RAPORT Z TESTÓW UŻYTKOWNIKA PLATFORMY WDIALOGU. Bartosz Stępień

Podobne dokumenty
Dostępność w rozumieniu ustawy o języku migowym i innych środkach komunikowania się

Serwisy internetowe administracji publicznej. Jak je przygotować i prowadzić, by były dostępne dla każdego?

2. pokazanie jak funkcjonują w przestrzeni społecznej osoby z niepełnosprawnością szczególnie osób z dysfunkcją wzroku i słuchu.

Szkolenia dla pracowników Politechniki Wrocławskiej

RAPORT Z TESTOWANIA USŁUG NA PLATFORMIE ELA-ENT

Załącznik nr 1. Szczegółowe założenia funkcjonalne i techniczne projektu. Projekt przewiduje realizację następujących zadań:

Dostępność stron www dla osób niepełnosprawnych

Usługa Utilitia Korzystanie z Internetu przez Osoby Niepełnosprawne. Piotr Witek Utilitia.pl Kraków, 16 Lipca 2013 r.

Dostępne e-podręczniki

Regulamin uczestnictwa w kursach językowych dostępnych na platformie Lubelskiego Uniwersytetu Inspiracji

Raport z konsultacji społecznych dotyczących realizowanych i planowanych programów zdrowotnych

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Warszawa, dnia 9 kwietnia 2014 r. Poz. 464 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ADMINISTRACJI I CYFRYZACJI 1) z dnia 26 marca 2014 r.

Instrukcja składania wniosku o dofinansowanie w systemie informatycznym IP na potrzeby konkursu nr 1/4.1.4/2015

INSTRUKCJA KORZYSTANIA WYŻSZEJ SZKOŁY EDUKACJI I TERAPII IM. PROF. KAZIMIERY MILANOWSKIEJ

INSTRUKCJA KORZYSTANIA WYŻSZEJ SZKOŁY EDUKACJI I TERAPII IM. PROF. KAZIMIERY MILANOWSKIEJ

Od strony internetowej do aplikacji mobilnej standardy dostępności WCAG 2.1

Instrukcja stosowania platformy internetowej "Szkoła praktycznej ekonomii - młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo" - zakładka Nauczyciel

Instrukcja składania wniosku o dofinansowanie w systemie informatycznym IP na potrzeby konkursu nr 1/1.1.1/2015

Lab2kWeb przeglądanie wyników laboratoryjnych

INSTRUKCJA REJESTRACJI SZKOŁY I UCZNIA NA PLATFORMIE KONKURSOWEJ

III SPOTKANIE E-MOCARZY I E-MOCAREK

W RAMACH PROGRAMU WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ INTERREG V-A POLSKA- SŁOWACJA

MAPA DOSTĘPNOŚCI PROCES TWORZENIA DOSTĘPNEGO SERWISU INTERNETOWEGO ZGODNEGO Z WCAG 2.0 NA POZIOMIE AA*

Platforma e-learningowa UO

Str. tytułowa. Mobilna Technologia Wspomagająca Uczenie Matematyki Uczniów Niewidomych i Słabowidzących KRÓTKA PREZENTACJA

Instrukcja składania wniosku o dofinansowanie w systemie informatycznym IP na potrzeby konkursu nr 1/4.1.4/2016

Przemysław Marcinkowski Fundacja Widzialni. Budowa dostępnej strony www placówek publicznych

RAPORT Z TESTOWANIA USŁUG NA PLATFORMIE ELA-ENT

Reguły plików cookies witryny i usług internetowych tsop.pl

Raport po rocznym sprawdzianie kompetencji drugoklasisty z edukacji matematycznej za rok szkolny 2016/2017

1. REJESTRACJA W INTERIM24.PL PANEL UŻYTKOWNIKA ZAWARTOŚĆ UZUPEŁNIENIE PROFILU... 9

Instrukcja stosowania platformy internetowej Szkoła praktycznej ekonomii - młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo zakładka Miniprzedsiębiorstwo

Dostępność serwisów internetowych - po co, dla kogo i jak?

Wyjaśnienia z dnia r. do treści Zapytania Ofertowego nr ZO/3/FO/POPC/2017 w odpowiedzi na pytania dotyczące Zapytania ofertowego.

Książki elektroniczne

W prawym górnym rogu widoczna jest nazwa zalogowanego użytkownika.

Platforma e-learningowa UO strefa studenta

Zasada równego dostępu, zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach współfinansowanych z UE. Nowy Targ, 30 sierpnia 2016 r.

Definicje: Użytkownik w rozumieniu Polityki oznacza osobę fizyczną korzystającą z Serwisu.

Instrukcja obsługi platformy konsultacyjnej dla użytkownika mieszkańca.

