Ochrona zdrowia psychicznego przeciwdziałanie depresji i samobójstwom wśród dzieci i młodzieży Sylabus szkolenia e-learning

Podobne dokumenty
Profilaktyka uzależnień behawioralnych sylabus kursu

Profilaktyka przemocy rówieśniczej rola świadka. Edycja II. Sylabus kursu

Interwencja w sytuacji przemocy rówieśniczej Metoda Wspólnej Sprawy wg Kena Rigbiego

Przeciwdziałanie przemocy domowej wobec dziecka oraz wdrożenie procedury Niebieskie karty w oświacie

Interwencja w sytuacji przemocy rówieśniczej Metoda Wspólnej Sprawy wg Kena Rigbiego

Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej

Interwencja kryzysowa wobec dzieci i młodzieży Edycja III

Podstawy teoretyczne konstruowania programów profilaktycznych w MOW i MOS Edycja III. Joanna Kulesza Katarzyna Kopystyńska

Indywidualizacja procesu resocjalizacji nieletnich w MOW. Planowanie, udzielanie i ocena efektów pomocy psychologiczno-pedagogicznej Edycja II

Indywidualizacja procesu resocjalizacji nieletnich w MOW Planowanie, udzielanie i ocena efektów pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Podstawy teoretyczne konstruowania programów profilaktycznych w MOW i MOS Edycja II. Joanna Kulesza Katarzyna Kopystyńska

Podstawy teoretyczne konstruowania programów profilaktycznych w MOW i MOS. Joanna Kulesza Katarzyna Kopystyńska

Interwencja kryzysowa wobec dzieci i młodzieży

Rozwijanie kompetencji cyfrowych. Wykorzystanie e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

Cyfrowe portfolio język algorytmów Edycja I. dr Joanna Borgensztajn. Sylabus

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Wykorzystanie e-podręczników i

Realizacja kształcenia według nowych programów nauczania dla zawodów. Małgorzata Koroś. Sylabus

Cyfrowe portfolio bezpieczeństwo w komunikacji i w mediach

Cyfrowe portfolio bezpieczeństwo w komunikacji i w mediach

Cyfrowe portfolio język algorytmów

#ALERT RCB system powiadamiania o zagrożeniach poprzez SMS II edycja Sylabus kursu

Odpowiedzialność prawna dyrektora i nauczyciela za zapewnianie bezpieczeństwa w szkole

Cyfrowe portfolio korzystanie z informacji

#ALERT RCB system powiadamiania o zagrożeniach poprzez SMS. Sylabus kursu. Ośrodek Rozwoju Edukacji Rządowe Centrum Bezpieczeństwa

Wydział Innowacji i Rozwoju

ODKRYWAMY PRAWO HUMANITARNE Kurs e-learningowy

ODKRYWAMY PRAWO HUMANITARNE Kurs e-learningowy

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Uczeń na progu II etapu edukacyjnego

Organizacyjne i programowe zmiany w kształceniu zawodowym

Akademia umiejętności młodego dyrektora

Edukacja i pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów ze SPE

Organizacja doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole Kurs on-line

Izabella Lutze, Jolanta Rafał-Łuniewska

ODKRYWAMY PRAWO HUMANITARNE Kurs e-learningowy

Statut Studium Prawa Europejskiego

Podstawy poradnictwa edukacyjno-zawodowego. Kurs on-line

Wspomaganie nauczycieli edukacji przedszkolnej w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jolanta Rafał-Łuniewska

Wspomaganie nauczycieli edukacji przedszkolnej w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami SYLABUS KURSU

Rozdział 1. Postanowienia ogólne

Sylabus kursu pt.: Jak przygotować kurs on-line na platformie Moodle. edycja 18

z dnia 10 kwietnia 2017 r.

