Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Szkoły Podstawowej w Duchnicach

Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Szkoły Podstawowej w Duchnicach

MOTTO Pierwszą rzeczą musi być zawsze dobro dziecka ono musi się czuć kochane, ale musi też czuć się bezpiecznie wiedzieć,co może a czego nie wolno mu robić Jan Paweł II

LOKALIZACJA Szkoła Podstawowa w Duchnicach jest szkołą wiejską, leżącą na pograniczu Duchnic i Ożarowa Mazowieckiego w Gminie Ożarów Mazowiecki, Powiat Warszawski Zachodni, województwo mazowieckie

BAZA SZKOŁY dziesięć sal lekcyjnych, dwie pracownie komputerowe, hala sportowa z zapleczem, biblioteka, świetlica, sala teatralna, boisko szkolne, zaplecze gastronomiczne, sekretariat, gabinet dyrektora, gabinety specjalistów, pokój nauczycielski, inne pomieszczenia gospodarcze.

BAZA SZKOŁY Na zewnątrz zaprojektowano: dziedziniec apelowy, plac zabaw miejsca parkingowe. Budynek jest dostosowany dla niepełnosprawnych ruchowo(łazienki, windy, ). Teren wokół szkoły jest ogrodzony i oświetlony. Część sportowa szkoły jest zaprojektowana w taki sposób, aby mogła służyć lokalnej społeczności po godzinach pracy szkoły.

KADRA 27 nauczycieli, pedagog, logopeda, psycholog, bibliotekarz, terapeuta pedagogiczny. sekretarz szkoły 1 kierownik gospodarczy 1 woźna w recepcji dozorca 2 sprzątaczki 9 konserwator 1 konserwator sieci komputerowej.

UCZNIOWIE Szkoła Podstawowa w Duchnicach przewidziana jest na około 300 uczniów, którzy będą uczyć się w 12 oddziałach w klasach I-VI oraz oddziale przedszkolnym 6-latków.

MOCNE STRONY jasno sprecyzowana wizja i misja szkoły dobry poziom nauczania postęp efektów kształcenia wykształcona i kompetentna kadra pedagogiczna przyjazna atmosfera pracy-dobre relacje pomiędzy uczniami, nauczycielami i rodzicami różnorodne formy diagnozowania postępów uczniów dobrze zorganizowany system pomocy pedagogicznej dostosowanie, przez nauczycieli, metod pracy do możliwości uczniów zdolnych, jak też tych, którzy mają trudności w nauce programy profilaktyczne dla młodzieży coraz lepsze efekty pracy z uczniem zdolnym wysoka ocena i bardzo duże zaufanie rodziców do wychowawcy klasowego praca Rady Pedagogicznej jako dobrze zgranego zespołu bardzo dobra współpraca szkoły ze środowiskiem

SŁABE STRONY brak pewności czy znajdą się środki budżetowe na pełną realizację zamierzeń,

MISJA SZKOŁY Szkoła zapewnia wszechstronny rozwój osobowości ucznia i poczucie własnej wartości. Jest przyjazna dla ucznia, rodzica i nauczyciela. Wspomaga rodzinę w procesie wychowania. Zapewnia wysoki poziom nauczania.

WIZJA SZKOŁY Szkoła stwarza uczniom możliwości wszechstronnego rozwoju intelektualnego, psychicznego, fizycznego, społecznego i obywatelskiego poprzez działania mające na celu umożliwienie rozwoju uzdolnień, zainteresowań, wyrównywanie szans edukacyjnych, udzielanie pomocy w zdobywaniu dodatkowej wiedzy i rozwój umiejętności. Pragniemy, żeby w naszej szkole panowała atmosfera przyjaźni i wzajemnej akceptacji.

WIZJA SZKOŁY Nowoczesna szkoła, to : szkoła jako społeczność ( uczniowie + rodzice + nauczyciele + administracja); nowoczesne wyposażenie; szkoła tworzona przez uczniów, nauczycieli i rodziców; szkoła wyposażająca uczniów w umiejętności, a nie tylko wiedzę ; szkoła rozwijająca się, twórcza, z dobrą atmosferą; szkoła zachęcająca do rozwoju i umożliwiająca go; szkoła bezpieczna; szkoła mający dobry i skuteczny przepływ informacji; szkoła, z którą chętnie się identyfikujemy; szkoła odkrywająca i rozwijająca talenty tkwiące w każdym; szkoła otwarta dla środowiska.

PIORYTETY Szkoła to szkoła przyjazna dla ucznia. Każdy nauczyciel - przyjacielem, mistrzem, animatorem dla ucznia. Rodzice - partnerami szkoły. Współpraca z instytucjami samorządowymi, władzami terytorialnymi oraz społecznością lokalną. Nowoczesne spojrzenie na świat i przygotowanie uczniów do życia w świecie globalnym, tj. zróżnicowanym, charakteryzującym się mnogością kultur, religii, ideologii, systemów wartości. Zwiększenie nacisku na wykorzystanie w procesie nauczania multimediów tym samym uczniowie zdobywają kompetencje wymagane w nowoczesnym świecie. Uczenie się oparte na współpracy w celu uwzględnienia we wszystkich działaniach dydaktycznych elementów uczenia się pracy w zespole. Kreowanie w środowisku lokalnym przekonania, że nasza szkoła to nowoczesna placówka wykorzystująca najnowocześniejsze technologie. Wychowanie do wartości.

MODEL ABSOLWENTA Aktywny posiada wszechstronne zainteresowania i rozwija je, jest twórcą i odbiorcą sztuki i kultury, wykazuje się samodzielnością.

MODEL ABSOLWENTA Ciekawy świata korzysta z różnych źródeł informacji, poszerza wiedzę na miarę swoich możliwości, jest wrażliwy na piękno przyrody.

MODEL ABSOLWENTA Odpowiedzialny podejmuje działania i przewiduje ich konsekwencje, umie samodzielnie rozwiązywać problemy, cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki, zna swoje słabe strony i pracuje nad nimi.

MODEL ABSOLWENTA Otwarty nie ma problemów z nawiązywaniem kontaktów z rówieśnikami, umie współdziałać w grupie, prezentuje swój punkt widzenia i szanuje poglądy innych.

MODEL ABSOLWENTA Optymista pozytywnie patrzy na świat, lubi siebie i innych, wierzy w swoje możliwości, umie odróżniać dobro od zła.

MODEL ABSOLWENTA Prawy jest uczciwy i prawdomówny, zna zasady dobrego zachowania się i przestrzega ich, zna symbole regionalne, narodowe i religijne i wie jak się wobec nich zachować, Tolerancyjny rozumie, że różnice między ludźmi są zjawiskiem naturalnym, szanuje inne rasy i nacje oraz ich poglądy, jest wrażliwy na potrzeby innych.

MODEL ABSOLWENTA Krytyczny selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje, ocenia ich wiarygodność i przydatność do określonego celu, Świadomy praw swoich i innych ludzi zna swoją wartość oraz swoje prawa, zna i respektuje prawa innych.