Część I Zmiany klimatu



Podobne dokumenty
Jest jedną z podstawowych w termodynamice wielkości fizycznych będąca miarą stopnia nagrzania ciał, jest wielkością reprezentującą wspólną własność

Klimat i pogoda poznaj różnice!

Klaudia Stasiak Klaudia Sadzińska Klasa II c LO ZAGROŻENIA ZWIĄZANE Z EMISJĄ PYŁÓW I GAZÓW DLA ŚRODOWISKA

Zmiany w środowisku naturalnym

Kolokwium zaliczeniowe Informatyczne Podstawy Projektowania 1

Relacje człowiek środowisko przyrodnicze

Przedmiot: Biologia Realizowane treści podstawy programowej wymagania szczegółowe

Agata Gąsieniec Klasa V B

Spis elementów multimedialnych zawartych w multibooku (cz. 2)

SPIS TREŚCI KSIĄŻKI NAUKA O KLIMACIE

Globalne ocieplenie, mechanizm, symptomy w Polsce i na świecie

Zbigniew W. Kundzewicz

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

Naturalne i antropogeniczne zmiany klimatu

Kryteria ocen z geografii w gimnazjum specjalnym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim

Debata przygotowana przez Michała Fronca i Monikę Nowak

Wzrost emisji CO Uderzenie w ziemię meteorytu Zderzenie galaktyk Zwiększenie masy słońca (większe przyciąganie słońca) Zderzenie dwóch planet

Prezentacja grupy A ZAPRASZAMY

WYZWANIA EKOLOGICZNE XXI WIEKU

Scenariusz zajęć o tematyce ekologicznej przeprowadzanych w klasach I-III (2 jednostki lekcyjne).

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP II KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

Powietrze życiodajna mieszanina gazów czy trucizna, która nie zna granic?

CYKL: ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA

Rozkład treści dla ucznia z niepełnosprawnością w stopniu lekkim - klasa 6

Ciepła woda zasilana Słońcem, a dostarczana przez Apricus

Dlaczego klimat się zmienia?

Efekt cieplarniany i warstwa ozonowa

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Przedmiotowy system oceniania

KARTA PRACY Z PRZYRODY NR 1 KLASA VI MIESIĄC: wrzesień DZIAŁ: Ziemia częścią Wszechświata (podręcznik str.8 20).

SCENARIUSZ LEKCJI FIZYKI Z WYKORZYSTANIEM FILMU. Fizyka w chmurach

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Krajowa Agencja Poszanowania Energii S.A.

Kraina wiecznego lodu

Lokalną Grupę Działania. Debata realizowana w ramach projektu. wdrażanego przez

Zmiany klimatyczne i ich konsekwencje dla polskiego rolnictwa

ARKTYKA TOPNIEJĄCE KRÓLESTWO NIEDŹWIEDZIA POLARNEGO

Czym jest rozwój zrównowaŝony

OBSZARY PRZYRODNICZE. tundra pustynia step. las deszczowy

FIZYKA I CHEMIA GLEB. Literatura przedmiotu: Zawadzki S. red. Gleboznastwo, PWRiL 1999 Kowalik P. Ochrona środowiska glebowego, PWN, Warszawa 2001

Temat: Drzewa wspierają człowieka.

Zielona Energia czyli Rola nauki w rozwiązywaniu zagrożeń cywilizacyjnych

Klimat i jego zmiany. Imię i nazwisko prezentera: Alicja Górczyńska Data prezentacji:

Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu...

Raport o stanie środowiska. świata. Przygotowano we współpracy z Głównym Inspektoratem Ochrony Środowiska

Alternatywne źródła energii - prezentacja scenariusza zajęć na godzinę do dyspozycji wychowawcy w gimnazjum. Autor: Joanna Łęcka

Ocieplenie gobalne. fakty, mity, interpretacje... Ocieplenie globalne. Czy współczesne ocieplenie globalne jest faktem? Mit Fakt

Rolnictwo wobec zmian klimatu

Klasa Dział Wymagania

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.

CHĘCINY CHRONIĄ KLIMAT. Autobus energetyczny mobilne centrum edukacyjno informacyjne przeciwdziałania zmianom klimatu

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

TECHNIKA A EKOLOGIA Jarosław Mrozek

Spis treści JAK PRZEDSTAWIĆ OBRAZ POWIERZCHNI ZIEMI?... 5 CO MOŻNA ODNALEŹĆ NA MAPIE ŚWIATA? JAK WYZNACZYĆ POŁOŻENIE MIEJSCA NA ŚWIECIE?...