Rozwój zawodowy kadry MOW i MOS w kontekście realizowanych zadań

REGULAMIN. Korzystania z Platformy e-learningowej. Przedmiot regulaminu

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

Podręcznik użytkownika platformy szkoleniowej Audatex. wersja 1.2

REGULAMIN KORZYSTANIA Z PLATFORMY CAMBRIDGE-ACADEMY.PL

1. Ogólne informacje o platformie edukacyjnej

Zarządzenie Nr 102/17 Rektora Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu z dnia 4 września 2017 roku

INSTRUKCJA OBSŁUGI SZKOLENIA

Wybrana oferta szkoleniowa ORE na rok szkolny 2018/2019

e-mocni SPOTKANIE INFORMACYJNE DLA UCZESTNICZEK I UCZESTNIKÓW SZKOLEŃ ONLINE

NIEZBĘDNIK INSTRUKCJA DLA STUDENTA

Regulamin kursu fundraisingu dla organizacji prowadzących działania strażnicze

Regulamin V edycji Ogólnopolskiego Konkursu promującego zawody techniczno - informatyczne: Zawód nie zawodzi

Biblioteczne Centrum Zdalnej Edukacji wirtualny wydział Biblioteki Pedagogicznej w Elblągu

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Na kurs składają się trzy spotkania stacjonarne, nauczanie przez internet (e-learning) oraz praca własna.

Instrukcja dla ucznia

REGULAMIN PROJEKTU 1 PRZEPISY OGÓLNE

Akademia umiejętności młodego dyrektora

2. Warunki uczestnictwa

Komputer w nowoczesnej szkole. Szkolenie online.

Szczegółowy plan kursu kwalifikacyjnego Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą. (nazwa kursu)

Regulamin Programu Menedżerowie NGO PROMENGO

1 Postanowienia ogólne

INSTRUKCJA REJESTRACJI SZKOŁY I UCZNIA NA PLATFORMIE KONKURSOWEJ

Numer i nazwa obszaru: 11 Organizacja i prowadzenie kształcenia na odległość. Temat szkolenia: E-learning metody i narzędzia

Kurs: Reforma oświaty 2017 aspekty prawne i organizacyjne.

Regulamin VII edycji Ogólnopolskiego Konkursu promującego zawody techniczno - informatyczne: Zawód nie zawodzi

Przywództwo i zarządzanie w oświacie opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/placówek. Warszawa r.

Współpraca z rodzicami

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA,

Kursy e-learnigowe i hybrydowe CMKP. Zespół ds. E-learningu i Nowoczesnych Metod Kształcenia dr Agnieszka Siemińska-Łosko dr Roksana Neczaj-Świderska

Regulamin Programu Menedżerowie NGO PROMENGO

INSTRUKCJA OBSŁUGI PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ

INSTRUKCJA OBSŁUGI DLA UŻYTKOWNIKÓW PLATFORMY E-LEARNING AKADEMIA NFZ

Instrukcja dla ucznia

OFERTA SZKOLENIOWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO CENTRUM PROFILAKTYKI I EDUKACJI

REGULAMIN UCZESTNICZENIA W KURSACH STUDIUM PRAWA EUROPEJSKIEGO

Centrum Kształcenia Praktycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Mielcu

Użyte w Regulaminie określenia oznaczają:

Podręcznik użytkownika jest narzędziem prowadzącym użytkownika platformy przez poszczególne jego części w sposób intuicyjn

Korzystanie z platformy Instytutu Rozwoju Edukacji

Cel główny: Forma, podział i terminy PIKI

ISS Internetowy. System Szkoleń SPIS TREŚCI

Warszawa, 25 września 2015 r. DKOW-WWPB MK. Stowarzyszenie Ostra Zieleń.