Lista najczęściej pojawiających się problemów

Statut Studium Prawa Europejskiego

Cyfrowe portfolio korzystanie z informacji

I.1.1. Technik administracji 343[01]

Pierwsza strona internetowa

Podręcznik korzystania z platformy szkoleniowej i szkoleń elearningowych BDOT10k

Numer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:

1. Ogólne informacje o platformie edukacyjnej

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY 2019

elaborat Podręcznik Użytkownika MARCEL S.A r. INTERNETOWA PLATFORMA PREZENTACJI WYNIKÓW PUBLIKACJA WYNIKÓW DLA PACJENTA INDYWIDUALNEGO

elektroniczna Platforma Usług Administracji publicznej Instrukcja użytkowania oraz złożenia wniosku o Profil zaufany

POLITYKA PRYWATNOŚCI W SERWISIE SENTIONE.COM

GoBiz System platforma współpracy marektingowej

Dostępność serwisów i treści internetowych dla osób z dysfunkcją wzroku i słuchu. Długie Życie Fotografii 2016 Fundacja Archeologia Fotografii

INSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA usługi ebanknet oraz Bankowości Mobilnej PBS Bank

REGULAMIN korzystania z platformy TYLKO DLA ORŁÓW. 1. Definicje pojęć

Platforma e-learningowa UO strefa studenta

58 Zjazd Naukowy PTChem. Zgłaszanie abstraktów

INSTRUKCJA OBSŁUGI PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ

w ramach projektu pn. Szkoła bez barier. jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Panel rodzica Wersja 2.5

Aplikacja kliencka na Tablety z systemem Android. Instrukcja instalacji

REGULAMIN KORZYSTANIA Z PLATFORMY PPWB.PL

Czas na dostępność. Projekt Kuźnia Dostępnych Stron jest współfinansowany ze środków Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji

Jak projektować dostępne strony

Fundusze Europejskie bez barier. Usprawnienia dla osób z niepełnosprawnością

1. Uczniowie/słuchacze/absolwenci uprawnieni do dostosowania: Dostosowanie formy warunków

REGULAMIN. organizacji Międzyszkolnego Konkursu BIT dla uczniów klas VI szkoły podstawowej

Instrukcja stosowania platformy internetowej Szkoła praktycznej ekonomii młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo - zakładki ogólnodostępne

Dostępne e-podręczniki

Instrukcja użytkownika

Strona internetowa Muzeum Śląskiego dla niedowidzących. Kilka uwag praktycznych

Instrukcja składania wniosku o dofinansowanie w systemie informatycznym IP na potrzeby konkursu nr 1/1.1.1/2015

Wprowadzenie do platformy AgentWorks

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Instrukcja użytkownika Platforma Walutowa

RAPORT Z TESTOWANIA DEBATEHUB INSTRUKCJA LOGOWANIA I PODSTAWOWE FUNKCJE SYSTEMU DEBATEHUB. Dotyczy prac wykonanych w ramach zadania:


1. Arkusz dostosowany do dysfunkcji, który uwzględnia przedłużenie czasu.

Ranking dostępności serwisów internetowych firm pocztowych

PORTAL MIESZKAŃCA e-obywatel

Fundusze Europejskie bez barier. Usprawnienia dla osób z niepełnosprawnością

DARMOWY MINI PORADNIK

tak * tak orzeczenie ** Dotyczy wyłącznie uczniów/słuchaczy/absolwentów niewidomych i słabowidzących. **

REFERAT PRACY DYPLOMOWEJ

Fundacja Promocji Kultury Głuchych KOKON. ~S: REGON: NIP:

Regulamin programu edukacyjnego EduAkcja platformy z kursami e-learningowymi (zwany dalej Regulaminem)

tak * tak orzeczenie ** Dotyczy wyłącznie uczniów/słuchaczy/absolwentów niewidomych i słabowidzących. **

Fundusze Europejskie bez barier. Usprawnienia dla osób z niepełnosprawnością

REGULAMIN świadczenia przez Russian in Minsk sp. z o.o., z siedzibą w Warszawie, usługi serwisu internetowego dla Użytkowników

3.1. Na dobry początek

REGULAMIN KORZYSTANIA Z PLATFORMY INTERNETOWEJ

Instrukcja stosowania platformy internetowej "Szkoła praktycznej ekonomii - młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo" zakładki ogólnodostępne

Instrukcja stosowania platformy internetowej "Szkoła praktycznej ekonomii - młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo" - zakładka Miniprzedsiębiorstwo

Projekt dotyczy stworzenia zintegrowanego, modularnego systemu informatycznego wspomagającego zarządzanie pracownikami i projektami w firmie

Transkrypt:

RAPORT Z TESTÓW UŻYTKOWNIKA PLATFORMY WDIALOGU Bartosz Stępień 1

SPIS TREŚCI Informacje ogólne 3 Cel badania 3 Zakres badania 3 Uczestnicy testu. 3 Zadania realizowane w ramach testu 3 Raport z badania 4 Opis przebiegu badania 4 Wyniki testu 5 Omówienie wyników testu 5 Podsumowanie 6 2