IV WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

Dwutlenek węgla. pożyteczny czy szkodliwy?

NIECH WIEJE WIATR

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

IMIĘ:... GRUPA:... DATA:... DZIEŃ TYGODNIA PONIEDZIAŁE K WTOREK ŚRODA CZWARTEK PIĄTEK SOBOTA NIEDZIELA

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Elementy przedmiotowego oceniania z przyrody dla klasy VI

10 przyrodniczych cudów świata

zwany jest także efektem szklarniowym. Szklarnia jest bardzo dobrym modelem, umożliwiającym wyjaśnienie podstaw tego procesu.

Polityka energetyczna w UE a problemy klimatyczne Doświadczenia Polski

Nr 2 /2008 / 2009 grudzień, styczeń, luty. Szkoła Podstawowa nr 1 im. Polskich Noblistów w Twardogórze

PRACA KONKURSOWA. "I Mała Wojewódzka Liga Przyrodnicza"

WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZYRODA KLASA VI

ALTERNATYWNE ŹRÓDŁA I OSZCZĘDZANIE ENERGII

1. Zadanie Wymień dwa naturalne źródła zanieczyszczeń atmosfery. 2. Zadanie Podaj dwa przykłady negatywnych skutków kwaśnych opadów.

Początki początków - maj br.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Przedstawienie na temat globalnego ocieplenia. Przebieg warsztatu/przedstawienia (dla dzieci kl. 6 SP):

POROZUMIENIE PARYSKIE WS. KLIMATU SZANSE ROZWOJOWE DLA SPOŁECZNOŚCI LOKALNYCH I SAMORZĄDÓW

Ściąga eksperta. Wiatr. - filmy edukacyjne on-line

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Scenariusz zajęć i zabaw Z Nauką w Las dla dzieci w wieku 5-6 lat

ZMIANY KLIMATU W POLSCE OWIE XX WIEKU

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

Czy wiesz, że... Szkolenie e-learningowe Bądźmy klimatyczni. Ciekawostki o klimacie

SO2 KRAŚNIK BYTÓW. NOx SZCZYTNO TARNOWSKIE GÓRY CHRZANÓW PM 10 WWA PM 2,5 DIOKSYNY

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

- współpraca z organizacjami pozarządowymi (a taką jest PAH) wpisana jest w priorytety ogłoszonego przez MEN Roku Szkoły z Pasją

Edukacja przyrodnicza

Ściąga eksperta. Skład i budowa atmosfery oraz temperatura powietrza. - filmy edukacyjne on-line Strona 1/5

Każdy mieszkaniec Ziemi może ograniczyć emisję dwutlenku węgla do atmosfery DEBATA EKSPERCKA

Zmiany klimatu: Co po COP24 i V raporcie IPCC?

Wielostronny Partnerski Projekt Szkół Comenius Ochrona środowiska dla przyszłych pokoleń poprzez edukację, etykę, ekonomię i politykę,

Lasy w Polsce. Agata Konefeld. Klasa 6a

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, Spis treści

Transkrypt:

Część I Zmiany klimatu

1. Nazwij kontynenty i oceany 2. Najciemniejsze kraje są najbardziej rozwinięte, nowoczesne 3. Najjaśniejsze najmniej rozwinięte czyli najbiedniejsze,

2014_UN_Human_Development_Report

Zobacz gdzie jest równik, Znajdź na mapie północ i południe. PokaŜ półkulę północną i południową. Na której półkuli jest więcej kontynentów? Na której półkuli jest więcej oceanu? Czy wiesz gdzie jest Arktyka, a gdzie Antarktyda?

http://www.nokiainnovation.com/wp-content/uploads/2012/09/globe.jpg

Zobacz: Gdzie występowały największe susze na świecie w 2009 roku?

http://pmm.nasa.gov/education/images/world-droughts-2005-2009-versus-where-crops-are-grown

Teraz zobacz : gdzie na świecie formują się tropikalne cyklony?

Takie mogą być Efekty huraganów I ulewnych deszczy PortVila, Vanuatu during Cyclone Pam. Creative Commons: Graham Crumb, 2015 Sumaiya Ahmed, Flooding in Bangladesh, creative commons

A takie przedłuŝającej się suszy Photo: USDA photo by Cynthia Mendoza / Flickr Creative Commons

Na Ziemi jest coraz bardziej gorąco. Coraz cieplejsza jest teŝ woda w oceanach.

http://www.dinosoria.com licencja cc

Słońce daje nam energię niezbędną do Ŝycia. Ale dlaczego część promieniowania słonecznego Odbija się od powierzchni Ziemi i powraca na nią jeszcze raz?

