ANKIETA DLA PRACOWNIKÓW AKADEMICKICH

Podobne dokumenty
ANKIETA DLA STUDENTÓW KOŃCZĄCYCH STUDIA

Karta nauczyciela akademickiego Karta kierunku/specjalności

FORMULARZ oceny Nauczyciela Akademickiego UJ / UJ CM za okres 4 lat (1 stycznia grudnia 2011)

ANKIETA EWALUACYJNA. A) Czy biorąc pod uwagę wszystkie możliwe do pomyślenia aspekty procesu kształcenia, jesteś zadowolony(a) z odbywanych studiów?

Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autorzy: mgr Barbara Kulińska - część opisowa dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski

UNIWERSYTET WARSZAWSKI WYDZIAŁ HISTORYCZNY

Podstawa: analiza wyników anonimowych ankiet badania satysfakcji pracowników Wydziału Farmaceutycznego UMK, przeprowadzonych w latach

Zdecydowanie nie. Zdecydowanie tak. Ani tak, ani nie

FORMULARZ oceny Nauczyciela Akademickiego UJ za okres 4 lat (1 stycznia grudnia 2011)

4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne

ZASADY FUNKCJONOWANIA SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE MECHANICZNO-ENERGETYCZNYM POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Raport samooceny. Część B

UCHWAŁA NR 69 /2008. SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 26 września 2008 r.

Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia

Załącznik nr 1: Wzór wniosku o przyznanie stypendium naukowego... Lublin, dn...

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE

FORMULARZ oceny Nauczyciela Akademickiego UJ za okres (1 stycznia grudnia 2013)

System Zarządzania Jakością Kształcenia. Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego

ANKIETA EWALUACYJNA. Zdecydo-wanie. Zdecydo-wanie. Raczej tak. Raczej nie. Ani tak, ani nie. tak. nie. Bardzo dobrze. Nie dotyczy.

Program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki

System Jakości Kształcenia dziś i jutro. Janina Milewska - Duda

Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autor: dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski

PROGRAM WYBORCZY KANDYDATA NA STANOWISKO DZIEKANA WYDZIAŁU CHEMII UG NA KADENCJĘ , DR. HAB. MARIUSZA MAKOWSKIEGO, PROF.

Zarządzenie Nr 17/2007 Rektora Akademii Rolniczej im. Hugona Kołłątaja w Krakowie z dnia 30 maja 2007 r.

Wydziałowe Standardy Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Elektrotechniki Automatyki i Informatyki Załącznik do Uchwały Rady Wydziału Nr 79/14

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus

Działanie Odpowiedzialność Termin Rezultat Potencjalne źródło finansowania 1.1.Rozszerzanie kooperacji z ośrodkami zagranicznymi.

Ocena kształcenia na kierunku inżynieria materiałowa dokonana przez PKA. Ryszard Parkitny

Misja i strategia rozwoju Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku na lata

Politechnika Koszalińska Wydział Inżynierii Lądowej, Środowiska i Geodezji WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

1. Liczba studentów PWSZ Rok akademicki stacjonarne niestacjonarne stacjonarne niestacjonarne 2016/ /2016

REGULAMIN WYDZIAŁU NAUK EKONOMICZNYCH. Rozdział 1 Postanowienia ogólne

wskaźniki realizacji / forma sprawozdania I.1.1 Opracowanie i monitorowanie sposobów realizacji strategii rozwoju Wydziału

Politechnika Koszalińska Wydział Elektroniki i Informatyki WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA IM. PROF. STANISŁAWA TARNOWSKIEGO W TARNOBRZEGU. Arkusz okresowej oceny nauczyciela akademickiego

Ocena jakości pracy jednostek organizacyjnych administracji (wypełniają studenci)

DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

Zarządzenie nr 35/2018 Rektora Podhalańskiej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Targu z dnia 28 września 2018 r.

Ocena satysfakcji studentów UMK. Rok akademicki RRRR/RRRR RAPORT PODSUMOWUJACY DLA [NAZWA JEDNOSTKI/UCZELNIA]

Szczegółowy program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki UW

FORMULARZ oceny Nauczyciela Akademickiego UJ za okres (1 stycznia grudnia 2015)

Publicznej na Wydziale Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji

Public Disclosure of Student Learning Form

DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

RAPORT OGÓLNOUCZELNIANY

POLITECHNIKA WARSZAWSKA WYDZIAŁ MATEMATYKI i NAUK INFORMACYJNYCH

Uchwała Rady Wydziału Filozoficznego z dn w sprawie programu studiów doktoranckich na Wydziale Filozoficznym

Politechnika Poznańska - Wydział Inżynierii Zarządzania RAPORT EWALUACYJNY

Lublin, dn

UNIWERSYTET JAGIELLOŃSKI WYDZIAŁ ZARZĄDZANIA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ KSIĘGA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO

Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13

RAPORT OGÓLNOUCZELNIANY

Kształcenie nieformalne w pracy zawodowej nauczyciela akademickiego

FORMULARZ oceny Nauczyciela Akademickiego UJ za okres (1 stycznia grudnia 2015)