INFORMACJE OGÓLNE Data badania listopad 2017. Raport przygotował Bartosz Stępień. CEL BADANIA Sprawdzenie dostępności platformy wdialogu dla użytkowników z różnymi niepełnosprawnościami. ZAKRES BADANIA Uczestnicy testu A. Osoba słabosłysząca B. Osoba głucha (użytkownik języka migowego) C. Osoba słabowidząca D. Osoba niewidoma E. Osoba z czterokończynowym porażeniem Zadania realizowane w ramach testu 1. Rejestracja 2. Logowanie 3. Przeglądanie platformy/zarządzanie własnym profilem 4. Udział w konsultacjach zapis na debatę 5. Udział w debacie tekstowej 6. Udział w debacie głosowej 7. Odczytywanie materiałów informacyjnych 8. Pobranie i odczytanie raportu 3

RAPORT Z BADANIA OPIS PRZEBIEGU BADANIA Badanie przeprowadzono wykorzystując konsultacje testowe na platformie głównej oraz konsultację w Mińsku Mazowieckim. Każdy z uczestników otrzymał listę zadań do wykonania. Wykonanie zadania użytkownik oznaczał cyfrą 1, niepowodzenie w wykonaniu zadania cyfrą 0. Użytkownik miał możliwość dodania uwag do każdego z zadań. Każdy użytkownik otrzymał tekstową (elektroniczną) wersję instrukcji obsługi platformy. Formularz badania: 4

WYNIKI TESTU Użytkownik Zadanie 1 Zadanie 2 Zadanie 3 Zadanie 4 Zadanie 5 Zadanie 6 Zadanie 7 Zadanie 8 A osoba słabosłysząca B osoba głucha C osoba słabowidząca D osoba niewidoma E osoba o ograniczone sprawności ruchowej 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0-0 1/0 1 1 1 1 1 1 1/0 1 1 1 1 1 1 1 1/0 1/0 1 1 1 1 1 1 1 1 OMÓWIENIE WYNIKÓW TESTU Osoba słabosłysząca (użytkownik, dla którego językiem naturalnym jest język polski) nie miała trudności w wykonaniu żadnego z zadań. Osoba głucha (użytkownik, dla którego językiem naturalnym jest język migowy, język polski jest językiem drugim) nie miała trudności lub miała częściowe trudności w wykonaniu zadań 1,2,3,8. Zadania 4 7 nie zostały wykonane przez osobę głuchą. Jako powód niewykonania zadań osoba głucha podała niezrozumienie treści umieszczonych na platformie (brak tłumaczenia treści na język migowy). Osoba głucha wskazała, że instrukcja obsługi platformy jest dla niej trudna do zrozumienia a filmy w języku migowym umieszczone jako podpowiedzi na platformie zawierają ogólne informacje o danym elemencie platformy natomiast nie zawierają instrukcji posługiwania się platformą. Zadanie 8 zostało wykonane częściowo pobranie raportu nie stanowiło problemu natomiast zrozumienie jego treści bez tłumaczenia na język migowy okazało się niemożliwe. Zadanie 6 z przyczyn oczywistych nie mogło zostać zrealizowane. Osoba słabowidząca (osoba korzystająca z monitora, oprogramowania powiększającego i dopasowanej do własnych potrzeb kolorystyki zdefiniowanej w ustawieniach systemu i przeglądarki www). Użytkownik wykonał wszystkie zadania. Zgłosił dodatkowe uwagi przy zadaniu 4d materiały informacyjne. Zgłoszone uwagi dotyczyły braku możliwości odczytania niektórych materiałów graficznych stanowiących elementy materiałów informacyjnych np. wykresy. Trudność odczytania grafik wynikała ze zbyt niskiego kontrastu kolorystycznego pomiędzy elementami prezentowanymi na wykresie. Osoba niewidoma (użytkownik korzystający z oprogramowania czytającego tzw. screenreader). Użytkownik wykonał zadania od 1 do 6. Zadania 7 i 8 zostało wykonane tylko częściowo z powodu niemożliwości odczytania lub zrozumienia logicznej struktury informacji w materiałach informacyjnych. Na przykład raport z konsultacji w Mińsku Mazowieckim to plik PDF z niepoprawną strukturą nagłówków przez co zrozumienie logicznej struktury informacji jest bardzo trudne. 5

Osoba o ograniczonej sprawności (osoba z czterokończynowym porażeniem, posługująca się myszką i klawiaturą) nie miała trudności w wykonaniu żadnego z zadań. PODSUMOWANIE Na podstawie wyników testów nasuwają się następujące wnioski: Platforma jest dobrze przygotowana w zakresie struktury (prezentowanej wizualnie), zrozumienie funkcji poszczególnych elementów platformy nie stanowi problemu dla osób posługujących się językiem polskim. Wsparcie w postaci instrukcji obsługi jest wystarczające dla poprawnego korzystania z platformy. Platforma jest dobrze przygotowana pod kątem zgodności z wytycznymi WCAG struktura danych, elementy nawigacyjne, nagłówki, etykiety i inne elementy mające wpływ na możliwość używania platformy przez osoby słabowidzące, niewidome i o ograniczonej sprawności ruchowej są przygotowane w sposób poprawny. Platforma jest w stopniu ograniczonym dostępna dla osób głuchych posiadających niskie kompetencje w języku polskim. W celu włączenia użytkowników języka migowego w konsultacje należy tłumaczyć wszystkie treści związane z konsultacją na język migowy. 6