REDIVE PRZEWODNIK PO PLATFORMIE LMS

OCENA POZIOMU SATYSFAKCJI I ANALIZA CZASU NAUKI W EDUKACJI MEDYCZNEJ Z WYKORZYSTANIEM PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ

Filozofia z elementami logiki (konwersatoria)

Kurs zdalny Podstawy geoinformacji dla nauczycieli

PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia Pedagodzy i Wychowawcy" za rok szkolny 2014/2015

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE ZNAJDĘ PRACĘ PO SZKOLE ZAWODOWEJ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE

Przebieg i organizacja kursu

Transkrypt:

Ochrona zdrowia psychicznego przeciwdziałanie depresji i samobójstwom wśród dzieci i młodzieży Sylabus szkolenia e-learning Warszawa 2018

Sylabus szkolenia e-learning Opracowanie szkolenia i opieka merytoryczna: Autor: Klaudia Siwek Moderator: Joanna Kulesza Wydział Wychowania i Profilaktyki ORE A. Przeznaczenie kursu Kurs prowadzony jest metodą e-learningową i przeznaczony jest dla pracowników placówek doskonalenia nauczycieli, szkół i placówek oświatowych, poradni psychologicznopedagogicznych. B. Cele kształcenia Cel główny: dostarczenie informacji dotyczących specyfiki zjawiska depresji i samobójstw wśród dzieci i młodzieży, sygnałów ostrzegawczych oraz sposobów reagowania. Cele szczegółowe: zapoznanie ze specyfiką zjawiska depresji wśród dzieci i młodzieży, zapoznanie ze specyfiką zjawiska dotyczącego myśli i tendencji samobójczych, zapoznanie ze specyfiką zjawiska samookaleczania, zapoznanie ze skutecznymi metodami reagowania w szkole i placówce na zjawiska depresji, myśli i deklaracji samobójczych, samookaleczeń. C. Organizacja kursu Szkolenie prowadzone jest metodą e-learningową i ma charakter samokształceniowy. Kurs składa się z 4 modułów, każdy moduł zakończony jest zadaniem sprawdzającym dla uczestników. Przewidziano, że realizacja szkolenia zajmie 9-godzin dydaktycznych. Osoby uczestniczące w szkoleniu mogą w wybranym przez siebie tempie realizować treści kształcenia i zaliczać zadania sprawdzające oraz test kończący z zastrzeżeniem terminów opisanych w punkcie G. Kryteria oceniania i warunki ukończenia szkolenia. Strona 2

Uczestnicy mają dostęp do 1. Modułu z chwilą rozpoczęcia szkolenia. Kolejny moduł będzie udostępniony uczestnikowi w momencie ukończenia poprzedniego i zaliczenia przewidzianych ćwiczeń/zadań. Każde ćwiczenie można wykonać dowolną ilość razy tak, aby osiągnąć próg minimum 75%. Na rozwiązanie testu końcowego przeznaczono 45 minut. Do testu można podejść trzykrotnie. Kontakt z osobami sprawującymi merytoryczną opiekę nad szkoleniem możliwy jest od poniedziałku do piątku w godzinach od 8.00 do 16.00. Na zakończenie szkolenia uczestnicy proszeni są o wypełnienie ankiety ewaluacyjnej. D. Treści kształcenia Tematyka poszczególnych modułów: Moduł 1. Depresja wśród dzieci i młodzieży Rozpowszechnienie depresji wśród dzieci i młodzieży; Przyczyny depresji; Objawy depresji; Maski depresji nadużywanie środków psychoaktywnych, uzależnienie od komputera, zaburzenia odżywiania. Moduł 2. Myśli i tendencje samobójcze Motywy samobójstw wśród młodzieży; Czynniki ryzyka samobójstwa; Szacowanie ryzyka samobójstwa. Moduł 3. Samookaleczenia Przyczyny i funkcje samookaleczeń; Typowe reakcje wobec osób okaleczających się; Depresja a samookaleczenia. Moduł 4. Jak reagować w szkole i placówce? Jak reagować na depresję wśród dzieci i młodzieży? Jak reagować na myśli i deklaracje samobójcze? Strona 3