Russian-Heat-290. Photo creative commons Zhelya Taki efekt podwyŝsza temperaturę powietrza i wody

Robi się gorąco, jak w szklarni!

Czy wiesz jak nazywa się ten efekt?

http://www.larousse.fr/encyclopedie/divers/d%c3%a9veloppement_durable/185976 Efekt cieplarniany

Efekt cieplarniany powstaje wskutek emisji szkodliwych gazów do atmosfery. Gazy te, np. dwutlenek węgla CO2, Pochodzą działalności człowieka: (Np.Spalania paliw kopalnych, transportu, intensywnego rolnictwa i przemysłu, rosnących gór śmieci)

W wyniku efektu cieplarnianego niektóre regiony naraŝone są szczególnie na występowanie gwałtownych zjawisk atmosferycznych.

Są to w większości biedniejsze regiony świata, ekonomicznie rozwijające się wolniej niŝ Europa czy Stany Zjednoczone.

Zobacz jakie to regiony i kraje? Jakie zagroŝenia zmianami klimatu tam występują?

Najbardziej zagroŝone zmianami klimatu są: Bieguny i wysokie góry Delty ogromnych rzek Rafy koralowe i wyspy Pacyfiku Obszary dezertyfikacji i suszy Obszary naraŝone na huragany Obszary pozbawione drzew

Efekty zmian klimatycznych Topnieją lodowce w górach i na biegunach Ziemi. Podnosi się poziom oceanów i zagroŝone są niektóre wyspy. Podnosi się temperatura wody w ocenach, a tym samym jego zakwaszenie, co zaburza równowagę ekosystemu Woda z oceanów wdziera się w głąb lądu u ujść największych rzek świata Zwierzęta, ptaki i rośliny mają zaburzony rytm biologiczny W niektórych regionach świata panują długotrwałe susze

WspółzaleŜności globalne Równy dostęp do wody pitnej Solidarne działanie i wzajemna pomoc w obliczu zmian klimatu Oszczędność w korzystaniu z bogactw naturalnych Szacunek i ochrona przyrody Taki powinien być sprawiedliwy świat zrównowaŝonego rozwoju. A jaki jest?

Dostęp do wody pitnej na świecie jest bardzo niesprawiedliwy.

W Europie uŝywamy średnio 150 l na osobę dziennie. W niektórych krajach Afryki tylko 1,5 l.

Topnieje lód na biegunach i w wysokich górach

Na świecie Ŝyje juŝ 6 bilionów ludzi. Potrzebujemy coraz więcej energii. KaŜdy chce mieć dostęp do elektryczności KaŜdy chce jeździć samochodem KaŜdy chce Ŝyć w wielkim mieście W pogoni za luksusem niszczymy zasoby naturalne.

Planetę naleŝy chronić! Nie wolno bezmyślnie niszczyć jej zasobów.

Czy wiesz, Ŝe: Zawsze, kiedy podróŝujesz samochodem lub samolotem

Czy wiesz, Ŝe: Gdy zapalasz światło lub włączasz do prądu urządzenie elektroniczne (Photo : Creative Commons:Flickr) Light Bulb Wired.com/Creative Commons

Czy wiesz, Ŝe: Kupujesz egzotyczne towary w sklepie Photo by Lorenia via Flickr Creative Commons

Czy wiesz, Ŝe: Gdy niszczysz przyrodę i roślinność, Photo: Lemurian Grove/flickr/cc

Przyczyniasz się do emisji CO2 czyli dwutlenku węgla i zwiększasz efekt cieplarniany, Efekt cieplarniany jest jedną z przyczyn zmian klimatycznych.

Pewien człowiek w Bangladeszu, kraju zmagającym się ze zmianami klimatycznymi powiedział: Nie moŝemy zabronić Europejczykom dalekich podróŝy lotniczych, luksusowych samochodów i smartfonów oraz egzotycznych potraw. MoŜemy tylko prosić ich o pomoc, gdy w wyniku zmian klimatycznych, woda zabiera nasze pola i domy.

http://greenfieldgeography.wikispaces.com/igcse+rivers+and+gcse+rivers