. 40

Od 1 września 2019r.TECHNIKUM Przedmioty w zakresie podstawowym Klasa I Klasa II Klasa III Klasa IV Klasa V Język polski 4 3 3 3 3 16 Język obcy 2 2 2 3 3 12 Drugi język obcy 2 2 2 1 1 8 Filozofia lub muzyka lub plastyka 1 1 Historia 2 2 2 1 1 8 Wiedza o społeczeństwie 1 1 2 Podstawy przedsiębiorczości 1 1 2 Geografia 1 1 1 1 Biologia 1 1 1 1 Chemia 1 1 1 1 Fizyka 1 1 1 1 Matematyka 2 3 3 3 3 14 Informatyka 1 1 1 3 Edukacja dla bezpieczeństwa 1 1 Wychowanie fizyczne 3 3 3 3 3 12 Zajęcia z wychowawcą 1 1 1 1 1 4 Razem 23 22 22 20 16 103 Razem 16

Od 1 września 2019r.TECHNIKUM Przedmioty w zakresie podstawowym Klasa I Klasa II Klasa III Klasa IV Klasa V Język polski 4 3 3 3 3 16 Język obcy 2 2 2 3 3 12 Drugi język obcy 2 2 2 1 1 8 Filozofia lub muzyka lub plastyka 1 1 Historia 2 2 2 1 1 8 Wiedza o społeczeństwie 1 1 2 Podstawy przedsiębiorczości 1 1 2 Geografia 2 2 Biologia 2 2 Chemia 2 2 Fizyka 2 2 Matematyka 2 3 3 3 3 14 Informatyka 1 1 1 3 Edukacja dla bezpieczeństwa 1 1 Wychowanie fizyczne 3 3 3 3 3 12 Zajęcia z wychowawcą 1 1 1 1 1 4 Razem 23 22 22 20 16 103 Razem 16

Od 1 września 2019r.TECHNIKUM Przedmioty w zakresie podstawowym Klasa I Klasa II Klasa III Klasa IV Klasa V Język polski 4 3 3 3 3 16 Język obcy 2 2 2 3 3 12 Drugi język obcy 2 2 2 1 1 8 Filozofia lub muzyka lub plastyka 1 1 Historia 2 2 2 1 1 8 Wiedza o społeczeństwie 1 1 2 Podstawy przedsiębiorczości 1 1 2 Geografia Biologia Chemia Fizyka Matematyka 2 3 3 3 3 14 Informatyka 1 1 1 3 Edukacja dla bezpieczeństwa 1 1 Wychowanie fizyczne 3 3 3 3 3 12 Zajęcia z wychowawcą 1 1 1 1 1 4 Razem 23 22 22 20 16 103 Przedmioty w zakresie rozszerzonym 2 2 2 3 5 14 Kształcenie zawodowe (teor. I prakt.) 9 10 11 12 9 51 Razem 16

Godziny do dyspozycji dyrektora przeznaczone są na: Obecna ramówka a) zwiększenie liczby godzin wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, Nowa ramówka zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności. b) zajęcia realizujące potrzeby i zainteresowania uczniów, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.3). uchylone od 1 września 2016 W szkołach prowadzących kształcenie zawodowe również na zajęcia związane z kształtowaniem kompetencji zawodowych

Godziny do dyspozycji dyrektora - LICEUM Oddział Godziny do dyspozycji dyrektora na cykl 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 I a 2 I b 2 I c 2 I d 2 1 1 1 1 1 1 1 2 3 2 1 1 Zajęcia 2019/2020 Nauczyciel Kółko teatralne 1 Anna Maj Klub Ekologa 0,5 Paweł Raba Zespół taneczny 0,5 Ewa Lipska Razem 2

Godziny do dyspozycji dyrektora Oddział 2020/2021 2021/2022 2022/2023 II a 1 II b 1 1 II c 1 2023/2024 II d 1 1 I a 1 1 I b 1 1 I c 1 1 Id 1 1 5 4 3 2 Zajęcia 2020/2021 Nauczyciel Kółko teatralne 1 Anna Maj Klub Ekologa 1 Paweł Raba Zespół taneczny 1 Ewa Lipska Kółko szachowe 1 Joanna Kawka Kółko plastyczne 1 Marek Nowik Razem 5

