Alternatywne źródła energii - prezentacja scenariusza zajęć na godzinę do dyspozycji wychowawcy w gimnazjum. Autor: Joanna Łęcka

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Alternatywne źródła energii - prezentacja scenariusza zajęć na godzinę do dyspozycji wychowawcy w gimnazjum. Autor: Joanna Łęcka"

Agata Krzemińska
9 lat temu
Przeglądów:

1 Alternatywne źródła energii - prezentacja scenariusza zajęć na godzinę do dyspozycji wychowawcy w gimnazjum Autor: Joanna Łęcka

2 Temat zajęć: Czy zgasną światła na Ziemi? Alternatywne źródła energii.

3 Uczeń potrafi: Cele lekcji wymienić odnawialne źródła energii, wskazać korzyści wynikające ze stosowania alternatywnych źródeł energii, przedstawić wady utrudniające powszechne stosowanie źródeł energii, podać przykłady wykorzystania alternatywnych źródeł energii w Polsce i na świecie,

przedstawić wady utrudniające powszechne stosowanie źródeł energii,

4 omówić możliwości efektywnego wykorzystania i oszczędzania zasobów surowców energetycznych. Uczeń wie: jaki jest wpływ zwiększającej się emisji dwutlenku węgla do atmosfery oraz jakie są możliwości ograniczenia emisji tego gazu, o wspólnej odpowiedzialności za poprawę stanu środowiska poprzez redukcję zanieczyszczeń.

Uczeń wie: jaki jest wpływ zwiększającej się emisji dwutlenku węgla do

5 Metody pracy: burza mózgów, metaplan, drzewo decyzyjne.

6 Pomoce dydaktyczne: internet, laptop, rzutnik, prezentacja multimedialna, arkusze papieru, flamastry.

7 Przebieg lekcji: 1.Przedstawienie przykładów zastosowania energii w życiu codziennym z zastosowaniem metody burzy mózgów. Uczniowie ilustrują na papierowej planszy gdzie wykorzystuje się energię.

8 2. Nauczyciel stawia problem zawarty w temacie lekcji: Czy zgasną światła na Ziemi? Uczniowie zostają podzieleni na 4 grupy i przy użyciu metody metaplanu formułują stwierdzenia dotyczące np.ograniczonych zapasów surowców energetycznych, nadmiernego wykorzystywania energii, zanieczyszczenia środowiska i sposobów poradzenia sobie z tym problemem.

9 Jak jest? Jak powinno być? Czy zgasną światła? Dlaczego nie jest tak, jak powinno być? Co robić?

10 Każda z grup wymienia się z pozostałymi planszą, by zapoznać się z opiniami kolegów i koleżanek. Po wspólnej analizie realnej sytuacji uczniowie wyciągają wniosek o konieczności wprowadzenia alternatywnych źródeł energii.

Po wspólnej analizie realnej sytuacji uczniowie

11 Uczniowie zapisują na tablicy z jakimi alternatywnymi źródłami energii spotkali się do tej pory. Wśród wymienionych powinny znaleźć się: energia słoneczna, energia wiatru, energia wód, energia geotermalna, energia biomasy.

Wśród wymienionych powinny znaleźć się: energia

12 3. Klasa zostaje podzielona na pięć grup, z których każda ma za zadanie wyszukanie w internecie informacji dotyczących danego rodzaju odnawialnego źródła energii. Uczniowie mają skupić się przede wszystkim na zaprezentowaniu zalet i wad oraz celu jaki można osiągnąć poprzez wybór danego źródła energii. Swoje wyniki prezentują na przygotowanym arkuszu drzewa decyzyjnego.

Uczniowie mają skupić się przede wszystkim na zaprezentowaniu zalet i wad oraz celu jaki

13 Wybór: Energia słońca Wady: Zalety: Energia wody Wady: Zalety: Energia wiatru Wady: Zalety: Energia biomasy Wady: Zalety: Energia geotermalna Wady: Zalety: Jakie alternatywne źródło energii wybrać?

14 Na podstawie analizy drzewa decyzyjnego uczniowie podejmują decyzję dotyczącą wyboru alternatywnego źródła energii, dającego najwięcej korzyści z uwzględnieniem warunków klimatycznych i krajobrazowych Polski.

źródła energii, dającego najwięcej korzyści z

15 Etap podsumowujący prowadzący podkreśla, że nie tylko zanikające i ograniczone zasoby surowców energetycznych, ale też w głównej mierze względy ekologiczne (np. efekt cieplarniany), skłaniają do rozpatrzenia możliwości korzystania z alternatywnych źródeł energii.

16 Warto zwrócić też uwagę na fakt, że to uczniowie będą uczyć swoje dzieci jak korzystać z tych źródeł energię, gdy za kilkadziesiąt lat skończą się zasoby tradycyjnych surowców energetycznych. Na zakończenie zajęć proponuję przedstawienie prezentacji multimedialnej zawierającej podsumowanie lekcji i przykłady wykorzystania alternatywnych źródeł energii w Polsce.

Alternatywne źródła energii Zasadniczym powodem korzystania z alternatywnych źródeł energii jest ocieplenie się klimatu, które prowadzi do topnienia lodowców.