Regulamin. Wydział Informatyki i Matematyki. Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu,

WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY

Ankieta Oceny Studiów Doktoranckich

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W INSTYTUCIE HISTORII I POLITOLOGII AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

RAPORT OGÓLNOUCZELNIANY

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Strategia umiędzynarodowienia UEP Maciej Żukowski. VII konferencja uczelniana Badania naukowe na UEP r. 1

Ocena programowa Profil ogólnoakademicki/profil praktyczny Szczegółowe kryteria i standardy jakości kształcenia (projekt)

Raport ewaluacji jakości kształcenia

Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 2013

FORMULARZ oceny Nauczyciela Akademickiego UJ za okres (1 stycznia grudnia 2013)

wartość miernika 2013/2014 Miernik 2014/2015 liczba uruchomionych liczba 3 2. Liczba studentów l. studentów 2. Liczba studentów

POLITECHNIKA KOSZALIŃSKA WYDZIAŁ MECHANICZNY

Strategia Rozwoju Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej w Jeleniej Górze do roku 2020 Aktualizacja 2017 r.

PROCEDURA OCE Y ZASOBÓW MATERIAL YCH, W TYM I FRASTRUKTURY DYDAKTYCZ EJ I AUKOWEJ A WYDZIALE FILOLOGICZ YM U IWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO

1. Nazwa przedmiotu METODY EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ I STUDIOWANIA MEDYCYNY

Omówienie VI edycji badania jakości kształcenia w UAM i rekomendacji Rady Jakości Kształcenia Spotkanie WZOJK 31 marca 2016 r.

ZARZĄDZENIE Nr 9/2014. Rektor. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 19 lutego 2014 r.

(stan na 30 września 2005 roku) Opracowanie: ks. Leszek Szewczyk. Księgarnia św. Jacka Katowice. Drukarnia Archidiecezjalna Katowice

ZARZĄDZENIE Nr 1/2015. Rektor. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 7 stycznia 2015 r.

SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENY WNIOSKÓW O PRZYZNANIE ZWIĘKSZENIA STYPENDIUM DOKTORANCKIEGO NA WYDZIALE POLONISTYKI. Przepisy ogólne

PROGRAMY EDUKACYJNE UE

Zarządzenie Nr 29/2009/2010 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 7 maja 2010 r.

Szkolnictwo Wyższe i Nauka

PLAN ZADAŃ DZIAŁANIE I CELE I DZIAŁANIA W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA

Regulamin organizacyjny Instytutu Matematyki. Akademii Pomorskiej w Słupsku.

UCHWAŁA nr 6/13/14. Rady Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie z dnia 20 listopada 2013 roku

Część I. Kryteria oceny programowej

REGULAMIN ORGANIZACYJNY KATEDRY PRACY SOCJALNEJ WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH AKADEMIA POMORSKA SŁUPSK

Kompetencje informacyjne, ich wdrożenia i rozwój.

TRADYCYJNI I NOWOCZEŚNI OTWARCI NA MŁODOŚĆ

Psychologia moduł 2.1 I 1 w 30 zal 2. Pedagogika moduł 2.1 I 1 w 30 zal 2. Pierwsza pomoc moduł 2.1 I 2 ćw 3 zal 0

Strategia Wydziału InŜynierii Bezpieczeństwa PoŜarowego

KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM

ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2014/2015

CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA OFERTA. w postępowaniu o udzielenie zamówienia publicznego w trybie przetargu nieograniczonego

PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW?

Opłaty za świadczone usługi edukacyjne w r.a. 2014/2015 Studia w formie NIESTACJONARNEJ HUMANISTYCZNY

Ocena jakości kształcenia na Wydziale Rolnictwa i Biologii 2012/2013 Wyniki ankiet studenckich Wyniki ankiet absolwentów Wyniki ankiet pracowników

UPRAWNIENIA WYDZIAŁÓW DO PROWADZENIA STUDIÓW NA OKREŚLONYM KIERUNKU, POZIOMIE I PROFILU KSZTAŁCENIA 17 LISTOPADA 2017 SPRAWOZDANIE

KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM

Preambuła. 1 Podstawa prawna

STUDIUM PODYPLOMOWE Przyroda

Transkrypt:

