Scenariusz zajęć o tematyce ekologicznej przeprowadzanych w klasach I-III (2 jednostki lekcyjne).

Transkrypt

1 Russek Małgorzata Ewa Paszkowska Scenariusz zajęć o tematyce ekologicznej przeprowadzanych w klasach I-III (2 jednostki lekcyjne). Temat 1: Energia - jedno słowo- wiele znaczeń. Metody, formy pracy: burza mózgów, rozmowa, aktywna, zabawowa, uzupełnianie tekstu, indywidualna, grupowa, zbiorowa. Cele: uczeń zna znaczenie słowa energia, potrafi powiedzieć na czym polega przekazywanie energii. Pomoce dydaktyczne: karta pracy Człowiek i energia - kopia dla kaŝdego dziecka lub jedna dla grupy, ilustracja bawiące się dzieci, tekst do uzupełnienia - jeden dla kaŝdego dziecka lub dla grupy. Przebieg: 1. Z czym kojarzy się słowo energia? Burza mózgów 2. Komentarz nauczyciela co to jest energia Energia jest we wszystkim co Cię otacza: w ciągu dnia świeci Słońce, które daje nam ciepło. Nasze ciała przetwarzają pokarm, w celu dostarczenia energii potrzebnej do pracy, zabawy, a takŝe do odpoczynku. Inne rodzaje energii, których uŝywamy pomagają uprościć codzienne czynności i uczynić nasze Ŝycie wygodniejszym. Wszyscy korzystamy z energii przez cały czas. ZuŜywamy ją nawet w czasie snu. UŜywamy jej do napędzania samochodów, dzięki niej rozświetlamy ciemności nocy, czyścimy ubrania, korzystamy z komputerów, oglądamy telewizję. To ona ogrzewa nasze domy. Energia jest łatwo dostępna i tania, tańsza niŝ była dawniej. Przyzwyczailiśmy się do niej tak, Ŝe niemal nie dostrzegamy jej istnienia. Mimo to jest bardzo istotna dla naszego Ŝycia, a my sami jesteśmy od niej zaleŝni. 3. Człowiek i energia karta pracy nr 1 ułoŝenie obrazków w kolejności przekazywania energii w załączeniu. 4. Dlaczego mówi się, Ŝe dzieci mają niespoŝyte zapasy energii? (ilustracja) 5. Zabawa Złap ogon smoka Energusia Uczestnicy ustawiają się jeden za drugim, ostatni uczeń wciska sobie apaszkę za pasek, smok ryczy kilkakrotnie aby dodać sobie otuchy, na dany przez nauczyciela sygnał smok zaczyna łapać swój ogon- uczeń głowa stara się złapać chusteczkę, gdy to się uda następuje zmiana i zabawa zaczyna się od nowa nauczyciel zwraca uwagę zmęczonym i zdyszanym dzieciom ile energii musiały zuŝyć, Ŝeby mieć siłę łapać ogon. 6. Uzupełnianie tekstu promieni Słońca gromadzą elektryczność pokarm 1. Energię słoneczną czerpiemy ze., które jest wielką kulą gazu.

2 2. Energia słoneczna dociera do Ziemi pod postacią. 3. Rośliny.. energię elektryczną w swoich liściach. 4. Człowiek dostarcza energię swojemu ciału jedząc... Karta nr 1 : Człowiek i energia

3 Temat 2.: Czy w lesie moŝemy spotkać dinozaura? Formy-metody pracy: rozmowa, karty pracy, indywidualna, zbiorowa, grupowa Cele: uczeń wie, Ŝe konieczność oszczędzania energii dotyczy wszystkich jej uŝytkowników. Pomoce dydaktyczne; karta pracy nr 1- historia powstania paliw kopalnych, karta pracy nr 2 energia odnawialna, karta pracy nr 3 wyłącz to Przebieg: 1. Pytanie do uczniów? czy w lesie moŝemy spotkać dinozaura? 2. Karta pracy ułoŝenie obrazków w kolejności chronologicznej, kolorowanie w grupach. 3. Omówienie powstania paliw kopalnych na podstawie karty pracy. 4. Czy paliwa kopalne moŝemy wydobywać w nieskończoność? Dlaczego? 5. Skąd jeszcze moŝemy czerpać energię nie niszcząc przyrody?- karta pracy wiatrak- Ŝarówka (uczniowie omawiają kartę w grupach- jedna osoba przekazuje klasie najwaŝniejsze wnioski z dyskusji) 6. Rozmowa z uczniami- jakie jeszcze urządzenia potrzebują energii? 7. Czy te wszystkie urządzenia muszą być włączone? (odkurzacz nie, czajnik nie, itp. podanie informacji Ŝe urządzenia z czujnikiem stand-by mimo, Ŝe nie pracują w danej chwili, teŝ pobierają energię gdyby wszystkie czujniki stand-by zostały wyłączone, elektrownia Opole mogłaby nie pracować przez miesiąc)

4 7. Dlaczego energię naleŝy oszczędzać? wypowiedzi uczniów (dłuŝej będziemy mieć złoŝa paliw kopalnych, oszczędzamy pieniądze, chronimy klimat) 8. Informacja o konkursie, który odbył się pod koniec ubiegłego roku szkolnego na etykietę energetyczną rozdanie naklejek wykonanych na podstawie pracy, która wygrała w konkursie 9. Zadanie do domu- karta pracy do pokolorowania Wyłącz to -naklejenie etykiety na sprzęcie elektrycznym, który jest uŝytkowany przez ucznia i który powinien być wyłączany, jeśli nikt z niego nie korzysta.

5 Literatura: W. Gajewski Co to jest energia? Aksjomat Kraków 2007 R. Szewczyk Z energią za pan brat Krajowa Agencja Poszanowania Energii Karty pracy zaczerpnięte ze strony Autorki scenariusza: Małgorzata Russek, Ewa Paszkowska