Jak reagować na przypadki samookaleczeń? E. Schemat szkolenia Uczestnicy kursu pracować będą metodą e-learningową na platformie szkoleniowej (www.e-kursy.ore.edu.pl), zapisy odbywać się będą poprzez platformę szkolenia.ore.edu.pl. Po zapisaniu się i zakwalifikowaniu na kurs kandydat otrzyma informację o sposobie dalszego postępowania link do kursu i jednorazowe hasło. Od momentu zalogowania się na stronie kursu Uczestnik może w dowolnym tempie zapoznawać się z umieszczonymi tam treściami, rozwiązywać zadania pojawiające się w trakcie danego modułu. Kolejny moduł dostępny będzie po ukończeniu ćwiczeń z modułu bieżącego. Szacowany czas pracy Uczestnika 9 godzin. F. Osiągnięcia Po ukończeniu kursu uczestnik będzie: Znać, jakie są przyczyny i objawy depresji; znać maski depresji; znać czynniki ryzyka samobójstwa; znać przyczyny i funkcje samookaleczeń; wiedzieć, w jaki sposób rozpoznać problem u ucznia; wiedzieć, w jaki sposób oszacować ryzyko samobójstwa; wiedzieć, w jaki sposób reagować na depresję wśród dzieci i młodzieży; wiedzieć, w jaki sposób reagować na myśli i deklaracje samobójcze; wiedzieć, w jaki sposób reagować na przypadki samookaleczeń w szkole lub placówce. G. Kryteria oceniania i warunki ukończenia kursu Każdy moduł tematyczny kończy się zadaniem sprawdzającym. Każde zadanie można wykonać dowolną ilość razy tak, aby osiągnąć próg minimum 75%. Informację zwrotną o zaliczeniu zadania uczestnicy otrzymają poprzez platformę e-learningową. Osoby uczestniczące w kursie otrzymują do wypełnienia test wiedzy, za który mogą otrzymać maksymalnie 32 punkty. Na rozwiązanie testu przeznaczono 45 minut. Do testu można podejść Strona 4

trzykrotnie. Trzecia nieudana próba rozwiązania testu końcowego będzie skutkować niezaliczeniem szkolenia. Aby uzyskać zaświadczenie ORE o ukończeniu formy doskonalenia zawodowego, należy do 20.12.2018 (do godziny 23.55): - wykonać wszystkie zadania sprawdzające, - zaliczyć test końcowy, uzyskując co najmniej 24 z 32 punktów. Do osób, które pozytywnie ukończą szkolenie na adres mailowy wskazany przy rejestracji, zostanie przesłane Zaświadczenie. H. Czas trwania kursu Szkolenie realizowane będzie od 3 do 20 grudnia 2018 r. Osoby uczestniczące w szkoleniu mogą w wybranym przez siebie tempie realizować treści kształcenia i zaliczać zadania pisemne oraz test kończący z zastrzeżeniem terminów składania prac opisanych w punkcie G. Kryteria oceniania i warunki ukończenia szkolenia. Orientacyjny czas przewidziany na pracę własną osób biorących udział w kursie to 9 godzin dydaktycznych (realizacja każdego z czterech modułów oraz czas przeznaczony na wykonanie zadań). I. Wsparcie w trakcie kursu Prowadzący kurs (kierownik kursu) Joanna Kulesza (mail: joanna.kulesza@ore.edu.pl) organizuje zajęcia, prowadzi forum kursu codzienny kontakt z Uczestnikami na platformie. Wsparcie techniczne Wydział Rozwoju Kompetencji Kluczowych (mail: wrkk-tech@ore.edu.pl) logowanie na platformie i rozwiązywanie problemów. J. Narzędzia stosowane podczas kursu Komunikacja: Platforma Moodle, edytor tekstu (np. MS Word), poczta elektroniczna (np. MS Outlook Express). Informacja: Przeglądarka internetowa zalecana Mozilla Firefox (wersja 15) Prezentacja: Edytor prezentacji (np. MS PowerPoint), zainstalowana wtyczka Adobe Flash Player. Strona 5