Godziny do dyspozycji dyrektora - TECHIKUM Oddział Godziny do dyspozycji dyrektora na cykl 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024 I a 3 I b 3 I c 3 1 0,5 1 0,5 1 1 0,5 1 1 2,5 1,5 2 1,5 0,5 1 1,5 Zajęcia 2019/2020 Nauczyciel Koło programistyczne 1 Ilona Kula Tworzenie kosztorysów 1 Paweł Raba Chór 0,5 Ewa Lipska Razem 2,5

Godziny do dyspozycji dyrektora Oddział 2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024 II a 1 1 II b 0,5 1 0,5 0,5 II c 1 1 2024/2025 I a 1 1 1 I b 0,5 1 1 0,5 I c 1 1 1 4 4 3 2 Zajęcia 2020/2021 Nauczyciel Koło programistyczne 1 Ilona Kula Tworzenie kosztorysów 1 Paweł Raba Chór 0,5 Ewa Lipska Koło szachowe 0,5 Joanna Kawka Negocjacje biznesowe 1 Marek Nowik Razem 4

Planowanie rozszerzeń - LICEUM Obecna ramówka Na przedmioty w zakresie rozszerzonym i na przedmioty uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 870 godz. 870: 30 tyg.=29 godz. w cyklu. Podział tych godzin na klasę I,II i III musi uwzględniać tygodniowy limit godzin dla danej klasy Nowa ramówka Na przedmioty w zakresie rozszerzonym mamy 22 godziny w cyklu, w tym: w klasie I 4 w klasie II 5 w klasie III 7 w klasie IV - 6

Planowanie rozszerzeń - TECHNIKUM Obecna ramówka Na przedmioty w zakresie rozszerzonym i na przedmioty uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 540 godz. 540: 30 tyg.=18 godz. w cyklu. Podział tych godzin na klasę I,II, III i IV musi uwzględniać tygodniowy limit godzin dla danej klasy Nowa ramówka Na przedmioty w zakresie rozszerzonym mamy 14 godziny w cyklu, w tym: w klasie I 2 w klasie II 2 w klasie III 2 w klasie IV 3 w klasie V - 5

Na przedmioty w zakresie rozszerzonym w czteroletnim liceum lub pięcioletnim technikum, należy przeznaczyć: 1) w przypadku języka polskiego, wiedzy o społeczeństwie, historii muzyki, historii sztuki, języka łacińskiego i kultury antycznej oraz filozofii po 8 godzin tygodniowo; 2) w przypadku języka obcego nowożytnego, historii, geografii, biologii, chemii, fizyki, matematyki oraz informatyki po 6 godzin tygodniowo. 51

Przedmioty w zakresie rozszerzonym Liczba godzin Obecnie Od 2019 język polski 8 8 język obcy 6 6 filozofia 8 8 historia 8 6 wiedza o społeczeństwie 6 8 geografia 8 6 biologia 8 6 chemia 8 6 fizyka 8 6 matematyka 6 6 informatyka 6 6 historia sztuki 8 8 historia muzyki 8 8 język łaciński i kultura antyczna 8 8 52

Liczba godzin Przedmioty w zakresie rozszerzonym Obecnie Od 2019 język polski 8 8 język obcy 6 6 filozofia 8 8 historia 8 6 wiedza o społeczeństwie 6 8 geografia 8 6 biologia 8 6 chemia 8 6 fizyka 8 6 matematyka 6 6 informatyka 6 6 historia sztuki 8 8 historia muzyki 8 8 język łaciński i kultura antyczna 8 8 53

Liczba godzin Przedmioty w zakresie rozszerzonym Obecnie Od 2019 język polski 8 8 język obcy 6 6 filozofia 8 8 historia 8 6 wiedza o społeczeństwie 6 8 geografia 8 6 biologia 8 6 chemia 8 6 fizyka 8 6 matematyka 6 6 informatyka 6 6 historia sztuki 8 8 historia muzyki 8 8 język łaciński i kultura antyczna 8 8 54

Przedmioty w zakresie rozszerzonym Dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady szkoły, a jeżeli rada nie została powołana po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, uwzględniając zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe szkoły, ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, spośród których uczeń wybiera: trzyletnie od 2 do 4 przedmiotów LICEUM czteroletnie 2 albo 3 przedmioty czteroletnie 2 przedmioty TECNIKUM pięcioletnie 2 przedmioty 55

Dziękuję za uwagę Izabela Suckiel 56