Instytut... Pierwszy etat Drugi etat Wyraź swoją opinię na temat poniższych stwierdzeń: zdecydowanie się nie zgadzam nie zgadzam się zgadzam się zdecydowanie zgadzam się NIE DOTYCZY WŁADZE 1. Organy sprawujące władzę na Wydziale i kierujące jego pracą są otwarte na współpracę. 2. Rada Instytutu przygotowuje propozycje programowe. 3. Rada Wydziału podejmuje konstruktywne i zrozumiałe decyzje. 4. Obecne władze Wydziału pełnią swoje obowiązki w sposób zadowalający. 5. Relacje Wydziału z organizacjami zewnętrznymi przebiegają sprawnie (krajowymi i międzynarodowymi instytucjami i organizacjami, instytutami, społecznościami religijnymi, władzami lokalnymi). NAUCZANIE 6. Programy nauczania zostały dostosowane do standardów międzynarodowych. 7. Programy nauczania zostały dostosowane do standardów kościelnych. 8. Programy nauczania zostały dostosowane do zmian społeczno kulturalnych i społecznokościelnych oraz do nowych/ aktualnych potrzeb zawodowych. 9. Dla rozwoju Wydziału istotne jest każdorazowe staranie się o uznanie kierunków studiów i nadawanych stopni naukowych przez władze państwowe. 10. Z punktu widzenia nauczania, obecna organizacja procesu dydaktycznego jest zadowalająca (zajęcia, laboratoria, ćwiczenia praktyczne, itp.)? 11. Baza materialno-dydaktyczna jest zadawalająca. 12. Ustawiczny rozwój nauczycieli akademickich uważany jest za priorytet. 13. Nauczyciele świeccy pełnią ważną rolę na Wydziale. 14. Relacje pomiędzy nauczycielami akademickimi prowadzącymi zajęcia na różnych kierunkach i 2

specjalizacjach sprzyjają podejściu interdyscyplinarnemu. STUDENCI 15. Studenci wybierają studia na Wydziale, ponieważ spodziewają się, że zdobędą solidne wykształcenie profesjonalne i kulturowe. 16. Studenci wybierają studia na Wydziale, ponieważ oferuje on edukację promującą wartości chrześcijańskie. 17. Zaangażowanie studentów i ich chęć do nauki są zadowalające. 18. Studenci reprezentują odpowiedni poziom intelektualny i kulturalny PRACA NAUKOWA 19. Nauczyciele akademiccy dysponują wystarczającą ilością czasu, aby móc poświęcić się pracy naukowej i badaniom. 20. Władze Wydziału doceniają i promują prowadzenie pracy naukowej. 21. Praca naukowa Wydziału zyskuje uznanie na zewnątrz. 22. Kursy, które prowadzę, oraz moje badania naukowe są ze sobą powiązane. Opublikowałem/-am monografie (jeżeli dotyczy, napisz ile):... Opublikowałem/-am artykuły w czasopismach naukowych (jeżeli dotyczy, napisz ile):... PRACA W INSTYTUCIE 23. Zgadzam się ze sposobami przydzielania zadań i zajęć dydaktycznych w Instytucie. 24. Przydział zadań i zajęć w Instytucie jest jasno określony. 25. Plany i projekty Instytutu są precyzyjnie zdefiniowane. 26. Popieram metody pracy Instytutu. PRACOWNICY ADMINISTRACYJNI I TECHNICZNI 27. Pracownicy administracyjni i techniczni posiadają odpowiednie kwalifikacje. 28. Liczba pracowników administracyjnych i technicznych jest wystarczająca. 29. Usługi świadczone przez poniższe jednostki spełniają oczekiwania społeczności akademickiej Dziekanaty/Sekretariaty 3

Biblioteka Czytelnia Dział IT Sale wykładowe Pracownie komputerowe Personel sprzątający Ochrona budynku / Portierzy OPINIA WŁASNA 30. Czuję się zaangażowany/-a w życie Wydziału. 31. Jestem zadowolony/-a z pracy dydaktycznej i naukowej. 32. Jestem zadowolony/-a z mojego rozwoju intelektualnego. 33. Jestem zadowolony/-a z bycia częścią społeczności akademickiej. 34. Jestem zadowolony/-a z opieki duszpasterskiej na uczelni. 35. Jestem zadowolony/-a z moich relacji z innymi nauczycielami. 35. Jestem zadowolony/-a z moich relacji z władzami Wydziału. 36. Jestem zadowolony/-a z relacji pomiędzy władzami uczelni i władzami kościelnymi. 37. Jestem zadowolony/-a z moich perspektyw na przyszłość. STRATEGIE I ROZWÓJ 38. Na miejscu dziekana Wydziału, w pierwszej kolejności zająłbym się / zajęłabym się następującymi kwestiami: Zapewnieniem nowych pracowników akademickich dla Wydziału Zwiększeniem środków finansowych Wzmocnieniem struktur organizacyjnych Zachęceniem nauczycieli do prowadzenia badań naukowych Podnoszeniem jakości prowadzonych zajęć akademickich Podniesieniem jakości organizacji pracy wewnątrz jednostki Polepszeniem relacji wewnątrz Uczelni Zwiększeniem liczby przyjmowanych studentów Poprawą wizerunku Wydziału Rozwojem relacji z innymi instytucjami Nawiązaniem relacji ze środowiskiem zewnętrznym Dążeniem do promowania wyróżniających się absolwentów na dalszych etapach kształcenia (studia magisterskie i doktoranckie) 4

Innymi kwestiami (proszę określić jakimi)... INNE KOMENTARZE i UWAGI: Data: (dd/mm/rr) DZIĘKUJEMY ZA WSPÓŁPRACĘ 5