17 Alternatywne źródła energii Zasadniczym powodem korzystania z alternatywnych źródeł energii jest ocieplenie się klimatu, które prowadzi do topnienia lodowców. Podczas spalania ropy wydobywają się do atmosfery zanieczyszczenia oraz szkodliwe substancje, które zatrzymują ciepło i nie pozwalają wydostać się mu do przestrzeni kosmicznej. Następuje kumulacja ciepła, przez co tworzy się efekt cieplarniany.

Podczas spalania ropy wydobywają się do atmosfery zanieczyszczenia oraz szkodliwe substancje, które

18 Ważnym powodem do korzystania z tych źródeł są kończące się zasoby naturalne na kuli ziemskiej. Bezustanne wydobycia ropy naftowej powodują, że jej zasoby mogą się skończyć już za 40 lat! Ropa naftowa Baterie słoneczne Istotne są też oszczędności płynące z korzystania z alternatywnych źródeł energii. Praktycznym przykładem jest bateria słoneczna. Koszty jakie musimy ponieść to zakup panela oraz jego montaż, zaś samo odzyskiwanie energii jest dla nas oszczędnością. Porównując koszty zakupu pieca grzewczego oraz niezbędnego do niego paliwa, oszczędności wydają się bardzo duże i opłacalne.

Ropa naftowa Baterie słoneczne Istotne są też oszczędności płynące z korzystania z alternatywnych źródeł energii.

19 Kolejnym argumentem przemawiającym za korzystaniem z alternatywnych źródeł energii jest nieustanne zanieczyszczanie środowiska. Elektrownie bazujące na paliwach kopalnianych emitują szkodliwe gazy (tlenek węgla, dwutlenek węgla, tlenki azotu i siarki) oraz pyły przyczyniając się do powstawania kwaśnych deszczy, które powodują usychanie roślinności oraz erozji budynków i budowli. Elektrownia tradycyjna Elektrownia wodna

Elektrownie bazujące na paliwach kopalnianych emitują szkodliwe gazy (tlenek węgla, dwutlenek węgla,

20 Energia wody Powstaje dzięki wodzie, którą zbiera się w ogromnych zbiornikach, a następnie przelewa się przez turbiny, które zmieniają energię wody w energię elektryczną. Polska wykorzystuje potencjał energii wodnej w zaledwie 11% w tym ok. 70% na Wiśle oraz ok. 30% na Odrze. Generatory prądu w elektrowni wodnej Elektrownia wodna na Wiśle we Włocławku

Polska wykorzystuje potencjał energii wodnej w zaledwie 11% w tym ok.

21 Energia wiatru Jest to odnawialne źródło energii, które powstaje dzięki podmuchom wiatru. Za przemianę energii wiatru w mechaniczną odpowiada turbina. Historia tego źródła energii sięga aż do kodeksu Hammurabiego. Prawdopodobnie były one wykorzystywane do pompowania wody. Dzisiaj wiatraków używamy do przemiany energii wiatru w energię elektryczną. Najlepsze warunki wiatrowe dla rozwoju farm wiatrowych występują na północy Polski.

22 Energia słoneczna Jest to źródło energii odnawialnej, które wykorzystuje baterie słoneczne do przemiany promieniowania słonecznego w np. energię elektryczną (można też je wykorzystać do uzyskania energii cieplnej). Jest to modne i łatwo dostępne alternatywne źródło energii. Baterie słoneczne montuje się na dachach domów, ale są także przemysłowe elektrownie słoneczne.

23 Energia geotermalna Odnawialne źródło energii, które wykorzystuje ciepło wód z wnętrza ziemi. Jest zaliczane jako odnawialne źródło energii, ponieważ wody te ogrzewają się dzięki jądru ziemi, którego ciepło nie zapowiada się na razie skończyć. Jest wykorzystywana jako źródło ciepła i ciepłej wody. W Polsce istnieją zakłady cieplne wykorzystujące energię geotermiczną. Są to: Bańska Niżna, Pyrzyce, Stargard Szczeciński, Mszczonów, Uniejów, Słomniki, Lasek oraz Klikuszowa.

24 Biomasa To masa materii w organizmach żywych. Może być wykorzystana jako pokarm (energia) dla człowieka lub jako energia elektryczna. Do uzyskania energii wykorzystuje się: drewno słabe technologicznie, odchody zwierząt, słomę, wodorosty,odpady organiczne, osady ściekowe oraz oleje roślinne i tłuszcze zwierzęce. Spalanie biomasy jest korzystniejsze niż paliw kopalnych, bo emituje mniej siarki oraz dwutlenku węgla, który był wchłaniany przez rośliny, które stworzyły biomasę. Co roku w naszym kraju do wykorzystania na cele energetyczne pozostaje ok. 5-6 mln ton słomy, z której można produkować brykiet i ogrzewać za jego pomocą gospodarstwa domowe.

Podobne dokumenty

ALTERNATYWNE ŹRÓDŁA I OSZCZĘDZANIE ENERGII

ALTERNATYWNE ŹRÓDŁA I OSZCZĘDZANIE ENERGII Główne źródła energii w Polsce W Polsce głównym źródłem energii są paliwa kopalne: - węgiel kamienny, - węgiel brunatny - ropa naftowa, - gaz ziemny. Należą one